围棋基础知识学习入门基础教学方案计划教案
围棋入门教案
围棋入门教案一、基本规则1. 棋盘与棋子围棋使用标准的19×19的棋盘，上面有361个交叉点。
两位玩家分别使用黑色和白色的圆形棋子。
2. 下子顺序黑方先行，轮流在棋盘上的交叉点上下子。
3. 跳子棋盘上已有的棋子不能被跳过，也不能被吃掉。
4. 气每个棋子都有气的概念。
气是指一个棋子周围的空点数。
如果一个棋子失去所有的气，就会被对方吃掉。
5. 同形劫争如果一方的棋子被对方完全包围，但下一回合该方在完全包围的区域内下子可以将对方的棋子全部吃掉，这种情况称为同形劫争。
在劫争的规则下，不能立即在劫争区域内落子。
6. 提子当一方的棋子失去所有气，就被对方吃掉。
被吃掉的棋子被称为提子。
提子应该立即从棋盘上拿掉，并放在一旁，提子可以在结算时用于计算每方的得分。
7. 终局当双方达成共识，同意结束游戏时，或者无法再下出新的棋子时，游戏结束。
终局时，双方计算各自的得分，并宣布胜负。
二、基本策略1. 占据角下子时，优先占据四个角的交叉点。
角落是最有价值的地方，因为它们同时具备两条边的利用价值。
2. 扩张势力在棋盘上形成一个活动的势力是非常重要的策略。
通过扩张势力，可以占据更多的地盘，并对对方造成威胁。
3. 攻守兼备在下子时，不仅要考虑如何进攻对方的棋子，还要考虑如何保护自己的棋子。
攻守兼备是围棋中的重要原则。
4. 切断对方势力如果发现对方的棋子形成连线，可以试着在它们中间下子，切断对方的势力，并限制对方的发展空间。
5. 读势力在围棋中，要时刻读势力，预测对方下一步的走法，并据此调整自己的策略。
三、基本形状1. 活形活形是指在棋盘上形成至少两个眼的形状。
眼是指四个交叉点相连，形成封闭的区域。
2. 半活形半活形是指在棋盘上形成一个眼的形状或者形成无眼但具有逃生出路的形状。
3. 死形死形是指在棋盘上没有任何逃生出路的形状。
四、基础例题请在棋盘上找出最佳下法。
[棋盘示意图]1. [题目一：黑子下哪里？][原棋盘修改]2. [题目二：白子下哪里？][原棋盘修改]5. [题目三：黑子下哪里？][原棋盘修改]以上是围棋入门的基本规则、策略和形状，希望能帮助大家开始学习围棋。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋基本规则：学习围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
3. 围棋术语：学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等。
4. 围棋战术：学习简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
5. 围棋礼仪：学习围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、术语和战术。
2. 教学难点：围棋战术的运用和逻辑思维能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和战术。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高围棋技能。
3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 游戏法：组织围棋游戏，增加学习的趣味性。
五、教学准备1. 围棋棋盘、棋子：为学生准备围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
3. 教学视频：准备相关的围棋教学视频，供学生观看学习。
4. 围棋教材：为学生提供围棋入门教材，方便学生课后自学。
六、教学进程1. 第一课时：围棋简介、围棋基本规则讲解围棋的起源、发展以及在我国的地位，介绍围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
2. 第二课时：围棋术语、围棋战术学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等，讲解简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
3. 第三课时：围棋对弈实践让学生进行围棋对弈实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 第四课时：围棋礼仪讲解围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
5. 第五课时：围棋战术进阶讲解更高级的围棋战术，如“劫争”、“官子”等，让学生理解并尝试运用。
七、课后作业1. 完成围棋教材上的相关练习题。
2. 观看教学视频，加深对围棋知识的理解。
3. 进行家庭围棋对弈，提高实战能力。
围棋入门教案
围棋入门教案围棋是一种古老而深奥的棋类游戏，既能锻炼思维能力，又能提高专注力和判断力。
下面是一份围棋入门教案，帮助学习者快速上手围棋。
一、教学目标1. 了解围棋的起源和基本规则。
2. 掌握基本的棋盘布局和棋子称呼。
3. 学会放置棋子的技巧和基本战略。
二、教学内容1. 围棋的起源和历史。
2. 围棋的基本规则。
3. 棋盘布局和棋子称呼。
4. 放置棋子的技巧和基本战略。
三、教学流程第一节：围棋的起源和历史（20分钟）1. 引入：介绍围棋的起源和历史，让学生了解围棋的重要性和普及度。
2. 演示：展示一些古老的围棋棋盘和棋子，让学生感受围棋的古老魅力。
3. 解释：解释围棋是一种国际性棋类比赛项目，举办了许多国际围棋大赛。
第二节：围棋的基本规则（30分钟）1. 解释：解释下棋顺序和放置规则，包括如何落子、禁着点和提子等。
2. 展示：通过演示棋局，让学生具体理解规则，并参与其中。
第三节：棋盘布局和棋子称呼（20分钟）1. 解释：解释围棋棋盘的布局和每个交叉点的名称。
2. 示范：在黑白棋盘上进行示范，让学生学会称呼各个交叉点的名称。
3. 练习：让学生互相给棋盘上的交叉点命名，巩固记忆。
第四节：放置棋子的技巧和基本战略（30分钟）1. 介绍：介绍一些基本的放置棋子技巧，包括“弥散布局”和“压缩布局”等。
2. 演示：通过演示具体棋局，让学生了解如何运用技巧进行对局。
3. 练习：让学生分组进行练习对局，运用学到的技巧和战略。
四、教学方法1. 讲解法：通过讲解基本规则、布局和棋子称呼，让学生了解围棋的基本知识。
2. 示范法：通过示范具体棋局和战术，让学生更好地理解围棋的放置技巧和战略。
3. 练习法：设置练习环节，让学生亲自参与对局，巩固所学知识和技巧。
五、教学评价1. 观察学生的学习态度和参与度，评价其对围棋的兴趣和理解程度。
2. 对学生进行棋局设计和对局讲解的评价，评估其技巧和战略应用能力。
通过以上教学流程和方法，可以帮助学习者快速入门围棋，并提高围棋的棋艺水平。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
学习围棋的基础围棋教案
学习围棋的基础围棋教案一、引言围棋是一种源远流长的策略性棋类游戏，其的发展历史悠久、丰富多彩。
而作为一款智力游戏，围棋不仅能够锻炼大脑，同时还能够提高思维能力和判断力。
因此，掌握围棋的基本规则和一些简单的策略，是学习围棋的关键之一。
本文从入门者的角度出发，提供一份简明的围棋教案，帮助初学者了解围棋基本知识和技巧。
二、规则详解1.基本规则（1）棋盘形状：围棋使用标准19*19的棋盘。
其中包括361个交叉点，每个交叉点可以放置一枚棋子。
（2）黑白棋子：围棋使用黑白两种棋子。
黑棋先行，双方轮流在棋盘上落子。
（3）棋子的放置方法：围棋是以落子为基本规则的棋类游戏。
玩家在选择一个合适的位置放置自己的棋子。
每次只能放置一枚自己的棋子，不得放置在自己的棋子上，也不得放置在已经被对方棋子完全包围的地方。
（4）气的概念：气是用来计数的。
以同色棋子为基础，该棋子周围如果有任意多个空点，则可以称之为这个棋子的“气”，这个棋子目前就有存活的能力。
如果没有气，他将会被对方棋子完全包围并被吃掉。
2.基本手段为了有益的执行以上基本规则，初学者应当了解以下这些基本手段。
（1）劫的概念：处于劫状态的棋子，不止起动了自身宝贵的落子次数，对局势的变化和影响，也会变得无从下手。
（2）眼的概念：眼是围棋中的重要单位，如果有足够多的眼，即使被己方完全包围，也依然未死。
所以，通过夺取眼的方法瓦解对手的防线，加以控制，才是围棋的基本策略之一。
（3）打吃的概念：吃子是围棋中最基本的手法之一。
在对手棋子的周围形成更多气时，利用自己额外出现的气来“破坏”对手的棋势，攻击对手棋子并吃掉。
三、围棋技巧简介1.开局步骤对新手来说，早期开局布局是打基础步骤中最为关键的。
以下是推荐的新手常用围棋开局布局：左右一方同时各展开两个角，再布置一二子，接下来发展中间，中间及两侧同时发挥，完成开局。
2.练习材料选择（1）围棋示范，可在网上搜寻一些围棋示范视频来引导自己学习和进阶。
围棋初级教案教学设计模板
一、教学目标1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本布局和行棋思路。
3. 能够进行简单的对弈，并初步运用围棋的基本战术。
4. 培养学生的观察力、计算力和耐心。
二、教学对象适合围棋初级班学生，年龄在6-12岁之间。
三、教学时间总课时：16课时，每课时50分钟。
四、教学内容1. 围棋基础知识（2课时）- 围棋的起源与发展- 围棋的基本规则- 围棋的术语解释2. 布局基础（4课时）- 基本布局讲解- 基本定式复习与训练- 大场的种类与选择- 实地与厚势3. 行棋思路与方向（4课时）- 先手与后手- 要子与废子- 死活训练，做死活题细解- 对杀手筋训练；对杀方法细解4. 数目训练（3课时）- 大小价值判断- 常形应对- 终局数棋训练5. 其他技能培养（3课时）- 注意力和观察力训练- 复盘记谱训练- 内部积分循环赛五、教学方法1. 理论讲解：通过讲解围棋的基本知识和技巧，帮助学生建立正确的围棋观念。
2. 实战演练：通过模拟对弈，让学生在实际操作中掌握围棋的技巧。
3. 小组讨论：鼓励学生互相交流，共同探讨围棋的奥秘。
4. 游戏化教学：设计一些有趣的围棋游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 奖励制度：建立积分制度，对表现优秀的学生给予奖励，提高学生的积极性。
六、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则、术语和布局技巧。
3. 示范：教师进行示范对弈，让学生直观地了解围棋的实战技巧。
4. 实践：学生进行模拟对弈，教师进行指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度和参与度。
2. 模拟对弈：通过模拟对弈，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生的学习效果。
八、注意事项1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
围棋课学习计划教案
围棋课学习计划教案一、学习目的1. 理解围棋的基本规则和基本技巧；2. 培养学生的团队合作意识和思维能力；3. 提高学生的逻辑思维能力和分析问题能力。
二、学习内容1. 围棋规则和棋盘布局；2. 围棋的基本技巧和战术；3. 围棋的基本战略和思维模式；4. 围棋的历史和文化。
三、学习方法1. 观摩大师对局；2. 分析经典围棋棋谱；3. 练习基本围棋布局和杀活；4. 团队合作对弈。
四、学习过程第一课：围棋的基本规则和棋盘布局1. 观摩大师对局，介绍围棋规则和历史；2. 讲解围棋棋盘的布局和基本规则；3. 学生练习下棋，熟悉围棋的基本规则。
第二课：围棋的基本技巧和战术1. 讲解围棋中的基本技巧和战术；2. 分析经典围棋棋谱，学习大师的下法；3. 练习基本的围棋布局和杀活。
第三课：围棋的基本战略和思维模式1. 讲解围棋的基本战略和思维模式；2. 分析围棋中的经典战术和布局；3. 学生分组对弈，练习团队合作和思维分析能力。
第四课：围棋的历史和文化1. 讲解围棋的历史和文化；2. 观摩围棋比赛，了解围棋的发展和现状；3. 总结围棋学习的经验和教训，展示学生的成果和进步。
五、学习评价1. 考核学生对围棋规则和基本技巧的掌握程度；2. 评价学生在对弈中的团队合作和思维能力表现；3. 鼓励学生积极参与围棋比赛和交流活动，展示围棋学习成果。
六、学习效果1. 学生熟练掌握围棋的基本规则和技巧；2. 学生具备一定的团队合作和思维分析能力；3. 学生了解围棋的历史和文化，对围棋有更深入的了解和热爱。
七、教学反思1. 学生是否对围棋感兴趣，是否愿意坚持学习；2. 学生在团队对弈中是否能够积极参与，合理思考；3. 教学中是否存在不足之处，如何改进和提升围棋课程的教学效果。
通过以上围棋课学习计划教案的设计，可以帮助学生更好地学习围棋，提高他们的思维能力和团队合作意识，同时也能让学生了解围棋的历史和文化，培养他们对围棋的热爱和兴趣。
少儿围棋入门教程及教案三篇
少儿围棋入门教程及教案三篇篇一：少儿围棋课教案教师：XXX 教 案 首 页 总 第 1 页课时序号 第 一 节 授 课 班 级 入 门 班 授 课 日 期课 题 第 一 课 棋 具 与 规 则 授课类型 新 课知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来。
教 学 目标重点能力 注意克服不拿死子的习惯。
板 书 设 计 棋盘 示 教 设 计第一课 棋 具 与 规 则棋盘：19X19 361点 星九颗 天元规则： 黑185胜 白177胜术语： 气，连，断，打吃，长，提重点： 拿死子难点棋理棋诀：“中央开花三十目”教学后记教案续页总第 2 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
一复习提问：二新课 1 引言：在我们学习吃子之前，要先学一点基础知识，也是常用术语。
基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图 1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑X子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑X子所示。
（四），打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑X子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑X子所示。
图1 图2 图3 图4（六），提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
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围棋基础入门教程（一）基本规则2010-03-15 16:50:00 中国棋院在线初学围棋的人必须要先了解以下几条有关围棋下法的基本规则：围棋通常由两个人进行对局，对局时一方执黑棋，另一方执白棋。
围棋应从空棋盘开始对局。
在现代围棋对局中，执黑棋的一方应先下子，执白棋的一方随后下子。
围棋对局时，双方应该轮流在棋盘上下子，每方每次只能在棋盘上下一个子。
棋子下在棋盘上之后就再也不能移动，直至终局。
对局双方可自由地在棋盘上下子，并根据己方的意愿相互围地，直至终局。
终局计算胜负时，围得地多者胜。
围棋的棋具：棋子：棋子分为黑棋和白棋，黑子181个，白子180个。
棋子呈圆形。
中国一般使用一面平、一面凸的棋子，日本、韩国则常用两面凸的棋子。
中国云南所产的“云子”为历来的弈者所青睐，迄今已有五百馀年的历史。
较为珍贵的棋子材料有贝壳、玛瑙等。
对弈时双方每人使用一种颜色。
每一个棋子都是平等的，不存在大小之分。
云子棋盘：围棋盘由19条横线19条竖线组成，共361个交叉点，最外边的线称为边线。
为了便于识别棋子的位置，棋盘上划了九个点，术语称做“星”，中央的星点又称为“天元”。
棋盘可分为“角”、“边”以及“中腹”。
现今的棋盘则有19×19、13×13、9×9，较为普遍，另外还有一些是较罕见的15×15、17×17。
正式比赛所用棋盘为19×19，其他作为教学和练习辅助。
19×19棋盘棋钟：正式的比赛中可以使用棋钟对选手的时间进行限制。
非正式的对局中一般不使用棋钟。
棋钟行棋规则：1.棋子要下在棋盘的边线之内(看19×19棋盘图)，边线之外的棋子无效。
2.棋盘是由横线和竖线组成的，横竖相交的地方叫做交叉点，棋子只能落在交叉点上。
3.拿黑子的一方先行，双方交替落子。
任何一方不可以连续下两手，否则判负。
棋子有特殊的拿法，如下图：正确姿势错误姿势4.每一个棋子落在棋盘上之后，都不可以移动，叫做“落子无悔”。
除非“气尽”被提掉。
凡是移动棋子或毁坏棋形，可以按照规则惩罚。
>>点击进入中国围棋规则围棋基础入门教程（二）气和吃子2010-03-15 17:31:00 中国棋院在线围棋棋盘上的每一个棋子都有自己的“气”，“气”是围棋棋盘上每一枚棋子的生命。
无论是哪一方的棋子，一旦没有了“气”，就将处于死亡状态，就要立即被对方从棋盘上移出。
“气”是围棋基本术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点，见图一。
图一图中角上的一子与它紧紧相领的有两个交叉点，所以它有两气。
边上的一子，与它紧紧相邻的有三个空交叉点，所以它有三气，中腹的一子，与它紧紧相邻的空交叉点有四个，所以它有四气。
棋盘上单独一个棋子的气数不可能超过四气，但两个或两个以上相连的棋子则不同了。
图二如图二；角上的二子，有三气，边上的两子有四气，中腹的两子有六气。
从以上的例子可以看出，棋子的气数要受棋子在棋盘上位置的影响。
位于中腹的棋子气数较多，边上和角上的棋子气数相对减少。
由于“气”是棋子赖以生存的条件。
所以，气数少的棋子在将来双方交战中一旦受到包围，则容易处于被动，我们以后将详细介绍这一点。
图三在棋盘上相连接的两个或两个以上的棋子，它们的气数取决于棋子排列的形式和棋子所处的位置。
如图三：图中上方中腹的四子有八气，接下来方形排列的四个子是八气，下面中腹的五个子是十气，下边上的五个子是六气。
那么，下面中腹五子边上的A点为什么不算是棋子的气数呢？这是因为对于五个棋子来说：A点并没有与它们紧紧相邻，所以不能算成气数。
围棋毕竟是两个人的对局，在行棋过程中双方所下的棋子并不是距离很远，彼此留出空交叉点给对方作“气”，而是相互接触，彼此围攻，这样一来“气”数的计算就变得复杂了。
那么，被对方包围的棋子怎样算“气”呢？图四图四：图中上面的黑三子周围只有两个与它们紧紧相邻的空交叉点，所以只有两气。
图中间的黑四子周围有六个与它们紧紧相邻的空交叉点，所以它们有六气。
再看图中下面的五个白子，与它们紧紧相邻的交叉点几乎全被黑方占有，只留有一个空位算成它们的“气” 数，这样，白五子的“气”数为一“气”。
在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。
“吃子”作为围棋术语，也可称“提子”。
在实战对局中，一方将另一方的一个或多个棋子紧紧包围，使其所有的气数被全部堵住(即其所有紧紧相邻的交叉点全部被占有)，随后将无气的棋子从棋盘上拿掉，就叫“吃子”，如下图。
黑三角叫做提子提子之后从棋盘上拿掉如图五，当白1走过之后，黑一子仅余一口“气”，这时是不能将黑棋拿掉的，但白1却为提掉黑棋作了准备，只要白方下一着棋落在A位，那么黑一子即可被“提”。
图五在围棋中，我们把象白1这样的着子，即下子后把对方一子或若干棋子包围成仅剩一口“气”的状态，(如对方置之不理，再下一着即可将被围的棋子提取)，称为“打”。
通常也称为“打吃”。
围棋基础入门教程（三）吃子的基本技巧2010-03-16 10:44:00 中国棋院在线相对于“吃子”而言，逃跑的一方想要摆脱棋子被吃的命运，就要容易得多。
所以，要想在围棋对局中成功地完成“吃子”，发动进攻作战的一方，就必须掌握一些在局部战斗中“吃子”的基本技巧。
1、抱吃：把对方的棋子往自己棋子多的地方赶，像怀抱一样把对方的子全起来，叫做抱吃。
抱吃基本型抱吃练习：黑先2、门吃：找到对方的断点，像门一样把对方的棋关在里面，叫做门吃。
门吃基本型门吃练习：黑先3、征子：从两边连续打吃，使对方只剩一口气，直到最后把对方都吃掉的着法叫做“征子”，俗称“扭羊头”。
黑吃白应该向什么方向打吃? 应该向黑子多的方向打吃征子练习：黑先4、双吃：如果征子失败，征子的一方就会出现很多断点。
当一个子落在棋盘上，使对方的两个子或两部分子同时都被打吃，就叫做双吃。
若征子不利会出线很多断点，A、B、C三个都是双吃双吃练习：黑先5、枷吃：在围棋术语中又名“方吃”，二者皆喻其手法可有效地于方阵之中围困住对方的棋子，使其无法逃脱。
有趣之处是，在“征吃”手段不能奏效时，“枷吃”的手段往往会马到成功。
如图下：这是实战中经常出现的三种“枷吃”手段。
6、扑吃：“扑吃”也是围棋对局中经常会出现的吃子手段。
“扑”是一个专用的围棋术语，意为扑入对方口中送吃，含有置之死地而后生之意。
“扑吃”手段的理论基础，来源于围棋规则中，“双方假如同时气尽，则由主动造成这一状态的一方提取对方气尽之子”这条规定。
如下图：这是实战中最为典型的二种“扑吃”手段。
类似右图黑棋这样的杀棋手段，在围棋术语中叫做“双倒扑”。
7、接不归：接不归可以按字面理解就是让对方连不回去的吃子方法，主要是利用对方的断点和棋紧的特点。
黑1打吃白棋，白不能接上接不归很多都是与扑相关的接不归练习：黑先围棋基础入门教程（四）“眼”与死活2010-03-16 15:19:00 中国棋院在线在围棋入门教学中，关于什么是活棋的最为通俗易懂的定义是：凡是具有两只或以上完整的“眼”棋子就是活棋。
以上定义中所提到的“眼”，是围棋对局中最常用到的专用术语之一。
所谓“眼”，实际上就是棋盘上被某一方用棋子围住的一处空白交叉点，如下图。
3个棋形分别是在角上、边上、中腹黑棋的眼这是个错误的眼，同色的棋子围的才叫做眼黑眼周围的ABCD四个点叫做这个眼的眼角。
当两个或两个以上的眼角被对方占到，这个眼就成为假眼；当有三个眼角被自己占到或对方不能进入，就叫做真眼。
有两个或两个以上真眼的棋是活棋。
边上的眼有两个眼角，被对方占到一个就变成假眼角上的眼只有一个眼角，被对方占到就变成假眼真假眼练习：黑下在哪里让白变成假眼真假眼练习：哪个是真眼，哪个是假眼活棋和死棋当一块棋被包围起来，它不一定就是死棋。
白棋把黑棋包围起来，但是黑棋有两个真眼。
这两个点都是禁入点，白棋不能进入这两个点，也不能一次下两手，所以白棋不能吃掉黑棋。
那么有两个或两个以上真眼的棋形叫做活棋。
如果没有两个真眼，无论有多少个假眼也是死棋，最后会被提掉。
黑是活棋黑只有一个真眼是死棋死活练习：（8道题）白棋有几个眼，真眼假眼，活棋死棋“双活”“双活”是一种特殊形态下的围棋死活图形，在围棋对局中，双方的棋子互相包围，有时会形成一种特殊的局面：在局部的战斗中，黑白双方的两队棋子都不具备两只眼，却又都无法杀死对方。
这种双方棋子特殊的对峙局面，在围棋术语中叫做“双活”。
如下图：这是实战对局中形成“双活”的几种范例。
左图是“无眼双活”之形，双方的棋子连一只“眼”都没有，但又都不是死棋。
这是因为在双方两块被围困的棋子中间，正好存有两口“公气”。
此时，任何一方又都不敢在这两口“公气”中的任何一处下子，否则，自己的一块棋反要被对方吃掉。
右图是“有眼双活”之形，相互围困的黑白两块棋各自只有一只“眼”，但巧的是，在这两块棋之间，正好有一口“公气”。
此时，谁要是贪心的想通过把子下在“公气”上去“叫吃”对方，则自己的棋子也将“没气”了，反而要被对方吃掉。
所以，双方在此处都只能明哲保身。
在千变万化的围棋对局中，有时候“双活”还会以更加奇妙的形态出现。
围棋基础入门教程（五）“劫”的基本理论2010-03-17 10:10:00 中国棋院在线围棋的基本规则，从总体上看，其内容还是比较容易理解的。
然而，围棋规则中最为复杂和抽象的两项内容：关于“禁着点”与“劫”方面的表述，却具有相当之大的技术难度。
如果不懂得“打劫”，那么对局就要中断，据统计，每十盘棋中有七盘棋离不开“打劫”，而初学者大多喜欢激烈的攻防战斗，几乎是盘盘有“打劫”。
那么，什么是“劫”呢？图1图1：双方战斗十分激烈，形成犬牙交错的局面，黑白双方都把对方的棋子围住，这种局面如果轮白下，可以在A位吃掉一个黑子；如果轮黑下，可以在B位吃掉白子，此时此刻轮到白棋下子。
图2图2：白方在上图A位处吃了黑子，解除了黑方的手段，但是，黑似乎也可以在本图B 位，再吃回白子，白又可以吃黑，双方如果这样轮流下去，棋局便无法进行了……。
怎么办呢？围棋规则对打劫是这样规定的，在对局的某一方刚刚提过对方一子，而对方又可以提回一子的情况下，对方不能马上回提，要在别处也下一着，使对方跟着在别处也下一着，然后才能回提。
图3图3：这是最简单的“劫”，也叫“单片劫”，其价值比较小。
但是“劫”的内容繁多，其表现形式多样，有的相当复杂，当今的高段棋手也为之“头痛”。
虽然我们只在此课中介绍简单的部分，但要求大家一定重视它。
图4图4同图三的形式都是打劫，双方都在争夺A点，但两图的内容却不一样。
图四中的A 处关系太大了，若黑“劫”胜了。
可在B处吃白两子，如白胜了，可在B处吃黑一子，来回的出入是惊人的。
图5图5：“劫”的表现形式是多样化的，此图中A位也能产生“劫”。