长沙市中小学生人人通:综合素质评价操作指南

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人人通-使用手册

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人人通使用手册--------------------------------------------------------------------目录1 人人通空间概述 (8)2 开通 (8)3 登录 (9)3 教师空间 (9)主页 (9)Banner (10)应用轮播 (11)待办事项 (11)我的云盘 (13)最新动态 (13)热门话题 (14)我的分享 (15)我的关注 (15)关注我的 (15)我的名师工作室 (15)随笔 (16)相册 (16)通讯录 (16)空间统计 (18)猜你喜欢 (19)可能认识的人 (19)最近访客 (20)我的成果 (20)备课资源 (22)我的作业 (25)我的试题 (27)教学反思 (29)教学文章 (31)我的微课 (33)课题研究 (35)其他 (37)话题研讨 (39)发布研讨 (39)修改研讨 (40)删除研讨 (40)收藏研讨 (41)精品收藏 (42)我的应用 (42)添加应用 (42)删除应用 (43)下载应用 (43)进入应用 (44)我的分享 (44)我的关注 (44)关注我的 (45)随笔 (45)写随笔 (45)修改随笔 (46)删除随笔 (46)随笔置顶 (46)搜索随笔 (47)批量管理 (47)分类管理 (47)相册 (48)创建相册 (48)修改相册 (49)删除相册 (49)上传照片 (50)设为封面 (51)移动到相册 (51)删除照片 (52)收藏照片 (52)通讯录 (53)个人中心 (53)基本资料 (54)修改密码 (54)4 学生空间 (54)主页 (55)Banner (56)应用轮播 (57)待办事项 (57)最新动态 (59)热门话题 (60)我的分享 (60)我的关注 (60)关注我的 (61)随笔 (61)通讯录 (61)空间统计 (61)猜你喜欢 (62)可能认识的人 (62)最近访客 (63)我的作业 (63)精品收藏 (64)我的应用 (64)我的分享 (64)我的关注 (64)关注我的 (65)随笔 (65)相册 (65)通讯录 (65)个人中心 (65)5 家长空间 (65)主页 (66)Banner (66)应用轮播 (67)待办事项 (67)最新动态 (69)热门话题 (69)我的分享 (70)我的关注 (70)关注我的 (70)随笔 (71)相册 (71)通讯录 (71)空间统计 (71)可能认识的人 (72)最近访客 (72)孩子作业 (73)精品收藏 (73)我的应用 (73)我的分享 (73)我的关注 (73)关注我的 (73)随笔 (74)相册 (74)通讯录 (74)个人中心 (74)6 教研员空间 (74)我的成果 (75)集体备课 (76)教材研究 (80)教学方法 (80)教研计划 (80)其他 (80)7 班级空间 (81)主页 (81)Banner (82)班级动态 (82)相册 (83)班级成员 (83)班级统计 (83)最新公告 (83)最近访客 (84)班级公告 (84)发布公告 (85)修改列表 (85)删除公告 (86)收藏公告 (86)班级作业 (87)教师 (87)学生 (88)家长 (89)班级研讨 (89)发布研讨 (90)修改研讨 (90)删除研讨 (91)收藏研讨 (91)班级共享 (92)上传共享 (93)删除共享 (93)下载共享 (93)班级相册 (93)创建相册 (94)修改相册 (94)删除相册 (95)上传照片 (95)设为封面 (96)移动到相册 (96)删除照片 (97)班级成员 (98)个人中心 (99)8 学科空间 (99)主页 (100)Banner (100)学科动态 (101)学科成员 (101)学科统计 (102)热门工作室 (102)最新公告 (103)猜你喜欢 (103)最近访客 (104)学科公告 (104)发布公告 (105)修改列表 (105)删除公告 (106)收藏公告 (106)研究成果 (106)话题研讨 (107)学科资源 (107)学科成员 (108)管理学科内容 (108)个人中心 (109)9 学校空间 (109)主页 (109)Banner (110)最新动态 (110)话题研讨 (111)相册 (112)学校统计 (112)热门教师空间 (112)热门学生空间 (113)最新公告 (113)热门工作室 (114)最近访客 (114)学校公告 (115)发布公告 (115)修改列表 (116)删除公告 (116)收藏公告 (117)教师成果 (117)学校共享 (118)相册 (119)创建相册 (119)修改相册 (120)删除相册 (120)上传照片 (121)设为封面 (121)移动到相册 (122)删除照片 (122)收藏照片 (123)管理学校内容 (123)个人中心 (124)10 区域空间 (125)主页 (125)Banner (126)最新动态 (126)话题研讨 (127)相册 (128)区域统计 (128)热门学校空间 (128)热门教研员空间 (128)最新公告 (129)热门工作室 (129)最近访客 (130)区域公告 (130)发布公告 (131)修改列表 (131)删除公告 (131)收藏公告 (132)成果展示 (132)话题研讨 (132)区域共享 (133)相册 (134)创建相册 (134)修改相册 (135)删除相册 (135)上传照片 (136)设为封面 (136)移动到相册 (137)删除照片 (137)收藏照片 (138)管理区域内容 (138)1人人通空间概述人人通作为学习型互联网资源分享平台,具备社交网络、服务教育信息化等基本属性。

长沙市初中毕业生综合素质评价操作指引

长沙市初中毕业生综合素质评价操作指引

2021年长沙市城区初中毕业生综合素质评价操作指引根据【2021年长沙市城区初中毕业生综合素质评价工作安排及要求】,“长沙市综合素质评价管理云平台〞于近期对平台进行了相应调整。

从整体上来讲,本届初三毕业生调整内容并不多,只需对原有上传材料进行梳理归类,并根据学生实际情况进行补充和更新。

现对系统平台具体调整内容与操作指引做出如下说明。

.二、新增的材料如何补充1.小组合作:点击【小组合作】——选择学年学期——输入合作的标题,上传字内容或直接拍照上传图片〔数量:不超过5份〕2.体育及心理健康教育活动:点击【我的活动】——选择学年学期——活动类型选择【体育及心理健康教育活动】——输入.活动名称和活动地点——选择活动时间——输入活动记录——上传活动图片〔数量:不超过5份〕3.艺术活动:点击【我的活动】——选择学年学期——活动类型选择【艺术活动】——输入活动名称和活动地点——选择活动时间——输入活动记录——上传活动图片〔数量:不超过5份〕4.社会实践活动:点击【我的活动】——选择学年学期——活动类型选择【社会实践活动】——输入活动名称和活动地点——选择活动时间——输入活动记录——上传活动图片〔数量:不超过5份〕5.研究创新:点击【研究创新】——选择学年学期——实践类型选择【研究性学习成果或创新性成果】——输入研究创新的主题——上传内容或图片材料〔数量:不超过5份〕三、原已上传材料如何进行调整与梳理1.爱心效劳:原要求的“爱心效劳〞材料,根据文件调整,系统已归类至“公益活动〞栏目中。

学生可点击“遴选上报〞——“整理遴选〞菜单,选择“思想品德〞——“公益活动〞,对原已上传过的材料进行遴选分类。

2.实践课程案例:原要求的“实践课程案例〞材料,根据文件调整,系统已归类至“社会实践活动〞栏目中。

学生可点击“遴选上报〞——“整理遴选〞菜单,选择“社会实践〞——“社会实践活动〞,对原已上传过的材料进行遴选分类。

3.手工作品:原要求的“手工作品〞材料,根据文件调整,系统已归类至“社会实践活动〞栏目中。

长沙市人人通云平台操作指南课件

长沙市人人通云平台操作指南课件

人人通使用概况 班级/学生使用概况
学生操作
学生账号功能
校园动态:校园内公开发表可见的相关信息 班级动态:班级内公开发表可见的相关信息 写实记录:成长记录、自传材料、个人作品、荣誉记录、读书笔记、学习计划、公益活动、研究报 告、爱心服务、期终评语;及时记录学生在校期间的相关成长材料,可选择不同类型分类上传 学习资源:免费基础学习资源库 社会实践:关注“长沙教育服务平台”微信公众号,报名基地实践活动 空间主页:个人/班级/学习空间
用户管理--家长用户 家长登录账号为手机号码,初始密码为手机后6位
学生账号打印 打印账号密码条,学生登录电脑版;家长登录微信版,关注公众号,绑定学生信息后,可协助学生上传材料
学生关键信息审核 学校上传的信息默认审核通过,家长或学生修改的需要学校审核
关键信息审核统计 对关键信息的完成进度进行统计,可具体查看到每个班的具体情况,导出未完成名单
学校管理--班级管理 单个/批量添加班级
空间主页-学校空间 空间统计/查询
人人通使用概况 班级/学生/老师使用统计,了解登录情况、微信关注情况、材料上传情况
人人通内容管理 对发布的信息进行管理,可删除
发布校园活动 对发布的信息进行管理,可删除
老师操作
老师账号功能
校园动态:查看动态、切换身份等 家校互联:发布作业通知,班级内用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信接收 日常记录:发布个人消息、可选择不同的类型与公开范围 教学资源:免费资源链接/上传个人教案课件 互动空间:学校/班级/学生空间查看、班主任或班级管理员管理班级空间 人人通使用概况:班级/学生使用统计
校园动态 校园内公开发表可见的相关信息
班级动态 班级内公开发表可见的相关信息

综合素质评价操作指南(学生版)

综合素质评价操作指南(学生版)

综合素质评价操作指南(学生版)一、前言综合素质评价是评价学生的全面发展的重要手段,旨在更全面地了解学生的能力和潜力。

本文将介绍综合素质评价的操作指南,帮助学生们了解评价的流程和要求,提升自身素质。

二、评价的目的与原则综合素质评价的目的是全面评价学生的学业水平、学习态度、创新能力、人际交往等方面的发展。

评价过程中,应坚持公平、公正、客观、科学的原则,确保评价结果的准确性和可信度。

三、评价项目与内容综合素质评价涵盖多个方面的内容,包括但不限于:1.学业水平:包括学科知识的掌握程度、思维能力的发展、学习方法的运用等。

2.学习态度:包括学习积极性、自主学习能力、合作学习能力等。

3.创新能力:包括创造性思维、问题解决能力、实践创新能力等。

4.人际交往:包括沟通表达能力、团队合作能力、人际关系处理能力等。

四、评价方式与工具综合素质评价采用多元化的评价方式和工具,包括:1.学业考试:通过考试评估学生的学科知识和思维能力。

2.作品展示:学生可以展示自己的作品,如绘画、写作、演讲等,以展示自己的创新能力和表达能力。

3.实践活动:学生参与实践活动,如科学实验、社会调查等,以培养实践创新能力和合作学习能力。

4.课堂表现:老师通过观察学生的课堂表现,如积极参与、合作学习等,评估学生的学习态度和人际交往能力。

五、评价结果与反馈综合素质评价的结果应及时反馈给学生和家长,以促进学生的进步和发展。

评价结果应准确无误,且要用简洁明了的语言进行解释,避免歧义或误导的信息。

六、评价的意义与影响综合素质评价对学生的发展和未来的选择具有重要意义。

评价结果可以帮助学生了解自己的优势和不足,有针对性地进行提升和改进。

同时,评价结果也可以作为学生申请升学或就业的重要参考依据。

七、结语综合素质评价是评价学生的全面发展的重要手段,对学生的成长和未来具有重要意义。

学生们应积极参与评价过程,不断提升自己的素质,并将评价结果用于指导自己的学习和发展。

以上就是综合素质评价操作指南(学生版)的内容,希望对学生们了解和参与综合素质评价有所帮助。

人人通家长操作指南

人人通家长操作指南

人人通云平台微信端家长操作指南
一、关注微信公众号
进入手机微信,找到添加公众号,搜索“优佳成长”并关注。

二、登录家长账号绑定学生
点击综合素质——实证材料上传菜单,在弹出的登录框输入家长账号密码,验证手机号码,绑定学生,并修改初始密码(初始密码一般为父母亲手机号码,密码为手机号码后6位;如果家长变更了手机号码,在输入账号密码界面,选择“我换了新号码”,输入新手机号、校验码绑定学生)
三、上传成长记录
点击微信下方——综合素质——实证材料上传:点击“蓝色笔”的图标,选择不同类型上传材料(家里有多个小孩的家长在上传时注意选择右上角添加/切换身份)
四、报名社会实践活动
点击微信下方——发现活动——社会实践。

允许微信获取您的地理位置,选择正在开放报名的基地活动报名。

综合素质评价系统学生操作手册

综合素质评价系统学生操作手册

二、学生自我称述报告
该报告内容由学生自行填写,概述自身特点,500字以内, 在高三下的3、4月份关闭,在此之前,学生随时可以登 陆修改补充。之后自动上传到电子档案中。
三、个人中心
学生可在“个人中心”中对自己的个人 信息(通讯地址和联系电话)和密码进 行修改。
Байду номын сангаас
高二学生需要确认“高一上、高一下、高 二上”三个学期的各项内容。
第五步:其他功能
一、评价申诉与申诉管理 学生对自己所获得的期末成绩,选修课成
绩,获奖情况和综合素养情况有异议的可 在确认时向责任教师提出申诉,并可在 “申诉管理”中查看老师的回应情况。
但是不建议直接在系统上使用该功能,因 为老师不一定会上网查看,所以如果确有 异议的,可在线下当面向对应老师提出修 改评价的申请后,再去网上申诉。
第四步:进行期末成绩、选修课成绩、 获奖情况和综合素养情况的确认
点击界面左侧 “综合素质评
价”,展开后, 分别点击
“成绩情况” “获奖情况查
看”
“综合素养情 况”
选择对应学期,对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
选择对应学期,对列表中出现的内容 进行确认每条最右有“确认”选项
综合素质评价展开后分别点击其中综合素养情况的右上角有表格列表两种显示模式表格模式下显示的是情况记录表要在列表模式下才能显示老师所做的评价内容如图确认后情况记录表才会显示相应内容
综合素质评价系统学生操作手册
浙师大附属泽国高级中学教务处 2016.4
第一步:安装谷歌浏览器
1、安装谷歌浏览器
在任意一个浏览器的地址栏里输入
其中“综合素养情况”的右上角有“表格”、“列表”两种显 示模式,“表格”模式下显示的是情况记录表,要在“列表” 模式下才能显示老师所做的评价内容(如图),确认后,情况 记录表才会显示相应内容。此外获奖情况确认后也会在记录表 里显示。

长沙市人人通云平台操作指南培训课件

长沙市人人通云平台操作指南培训课件

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校园动态
查看学生、老师用户发布的相关消息动态
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日常管理—学校通知
发布学校通知,用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信上接收
空间主页
个人空间、班级空间、学校空间
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人人通使用概况
班级/学生使用概况
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学生操作
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日常记录
发布个人心情、语录、信息;可选择公开范围
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教学资源
免费资源链接/上传个人教案课件
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老师账号功能
校园动态:查看动态、切换身份等 家校互联:发布作业通知,班级内用户关注“长沙教育服务平台”微信公众号后在微信接收 日常记录:发布个人消息、可选择不同的类型与公开范围 教学资源:免费资源链接/上传个人教案课件 互动空间:学校/班级/学生空间查看、班主任或班级管理员管理班级空间 人人通使用概况:班级/学生使用统计

学生综合素质评价平台用户操作手册

学生综合素质评价平台用户操作手册

学生综合素质评价平台用户操作手册(教师版)目录目录 (1)1登录系统 (1)2我的讲堂 (3)2.1作业管理 (3)2.2写点东西 (5)3圈子 (7)3.1发布团体活动 (7)3.2评论/确认/删除动态 (9)3.3动态筛选 (10)3.4标签统计 (11)3.5权限老师确认活动 (12)3.6历史圈子查询 (13)3.7自建圈子 (14)3.8好友列表 (17)4应用 (19)5换装 (20)6个人信息 (21)7我的空间 (22)本平台分教师和学生端,根据登录账号来区分,用教师账号登录则登录的是教师端,用学生账号登录则登录的是学生端。

账号来源,为学生和教师的教育ID号码,初始密码为生日的八位。

本系统支持主流浏览器,建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。

(如使用火狐浏览器时出现问题,请清理浏览器缓存之后再试。

)1登录系统在浏览器中输入网址:;出现如下图登录界面:图1-1登录页面A. 教师输入教育ID及密码,点击登录按钮,若账号或密码有误,提示账号密码错误;若正确,则进入平台首页;图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码,可点击登录下方的“找回教育ID”;C. 点击“重置密码”,可对现有密码进行重置;D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处,出现登录账号说明。

E. 非初一教师,可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台;F. 点击右侧操作手册,进入手册下载页面,用户可对各使用手册进行下载;图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”,进入公告列表页面。

用户可对相关公告进行查看;图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码,可下载平台客户端。

2我的讲堂此功能模块和课堂相关,包括作业管理和写点东西。

教师可以在此模块布置作业,查看学生提交的作业,记录自己的课堂随笔等。

2.1作业管理1、点击导航栏“我的讲堂”,进入讲堂模块作业管理页面;图2-1-1作业管理2、点击“发布作业”按钮,在弹出的作业编辑框中输入标题、内容,选择作业提交的截止时间、要上传的文件和要发送的班级,点击“确定”,则作业发布成功。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.评价结果上报:在市教育局要求的时间前将已完成的整体评价 结果进行上报
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八、评价结果统计 查看互评结果、师评结果、学生结果。
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长沙市综合素质评价云平台操作指南 (评价小组成员——教师)
一、登录 教师账号为学校录入的该教师手机号码,原始密码为手机后 6 位, 若遗忘密码点击登录框下方“忘记密码”按步骤操作处理 地址:
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点击“遴选上报”——“整理遴选”,对从人人通预选过来的材 料进行调整修改,可删除材料,也可以对材料重新归类。
点击“遴选上报”——“上报材料”,对已遴选的材料进行编辑 上报;若在上报后还需要对材料进行调整,可联系学校将材料审 核不通过,然后对材料再次进行编辑和上报。 需注意,每年的材料上报都有时间要求,请学生和家长严格按照 截止时间来做,截止后将不再允许材料上传。
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二、修改学生个人密码 家长账号可以修改自己小孩的学生密码,如果密码不记得了,家 长可以进入“人人通”——“个人中心”,点击小孩名字以后, 在页面最下方的密码修改处,修改自己小孩的密码;如果以后不 记得账号,也可以在个人中心查看自己小孩的账号。
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三、协助小孩上传材料 为了培养学生养成日常记录,实时记录上传的好习惯,我们也在 手机上推出了微信版,方便家长协助小孩对材料进行及时的拍照 整理和上传。 上传第一步:点击“人人通”——“综合素质评价”菜单。
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四、评价材料审核 点击“评价操作”——“评价材料审核”,开始审核学生材料; 注意审核是要结合学生实际情况针对学生上传的实证材料一一 审核;不符合的材料可审核不通过要求学生修改重报。
五、批量/单个师评 在插标比例下发后,教师评价小组的成员可以对学生进行批量/ 单个评价,点击“评价操作”——“教师批量评价”、“教师单个 评价”菜单对应操作。需注意一定要学校管理员将抽样比例分配 到班后,再进行单个或批量评价;没有分配标准不能评价;超出 标准不能保存上报。
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打开网站首页后,在右侧登录框位置输入学校下发的建档指南中 的学生账号,再输入验证码,点击登录。(学生遗忘密码,可由 家长在“长沙教育服务平台”微信公众号中重置,详细操作见家 长使用指南;或联系学校管理员重置)
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二、人人通基本功能介绍 进入人人通云平台后,我们可浏览一下个人主页的左侧菜单栏和 中间部分;左侧菜单栏的“日常管理”模块有我们常用的一些基 本功能,如成长记录、校园和班级动态、家校互联。
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四、学生互评
学校在开通互评通道后,学生可对本班内除本人以外的同学进行
五个维度的互评。需注意互评总共有五个维度都要评完,并且在
互评完成后一定要点击提交互评结果。
点击“学生评价”——“学生互评”菜单,进入互评界面。我们
可以看到页面上会有 ABCD 这样的箭头,对同学进行评价的时候,
我们先勾选学生姓名,再选择 ABCD 下面的不同箭头,如果选择
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2.材料上传进度:了解年级和班级的上传进度 3.材料上传统计:了解学生具体每项材料的上传情况 4.材料审核情况统计:了解学生实证材料各评价小组的完成进度
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5.学生互评进度:了解各班学生的互评进度 6.教师评价完成进度:在分配师评比例后,了解各班的师评完成情况 7.综合进度统计:按年级和班级查看综合完成进度
二、查看个人空间 教师登录人人通平台后,可以在“我的工作台”部分看到一些常 用的功能。如“作业布置“、“通知公告“、“班级空间”等。可 以通过这些功能与任教班级的学生及家长进行一些互动交流。同 时在左侧的菜单栏也提供了学习中心、一师一优课等很多学习资 源。
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三、查看评价任务 教师审核学生材料只能从网页版登陆;且该教师必须是学校已录 入系统内的综合素质评价小组成员,并分配了对应的审核权限。 评价任务由学校管理员从系统内分配,综合素质评价小组成员只 能审核本人权限范围内的学生材料。 点击人人通“互联互通”——“综合素质评价”进入材料审核工 作。
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四、进入综合素质评价云平台遴选上报材料 点击“互联互通”——“综合素质评价云平台”,进入综合素质 评价云平台内遴选上报材料。经过三年的日常积累,同学们对于 自己三年的过程性材料已经有了一定的累积,那么就可以对之前 预选的材料进行筛选、上报。 对于材料的上报标准,我们可以结合当年的综合素质评价相关文 件要求来做,挑选最优质最符合要求的实证材料,保证材料的质 量符合要求,并不是传得越多越好。 每一年关于综合素质评价的政策文件,家长都可以在长沙教育信 息网上下载了解。(遴选上报必须在网页版上进行,微信版暂不 支持)
从A
B,代表的是对这个同学的评价,评到 B 等。如果评
错了,在对应的等级下,可以在 B 下选择从 B
A,再评到 A
等,其他箭头是同一个道理。
五、我的档案 点击“我的档案”——“评价档案”,查看本人成长档案和各个 学期的档案。
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长沙市综合素质评价云平台操作指南 (家长)
一、登录 家长手机微信搜索关注公众号“长沙教育服务平台”或手机微信 扫描“长沙教育服务平台”的二维码,关注后点击“人人通”— —“综合素质评价”,输入学校下发的家长账号密码。家长账号 为学校登记输入的手机号码,如果忘记家长密码,可以在登录框 点击“忘记密码”,按步骤操作处理。
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六、查看评价பைடு நூலகம்果 评价完成后,老师可以查看权限范围内的评价结果统计。
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长沙市综合素质评价云平台操作指南 (学生)
一、登录 网址: ,直接在查询结果,点击显示的网站。
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六、成绩导入 学校管理员需导入理科插标成绩、体育平时成绩、体育健康测试、 艺术平时成绩、综合评语这几项成绩;其中理科成绩为插标,需 要按照市教育局下发的插标比例上传。
七、评价操作 1.互评结果生成/查看:学生做完互评后需关闭互评通道,再计 算互评结果
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2.师评小组管理:创建师评小组、分配成员与权限
长沙市综合素质评价云平台操作
培 训 资

2018 年 5 月
目录
1. 长沙市综合素质评价云平台管理员操作指南 2. 长沙市综合素质评价云平台评价小组成员(教师)操作指南 3. 长沙市综合素质评价云平台学生操作指南 4. 长沙市综合素质评价云平台家长操作指南
长沙市综合素质评价云平台操作指南 (学校管理员)
一、登录 地址:
二、学校管理 创建班级信息。
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三、用户管理 用户管理可实现对教师用户、学生用户、家长用户的数据录入与 维护;学生关键信息的审核与统计;打印学生账号密码条等。
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四、进入综合素质评价
五、进度监控 1.评价通道控制:自评材料上报/互评/师评(市教育局未开通互 评/师评时,学校开通无效)
在“学习空间”有我们的在线学习平台和一些免费的基础资源库。
“互动空间”可以在学校空间、班级空间、我的个人空间内进行 交流。
“互联互通”可以与综合素质评价云平台与社会实践平台的数据 交互。
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三、通过人人通记录过程性评价 点击“日常管理”——成长记录,选择不同分类记录上传。上传 材料后,可以先预选为综评材料(注意综合素质评价的材料公开 范围一定要选学校公开)
上传第二步:在上传界面,点击下面下方的画笔按钮,进入分类 上传的界面。如果家里有多个小孩可以点击右上角“添加/切换 身份”,切换到对应的孩子下记录材料。
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上传第三步:材料的标题、和内容一定要清楚,材料一般都需要 选择学校公开,仅自己可见的材料是无法审核的。
上传第四步:将已发布的材料预选为综评材料,如果对材料需要 调整可以删除和修改。
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