幼儿园小班舞蹈《小花猫照镜子》教案(2)完整篇.doc
体验式教学：幼儿园舞蹈《小花猫照镜子》教案
体验式教学：幼儿园舞蹈《小花猫照镜子》教案教案随着社会的进步和人们生活水平的提高，家长们对于孩子的教育越来越注重全面发展，这其中包括舞蹈教育。
对于幼儿园舞蹈教育，我们希望能够通过体验式教学来使孩子们更好地理解和学习，因此我们设计了《小花猫照镜子》这样一份舞蹈教案。
一、教案目标：1.让幼儿通过动作模仿，掌握基本的舞蹈动作。
2.让幼儿感受舞蹈带来的快乐，养成良好的习惯。
3.培养幼儿的音乐欣赏力和音乐韵律感。
4.提高幼儿的团队协作能力和表演能力。
二、教案过程：1.介绍舞蹈叙事背景：今天我们要学的舞蹈是《小花猫照镜子》。
小花猫靠在一面大镜子前，忽然发现自己身上有好多不足之处。
它努力想让自己变得更漂亮，于是开始跳起了欢快的舞蹈。
听完舞蹈的叙事背景后，孩子们对故事进行简单的表述，以帮助他们更好地理解和记忆。
2.教授舞蹈动作老师参考《小花猫照镜子》中的音乐，在幼儿面前跳一遍动作，让幼儿先整体感受。
然后老师分步骤教授舞蹈动作，例如：a.伸手抚摸脖子（动作简单，力度轻柔）。
b.转身，用手轻拍头发，并伴以搓手动作（手掌掌心相贴，来回搓动）。
c.揉胸口，像在擦胸前的毛发。
d.左脚向左边迈一步，右脚跟随（和音乐的4个拍子呼应）。
e.向前跨一步，膝盖弯曲并向上比划。
其余的动作通过同样的方法逐一展示并分步骤交给孩子们，以帮助他们更好地掌握每一个动作。
3. 教授舞蹈节奏节奏训练是舞蹈教学的一部分。
孩子们需要通过听音乐、跟着音乐的节奏动起来，以达到在适当的时候做出正确的动作效果。
我们可以通过打鼓、拍手等方法让孩子们跟着音乐节奏走，同时老师也需要及时纠正孩子们的动作和节奏错误，以求更好地帮助他们自己掌握节奏旋律。
4. 教授舞台表演技巧表演技巧不仅包括准确的动作和节奏，还包括丰富的表情和气质。
孩子们需要在音乐的基础上自由地表演，自然地感受舞蹈，并恰当地配合音乐与伙伴互动。
老师可以通过感性的方式指导幼儿，例如：让孩子们通过摆动手臂、耸肩、设计个性化的表情等方式来表达自己的情感。
幼儿园小班教案《小花猫照镜子》
幼儿园小班教案《小花猫照镜子》知识目标：1.能够理解故事的基本情节和主要人物；2.能够认识相关的生词和短语；3.通过角色扮演活动，培养幼儿的想象力和表达能力；4.培养幼儿的情感和语言能力，增强幼儿的自信心。
教学重点：1.故事情节的理解；2.生词和短语的认识；3.角色扮演的活动。
教学难点：1.通过角色扮演活动，让幼儿感知自我的情感反应；2.通过故事情节的理解，提升幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1.课件，包括故事相关图片和音频；2.教具，包括镜子、小花猫面具、小鱼饼干等；3.课前准备，包括房间布置和故事阅读。
教学流程：1. 导入环节•在教室的墙上贴上小花猫的图片，引起幼儿们的兴趣；•通过图片的引导，让幼儿们猜测小花猫的名字，让他们猜测小花猫的性格特点。
2. 课堂主体2.1 听故事•让幼儿们坐在地上，听老师讲述《小花猫照镜子》这一故事；•老师讲完故事后，与幼儿们一起复述故事情节。
2.2 学习生词•通过图片展示生词和短语，例如“照镜子”、“自己美丽”等；•老师与幼儿一起读出这些生词和短语，让幼儿们跟着读。
2.3 角色扮演•让幼儿进行角色扮演活动，其中一位幼儿扮演小花猫，其他幼儿扮演小鱼；•小花猫用镜子照自己，其他幼儿表扬小花猫的美丽；•在活动中，让幼儿们感受自己的情感反应，并通过角色扮演活动练习语言表达能力。
3. 结束环节•让幼儿总结今天学习的内容；•鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受；•发放奖励糖果。
教学反思：通过实践发现，幼儿喜欢通过角色扮演活动来学习。
因此，在今天的教学过程中，引入了角色扮演的活动，并将生词和短语的学习贯穿于整个活动中。
通过角色扮演活动，幼儿们可以更深入地感知故事情节和角色性格，进而提升想象力和表达能力。
但是，在角色扮演的活动中，有时会出现幼儿不服从规则的情况，需要及时引导和管理。
还有待进一步完善。
小班教案小花猫照镜子
小班教案小花猫照镜子教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解小花猫的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美的欣赏和表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 小花猫图片若干张2. 镜子3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 故事课件教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察几张小花猫的图片，引导幼儿说出小花猫的外形特征，如：颜色、花纹、耳朵、眼睛等。
2. 讲述一个关于小花猫照镜子的小故事，引发幼儿对小花猫照镜子的兴趣。
二、观察与讨论（10分钟）1. 邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己的外形特征。
2. 引导幼儿观察小花猫照镜子的样子，讨论小花猫在镜子中的表现，如：小花猫是如何走路的？它是如何眨眼睛的？三、绘画活动（10分钟）1. 邀请幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己和小花猫照镜子的场景。
2. 引导幼儿充分发挥想象力和创造力，绘制出丰富多彩的画面。
四、展示与分享（5分钟）1. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己绘画的过程和感受。
2. 引导幼儿相互欣赏、评论对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 鼓励幼儿表达自己对小花猫的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的意识。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在分享环节的表述，评价幼儿的表达能力和合作意识。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和对小花猫的认识程度。
六、音乐活动：小花猫的舞蹈（5分钟）1. 教唱儿歌《小花猫》，引导幼儿学会歌曲并能够跟着音乐节奏进行舞蹈。
2. 邀请幼儿扮演小花猫，跟随音乐节奏进行舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
七、角色扮演：小花猫的故事（5分钟）1. 邀请幼儿分成小组，每组选择一张小花猫的图片，扮演小花猫进行故事表演。
2. 引导幼儿发挥想象力和创造力，用生动的语言和动作表现小花猫的故事情节。
八、手工活动：制作小花猫面具（5分钟）1. 给每组幼儿分发制作面具的材料，如：彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
幼儿园小班教案《小花猫照镜子》
幼儿园小班教案《小花猫照镜子》教学目标：1.使用形象、生动的故事情节引发幼儿对自我认知的情感体验，提高语言表达和理解本领；2.通过课堂互动让幼儿了解本身的身体各部位，筹划身体保健等学问，加强幼儿的健康意识；3.培育幼儿的自我认知、学习自动性和阅历积累的本领。
一、导入：（10分钟）1、唤起幼儿感官体验：准备一个大镜子，让幼儿排排队看一看本身的样子，看着大家都与本身有着相同的五官特征，会引发幼儿的认知爱好。
2、启发幼儿认知：对于幼儿有可能不了解本身身体的各部位，可以通过制作手摸游戏，造成身体健康的环节，扩宽幼儿的自我认知范围。
3、问答互动：老师和幼儿带领幼儿依次念本身的名字和年龄，在班里选择一小部分幼儿进行仿照，并且启发幼儿对于自我认知的思考，本身是谁，现在多少岁，降生在哪里，家里有多少人等问题。
引导幼儿自发地说出一些有关基本情况，以期进展他们的自我意识。
二、故事讲解：（20分钟）1、精选故事：为寓教于乐，故事情节的选取必需以幼儿理解为前提，能够同时充足幼儿理解语言和尤其是脑海中的图像。
2、故事讲解：故事名称为《小花猫照镜子》。
讲解过程中，老师使用幼儿易于理解的语言，理由和故事主角相像，的情况引导幼儿对故事的深入理解。
3、情感交流：在听讲解的摩根过程中，老师要精准把握故事情节的变化、情境转换和哪些观念，以期引发幼儿的交流情感。
三、活动体验：（30分钟）1、游戏共享：通过问答让幼儿讲解本身的头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚，身体部分的作用及保健学问，侧重让幼儿开口表达，思维与语言的表达本领得到磨练。
2、仿照互动：老师先仿照姿势，然后由摩根仿照，老师和其他幼儿相互仿照，通过身体接触、语言表达来加深对动作的记忆和理解。
3、生活小常识：对于班里的问题，老师做出身体保健学问的完善，比如体育活动缺少准备活动或水分摄入过少等问题，引发幼儿的身体保健意识启发。
并通过游戏并且深化学问点。
四、综合填空：（20分钟）1、互动识字：老师引导幼儿在黑板上写出一些与身体保健有关的单词，并逐字引发幼儿描述相关学问内容。
情感陪伴：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案演练
情感陪伴：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案演练教案演练近年来，艺术教育作为一种重要的教育方式，越来越受到家长和教育工作者的关注。
尤其是在幼儿教育阶段，艺术教育不仅可以提高孩子的审美能力和创造力，还可以培养孩子的情感表达能力和交往能力。
本文将介绍小班舞蹈《小花猫照镜子》的教案演练，探讨艺术教育对幼儿情感陪伴的积极作用。
一、教案设计1.教学目标：通过本课的学习，让幼儿们：（1）开发自我的身体潜能，提高动作协调性和节奏感。
（2）加深对自己情绪的认识，感性理解绘本中的主人公小花猫。
（3）理解“照镜子”这个成语的意义，并通过学习舞蹈表达自己的情感。
2.教学内容与教学过程：（1）热身操：让孩子们在音乐的指导下，做简单的体操动作，热身全身的各个部位。
（2）舞蹈学习：学习小班舞蹈《小花猫照镜子》。
教师先跳几遍示范，让孩子们看清楚每个动作和节奏。
然后逐个教授每个动作的具体方法，掌握了一个动作后在加入到之前的内容中。
（3）情感演练：学完舞蹈后，教师会放绘本《小花猫照镜子》的音频，让孩子们闭上眼睛，通过语音与音乐，感受绘本中小花猫情绪的变化。
然后再教授“照镜子”这个成语的意义，鼓励孩子们表达自己的情感，跳出自己的“舞台”。
（4）整合表演：将舞蹈和情感表现结合起来，在课堂上进行小型表演。
二、教学评价1.学习效果：通过教案演练的课程，孩子们的动作协调性和节奏感明显提高。
在情感方面，孩子们能够感受小花猫的情绪变化，并用自己的语言表达出来。
在表演方面，孩子们表现了很好的合作精神，也在表演中充分展示了自己的情感表达能力。
2.课程亮点：（1）情感陪伴：小班舞蹈《小花猫照镜子》的教案演练将舞蹈和情感表述融合在一起，培养了孩子们的情感表达能力和交往能力。
（2）符合幼儿特点：教案设计符合幼儿特点，简单易懂，容易引导孩子们进入情感和舞蹈的氛围中。
（3）适应性强：教案演练适应性强，可以根据具体情况进行调整，让每个孩子都能沉浸在情感和舞蹈的表达中。
幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》
幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》引言：音乐一直都是幼儿园学生最喜欢学习的一门课程，因为音乐课可以让孩子们放松心情，感受音乐的美丽与乐趣。
本次教案是小班音乐教案，教案名为《小花猫照镜子》。
通过本次教学活动，能够让孩子们认识音乐世界里的动物，增加孩子们的音乐素养，提升孩子们的主动性与参与性。
一、教学目的1、培养孩子们对音乐的感知能力与爱好；2、教育孩子们了解音乐世界中的各种动物；3、提高孩子们的学习积极性，并培养孩子们的团队协作精神。
二、教学准备1、音响设备、CD音乐；2、小提琴、吉他等乐器。
三、教学步骤1、引入活动本堂课是一堂有关动物的音乐课，老师先问大家有没有养过宠物，有没有看过一部动物电影呢？引起学生们对动物音乐的兴趣。
2、学习音乐给孩子们放合适的歌曲，让孩子们听歌曲。
小花猫照镜子，镜子里的谁不知道。
(来来来，大家跟我一起唱。
)等到孩子们唱懂了音乐，我们来听一下这首歌曲里面表达的意思，为什么有小花猫照镜子这个故事。
拿出故事图书，让孩子们自由发挥，讲述关于小花猫照镜子的故事，教授动作接龙游戏，提高孩子们对音乐的认识和理解能力。
3、动物乐器的介绍介绍几种动物乐器，例如小提琴如猫的尾巴、吉他如熊的手臂等。
让孩子们看到乐器外表的形状，再调动语言描述乐器产生的声音。
4、动物乐曲的演奏老师现场演奏几首动物乐曲，让孩子们感受动物音乐的神奇之处。
在教学过程中，老师可以结合动物的叫声和特征吸引孩子，让孩子了解到更多不同的动物类型，增加孩子们的知识储备。
5、动物音乐创作教授孩子们》，请大家坐成一个小组，派每个小组分别选一种动物和乐曲，在规定时间内自己制作一首动物音乐曲目。
鼓励孩子们发挥创造力和想象力，提高孩子们的创造能力和合作能力，同时让孩子学会从团队中发掘自己的潜能。
四、教学总结本次幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》主要是通过对动物音乐的教育，让幼儿园学生们了解到更多有趣的音乐元素。
这不仅能帮助孩子们增加音乐素养，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，开拓他们的学习视野。
幼儿园舞蹈教案：小花猫照镜子
幼儿园舞蹈教案：小花猫照镜子教学目标：1. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱，提升他们的身体协调性和节奏感。
2. 通过舞蹈《小花猫照镜子》的学习，让幼儿理解并表达出小花猫的活泼、好奇的性格特点。
3. 提高幼儿的团队协作能力和自我表现能力。
教学内容：本节课我们将学习舞蹈《小花猫照镜子》，包括基本的动作步伐、表情表达以及舞蹈的整体编排。
教学准备：1. 音乐《小花猫照镜子》2. 舞蹈示范视频3. 小花猫头饰和镜子道具4. 舒适的舞蹈服装和鞋子教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入小花猫照镜子的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动：进行简单的肢体热身运动，如头部、手臂、腰部和腿部的伸展运动，预防运动伤害。
3. 基本动作教学：教师逐一示范并讲解小花猫的动作，如抓老鼠、洗脸、照镜子等，幼儿模仿学习。
4. 表情表达：引导幼儿通过面部表情和眼神表现出小花猫的活泼、好奇的性格。
5. 整体编排：将学过的动作组合起来，随着音乐进行整体舞蹈的练习。
6. 分组表演：将幼儿分成小组，每组进行舞蹈表演，提高他们的团队协作和自我表现能力。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起模仿小花猫的动作，或者创编自己的小花猫舞蹈，进一步培养他们的创新能力和舞蹈兴趣。
教学总结：回顾本节课的学习内容，表扬幼儿的进步和努力，强调舞蹈不仅能让我们快乐，还能锻炼我们的身体和思维。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习和表演过程中的参与度、注意力集中程度和动作准确度。
2. 通过分组表演，评价幼儿的团队协作能力和自我表现能力。
3. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家中的舞蹈练习情况和兴趣变化，以便调整教学策略。
幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》
幼儿园小班音乐教案《小花猫照镜子》教学背景：在幼儿阶段，音乐教育是幼儿教育中非常重要的一环。
音乐教育可以很好地培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情趣，同时也能够促进幼儿的身心发展。
在音乐教学中，幼儿喜欢听故事，喜欢动图，这时候就可以将音乐与童话故事相结合，开展幼儿音乐教学活动，以达到丰富幼儿音乐经验的目的。
教学目标：通过《小花猫照镜子》这首童话歌曲教学，让幼儿学会感受音乐语言，能够区分音乐的基本节奏和韵律，并通过音乐与小花猫照镜子的故事画面印象深刻，增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。
同时，还能够培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的绘画能力和审美能力。
教学内容：一、音乐欣赏：为了能够让幼儿更好地感受音乐语言，可以先播放一遍《小花猫照镜子》这首歌曲。
二、掌握基本节奏与韵律：将小朋友分成若干组（如三人为一组），分配敲击发声器材（如木鱼、铃铛、小鼓等）。
教师敲击敲鼓慢慢地模拟指导幼儿锤击器材，音乐结束后自由交替换器材演奏，幼儿可以感受音乐的节奏和韵律。
三、童话故事讲解介绍童话故事《小花猫照镜子》，在讲述的过程中适当地穿插上相应的动作、表情配合。
四、联想创意绘画介绍童话故事后，让孩子自由联想画出自己心中的小花猫和镜子，并在画面的上下方锤出自己喜爱的乐器。
教学流程：时间活动方法5分钟热身活动前的身体热身，可以做头摇、手挥、步伐等热身活动。
5分钟音乐欣赏先播放《小花猫照镜子》的歌曲，让孩子们先感受一遍。
10~15分钟基本节奏与韵律教师模拟敲击器材，幼儿跟随韵律自由模仿演奏发声器材。
10~15分钟童话故事的讲解介绍童话故事《小花猫照镜子》，并在讲述的过程中适当穿插表情、动作。
20~25分钟联想创意绘画讲完童话故事后，让孩子自由联想画出自己心中的小花猫和镜子，并在画面上下方锤出自己喜爱的乐器。
5分钟整理收尾教师提醒幼儿收拾好教具，并组织孩子一起唱一遍小花猫照镜子。
教学反思：这个音乐教学活动一直从幼儿的感性认识，到幼儿的动手演奏，再到幼儿的接受童话故事、进行想象创作，逐渐地拓展了幼儿对音乐的感受和认识。
情境教学：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案设计
情境教学：小班舞蹈《小花猫照镜子》教案设计。
一、教学背景及教学目标本次情境教学教案的背景是小班舞蹈教学，教学内容是《小花猫照镜子》，教学对象是4-5岁的小班学员。
本次教案主要目标如下：1.学习小花猫照镜子的情景，理解其背后的寓意和主旨。
2.学会正确的舞蹈形式和动作。
3.发挥自己的创造力，学会通过舞蹈自由表达自己的情感和想法。
二、教学内容及步骤1.情境教学引入在教学开始前，教师可以通过图片或视频等形式向学生简单介绍小花猫照镜子的故事情节和基本特征，为后续情境教学的开展做好铺垫。
2.情境教学环节在情境教学环节，教师可以利用课堂道具，创造出小花猫的家和镜子等情景和道具，引导学生进入情景中，并通过身体语言、音乐、舞蹈动作等形式，让学生体验小花猫照镜子的情景及舞蹈内容。
如：在道具上贴上镜子的图片，让学生在课堂中模仿照镜子的姿态和动作等。
3.示例教学在本节课中，教师可以通过示例教学，向学生展示正确的舞蹈形式和动作，引导学生模仿。
如，在学生面前演示照镜子的动作，并向学生解释每个动作的特点和技巧等。
此外，教师也可以通过音乐的节奏和舞蹈动作的组合来演示如何完成这个故事，激发学生兴趣和表现欲望。
4.学生实践表演在学生学会舞蹈动作并理解情节后，教师可以让学生自由发挥情感和想法，通过舞蹈和动作自由表达。
如：通过表情、动作、音乐等形式，让学生模仿小花猫照镜子的情节，完成舞蹈表演等。
三、总结通过情景教学《小花猫照镜子》教案设计，可以使小班学员在情景中学习舞蹈，通过身心的感受和体验，在情境的铺垫下，让学生更好地理解情节、掌握技能和表达情感。
同时，这样的教学方式也让学生更积极主动地参与课堂，充分发挥自身的创造力，增强学生的学习兴趣和自信心。
在以后的小班教育领域中，情境教学将逐渐成为一种主导的教学模式，为孩子们带来更好的学习体验和教育价值。
小班教案小花猫照镜子
小班教案小花猫照镜子教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花猫和镜子的概念，理解小花猫照镜子的情境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢动物、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 让幼儿认识小花猫和镜子的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解小花猫照镜子的情境。
2. 引导幼儿用语言表达自己所观察到的画面。
教学准备：1. 教学图片或视频：小花猫和镜子的图片或视频。
2. 教学道具：小花猫玩偶、镜子。
3. 教学环境：安静、舒适的活动室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示小花猫玩偶，引导幼儿观察并说出小花猫的特征。
2. 教师展示小花猫照镜子的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？小花猫在做什么？”二、基本概念讲解（10分钟）1. 教师讲解小花猫和镜子的概念，让幼儿理解小花猫照镜子的情境。
2. 教师引导幼儿观察镜子中的自己，讲解镜子的作用。
三、观察与表达（10分钟）1. 教师组织幼儿观察小花猫照镜子的图片或视频，引导幼儿用语言表达自己所观察到的画面。
2. 教师邀请幼儿分享自己的观察心得，鼓励其他幼儿补充。
四、互动游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“找不同”游戏，展示多张小花猫照镜子的图片，引导幼儿找出相同点和不同点。
2. 教师邀请幼儿扮演小花猫，模仿照镜子的动作，培养幼儿的观察能力和想象力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固记忆。
2. 教师邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励其他幼儿表达。
3. 教师总结本节课的教学成果，为下一节课做好铺垫。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小花猫和镜子概念的掌握情况。
2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评估他们的观察能力和想象力。
3. 搜集幼儿在课堂中的发言，分析他们的表达能力和思维水平。
六、绘画活动：画一画小花猫照镜子的场景教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解小花猫照镜子的场景。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。
最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。
【活动反思】
小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
【建议措施】
多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。
最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。
【活动反思】
小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。
通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
【建议措施】
多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。