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基于教育经济学方面探究教育资源稀缺问题-教育经济学论文-教育论文

基于教育经济学方面探究教育资源稀缺问题-教育经济学论文-教育论文

基于教育经济学方面探究教育资源稀缺问题-教育经济学论文-教育论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要:教育经济学的研究意义在于如何将有限的教育资源合理分配并且最大化经济收益。

国家在进行教育资源分配, 人力资本管理, 研究教育的投入和产出时, 都需要根据目前的实际情况来制定相应政策扶持, 而在投入与产出方面则尤其受到政策制定者的重视。

本文将会着重对于当今中国在教育资源投入与教育资源产出情况、教育供需、如何公平合理分配我国教育资源、教育经济学今后如何更好的服务于我国经济发展等问题进行深入分析。

关键词:资源分配; 教育经济学; 资源配置; 稀缺资源;引言教育是人类资本的一类。

目的是为了人类在社会中能够提高产出, 所以进行必要的资源支出, 这也是社会发展的需要。

受到高等教育的个体, 在同样的工作岗位中, 往往能够获得相对高的收入, 这说明教育的货币报酬在增加。

这不仅对于个人, 对于社会也是更好的投资。

一、关于教育资源稀缺问题的思考教育资源稀缺, 是我国目前面临的一大问题。

不论是在经济方面还是体制方面, 我国教育存在许多矛盾, 政府主导的教育供给, 在我国占有重要地位, 民办教育则要次于前者。

但是前者容易发生教育资源配置不合理, 资金问题等情况, 而民办教育在我国却少受到重视, 常会有教育资源投入不足。

这种情况下, 教育需求与教育供给产生无可避免的矛盾, 这也直接影响教育资源产出。

当今社会, 我们需要各类技能型人才来服务于经济, 这是经济发展对于教育的需求。

而人们需要不断吸收新知识, 学习新技能, 从而能够更好的适应当今社会, 这是社会公众对于教育的需求。

在这样一个经济飞速发展的社会,探讨如何将稀缺的教育资源合理分配, 具有重大意义。

改革开放以来, 我们国家东部地区凭借地理优势和良好的政策支持, 引起了人们对教育的重视, 发展了教育, 为该地区提供了优良的教育资源, 而中西部地区因为开发晚, 开发难等问题, 教育要落后于东部地区。

教育经济学相关论文

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教育经济学相关论文教育经济学从起源发展至今已有快100年的历史,在国外的研究取得了举目的成果,发展了丰富的理论。

那么关于教育经济的论文怎么写呢?下面是查字典范文网小编为大家整理的教育经济学相关论文,供大家参考。

教育经济学相关论文范文一:国际化高等教育经济理性模式从国内宏观分析,高等教育国际化存在着不同的理念、模式、战略、范式和框架。

一种是基于知识公共品性、人类性、人文性和公正性的高等教育国际化的范式的模式,其经典而漫长,具有长久性、稳定性,是合作导向的。

另一种是基于高等教育与专业知识有偿性、市场性,其适应于全球化语境、激烈竞争的产业处境和产业知识化趋向的观念、战略和模式,其是新兴的、诱人的、适应性的、竞争导向的。

一、基于经济理性导向的高等教育国际化的模式1、国家化、企业化、一元论及标准化的理念和目的。

高等教育国际化的同时,国家的作用得以强化。

特别是应用性强和理工科大学与国家、地方、社区及工商业有了密切的关系。

20世纪70年代后,随着滞胀、石油危机,经济增长更多地依赖于知识技术以及以自由主义为基础的新公共管理运动影响的超强,英、美、澳等国家政府削减财政支出,作为公共部门的高等教育更多地被纳入由市场供应资金、资源并没法盈利的部门,迫使大学特别是理工科大学寻找市场上的资金支持。

从亲的经济增长理念显示,经济增长更多地依赖于人力资本,使得国家和跨国公司从战略贸易、国家竞争、贸易顺差、收入最大化等经济理性角度理解寻找高等教育的产业性质,拓展海外市场、吸收国外学生、获得学费收入。

2、竞争取胜和支配、控制导向的原则基于经济理性的高等教育国际化的范式,基本上移植了产业国际化和国际分工协作、国际竞争的思想的原则,坚持优胜劣汰的原则,坚持新古典主义经济学和人力资本理论,用顾客的眼光看待并要求大学的教学活动,认为价格应由成本和竞争形成,学生在全球内流动并选择大学,大学应关注职业的专业技能,以利润最大化为准则。

国际化的评价、准入标准应由竞争取胜者制订,其它竞争失败者应是标准的遵守者。

教育经济学有关的论文范文

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教育经济学有关的论文范文教育经济学是研究教育活动与经济发展之间关系的学科,它探讨了教育对经济增长和个人收入的影响,以及经济条件对教育资源和机会分配的影响。

在当前社会的发展中,教育经济学越来越受到重视。

如何有效地配置教育资源,提高教育的质量,促进经济的可持续发展,这些问题都成为了政府和学者们思考的焦点。

首先,教育对经济的影响是多方面的。

经济学家在研究中发现,教育水平的提高会提高劳动者的生产力和创新能力,从而推动整个经济的增长。

教育不仅能够提高个人的就业竞争力,也对国家的经济繁荣和社会稳定有着深远的影响。

而且,教育还可以减少社会不平等,帮助提高贫困地区居民的收入水平,从而促进经济的包容性增长。

其次,教育资源的配置也是教育经济学关注的问题。

不同地区、不同学校的教育资源分配不均,这导致了教育机会不平等。

因为教育资源不均衡性很容易造成优质教育资源过度集中在一些发达地区或学校,而一些贫困地区或学校缺乏必要的教育资源。

因此,如何合理配置教育资源,提高教育资源的公平性成为了教育经济学研究的重要议题。

最后,教育经济学对教育质量的提高也提出了一系列的研究。

高质量的教育不仅可以提高人力资本的投资回报率,也可以提高国民的整体素质,促进经济的可持续发展。

因此,如何通过教育政策来提高教育质量,增加教育投入,是教育经济学研究的又一重要领域。

总而言之,教育经济学是一个综合性学科,在当前社会发展中具有重要的意义。

通过研究教育对经济的影响、教育资源的配置、教育质量的提高等方面,可以更好地促进教育发展和经济增长之间的良性循环。

希望未来更多的政府机构和研究者能够关注并投入到教育经济学研究中,以实现教育和经济共同发展的目标。

在教育经济学领域,有一些重要的研究议题需要深入探讨。

首先是教育的成本效益分析。

教育投入需要耗费大量的资源,而对于这些资源的投入是否能够取得相应的有效成果,是需要进行深入研究的问题。

成本效益分析能够帮助政府和教育机构更好地评估教育投资的效果,引导资源向教育领域的合理配置。

教育经济管理论文

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教育经济管理论文经济学是教育经济与管理专业中的基础学科,没有一定的经济学理论知识就无法理解当代的教育经济管理理论。

下文是店铺为大家整理的关于教育经济管理论文的范文,欢迎大家阅读参考!教育经济管理论文篇1成人教育经济效益与管理摘要:本文以成人高等教育经济效益为切入点,对存在的问题进行解析,探索了拓宽人才培养渠道,提升教学质量的途径,对提高我院成人高等教育经济效益的方法进行重点论述,旨在对提高成人高等教育经济效益方面做出帮助。

关键词:成人高等教育经济效益管理成人高等教育是我国教育系统的重要组成部分。

一般认为,成人高等教育的效益包括社会效益和经济效益。

本文着重分析的是如何提高高校成人教育经济效益(以我院为例)。

这里的经济效益是指从事教书育人的高校成人教育活动所带来的经济利益总和,它包括高校教育活动所产生的为社会经济增长带来的宏观经济利益、高校本身由此所产生的中观经济利益和受教育者因其知识与技能的增加而给其带来的收入增长的微观经济利益。

因此,衡量成人高等教育的经济效益要从两方而来进行:首先,高校是否对现有的资源提高了使用效率,成人教育收入是否提高;其次,成人高等教育的毕业生是否提升了自身技能、价值,对现实社会有用,对社会未来的发展有促进作用。

我院成人高等教育从1985年以临床医学专业(业余形式)开始,发展到现在拥有临床医学和护理学两个“专科起点本科”专业,临床医学、护理、药学和医学检验技术四个专科专业。

我院除了在汕头招生,近些年也先后在梅州、惠州、潮州、揭阳、深圳等地开办联合教学点,使成人高等教育招生覆盖面扩展至整个粤东地区,招生规模不断扩大。

随着我院办学规模日益扩大,一些影响我院成人教育办学经济效益的问题也变得日渐凸出,如果不能正确对待及处理这些问题,将会严重影响办学质量,影响学院成人教育招生,从而影响我院成人高等教育的经济效益。

一、影响我院成人教育经济效益的主要问题1.招生生源良莠不齐随着普通高等院校的不断扩招,成人高等教育市场的竞争激烈,成人高等教育的发展具有一定的不平衡性,在招生方面,我院每年招收的学生不少是高考失利,或者仅仅是成人高考录取分数线以上的,这些学生基础知识较为薄弱,招生生源质量参差不齐。

教育经济学作业论文

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教育经济学作业论文Education EconomicsEducation economics is the study of how resources are allocated to and within the education sector. It focuses on the analysis of the cost and benefits of education, the distribution of resources, and the economic impact of education on individuals and society. This field of study is important because education is a fundamental driver of economic growth and development.One key aspect of education economics is the analysis of the costs and benefits of education. This involves examining the financial investment in education, such as government spending, tuition fees, and private investment, and comparing it to the returns on that investment in terms of income, employment, and social outcomes. Understanding the costs and benefits of education can help policymakers and educators make informed decisions about how to allocate resources and which programs and policies are most effective in improving educational outcomes.Another important area of study in education economics is the distribution of resources within the education sector. This involves analyzing how resources are allocated to different levels of education, such as primary, secondary, and tertiary education, as well as to different populations, such as students from different socio-economic backgrounds or regions. Understanding the distribution of resources can help identify disparities in access to quality education and inform policies to address these inequalities. Education economics also examines the economic impact ofeducation on individuals and society. This includes analyzing the relationship between education and employment, income, and social outcomes such as health, crime, and civic engagement. Research in this area can help understand how education can contribute to economic growth and social development, and inform policies to improve the education system and promote economic and social well-being.In conclusion, education economics is a key field of study that examines the allocation of resources to and within the education sector, and the economic impact of education on individuals and society. Research in this field is important for understanding the costs and benefits of education, addressing disparities in access to education, and promoting economic and social development. By studying education economics, we can gain insights into how to improve the education system and enhance its contribution to economic growth and societal well-being.另一个重要领域是教育经济学的研究是教育资源的分配。

有关教育经济学 论文

有关教育经济学 论文

有关教育经济学论文教育经济学是一门研究教育与经济之间关系的学科,通过对教育市场、教育投资、教育产出等方面的分析,探讨教育对经济发展的影响以及如何最大程度地促进经济增长。

教育经济学在当今社会中具有重要的意义,其研究成果可以为教育改革和政策制定提供理论支持和实践指导。

首先,教育经济学可以对教育市场进行深入研究。

通过对教育市场的分析,可以揭示教育供给者和需求者之间的关系,了解学校如何有效地提供教育服务,以及消费者如何做出教育投资决策。

同时,教育市场的竞争和市场失灵现象也是教育经济学的研究重点,其研究成果可以指导政府制定教育政策,改善教育市场的运行机制。

其次,教育经济学还可以分析教育投资的经济效益。

通过对不同教育投入对学生学习成果的影响进行经济学测算,可以评估教育经济学家研究成果教育资源配置的效率,找出提高教育资源利用效率的途径,为政府和学校提供合理的教育投资建议。

最后,教育经济学也涉及教育对经济发展的影响。

研究表明,教育程度较高的人群更容易融入知识经济,从而提高整个社会的生产力和创新能力。

因此,通过推动教育经济学的研究,可以更好地理解教育对经济增长的促进作用,为制定教育政策和经济发展规划提供参考依据。

综上所述,教育经济学在现代社会中具有重要的研究意义和广泛的应用前景。

通过对教育市场、教育投资和教育对经济发展的影响等方面的深入研究,可以为推动教育事业的发展、促进经济增长提供理论和实践的支持。

希望未来能有更多的学者从事教育经济学研究,为社会发展做出更大的贡献。

在教育经济学的研究中,还涉及到教育对社会公平和社会流动的影响。

通过对教育资源的公平分配、教育机会的均等化以及教育对个人和家庭社会地位的提升等方面的分析,可以揭示教育在社会中扮演的角色,为解决社会不平等问题提供理论基础。

此外,教育经济学也关注教育政策的制定和实施。

通过对国际和国内教育政策的比较研究和政策效果的评估,可以为政府和决策者提供科学的依据,以调整和改进教育政策,促进教育公平和提高教育质量。

教育经济学论文有哪些方向

教育经济学论文有哪些方向

教育经济学论文有哪些方向教育经济学是研究教育与经济之间关系的学科,旨在探讨教育投资、教育质量、教育市场等方面的经济学问题。

本文从教育经济学的几个重要方向展开讨论,包括教育资金的投入与产出、教育质量评价与提升、教育市场与政府政策等方面的问题。

首先,教育资金的投入与产出是教育经济学的重要研究领域之一。

教育是一种长期投资,投入大量的资金用于学校建设、师资培训、教材购置等方面。

而教育的产出主要表现在培养出的人才和知识产出上。

因此,如何有效地配置教育资金,提高教育的产出效益,是教育经济学研究的重要课题。

其次,教育质量评价与提升也是教育经济学的研究重点之一。

教育质量是衡量一个国家教育水平的重要指标,而教育质量的提升又与国家的经济发展和人才培养息息相关。

因此,研究如何科学地评价教育质量,提升教育教学水平,是教育经济学研究的关键方向之一。

最后,教育市场与政府政策也是教育经济学的研究热点之一。

随着市场经济的发展,教育市场逐渐呈现出多样化、竞争化的特点。

在这种情况下,如何引导教育市场的健康发展,促进教育资源的合理配置,成为教育经济学研究的一个重要方向。

同时,政府的教育政策对教育的发展有着重要的影响,因此研究政府如何制定和实施教育政策,也是教育经济学的一个重要方向。

总之,教育经济学是一个涉及广泛,涵盖面广的学科领域,各个方向都有着重要的研究意义。

希望本文对教育经济学的研究有所帮助,为相关学者提供一些参考和启发。

同样,教育经济学还涉及到教育的社会公平、劳动力市场对教育需求的影响、教育对经济增长的贡献等方面的研究。

教育对社会公平的促进起着重要作用,因此研究如何实现教育的公平、提高教育的包容性,也是教育经济学研究的一个重要议题。

另外,不同的劳动力市场对教育需求的差异也是教育经济学关注的焦点之一。

不同行业、不同职业对教育水平的要求有所不同,因此研究劳动力市场对教育的需求如何影响教育资源配置、教育政策的制定等,对于实现教育与就业的良性互动具有重要意义。

经济学类论文(5篇)

经济学类论文(5篇)

经济学类论文(5篇)经济学类论文(5篇)经济学类论文范文第1篇依据笔者多年的微积分课程教学体会,目前微积分教学的实际状况不容乐观。

课时少,内容多,老师受教学方案和教学大纲的制约,往往忙于赶进度,不易照看到同学的感受。

课堂教学仍旧是老师讲、同学听的模式,同学没能成为教学过程中的主体,没有真正融入教学过程,同学与老师主客体倒置,这在相当大的程度上降低了同学学学数学的爱好,肯定程度上挫伤了同学的学习乐观性。

教学内容抽象,理论性强,教材偏向于纯数学的理论和计算,同学得到的是一大堆的数学定理、公式,缺乏直观的演示,导致同学对微积分这门课程产生畏难心情。

缺乏数学与经济之间的相互渗透,使同学学习微积分的目的不明确,为学微积分而学微积分,很多同学学完微积分后不会详细应用,从而造成同学的学习爱好不高,教学效果不好,微积分学习形成了一种不良循环。

尤其是新形势下市场经济的快速进展对高校毕业生技能素养提出了更高的要求,经济数学的教学工作必需跟上时展的步伐。

微积分的教学改革势在必行。

2存在问题的缘由分析笔者认为,造成上述状况的缘由是多方面的,大体上可以分为教学内容、教学方法和教学手段等三个方面的缘由。

2.1从教学内容方面看目前的微积分教材非常注意理论的严谨性。

微积分的教学内容和体系长期以来基本沿用过去已形成的相对稳定的固有模式,以传授基本概念、基本理论和基本方法为主要目的。

从内容绽开的层次看,大多仍沿用传统的"概念(定义)定理(结论)例题'固定模式,过分强调了形式倾向严格化的东西,如极限的定义等,注意严密的规律推理和解题技巧,而忽视了微积分教育最本质的东西应是直观化和形象化。

理论介绍缺少实际背景的铺垫。

课堂上同学的思维总是被按部就班地朝着固定的方向引导,往往重视理论学问而忽视了其实际背景和应用价值。

这使同学感到微积分课程特别抽象,特别难学,特别神奇。

2.2从教学方法方面看目前大多数微积分的教学,出于对理论性和学问体系的严谨性考虑,教学方法仍显得抽象而陈旧,讲课中往往过于注意学问的系统传授而忽视了学问的产生和应用背景;偏重符号演算和解题技巧的训练,忽视从直观(主要来自应用和美感)和问题背景方面的引导。

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有关教育经济学论文教育经济学从起源发展至今已有快100年的历史,在国外的研究取得了举目的成果,发展了丰富的理论。

下面是查字典范文网小编为大家整理的有关教育经济学论文,供大家参考。

有关教育经济学论文范文一:教育经济源流价值与职业教育探究一、西方教育经济思潮之流西方国家的教育经济思想最早产生在近代的资本主义初。

在这一时期下,比较著名的就是英国古典经济学家亚当斯密在其代表作中《富国论》中将人的经验、知识以及能力看成是一个国家实现经济快速发展的关键环节与生产要素之一。

随后,美国全国制造商协会工业教育委员会首次给出了人力资本的含义。

二十世纪六十年代,英国的韦锥发表自己的《教育经济学》,而这正是教育经济主义思潮的出现标志。

这一思潮的出现不仅为教育行业造成了深远的影响,更为西方国家的经济与教育的进步产生了很大的作用。

西方国家的教育经济主义思潮可以分成三种流派:首先,人力资本理论。

人力资本理论思潮又被人们称作是主流教育经济思想,这一思想的主要人物是美国经济学家舒尔茨。

舒尔茨的观点为:人力资本是当前与未来产出和收入流的主要源泉,资本有着非常大的价值的存量。

进行人力资本投资的重要意义主要表现在提升了人的某项技能,同时还加快了市场经济的经济决策速度。

其次,反主流派教育经济主义。

反主流派教育经济主义延续了制度主义学派的主要观点,涉及到了教育和社会经济之间的联系。

二十世纪七十年代,人们向人力资本理论发出了多重挑战,包括教育的发展未缓解就业率低的问题,教育机会均等未实现收入平均等。

在这种情况下,人们对教育的经济意义的新思维模式展开了热烈的讨论与深入的研究,并形成了社会化理论、劳动力市场划分理论。

最后,马克思主义教育经济学派。

该学派通常是指根据马克思主义政治经济学的观点来研究教育经济学的学派。

苏联著名的经济学家斯特鲁米林以马克思的劳动价值理论与社会再生产理论为基础,深入研究了教育的经济价值。

这三个流派均从不同的历史发展背景与角度阐述了教育,尤其是职业教育和经济社会发展之间的关系。

二、教育经济思想与职业教育一般大家谈到教育发展是一类多数人共同需求的东西,此类现象一般能够用来理解为两种方面。

经济发展的公共利益性通过平等的方面研究,代表着无论谁都拥有相同的经济作为权,国家必须加强经济发展投资力度,召开促进经济发展促进会、尤其是通过最可靠、最实际的方式把现有物质投入到经济资本的促进经济发展,用来确保我国公民都有促进经济发展义务,这样就能增加所有国民的经济创新能力与业务水平,完成现代化建设的需要和整个国民教育体系的发展。

通过经济的方面观察,经济发展的公共利益性一般包括经济发展理念的客观规律,因为经济发展理论客观属性,国家应当展开经济发展规划。

但是,经济发展的公共利益性一般不会与经济发展的规模创新相冲突。

这样,我们从整个国民素质水平看,经济发展的公共利益性依旧离不开教育水平。

三、提高我国教育经济价值的对策(一)构建人力资本的培育及市场使用模式人力资本不是个体生产力评价的关键指标、人力资本的非市场化是导致人力资本使用效率较低的两个主要原因。

人是人力资本的基础,在不经职业教育的情况下,必然影响人力资本的形成,再加上处于非城市化的大背景下,人力资本价值无法确定,其自身价值得不到有效的发挥。

而能力、学历、从事行业、职业素质及职称等条件,使个体生产力各不相同,其中对经济社会发展及个体收益干扰程度最大的为能力、素质。

所以我国当前在评价个体生产力方面,首要的任务就是实现个体职业教育、生产力及人力资本三者的结合,构建人力资本的培育及市场使用模式,探寻发挥人力资本价值的最佳途径,将人力资本纳入评价个体生产力的指标中,使其更具市场化特征,借助市场信息对人力资本进行整合和优化配置,使人力资本价值同劳动生产率成线性分布。

(二)大力推动职业教育的发展实现我国教育经济价值的根本要求就是提高对职业教育的重视,将基础知识积累价值转变为以人力为资本的价值趋势,强化财务资本同人力资本的有机结合,同时也为知识向经济价值的转变奠定坚实的基础。

根据著名教育经济学家舒尔茨的观点,人们在将知识内化为自身素质或传递知识,使知识形成人力资本的关键方式就是教育,知识可以有效的促进经济的发展,经济增长的核心动力即劳动力。

(三)合理理解、推进教育的市场化发展进程在探索具有中国特色的新型工业化发展道路的过程中,应基于传统教育哲学理念,正确的把握教育经济思想与职业教育的关系,采取构建人力资本的培育及市场使用模式、推动职业教育的发展及合理理解、推进教育的市场化发展进程的方法,充分发挥教育经济特殊的价值,通过增大教育经济的途径,推动社会主义现代化的发展。

有关教育经济学论文范文二:思想政治教育经济发展论文一、当前我国经济发展过程中存在的问题中国在经济体制改革的过程中,必然要以政府部门为主导,引领、调控和监督市场经济的发展。

但随着我国改革开放和经济改革的深入,一些不正之风和腐败现象蔓延问题大量出现,这其中不乏有政府官员和领导干部。

这就使政府部门不仅是改革的组织者和领导者,同时也是被改革的对象。

在各种各样的腐败中,权力寻租是产生消极影响最为严重、对党和国家人民危害最大的。

政府部门的各级官员利用国家和人民赋予的权力去逃避各种规章制度和审查的监控,从而维护和获得自己既得的利益。

一些政府官员行使他们手中的权利对资源进行配置和调控,一些政府官员本身是经济人,受权钱的诱惑,在客观上缺少有效的监督和管理,在主观上缺少职业道德和正确的价值观,利用手中的权利公款私用、收受贿赂等,利用国家和政府赋予的至高无上的权力换取金钱以满足其个人的利益。

这些行为不但破坏了干部内部之间的关系与党和群众的关系,而且也严重无视了各类规章政策的权威性和严肃性。

由此表明,权力如同一把双刃剑,它既能够培养人,也能够腐蚀人;既能够促进社会大众获得利益,也能够将人类送向毁灭的坟墓。

腐败不仅使国有资产受到侵吞,也势必危及我国的政治稳定及社会前进。

因此,加强对领导干部和各级官员的职业道德建设是非常必要的,深化对领导干部正确的权力观、金钱观的教育,使其自觉树立正确的价值观,为人民服务。

二、思想政治教育为经济发展提供动力支持导向(一)思想政治教育为经济发展提供政治动力在社会转型和经济发展的过程中,社会经济利益关系发生了巨大的变化,各类经济利益矛盾越来越突出:一方面人们追求自身的经济利益,以实现利益最大化和私有化;另一方面人们在实现经济利益上所产生的贫富差距也在不断地拉大。

因此,各种社会经济利益之间不同程度的矛盾便广泛扩展到社会生活的方方面面,引起范围和程度不同的利益冲突。

思想政治教育不仅能够培养人们树立正确的价值观、道德观和法制观,还能够帮助人们有效树立正确政治观,是引导经济又快又好发展的有效前提。

在经济发展中的思想政治教育能够有效引导人们形成正确的政治态度和健全的政治人格,使人们自觉以积极的政治态度和健全的政治人格自觉遵守经济改革的原则并为社会经济发展提供动力支持。

思想政治教育的政治动力推动了人们在社会活动中进行更好的决策,节省了决策时间,从而以较低成本推动全社会生产力的持续发展,产生可观的经济效益,实现经济持续、高效、稳定的发展。

(二)思想政治教育为经济发展提供价值动力安定有序、健康和谐的经济环境能够促进经济健康稳定持续的发展,有利于实现国民经济又好又快的健康发展。

但是随着经济全球化的深入发展和国际政治多极化扩展,西方的自由主义、民主主义、享乐主义等思潮及个人主义的价值观念、市场经济追逐利益作用等,驱使人们在经济活动过程中,一味追求经济利益,摒弃道德原则,为此进行不公平的经济交易,这些现象,均对我国经济改革的深入推进带来了新的压力。

思想政治教育能为人们树立正确的思想观念、政治观点和道德规范,使人们成为符合社会发展所需要的人。

在推进经济发展进程中,对培养人们形成顺应时代发展和营造良好的经济环境提供着重要的价值推动力。

思想政治教育通过树立正确的经济观念和弘扬先进的经济文化等内容,在整个社会提倡正确的价值观、消费观,树立经济持续健康发展的观念,妥善处理好经济效益与社会效益之间的关系,倡导人们以科学合理的消费观和健康正确的价值观进行经济生活。

(三)思想政治教育为经济发展提供精神动力党的十八大报告指出加快转变经济发展方式的关键就是进行深化改革。

进行经济体制改革的首要问题是协调好政府与市场的关系,要做到在尊重市场规律的前提下,有效发挥好政府的主导作用。

政府作为监管经济发展的主导部门不仅要以身作则,为人民树立良好的榜样,更要不断加强自身的精神建设和反腐倡廉建设等,以增强自我净化、自我完善、自我提高能力,并坚持以人为本、造福人民为原则。

在经济发展过程中,导致一些贪污腐败现象大量存在的原因很多,其中思想政治教育不到位是腐败现象产生的根本原因,思想精神松懈和意志力薄弱是腐败产生的前提。

因此,党和国家政府应对各级领导干部和政府官员加强有效的思想观念教育,正确引导他们树立正确的政治观、人生观和价值观,并自觉用道德规范约束自身行为,成为符合社会发展和经济发展需要的人。

三、思想政治教育为经济发展提供动力支持的有效方法(一)渗透法面对社会主义市场经济的不断发展中出现的问题,思想政治教育能够运用渗透法有效解决经济高速发展中出现的问题。

首先,思想政治教育渗透法可以通过对人们进行思想渗透,矫正人们在经济发展中错误的价值观和消费观,为经济发展中我国改革开放沿着正确方向发展提供有力保证,推动改革发展顺利进行。

其次,思想政治教育通过对人民和企业思想渗透还能够加强各个市场主体服从我国各项方针政策的意识,自觉以国家整体利益为重,不拘泥个人利益为代价,认真执行政府实施的政策。

尤其在经济转型的过程中和经济发展出现波动时,通过加强对各个市场主体进行思想政治教育,能够稳定市场,安抚人心,避免社会动荡的发生,为国家经济的整体发展创造安定和谐的政治局面,从而为经济发展创造健康和谐的社会环境。

(二)榜样示范法在经济高速发展的过程中解决腐败问题是至关重要的,应加强对领导干部的反腐倡廉教育,帮助他们树立积极为人民服务的公仆观,增强他们以人民群众利益作为一切执政行为的出发点和归宿点的思想意识。

思想政治教育的榜样示范法能够有效解决经济发展中领导干部的自身问题,并在将领导干部的思想精神矫正后,使领导干部能够以身示范,为人民群众做好榜样。

首先,通过正确的思想意识指导,使党员和领导干部在面对个人利益与集体利益发生矛盾的时候,自觉把集体利益放在首位,更好地为人民群众谋福利。

各级领导干部要做到为官清正廉洁、政治清明,自觉遵守廉政准则,严格执行中央指令,以身作则的同时加强对身边工作人员和亲属的教育和监督,有效使领导干部从思想的本质上杜绝腐败侵袭,为经济的高速平稳发展提供坚实的思想基础。

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