湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学三年级英语下册教案Unit 7 Where are you

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三年级英语下册教案-Module 7 Unit 1 We fly kites in spring｜外

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring 教学目标1.学生能听懂、会说短语“in spring”和句型“We fly kites in spring”。

2.学生能听懂、会说单词“spring”、“kites”、“wind”和“water”。

3.学生能通过练习，提高听力和口语能力。

教学准备1.教材：三年级英语下册《外研社（三起）》Module 7 Unit 1。

2.课件和投影仪。

3.单词卡片。

教学过程导入新课1.讲师展示一张风筝的图片，引导学生猜测照片中所拍的季节。

2.讲师带领学生一起读出“spring”这个单词并解释其含义。

学习新知1.讲师引导学生读出句型“We fly kites in spring”。

2.讲师解释句型的意思，并通过图片向学生展示风筝、风、水等元素的作用。

3.讲师教授新单词“kites”、“wind”和“water”，并通过图片向学生展示单词的意义和用法。

练习新知1.学生跟读句型“We fly kites in spring”和新单词“kites”、“wind”和“water”。

2.学生分角色练习对话，提高其口语表达能力。

3.学生完成练习册上的课后习题，巩固所学内容。

总结1.讲师概括所学内容和学习经验，并展示学生风筝的照片。

2.学生回答导师的问题，检查并巩固所学知识点。

教学扩展1.给学生一些有关风筝的文化知识，如中国的风筝文化或其他国家的风筝文化。

2.班级组织一个风筝制作比赛，学生可以自由发挥创意和想象力，制作精美的风筝，并将其展示在班级内。

三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm 译林版

三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm 译林版第一部分教学目标语言知识目标1.能够听懂、会说、会读、会写并表演单词：pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin, tree, garden, farm。

2.能够听懂、会说、会读、会写并表演句型：What’s this/that? It’sa/an/corn/pumpkin/tree/garden. What fruit do you like? I likeapples/bananas/watermelons.3.学会用英文表达自己的食物喜好。

情感态度价值观目标1.能够通过了解农场及果蔬的种植、栽培、采摘等过程，培养学生关心食品安全，珍惜食物资源，形成良好的素质和价值观；2.能够培养学生爱护大自然，珍惜资源的意识；3.通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队合作意识。

第二部分教学重难点教学重点1.学习12个蔬菜水果的名称；2.能够运用“What’s this/that?”并正确回答；3.学会用英文表达自己的喜好。

教学难点1.能够正确表达“corn”和“onion”两个单词；2.能够用英文表达自己对某些食物的喜好。

第三部分教学内容教学环节导入1.欣赏有关农场的图片，引导学生猜想本节课内容；2.引入新单词“pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin”及运用“What’sthis/that?”，使学生对新单词有初步的了解。

热身操练三个单词：tree, garden, farm。

教师和学生相互回答“What’sthis/that?”呈现新课1.继续呈现新单词“pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin”及发音、图画；2.教师设计例如：看图片识单词。

三年级英语下册教学工作计划7篇

三年级英语下册教学工作计划7篇三年级英语下册教学工作计划1一、学生基本情况分析：这学期我继续担任三年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己(尤其以女生为主)。

但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。

二、教材分析：本册新教材共十二个单元，每个单元分为A,B,C,D,E,F六个部分。

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。

总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、注重学生英语思维能力的'培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。

5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

五、教学进度计划（略）三年级英语下册教学工作计划2本学期我仍担任三年级的英语教学工作。

根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三年级上学期平均分52分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。

三年级下英语教案-Module7 Unit1 We fly kites in spring.-外研社

三年级下英语教案-Module7 Unit1 We fly kites in spring.-外研社（三起）一、教学目标：1.学会掌握新单词：spring, fly, kite.2.结合图片和场景学习并掌握新句型：We fly kites in spring.3.通过实际操作，学生能够制作自己的风筝并且掌握基本风筝飞行技巧。

4.能够表达自己对于季节和活动的喜好和不同的情绪表达。

二、教学过程：1、复习：通过图片朗读不同季节的名称和图片，让学生回忆各个季节常见的天气和活动场景，提高学生对季节和活动的感受力和理解能力。

2、新词掌握：通过图片、示范和场景教学等手段引导学生了解和掌握新单词: spring, fly, kite.（图片展示不需要描述，易于理解）3、新句型学习：先引导学生通过图片等形式认识新句型 We fly kites in spring. 得出该句子的正确表达（理解为我们在春天放风筝）教师引领短暂的提问：1.What do we do in spring?2.Do we fly a kite in winter?3.In which season do we fly kites?4.Do you like flying kites in spring?4、活动体验：根据学生年龄和能力，可以让学生们手动制作简单的风筝，并在室外（如操场、草坪）进行展示和飞行。

5、情感教育：通过讨论和角色扮演等形式，引导学生表达自己对于季节和活动的喜好和不同的情绪表达。

例如：我对春天最喜欢的一件事是什么？当我们放风筝时你会感到什么？三、教学评估：教师可以通过以下方式对学生进行教学评估：1.通过语言交流和活动表现考察学生对于新单词和句型的掌握情况；2.观察学生的风筝制作和飞行表现，考察他们对于风筝的了解和基本技能掌握情况；3.利用作业、小测等形式考察学生对于季节和活动的理解和能力。

四、教学反思：在本节课教学中，教师采用了多种教学手段，通过人性化的教学设计和实践，在学生中达到了不错的教学效果。

三年级下英语教案Lesson7冀教

三年级下英语教案Lesson7冀教
教学目标
1.能够听懂、会说并正确运用以下单词：where, library, post office, park, school, zoo, hospital。

2.能够简单地描述一个地点的位置，如：the library is next to the post office。

3.能够将所学词汇进行简单的对话练习。

教学重点
1.学习新单词。

2.学会描述一个地点的位置。

教学难点
1.通过对话进行情境交际。

教学准备
1.教师需要准备PPT。

2.学生需要带上课本和笔。

教学步骤
第一步：导入新知
1.教师打开PPT，呈现图片，引导学生进行口头猜测。

2.教师板书新单词，并讲解词汇的意思与发音。

第二步：新知讲解
1.教师板书课本中出现的句子，并读给学生听。

2.教师讲解句子中出现的重点词汇并反复强调。

第三步：对话练习
1.学生分组，练习对话：A在一个地点，B问A：“Where are you?”，A回答并描述自己所在的地理位置。

2.学生换角色，练习对话。

第四步：合作对话
1.学生成对，通过情景对话运用新学习的词汇。

2.学生向全班展示自己的对话练习。

总结
1.教师引导学生回顾本课所学内容，并反复巩固重点词汇。

2.教师对学生表现进行评价和肯定。

课后作业
1.完成课本中的练习。

2.多看外面的世界，观察身边的事情，并根据所在位置进行描述。

Module7 三年级英语下册教案(教案)-2022-2023学年三年级英语下册《新征程》(外研版

Module7 三年级英语下册教案（教案）-2022-2023学年三年级英语下册《新征程》（外研版）教案一、课程背景•学生年龄：8-9岁•教材：《新征程》（外研版）三年级英语下册•主题：Unit 7 Hobbies•课时：1课时•教学目标：–能够听懂、会读、会说单词：cookie, pizza, bike, guitar, piano。

–能够听懂、会读、会说短语：eat cookies, ride a bike, play the guitar, play the piano。

–能够听懂、会说句型：What’s your hobby? My hobby is playing the guitar.–能够表达自己的爱好。

•教学重点：–掌握词汇：cookie, pizza, bike, guitar, piano。

–掌握句型：What’s your hobby? My hobby is playing the guitar.•教学难点：–听懂、会说短语：eat cookies, ride a bike, play the guitar, play the piano。

–能够表达自己的爱好。

二、教学过程1. Class opening•T: Good morning, everyone. How are you today?•Ss: Good morning, teacher. We are fine, thank you.•T: Great. Today we are going to talk about hobbies. Do you know what hobbies are?•Ss: (offer suggestions)•T: Yes, hobbies are things that we like to do for fun. For example, some people like to play sports, some people like to read books, and some people like to play music. What about you? What are your hobbies? (encourage students to share)2. Vocabulary•T: Now let’s learn some vocabu lary related to hobbies. Today we are going to learn five words: cookie, pizza, bike, guitar, and piano. (show pictures or flashcards) Let’s say them together. (repeat afterthe teacher)3. Listening and speaking•T: Now let’s listen to a dialogue between t wo friends. (play the audio)–A: What’s your hobby?–B: My hobby is playing the guitar. What about you?–A: My hobby is riding my bike.•T: Did you understand what they were saying? (check for comprehension) Now let’s practice the dialogue together.–T: What’s your hobby?–Ss: My hobby is…–T: Very good. Let’s try it again. (repeat with different students)4. Reading and matching•T: Now let’s read some sentences and match them with the pictures. (give handouts with sentences and pictures) Please work on your own and then we’ll discuss the answers as a class.5. Speaking•T: Now it’s time to talk about our own hobbies. Please thinkabout what your hobby is and share it with your classmates in pairs. Use the sentence pattern we practiced earlier. (What’s your hobby? My hobby is…)6. Wrap-up•T: OK, class. It’s time to wrap up. Let’s review the vocabulary we learned today. (show pictures or flashcards) Can you say them again? (repeat after the teacher) Great job, everyone! That’s all for today.三、教学反思•教学目标达成情况：大多数学生掌握了词汇和句型，但有一些学生需要更多的练习。

Unit7Isthisanorangethere？(课件)湘少版英语三年级下册

a pear
a lemon
This is an apple. This is a pear.
This is a lemon.
Is this a lemon Yes, it is.
Is this an apple Yes, it is.
Is this a lemon No, it isn't. It's an orange.
字母重新排序写单词
p p l e a apple
eapr
pear
mo n le
lemon
ogd
dog
a dy
dayThis is a mrket.这是一根香蕉吗？是，它是。这是一个橘子吗？是的，它是这也是一个橘子吗？不，它不是，它是一个柠檬。这是市场，不是教室。
单词 apple, banana, pear, lemon,orange, market, 三英一中，26个字母默写1遍
下次上课时间5月15日（周六）
语音过关
1，Unit7 A和B部分。 2，少儿3 第26页的句子每周星期一和星期三晚上八点前
过关语音
1. 第34页的单词7个（三英一中） apple,banana,pear,lemon,orange, market,classroom 2. 26个字母默写1遍 3, 抄写课文标题一遍
语音过关
1,Unit 7 A和B部分。 2，26个字母背一遍
Unit 7 Is this an orange
Dictation
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
banana
apple

人教版小学三年级英语教案(优秀3篇)

人教版小学三年级英语教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Unit7 Where are you?
【课时安排】
4课时
【第一课时】
【教学目标】
1．用所学词语和句型讨论打电话这个话题。

2．听懂并会用所学句型Let's call Wang Li. Where are you? 进行问答对话，掌握生词。

【教学重难点】
1．词汇：park, school, call, hello
2．句型：
（1）Let's call Wang Li.
（2）Where are you?
（3）I am in the park.
【教学过程】
1．Warm up.
师：先前学过的句型Hi, nice to meet you!（开问）
生：Nice to meet you, too.
巩固和复习以前所学内容，并引出话题。

2．任务1：
（1）看look and listen的教学内容。

对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？（将有关生词写到黑板上。

）
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）播放录音。

先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。

（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。

比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。

3．任务2：
（1）看listen, circle and say的教学内容，带领学生朗读park, school, call, hello 这些单词。

（2）播放录音。

先让学生仔细听，注意动词。

（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

【第二课时】
【教学目标】
1．用所学词语和句型讨论打电话话题。

2．听懂并会用所学句型What's his number? Where are you? 进行对话和交流。

【教学重难点】
句型：
1．What's his number?
2．Where are you?
【教学过程】
1．任务3：
（1）看listen and try的教学内容。

（浏览，了解大意和要求。

）
（2）播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。