书香满校园,经典润心田
朗朗书声校园,浓浓书香润心田作文
朗朗书声校园,浓浓书香润心田作文每天清晨，当第一缕阳光悄悄爬上窗户，校园里就热闹起来啦！同学们背着书包，像一群欢快的小鸟一样飞进了教室。
“叮铃铃”，上课铃响了，那清脆的声音就像是在告诉我们：“知识的列车要出发啦！”语文课上，老师那温柔的声音就像潺潺的溪流，带着我们在文字的海洋里畅游。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”我们跟着老师大声地朗读着，那声音此起彼伏，多好听呀！我感觉自己仿佛变成了一只小黄鹂，在翠绿的柳树枝头欢快地歌唱。
这时候我就在想，咱们读的这些诗句，不就像是一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的心灵吗？数学课也很有趣呢！老师拿着三角板，在黑板上画着各种图形。
“同学们，来，一起读——三角形的内角和是180 度。
”大家齐声朗读，那声音响亮又整齐。
我一边读一边想，这些数学知识不就像一把把神奇的钥匙，能打开好多好多未知的大门吗？英语课就更有意思啦！老师教我们读单词，“apple，banana，orange”，那发音就像一首欢快的歌曲。
我偷偷看了看同桌，他读得可认真啦，嘴巴张得大大的，好像要把这些单词一口吞下去似的。
我忍不住笑了，小声对他说：“你这么用力，单词都要被你吓跑啦！”他白了我一眼，说：“哼，我要把英语学好，以后去外国旅游都不怕！”课间的时候，校园里更是热闹非凡。
有的同学聚在一起，讨论着刚刚课上学到的知识；有的拿着书本，在树荫下静静地阅读；还有的几个人围在一起，背诵着课文。
我和好朋友也不闲着，我们互相考对方古诗词，“春眠不觉晓，下一句是什么？”“处处闻啼鸟呗！”“那‘大漠沙如雪’呢？”“燕山月似钩呀！”就这样，我们在欢声笑语中，又把知识巩固了一遍。
放学了，大家排着整齐的队伍走出校园。
我回头看了看校园，夕阳的余晖洒在教学楼上，那朗朗的书声仿佛还在耳边回荡。
我不禁感叹：这朗朗书声不就是我们成长的旋律吗？这浓浓的书香不就是我们心灵的滋养吗？小伙伴们，咱们的校园是不是很棒呀？这朗朗书声是不是就像美妙的音乐，让咱们陶醉其中？这浓浓的书香是不是就像温暖的阳光，照亮了咱们前行的路？我觉得呀，在这样充满书声和书香的校园里学习和成长，真的是太幸福啦！咱们一定要好好珍惜，努力学习，让这书声和书香永远陪伴着我们！。
2023书香浸润心田演讲稿(通用21篇)
2023书香浸润心田演讲稿（通用21篇）2023书香浸润心田演讲稿（通用21篇）1尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《好书伴我成长》。
书是人类生命中一件不可缺少的物品，我们的良师益友。
书是无边无际的大海，我就像一块小小的海绵，尽可能多地吸取书中的"营养"。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。
课堂的书让我学习，让我思考，课堂上的本本厚书写满了难题，记满了知识，我喜欢读，坐在课堂里，聆听老师的讲解书，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实，在这里，我曾经被皇帝的新装逗的前仰后合，被卖火柴的小女孩感动的热泪盈眶；课外的书让我思索，那是人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，在那里，我为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，课外的书更能让我成熟，让我成长。
认真去读一本书，读出主人公的心情，仿佛自己就是故事中的主角，书中的一切，就是那漫天的烟花，五彩斑斓，绽放的是热情，是美好！留下的是精彩，是难忘！看不尽的烟花是永恒！再美的花，也有凋零的时候，可一本好书，却能让你爱不释手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都会有新的收获。
今年为了确保钢琴考级能够顺利过关，所以，每天都要练习2—3小时的钢琴。
钢琴这东西既枯燥又单调。
在练习的过程中，只要弹错一个音，就要从头到尾重新来几遍，真是相当的恐怖。
我往往为了要练习这个让我"垂死挣扎"的"恐怖"东西而磨磨蹭蹭、拖延时间。
有时，我甚至不想练习，而且，我时刻感觉自己像一只笼中小鸟一样，不能玩耍，只能像一个机器人一样弹钢琴，为此，我对钢琴失去了昔日的兴趣，我和它的关系越来越疏远，就好像是陌生人一样，每次来到琴凳前，我就唉声叹气，真不知道，什么时候才是个头哇。
但是，当我想到保尔·柯察金为了练习拳击，不知摔了多少跤，但他依旧劲头十足，坚持练习。
一想到这儿，我就感到特别惭愧，对于一个四肢健全的人来说，居然连这点困难都不能克服，不能坚持下来，我还真得向保尔好好学习呢！学习他那以惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，即使双目失明、四肢瘫痪，保尔·柯察金依然没有放弃自己的理想与追求。
“悦”读“润”心，书香满校园
在梧州市第三中学（以下简称梧州三中）的校园里，古往今来的诗词意蕴仿佛在微风中飘荡。
这里不仅是知识的殿堂，而且是一座书香弥漫的校园。
悠扬的钟声似乎在述说着悠久的历史，而每一位学子，都是这个书香园地中的一颗璀璨明珠。
以校园文化育人，构建书香氛围梧州三中坚持以校园文化育人，以校园环境熏陶人。
因此，学校在教学楼、教室、办公室、走廊和校园围墙等处都进行了精心的设计和布置：励志名言、名人画像、语录和墙绘等随处可见，每一面墙壁都承载了积极向上的文化内涵。
此外，学校还在教学楼大厅中设置了电子阅书器，课余时间在那里总能见到沉浸在阅读中的梧州三中学子。
为了让书香氤气飘满校园每一个角落，每个班级都打造了独具班级特色的读书角，所有书籍师生共享，年级之间还会定期进行图书交换。
每到傍晚时分，校园内总是涌动着浓浓的读书氛围——或是坐在操场边阅读的身影，或是图书馆内沉浸在书海中的学子，又或是校园角落里追逐阳光的微笑，这些画面构成了一首首青春诗篇，为整个校园添上了生机勃勃的色彩。
得一寸天地，享一缕书香。
2024年1月2日，教育部公示了2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，各省级教育行政部门共推荐了64个区域优秀案例和99个“书香校园”。
其中，广西共有4所学校入选，梧州市第三中学就是其中之一。
现在，让我们走进这所书香校园，一起“悦”读“润”心。
书香弥漫的校园环境同学们在课后使用电子阅书器读书教室里的读书角■梧州市第三中学贾婉黄珊黄旭东304月（7—9年级）姓名：性别：年龄：QQ 或电子邮箱：联系电话：学校班级：家庭地址：个性宣言（或喜欢的格言警句）：（愿意刊登在“小创”上与大家分享吗？口Yes口No ）1.请给本期“小创”打个分吧。
（（每一项满分5分）封面：内容：插画：版式：总体：2.本期“小创”的栏目，你喜欢吗？（（A .喜欢，正对我胃口！B .一般，看几期再说。
C .什么玩意，太无聊了！）创造行动奇思妙想科技眼追梦人创新视界创意空间奋进新征程艺术长廊走进非遗艺海泛舟艺术密码明日之星文学风尚习作沙龙写作钥匙同题作文升格演练素材读吧心灵氧吧3.请选出本期“小创”中你最喜欢的三篇文章，并说说为什么喜欢。
书香润心田手抄报内容
书香润心田手抄报内容如下：
1. 主题概述：书香润心田是一个非常重要的主题，它强调了阅读和学习对我们身心健康的重要性。
通过翻阅书籍，我们可以汲取智慧，提升自己的素质，丰富自己的精神世界。
2. 名人名言：“书是人类进步的阶梯。
”（高尔基）“读书破万卷，下笔如有神。
”（杜甫）这些知名名人名言表达了阅读和学习对个人以及整个社会进步的重要意义。
3. 阅读与学习的好处：阅读和学习可以大量拓展我们的知识面，提升我们的综合素质和思维能力。
阅读还可以改善我们的情感状态，减轻压力，帮助我们更好地面对生活中的各种挑战。
此外，阅读还可以增加我们的自信心，提升我们的口才和表达能力。
4. 书籍推荐：介绍一些值得推荐的书籍，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等经典文学作品，以及《小王子》、《哈利·波特》等适合青少年阅读的现代文学作品。
5. 阅读启示：从阅读中获得的启示和感悟。
例如，通过《平凡的世界》我们可以了解到勤奋和坚持不懈的重要性，通过《活着》可以认识到珍惜生命、感恩爱人的重要性，通过《围城》可以体会到自我觉醒、独立思考的重要性等等。
6. 阅读习惯：介绍一些培养阅读习惯的方法，如每天定个阅读目标、选择适合自己的阅读环境和时间、践行“读一本好书，胜读十年书”的阅读理念等等。
7. 小故事：讲述一些与阅读和学习相关的小故事，如贝多芬盲目地追求音乐之路、鲁迅通过阅读西方文化启蒙等等。
8. 总结：通过手抄报的内容，再次强调阅读和学习对个人成长和社会进步的重要性，并呼吁更多的人加入到这个阅读的行列中来。
书声浸校园,书香润心田班会教案
书声浸校园,书香润心田班会教案
活动目标：
1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，让队员们意识创课外书可以盆知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验倒：我读书，我快乐！
3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程：
主持人两名甲、乙
中队长组织队列仪式。
中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。
（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。
)
中队长：全体起立，出旗！敬礼（奏乐，出旗）
中队长：礼毕！唱队歌！
中队长：请坐下。
中队长：三(2)中队“书香润心田”主题队会现在开始！
(一)追了足迹
甲：书是我们最知心的册友，
乙：书是我们最好的老师，
甲：书让我们增长知识，
乙：书让我们真正快乐。
一、甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？
(二)忆苦思甜
乙：读书可以丰富我们的知识。
甲：读书可以开阔我们的视野
乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子一
甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？
(三)读书快乐快乐读书
我最喜爱的一本书
乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。
甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。
经典润泽童年,书香溢满校园作文
经典润泽童年,书香溢满校园作文《经典润泽童年》作文一小朋友们，你们知道吗？经典就像一位智慧的老爷爷，他有好多好多的故事和道理要讲给我们听呢。
还有《西游记》，孙悟空本领可大啦，会七十二变，还能打败好多妖怪。
但是他也会遇到困难，不过他总是很勇敢，从不退缩。
我们也要像孙悟空一样勇敢面对困难。
经典的故事就像天上的星星，数也数不清，它们一直陪伴着我们，让我们的童年变得更加有趣，更加有意义。
作文二在我的童年里，经典就像一束温暖的阳光，照亮了我成长的道路。
我记得读《格林童话》的时候，被白雪公主的美丽和善良深深吸引。
她虽然受到了恶毒皇后的欺负，但是依然保持着一颗善良的心。
还有《神笔马良》，马良有一支神奇的笔，能画出各种各样的东西。
他用这支笔帮助了很多穷人，让我懂得了要多帮助别人。
《书香溢满校园》作文一在我们的校园里，到处都飘着书的香气。
一走进图书馆，就能看到好多好多的书，整整齐齐地摆在书架上。
有有趣的漫画书，有神奇的科幻书，还有能让我们学到知识的百科全书。
每次下课，同学们都会跑到图书馆里，挑选自己喜欢的书来看。
有时候，大家还会坐在一起，分享自己看到的有趣故事。
在教室里，也有一个小小的图书角，那里也有很多好看的书。
我们在课间休息的时候，就可以随手拿起一本书，津津有味地读起来。
校园里的书香，让我们变得更加聪明，更加快乐！作文二我们的校园是一个充满书香的地方。
每天早上，老师都会带着我们一起朗读课文，那声音好听极了，就像唱歌一样。
学校还经常举办读书活动，比如读书比赛。
有一次，我参加了比赛，读了一本我最喜欢的故事书，讲给大家听。
看到同学们听得那么认真，我心里可高兴啦。
在校园的小花园里，也经常能看到同学们拿着书在认真地看。
有时候，小鸟也会飞过来，好像在听我们读书呢。
书香充满了我们的校园，让我们的校园变得更加美丽，更加温馨。
以经典润泽心田,书香溢满校园写作文
以经典润泽心田,书香溢满校园写作文《以经典润泽心田》小朋友们，你们知道吗？经典就像一颗颗闪闪发光的星星，能照亮我们的心田。
还有《唐诗三百首》，那一首首优美的诗，就像一幅幅美丽的画。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，让我好像看到了春天里，睡觉醒来的诗人，听到窗外鸟儿欢快的叫声。
读经典，能让我们变得更聪明、更善良、更有礼貌。
就像给我们的心田浇了甜甜的水，让我们心里的小种子快快长大，开出美丽的花。
让我们一起多读经典，让经典润泽我们的心田吧！《以经典润泽心田》小朋友们，经典可有意思啦！经典就像我们的好朋友，能陪我们一起长大。
比如说《三字经》，“人之初，性本善”，告诉我们每个人一开始都是善良的。
还有“融四岁，能让梨”，小小的孔融都知道把大梨让给哥哥，我们也要学会分享和谦让。
再比如《寓言故事》，《龟兔赛跑》大家都听过吧。
兔子因为骄傲自大，在比赛中睡觉，结果输给了坚持不懈的乌龟。
这个故事告诉我们，不能骄傲，要坚持努力才能成功。
读经典，能让我们明白好多道理，让我们的心变得温暖又明亮。
让经典一直陪伴着我们，把我们的心田变得越来越好！《书香溢满校园》在我们的校园里，到处都飘着书香。
走进图书馆，一本本好看的书整齐地摆在书架上，等着我们去翻阅。
下课了，同学们都跑到这里，选一本自己喜欢的书，安静地坐在座位上看起来。
教室里也有图书角，里面有各种各样的书。
有时候，老师还会给我们讲故事呢。
记得有一次，老师讲了《小红帽》的故事，我们听得可认真啦，好像自己也走进了故事里。
在书香满满的校园里，我们学到了好多知识，也变得更快乐、更聪明。
我爱我们的校园，爱这充满书香的地方！《书香溢满校园》小朋友们，我们的校园可香啦，不是花香，是书香哟！每次走进校园，都能看到同学们拿着书在认真地读。
操场上，有人坐在树荫下看书；走廊里，也有小伙伴在津津有味地读着故事。
学校还经常举办读书活动呢。
有读书比赛，看谁读的书多，懂得的知识多；还有故事大会，同学们把自己读过的有趣故事讲给大家听。
朗朗书声校园,浓浓书香润心田作文
朗朗书声校园,浓浓书香润心田作文
“哎呀，快走啦，要迟到啦！”我一边喊着，一边拉着好朋友小明急匆匆地往学校跑。
一进校门，那熟悉的朗朗书声就传入了耳中。
阳光洒在校园的每一个角落，绿树在微风中轻轻摇曳，仿佛也在享受着这充满书香的氛围。
我们赶紧跑到教室，坐到自己的位置上。
老师已经在讲台上带领同学们朗读课文了，那抑扬顿挫的声音，让我也不由自主地跟着读了起来。
“大漠沙如雪，燕山月似钩……”读着读着，我仿佛置身于那广袤的沙漠之中，看到了那如钩的月亮。
课间休息的时候，我和小明还有其他几个小伙伴聚在一起聊天。
“你们说，读书为啥这么有意思呀？”我好奇地问道。
“那当然啦，读书能让我们知道好多好多我们不知道的事情呢！”小明抢着回答。
“就像进入了一个奇妙的世界一样！”另一个小伙伴也兴奋地说。
我们你一言我一语地讨论着，笑声在教室里回荡。
“叮铃铃”，上课铃响了，这节课是阅读课。
老师抱着一摞书走进教室，那书散发着的油墨香让我特别陶醉。
老师给我们每人发了一本书，我迫不及待地翻开，沉浸在了书的世界里。
看到精彩的地方，我还忍不住和同桌小声交流：“哇，这里太有趣啦！”
一天的学习生活很快就过去了，放学的时候，我走在校园的小路上，回味着这一天的朗朗书声和浓浓书香。
这书声和书香就像阳光和雨露一样，滋润着我们的心田，让我们茁壮成长。
读书真的是太棒啦！它不仅能让我们学到知识，还能让我们感受到无尽的乐趣。
我真希望每天都能在这朗朗书声的校园里，享受着这浓浓的书香啊！。
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书香满校园，经典润心田
《经典》，是人类德行智慧的源泉，是民族文化精髓的结晶，
是人安身立命的终极之地，是与为人处世的价值依据。
“经典”之所以为“经典”，其重要特色是发自人性，超越时空。
不管要承继自我传统，或要吸收外来文化，其简捷的进路，便是直接从各民族的“经典之作”中，去汲取其民族的文化源头活水。
尤其中国的经典名著，不论四书、五经、百家、唐诗、宋词，流传久远，都具有开朗涵宏的气象与优雅高尚的情怀，读中国经典，当有助于开拓的一个人的心胸志趣，培养一个人的敦厚好学精神。
经典是人文理想的荟萃，并且是民族智慧的源头，因此，经典教育将同时具有增进语文能力、培育人文教养、契接民族智慧的三种功能。
读经，是所有教育之基础，不与任何教育相冲突，而可以帮助于其他教育；读经，不只对当前世界的教育可以补偏救弊，亦将是人类永远要念兹在兹的教育模式。
天道恒常，人性不迁。
读经教育既合乎人性，必将为所有中国人所接受，必将为全世界全人类所接受。
殷忧启圣，人文化成，让中国走向智慧的中国，让世界成为智慧的世界。
退一步简单的说：读经的好处：暂且归纳以下十点：
1读经的小孩功课棒2、读经的小孩记忆强3、读经的小孩作文妙
4读经的小孩气质好5、读经小孩知书达礼6、读经小孩情绪稳定
7读经小孩谈吐优雅8、读经培养健全人格9、读经可以开发潜能
10读经可以训练速读
读经有诸多的好处、功能，后塘小学将有计划有系统的开展读经活动，让我们的学校“书香满校园，经典润心田”。
下面，仅以一首歌《诵》拉开我们“书香满校园，经典润心田”的活动。
诵词：韦然曲：潘健康
中华的经典，智慧的光彩，
涵藏的历史，文学与艺术，
一章又一章，一篇又一篇，
背诵中起步，世代中流传；
大学，中庸，孔子，孟子，
四书，五经，唐诗，宋词，
一生的背诵，一生的受益，
圣贤的教诲，万世的传诵；
大学，中庸，孔子，孟子，
四书，五经，唐诗，宋词，
一生的背诵，一生的受益，
圣贤的教诲，万世的传诵，
背诵中起步，世代中流传……
经典之风刮来了，那不该是毛毛细雨飘过，毛毛细雨不足于滋润心田。
因此，后塘小学根据实际情况，遵循文化传承的规则、遵循教育发展的规则，精心计划，把经典融入到生活、学习中。
全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。
一、活动主题：书香满校园，经典润心田
二、领导及分工：
⑴顾问：负责对我校经典诵读活动作技术性培训指导工作。
⑵政教处、教务处：负责经典诵读活动的督促管理工作。
⑶班主任、语文教师：负责组织指导本班学生的经典诵读活动。
三、活动安排
“中华经典诵读”活动共分4个阶段：
（一）宣传发动阶段。
1.在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
从“孝道”精神开始，免费发放《弟子规》，人手一本。
2.向学生讲述经典诵读的益处和诵读方法，激发学生诵读经典的兴趣。
3. 各班级结合班级的实际确定诵读内容，定期进行诵读的经验交流。
（二）营造书香环境：运用广播室功能，课间播经典德音雅乐，熏陶孩子的心灵。
（三）诵读开展阶段。
1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。
2.结合开展阅读课外书活动，评选出班级经典诵读优秀班，使“中华经典美文诵读”活动不断深化。
3.充分利用音乐、武术、书法、绘画等多种活动形式，让学生在唱游活动中诵读。
（四）诵读展示阶段。
1、学校创设各种机会，扎实开展经典诵读展示活动，并尊重学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养学生创新意识，培养学生学会做人。
2、国旗下大阅兵：①温故知新：全体齐诵《弟子规》入则孝。
②百花齐放：各班展示每班诵读的经典。
③德音雅乐：全休唱德音雅乐或手语歌。
3、成立读书小组。
由学生自由组队，力求兴趣相近，取长互补，并选出组长。
组长起带头作用，通过小组讨论制定学习计划，共同实施，互相监督，共同进步。
4、组织学生每月制作一期“经典诵读手抄报”，在节假日活动中举行经典诵读展示活动，丰富了学生们的生活，陶冶情操。
5、组织学生制作读书卡及有关读书的作品。
鼓励孩子用自己的小手制作精美的读书卡，里面的内容可以是介绍如何读一本好书，可以介绍我们国家的一些名著，可以是书里摘抄出来的好词佳句。
6、组织经典诵读会，每月评选诵读小明星。
（五）诵读总结阶段。
召开总结会，诵读成果。
表彰一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色的学生，各班评选出优秀若干个。
最后各年级评出“书香班级”。
表彰在“中华经典美文诵读”系列活动中形成特色和效果明显的班级。
儿童最善于模仿学习的，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。
相信，今天经典诵读的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁！
最后的号召：家校配合，培养优秀人才
（一）建设师资队伍：建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。
①师德师风建设。
结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；②钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。
以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。
（二）建设书香家庭：为了延伸经典诵读时空，拓宽经典诵读范围，提高经典诵读影响力，学校积极提倡“亲子读书”，开展了书香家庭的评比活动。
注重发挥家长的积极性和主动性，把经典诵读的时空向家庭、社区，向校外延伸。
我们通过发告家长书、开家长会等形式向家长明确了“打造书香底蕴，构建和谐家庭”的要求，最后学校评出校级十大“书香家庭”进行表彰。