译林英语三年级上册第四单元Unit4 Story time
谁发现了红苹果？
Who found the red apple?
Tim
Helen
他们怎么办呢？
What did they do?
他们到底怎么摘到苹果的呢？
How did they pick the apple?
Let’s share
谁吃了这个苹果?
Who ate the apple?
Let’s say
用英语向大家介绍你 的朋友吧。
This is… He’s my friend.
This is… She’s my friend too.
sister
姐姐，妹妹
Tina
brother
哥哥，弟弟
Bobby
Let’s learn
学单词， 有诀窍。 竖起耳朵，睁大眼。 听清发音，看口型。 这样才会 读得准！
1. 听录音，跟读第四单元story time五遍，达到熟读。注意 模仿语音语调哦！ 2. 制作一张family tree并用英语 向同学介绍自己的家庭成员。
Learn to cooperate
学会合作
Learn to share
学会分享
这个故事告诉我们什么？
fa m i l y
Father and mother, I love you.
Let’s summary
今天这节课你学到了什么？ I can say…
Let’s tick
I can say “father” “mother” “brother” “sister” “grandpa” “grandma” and “me”. I can talk about my family. 我会谈论我的家庭。
知识目标： 1. 能听懂，会说，会读日常用语与句型： This is…. 2. 能听懂，会说，会读单词： family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma. 能力目标： 学生能够用This is…来介绍自己的家庭成员。
情感目标： 同学们在家人的呵护下快乐成长， 同时也要学会去关心和爱自己的家人哦！
教学目标：
Let’s play
用He’s…\ She’s…快速说出图片 中的人物。
Let’s play
Let’s learn
This is…
This is Bobby. He’s my friend.
这是…
Let’s learn
This is Tina.
She’s my friend too.
sister
me
brother
让我们听录音，找出以下问题的答案吧！
Mike’s brother is_______.
麦克弟弟的名字是
Mike’s sister is_______.
麦克妹妹的名字是
Tips:人的名字前面是不加my的哦！
Mike’s brother is_______. Tim
麦克弟弟的名字是
Helen Mike’s sister is_______.
麦克妹妹的名字是
Who are they? 他们是Mike的什么人？
This is my … grandpa.
祖父，外祖父
This is my … grandma.
祖母，外祖母
This is my family.
5.This is me.
你想了解Mike的家庭吗？让我们看动画吧。 要仔细观看，回答下面的问题哦！
How many people are there in Mike’s family?
麦克家有多少人呢？
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
mother
father
How many people are there in Mike’s family? 麦克家有多少成员呢？ A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 √
挑战方式
挑战难度
你会读课文了吗？ 现在就让我们挑战下自己吧！ 比比谁读的最棒！ 准备好了吗？
需要Miss Jin帮助的话可以举手哦！
现在请你来扮演Mike介绍家人吧！你有一分钟准备时 间。
Hello. This is my family. This is…
A story about Mike’s family树 There’s an apple tree behind their house. 一天，树上长出一只红苹果 Mike 和他的家人住在一所大房子里
Mike and hisapple family live inred. a big house. One day, one turned
sister
姐姐，妹妹
Tina
brother
哥哥，弟弟
Bobby
family
家庭，家
my family
我的一家
Let’s enjoy
Let’s learn
family家；家庭
father
爸爸
mother
妈妈
brother sister 哥哥；弟弟 姐姐；妹妹 me
我
Father, father, this is my father. Mother, mother,_______________ this is my mother. brother, this is my brother. Brother,_____________________ Sister, _______________________ sister, this is my sister. ____________________________ Me, me, this is me.
义务教育教科书小学《英语》三年级上册 (译林版)
2、这套教材有配套的英语磁带，请您帮孩子准备一个录音机，按老师要求 听并跟读，请您督促孩子模仿录音的语音语调，培养英语的语感。平时在家您也 可以安排给孩子一个固定的英语听读时间段。（可以是早晨或睡前等。）每天坚 持读10-15分钟。读的时候要大声、清晰，注意孩子是否专心地读，并要让孩子 养成指读的习惯，这样才能加深对单词和句子的印象（三年级主要要求学生能认 读英文）。
难点: 1、按格式规范正确优美地书写字母。 2、日常用语的认读与在正确的时间段使用。 3、正确和优美地模仿语音语调朗读课文。
学生易错点: 1、Good morning/ Good afternoon这两句读的时候，学生会把 Good中的/d/读得很重，应该提醒学生弱读。 2、课文模仿朗读时Mike的升调。 3、小写a和d书写时，注意小尾巴。小写b和d的认读，学生易错。
2. 认识Mike的家人. 3. 能准确运用This is...He’s/She’s… 来介绍自己的家人。 4. 了解晚上好的问候语Good evening.(Good night.) 5. 能有表情地演唱《Family song》 6. 能听懂、会说、会读、会写字母Ll,Mm,Nn。 7. 培养学生对所学内容进行复习和归纳的意识。 8. 了解西方国家如何称呼亲人(称谓语)。
重点: 1、字母Ee, Ff, Gg的认读和书写。 2、日常交际用语Are you …?以及回答Yes, I am./ No, I’m not.
I’m … Goodbye以及回答。 3、小诗的认读和背诵。
难点: 1、字母Ff的读音，G的书写。 2、I’m 的读音。 3、增加两个男生：Moe, Joe。
译林版《英语》三（上）Unit 4 My family单元主题教学设计
文|彭晓甜一、单元内容分析本单元是译林版《英语》三年级上册Unit4My family，单元主题属于“人与自我”的范畴，属于主题内容“家庭与家庭生活”，基于该主题展开了解家庭成员，厘清家庭结构的系列话题。
主题串联起了四个语篇，包括一组汇报与谈论、三篇配图故事。
语篇一：Story time（连续性文本—对话），故事设定Mike邀请朋友们到家里做客的场景，大家翻看家庭相册时Mike顺势向朋友们介绍了自己的家人，该语篇让学习者对家庭成员称呼有了初步认知。
语篇二：Fun time（连续性文本—汇报），认识家庭，学生介绍自己的家庭成员，再与同组伙伴边看全家福边交流介绍家庭成员，该语篇拓展、延伸了家庭主题。
语篇三：Cartoon time(连续性文本—对话），故事场景设置在公园，Bobby,Sam，小蝌蚪和青蛙妈妈偶遇，大家相互问候并介绍自己的父母。
该语篇幽默有趣，还充满温情，故事中的人物礼貌待人、尊重家人。
同时故事还渗透了青蛙是蝌蚪的妈妈。
语篇四：Picture book是课外拓展绘本“The Frog family”，选材基于Cartoon time小蝌蚪和青蛙妈妈的故事，进行了主题人物连接、语篇连接，介绍了青蛙大家庭中其他的家人，并在语言知识上拓展了aunt/uncle/cousin等名称。
该语篇以丰富的人物、多元的表达充实本单元内容，并引导学生感悟大家庭的和谐幸福，了解家庭的意义，体会家人之间需要理解、欣赏与爱护的情感需求。
本单元根据每个板块主题意义的关联性与递进性进行了组合设计，引导学生通过介绍家人来了解自己的家庭，通过故事阅读唤醒学生对家人的爱，交流感悟让学生体会家庭幸福。
二、单元学情分析《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
英语课程要培养学生的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。
2021年译林版英语三年级上册Unit 4 My family Story time课件
Read and answer
Task 2
behind 在…的后面 be hind Where’s the bird? It’s _b_e_h__in_d_ the desk.
Read and answer
on
在…上面
Where’s the bird? It’s __o_n__ the desk.
考考你：
A: Where’s the _b_o__o_k_? B: It’s _o_n__ the _d_e_s_k_ .
A: W__h_e_r_e_’s_ the _b_a_n_a_n_a__? B: It’s _u_n_d_e_r_ the _c_h_a_ir_ .
考考你：
A: _W__h_e_re_’_s_ the _p_e_n_c_i_l_? B: It’s __in__ the
考考你：
A: _W__h_e_re_’_s_ the _p_e_n_c_i_l_? B: It’s __in__ the
p_e_n__c_il_b_o_x__ .
A: _W__h_e_re_’_s_ the ___c_a_t ___? B: It’s _b_e_h_i_n_d__ the _t_re_e__ .
保护环境，关爱动物
Homework
1.Read the storytime 3 times 2.Finish 《伴你学》
将你听到的 b, p, r, d, 填到横线上。
1._____r ed
2. ___b__ ed
3.___b__ ag
4. __p___ et
5.___d__ oor
6. __b___ all
Where’s the pencil case? It’s on the desk
Unit4 第2课时(教学设计)Story time-三年级英语上册(译林版三起2024秋)
Unit 4 This is my friend Story time教学设计3. _______ is Mr Green. He’s _______ teacher.4. _______ is my friend, Liu Tao.5. —Are _______ Su Yang? —No, I’m not.二、根据所绐情景，选择正确的表达。
( ) 1.早上去公园的路上遇到迈克时，你可以跟他这样说：______A. Hello, Mike.B. Nice to meet you.C. Good afternoon.( ) 2.当你想告诉别人你的同桌是苏洋时，你会说：_________A. She’s Su Yang.B. You are Su Yang.C. I’m Su Yang.( ) 3.你想告诉对方，这个男生是你的朋友时，你会说：________A. Are you my friend?B. She’s my friend.C. He’s my friend.( ) 4.当你向你的妈妈介绍你的朋友刘涛时，你会说：________A. He’s Liu Tao. He’s my friend.B. She’s Su Hai. She’s my friend.C. Liu Tao is not my friend.课堂总结家庭作业1. Make a “friends card”.2. Introduce your friends to your classmates.3. Preview the new lesson on page 39.板书设计Unit 4This is my friendStory timeWords:it, good, have, manySentences:(1) Thank you.(2) This is my friend, …(3) He’s / She’s my friend.(4) I have many friends in my class.。
最新译林三年级上册改版u4第一课时教案
Unit 4 This is my friend设计者：崔婷海安城南实验小学教学内容：Lead-in & Cartoon time 课时安排：The first period主题范畴：人与社会语篇类型：日常简短对话和配图故事语篇研读：Lead-inLead-in板块作为本单元学习的起点，以Big question:“How do you introduce your fiends?”引人单元主题，并提出两个单元学习目标:朋友间相互介绍和向家人介绍朋友。
以单元主题图整体呈现学习情境，将看图片、听对话、看视频作为学习热身活动，引导学生初步感知单元主题，带着对Big question的思考开始本单元学习。
Cartoon time【What】本语篇通过简短的对话，展示了放学后学生之间互动的场景。
放学后博比和萨姆友好地跟同学道别，接着，博比遇到了姐姐蒂娜，他向蒂娜介绍自己的朋友萨姆，蒂娜却害怕地逃走了。
【Why】本语篇通过博比与不同角色的互动，展示基本的问候语，引导学生学习如何向他人介绍自己的朋友，帮助学生了解如何用英语进行社交互动。
同时，故事导学生形成友好和礼貌的社交态度。
【How】本语篇复现了问候用语“Goodbye.”“Hello.”“Hi.”“Nice to meet you.”等，展示了角色之间的互动。
出现新句型“This is Sam.He's my fiend.”，引导学生初步感知“介绍朋友”这一单元主题。
教学目标：通过本课时的学习，学生能够:1.在单元主题图和音视频的帮助下，辨认相关人物，初步感知如何介绍朋友。
2.在看、听、读、说的活动中获取、梳理卡通故事中的人物信息，领悟故事幽默之处，并总结介绍朋友的语言结构。
3.分角色表演卡通故事，正确运用核心句型介绍自己的朋友。
4.以找、听、读、写的方式掌握字母L1、Mm、Nn。
教学重难点：通过看、听、读、说等活动，学生获取、梳理介绍朋友的语言结构。
Story time教学课件三年级英语上学期Unit 4(译林)
A. 3
B. 4 C. 5
Watch and find
How many people are there in Mike’s family?
迈克的家里有多少人？
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grandpa
grandma
Family
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There are ______ people in my family.
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Look and say 说出Mike的家人吧。
译林版三上英语unit4 story time
Who’s he/she? He’s/She’s…
Tim
Helen
Family photo
1. Watch the cartoon
1. Watch the cartoon
• This is Tim .
is She’s my
Father and mother I love you!
Homework:
1.Read the text. 2.Write the new words.
Retell this text(复述课文）
Hello, I’m Mike. This is m. e
This is mmoyther fa.ther And this is my
跟读课文 This is my family.
This is my father. This is my mother.
This is Tim. He’s my brother. This is Helen. She’s my sister.
This is me!
四人一小组，每个成员各选择一幅图片做不同的 家庭成员介绍
Helen. sister .
Hello, everyone!
• This is my • This is my
fathe.r
mother
.
Father, father, this is my father Mother, mother, this is my mother Brother, brother, he’s my brother Sister, sister, she’s my sister
.
I love(爱） my father aTnhdis mis y mother.
小学三年级英语【译林牛津版】上册课件-【Unit 4 Story time】
家；家庭
Free talk
How many people are there in your
family?
Who are they? How do you call them?
Let’s learn Who is he/she?
父亲；爸爸
Who is he/she?
母亲；妈妈
Who is he/she?
哥哥；弟弟
Who is he/she?
祖父；外祖父
Who is he/she?
祖母；外祖母
Who is he/she?
我
（是人称代词宾 格形式，在句中 作宾语或表语）
Look and introduce
This is my family.
This is my ________.
Read and answer
How many people are
there in Mike’s family? 迈克家有几口人？
Five.
妹妹；姐姐
Does Mike have sisters? 迈克有姐妹吗？
Yes, he has a sister.
Let’s match
Mother Father Me Sister Brother
Su Hai
What can you see on the ground?
Family photos.
Whose family is it?
Watch and check
Let’s answer
Whose family is it? Mike’s family.
新译林版英语三年级上册Unit4StoryTime
mother father
sister
brother
My family
我是怎么介绍自己的？
This is __m_e_. 这是我。
1.This is my family. 6.This is me.
My family
我的家庭里还有谁？
grandpa 爷爷
grandma 奶奶
My family
你会帮我介绍吗？ This is my…
This is my…
Байду номын сангаас
说一说家庭成员称呼的单词吧
说一说句子
This is my _______.
grandpa grandma father mother brother sister
grandpa father
现在请你来扮演Mike介绍家人吧！ 请先看老师的示范。你有一分钟时间准备。
grandma
mother
Tim brother
me
Helen
sister
（两人一组，利用照片或者图画介绍自己的家庭成员。）
Hello, I’m…… This is ……
Our class is a big family, too. We’re brothers and sisters. We should learn from each other, help each other and love each other.
我的家庭
想了解Mike的家庭吗？让我们看动画吧。 要仔细观看，回答下面的问题哦！
How many people are there in the story? 故事中有几位成员呢？
A. 3 B. 4 √C. 5 D. 6
三年级英语上册课件-Unit 4 My family（Story time）（4）-译林版
album?
相册中有几个人？
A Five
B Seven
This is my father.
Hi, Mike’s family!
Read and answer
How many people are there in the photo
album?
相册中有几个人？
A Five
B Seven
Read and match
Hi, Mike’s family! This is me. This is my mother.
This is my father.
Listen and say
Hi, Mike’s family!
This is__H_e_le_n_. She’s my_s_is_t_e_r.
Listen and say
Hi, Mike’s family!
T__h_is_/_H_e is_T__im__. He’s my_b_ro_t_h_e_r.
Introduce and say
Hi, Mike’s family!
Introduce and say
Hi, Mike’s family!
Look and say
he? He's my father.
she?
She's my mother.
Hi, Helen’s family!
Hi, Mike’s family!
Read and answer
Hi, Mike’s family!
How many people are there in the photo
Do and say
This is my family.