高中生物学科骨干教师培训的心得
生物骨干教师培训感言
时光荏苒，转眼间，生物骨干教师培训已经接近尾声。
在这段时间里，我深刻感受到了培训带给我的知识和心灵的洗礼。
作为一名生物教师，我深知肩负着培养学生科学素养、激发学生探索生命奥秘的热情的重任。
此次培训，让我受益匪浅，以下是我的一些感悟。
首先，我对生物学科有了更深入的理解。
生物学科是一门充满活力的学科，它涉及生物的形态、结构、生理、生态、遗传、进化等方面。
在培训过程中，专家们通过生动形象的语言、丰富多样的案例，让我对生物学科有了全新的认识。
我明白了生物学科不仅是一门自然科学，更是一门人文科学。
生物教师不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的情感、态度和价值观的培养。
其次，我学会了如何运用现代教育技术。
随着科技的不断发展，现代教育技术在教学中发挥着越来越重要的作用。
在培训中，专家们向我们介绍了多种现代教育技术，如多媒体课件、虚拟实验、网络教学等。
这些技术能够有效提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
我深刻认识到，作为一名生物教师，要紧跟时代步伐，不断学习新知识，提高自己的信息技术素养。
再次，我明白了团队合作的重要性。
在培训过程中，我们分成小组进行讨论、交流，共同完成各项任务。
这种团队合作让我深刻体会到，一个优秀的团队需要成员之间相互信任、相互支持。
在今后的工作中，我将积极参与团队合作，与同事们共同探讨教学问题，共同提高教学质量。
此外，我认识到终身学习的重要性。
教师是学生成长道路上的引路人，我们要不断提高自己的专业素养，才能更好地引导学生。
在培训中，专家们强调教师要树立终身学习的理念，不断充实自己。
我深知，只有不断学习，才能适应新时代教育发展的需求。
以下是我在培训期间的一些具体感悟：1. 教学方法创新。
在生物教学中，我们要摒弃传统的“灌输式”教学，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 重视实验教学。
实验教学是生物教学的重要组成部分，我们要充分利用实验资源，让学生在实验中掌握知识、提高技能。
2024年生物骨干教师培训心得体会
2024年生物骨干教师培训心得体会这次参加的生物骨干教师培训让我受益匪浅，不仅增强了对生物教学知识的理解和掌握，也提高了教学设计和教育技能。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训加深了我对生物教学内容的全面了解。
通过专家们的讲解和教学实例的分享，我对生物知识有了更深入的认识。
我了解到生物学是一门重要的现代科学，涉及到生命的起源、进化、结构和功能等诸多方面。
这些知识点之间相互联系，而不是孤立存在的。
我从中领悟到，教学内容应该贯穿主线，融合多个知识点，使学生能够从整体把握生物的本质和特点，而不仅仅是记住一些零散的知识点。
其次，培训提高了我对生物教学设计的能力。
在培训中，我学习了教学设计的基本原则和技巧。
对于某一知识点，我应该先明确自己的教学目标，然后根据学生的实际情况设计教学策略、选择合适的教学方法和教具。
我也学习到了课堂教学设计的五个要素：目标、内容、方法、手段和评价。
在今后的教学中，我会充分运用这些原则和技巧，设计出更具针对性和有效性的教学方案，提高学生的学习效果。
此外，培训还强调了生物实验的重要性。
实验是生物学习的重要组成部分，通过实验学习，学生能够深入理解生物知识，培养动手能力和科学思维。
在培训中，我不仅学习了一些常见的实验操作技巧，还了解到一些有趣的实验案例。
我会积极在课堂上组织实验活动，让学生亲自动手，加深对生物知识的理解和记忆。
此外，在培训中我还学习到了一些交互式教学的方法。
传统的板书和讲解教学方式已经无法满足学生的需求，我们需要采用一些新的教学方法，如小组合作学习、课堂讨论、信息技术应用等。
这些方法可以促进学生的主动参与和积极思考，培养他们的合作意识和创新意识。
我感受到了这些方法的魅力，今后会尝试在自己的生物课堂中应用，增加课堂的活跃度和学生的学习兴趣。
最后，这次培训给我提供了一个与其他生物教师交流的平台。
在培训中，我结识了来自全国各地的优秀教师，与他们分享了自己的教学经验和心得。
高中生物培训心得体会
高中生物培训心得体会高中生物培训心得体会精选（7篇）高中生物培训心得体会120xx年暑假开始了新课程改革，所有高中任课教师就参加了高中新课程的通识培训，主要学习新课标。
xx年暑期又参加了新课改通识培训以及各学科教材教法的培训，并通过各种渠道了解了关于课改的许多信息。
新课程改革不只是课程的改革、教法的改革，课程改革是个系统工程，它在给老师教法提出挑战的同时，也对管理工作提出了更高的要求。
在新课改的形式下怎样加强班级、学生、教学、教师的管理工作，怎样使年级的管理工作更好的服务于课改的进行，更好的服务于教学工作，是一个重大课题，我们没有前人的经验可循，只能在原有的管理方式的基础上，一边摸索一边前进，一边总结一边创新。
一、新课改要求教师实现角色转换首先，是对教师和教学工作的管理。
新课改要求教师实现角色转换，教师的角色不再是单纯的教书匠，每个老师都应该是一个教育家。
战斗在教育第一线的各科教师是直接参与教改的主力军，他们的战斗能力与战斗热情直接关系到教改的成败，所以，提高教师的能力与热情应该是我们的首要任务。
在开学初，学校和年段就召开高一全体教师大会，统一思想，明确责任，以多种形式加强教师的教育，不断增强教师开展教改工作的荣誉感、使命感、责任感。
同时，由于教改工作任务重、持续时间长，各科教师都是在学习摸索阶段，备课时也不像以前那样轻松，加上大量的教学研究工作，无形间便加大了教师的工作量。
因此，在工作上要不断地给教师关心、鼓励，或者是心理上的平衡乃至听取教师偶尔的宣泄，都是必须且重要的，年段应及时地把教师的意见和建议向学校反映。
另外，还需要各种方式来增强团队凝聚力：课改是一项工程，不是哪一个人能独立完成了的，只有加强教师队伍的凝聚力与团结协作性才可能使课改工作真正落到实处并取得更大的进展。
为此，学校尽可能创造有利的条件来提高教师队伍的综合素质，克服困难创造有利的教学硬件设施。
如随时通报各校之间听课交流学习的情况，鼓励教师互相听课、评课，到外校交流；加强集备组工作，加强科任教师与班主任的交流；加强教师与学生的交流反馈，及时了解教学情况与学生的接受情况，进行各种形式的问卷调查……但是，不可否认，课堂教学仍然是教学工作的主渠道，因此，加强集备工作是非常重要的。
高中生物骨干教师培训心得体会
高中生物骨干教师培训心得体会高中生物骨干教师培训心得体会「篇一」姗姗来迟的夏日骄阳，送走了金华地区的梅雨季节，迎来了我们这次培训的圆满结束。
回首培训过程，在班主任张老师的精心安排下，聆听了XX师大顶尖教授们的精彩讲座，接受了同行专家的专业引领。
在我们学员们意犹未尽之时，不得不告别了，为期20多天的生物学科骨干教师培训结束了，大家的学习硕果累累。
细细品味学习内容，作如下几点概括：一、教授的专题讲座：高屋建瓴、引领启发。
陈XX教授为我们揭开课程改革中鲜为人知的趣事杂文，生动介绍一些地方特色的选修课程，以极具金华特设的“两种植物一种动物”启发挖掘校本课程。
李XX校长以轻松亲切的互动中将我们带入一场元认知学习或复习报告会中，生动有趣的将学习的信息加工原理与课堂教学密切结合，揭示如何让原有的知识激活、渗透情感态度、价值观教育等等。
周XX教授为我们展示教育改革与信息技术的密切联系，带我们进入移动学习、学习分析、3d打印技术的学习模式，带来全新的教学模式如微课、慕课、khan学院翻转课堂等，还有泛在学习、碎片化学习、混合式学习等，强调开放教育资源（0er）、微课、资源共享课的重要性。
浙师大图书馆副馆长王XX教授的讲座，加强了我们在课程资源建设方面的获取与应用能力，形象地以“内事不决文百度，外事不决问谷歌”形容网络资源的获取途径。
介绍网络资源搜索的精确匹配方式、国家科技图书文献中心等资源网络中心。
蔡XX教授的《社会转型期的道德问题与德性修养》，则给我们带来的另类进修途径，阐述道德危机及原因分析，指明加强道德修养、提升人格魅力是修身养性之本，揭示立身之德、为人之德、为事之德、为民之德、自然之德等全方位的修养。
指明作为教师：外修行为举止、内养德性人格。
深化教师职业道德特点：道德意识的高要求、道德行为的榜样性，道德影响的深远性、道德情感的纯洁性。
二、同行专家大师的专业传授点拨XX中学特技教师赵XX为我们的教学成长之路进行梳理点拨。
生物骨干教师培训心得体会
生物骨干教师培训心得体会生物骨干教师培训心得体会9篇我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的生物骨干教师培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生物骨干教师培训心得体会1学校也是组织我们在这个假期里面进行培训，让我们对于工作有了更深的体会，同时也是听优秀的老师讲课，让我也是知道差距，懂得自己其实还有很长的路要去走，即使之前有所成绩，但是也是需要去继续的努力，来让自己是有更多的收获，从而把教学做的更好才行的，而此次的培训，我也是有些感触心得。
以前自己也是有一些成绩，觉得自己还是很优秀的，很多教学的方法也是懂得的，同时学生的成绩也是不错，所以也是有些骄傲，但是此次的培训却是让我意识到，其实山外有山的，很多优秀的老师，而自己却是不能自满，还有很长的路要去走，老师讲课的时候，我也是更感触到优秀老师的一个从容，和学生的互动也是让我羡慕，引导问题的方式也是让我感觉到其实自己还有很多的方面要去学习，课堂其实还可以做的更好，更出色一些，虽然自己也是还行，但是一对比，就看到了差距。
这也是这次培训我所最感触的一点，学习是要持续的，同时也是不能觉得自己是没有什么需要再去学的，其实并不是如此，每一个优秀的老师也是在继续的学习，而自己其实也是有很多还需要努力。
老师讲课过程其实也是给了我很多的感触，以前虽然我也是会和学生互动，但是做的其实还是不够的，而且学生的积极性其实并不是那么的好，我更多的也是花费时间去督促，去让学生有压力的情况下学好知识，但是这样却是消耗了自己的时间，同时效果并不是那么的好，我也是清楚学生的确要自主，但是之前觉得他们还小，很多的习惯不容易坚持，并且其实自己也是要多对他们有要求才行，但是听了老师的讲课却是发现，其实学生比我们想到的.还要优秀的，很多时候并不是需要监督，而是需要我们有正确的方法去做好引导，让他们对于学习是产生兴趣的，这样即使没有监督，他们也是会自觉学好，这样不但是对于学生去养成习惯更好，也是节约了我们老师的时间，重要的还是一个方法的问题，我也是从此次的培训之中感触到。
高中生物骨干教师培训心得体会（通用20篇）
高中生物骨干教师培训心得体会（通用20篇）一、心得体会的写作方法(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是着重提出自己的看法或意见。
(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。
(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。
比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。
(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。
(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的主角来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
二、高中生物骨干教师培训心得体会（通用20篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的高中生物骨干教师培训心得体会（通用20篇），希望能够帮助到大家。
高中生物骨干教师培训心得体会120XX年8月，我有幸参加了由淮北师范大学承办的省高中生物骨干教师高级研修培训。
在这短短的20天中能和全省几十名骨干教师一起学习、交流、研讨，每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。
我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
总结本次培训，体会如下：一、更新教育教学理念，提升个人专业素养。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样教育教学理念也应与时俱进。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
生物骨干教师培训工作总结6篇
生物骨干教师培训工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参加了生物骨干教师培训，这次培训对于我个人的成长和提升有着非常重要的意义。
在此，我将对这次培训进行全面的总结和反思，以期能够更好地指导我未来的教育工作。
二、培训内容及形式本次培训主要包括生物学科的教学理论、教学方法、实验技能等方面的内容。
在培训形式上，采用了专题讲座、互动研讨、实验操作等多种形式，使得学员们能够全面、深入地理解和掌握培训内容。
三、培训收获1. 提升了教学理论水平：通过专题讲座的学习，我深入了解了生物学科的教学理论，包括学科基本理念、教学方法、教学评价等方面，这为我今后的教学工作提供了有力的理论支持。
2. 掌握了先进的教学方法：在培训过程中，我学习到了许多先进的教学方法，如探究式教学、小组合作学习等，这些方法的应用将极大地提高学生的学习兴趣和效率。
3. 提高了实验技能：在实验操作环节中，我亲自实践了多种生物实验，如植物细胞观察、动物组织切片等，这不仅提高了我自己的实验技能，也为今后的实验教学奠定了坚实的基础。
四、反思与建议1. 培训时间安排需更合理：虽然本次培训内容丰富，但时间安排较为紧凑，导致部分学员在短时间内难以充分消化吸收。
建议在未来培训中，可以适当延长培训时间，让学员有更多的时间进行思考和消化。
2. 培训形式需更多样化：虽然本次培训采用了多种形式，但还可以进一步丰富和细化。
例如，可以增加更多的互动环节和实践活动，让学员在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 培训内容需更贴近实际：建议在未来培训中，能够更加注重实际教学的需求和现状，将培训内容与实际教学紧密结合起来，让学员能够更好地将所学知识应用于实际教学中。
五、结论总的来说，本次生物骨干教师培训取得了显著的效果，不仅提升了我的教学理论水平和方法，还提高了我的实验技能。
在未来的教学工作中，我将继续努力学习和探索先进的教学方法和技术手段应用于实际教学中去提高学生学习的效率和兴趣以及自身的教学水平。
高中生物教师培训心得体会10篇
高中生物教师培训心得体会10篇高中生物教师培训心得体会（一）在此次高中生物教师培训中，我收获颇丰，对于教学理念和方法有了更深入的认识。
首先，培训中我们探讨了如何培养学生的科学兴趣和创新能力。
我意识到在课堂上要引导学生主动思考，培养他们的问题意识和质疑精神。
为了培养学生的科学思维，我发现在教学中应注重激发学生的探索欲望，鼓励他们进行实践操作和开展小研究。
其次，培训中我们讨论了如何培养学生的科学素养。
我了解到科学素养是指学生具备科学知识、科学方法、科学思维和科学态度。
为了培养学生的科学素养，我要积极引导学生关注科学新闻、科学发现，培养他们的科学阅读和科学写作能力。
在课堂上，我还要注重培养学生的实验设计和数据处理能力，让他们能够进行准确的观测和实验，尽量减少误差，提高实验的可靠性。
另外，培训中我们还讨论了如何培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
我了解到批判性思维是指学生能够对所学的知识进行分析、推理和评价的能力。
为了培养学生的批判性思维，我要引导他们熟练运用科学方法进行实证研究，培养他们的独立思考和判断能力。
在课堂上，我还要经常组织学生进行小组讨论和辩论，激发他们的思想火花，培养他们解决问题的能力。
在这次培训中，我还学到了如何合理安排课堂教学。
首先，我了解到合理安排课堂教学应根据学生的学情和兴趣，设置适当的学习任务和活动。
其次，教师需要积极引导学生的主动学习，让他们通过自主调查和探究来获取知识。
最后，教师要在课堂上注重培养学生的实践能力，让他们进行动手操作和实验探究，提高他们的实际运用能力。
总之，这次高中生物教师培训使我受益匪浅。
我认识到作为一名生物教师，我不仅要传授学生知识，更要培养他们的科学兴趣、创新能力和实践能力。
我一定会将培训中学到的理念和方法运用到实际教学中，为学生的发展提供更好的支持和引导。
高中生物教师培训心得体会（二）这次高中生物教师培训让我受益匪浅，让我对于生物教学的理念和方法有了更深入的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生物学科骨干教师培训心得姗姗来迟的夏日骄阳，送走了金华地区的梅雨季节，迎来了我们这次培训的圆满结束。
回首培训过程，在班主任张老师的精心安排下，聆听了XX 师大顶尖教授们的精彩讲座，接受了同行专家的专业引领。
在我们学员们意犹未尽之时，不得不告别了，为期20多天的生物学科骨干教师培训结束了，大家的学习硕果累累。
细细品味学习内容，作如下几点概括：一、教授的专题讲座：高屋建瓴、引领启发。
陈XX教授为我们揭开课程改革中鲜为人知的趣事杂文，生动介绍一些地方特色的选修课程，以极具金华特设的“两种植物一种动物”启发挖掘校本课程。
李XX校长以轻松亲切的互动中将我们带入一场元认知学习或复习报告会中，生动有趣的将学习的信息加工原理与课堂教学密切结合，揭示如何让原有的知识激活、渗透情感态度、价值观教育等等。
周XX教授为我们展示教育改革与信息技术的密切联系，带我们进入移动学习、学习分析、3D打印技术的学习模式，带来全新的教学模式如微课、慕课、kHAN学院翻转课堂等，还有泛在学习、碎片化学习、混合式学习等，强调开放教育资源（0ER）、微课、资源共享课的重要性。
浙师大图书馆副馆长王XX教授的讲座，加强了我们在课程资源建设方面的获取与应用能力，形象地以“内事不决文百度，外事不决问谷歌”形容网络资源的获取途径。
介绍网络资源搜索的精确匹配方式、国家科技图书文献中心蔡XX教授的《社会转型期的道德问题与德性修养》，则给我们带来的另类进修途径，阐述道德危机及原因分析，指明加强道德修养、提升人格魅力是修身养性之本，揭示立身之德、为人之德、为事之德、为民之德、自然之德等全方位的修养。
指明作为教师：外修行为举止、内养德性人格。
深化教师职业道德特点：道德意识的高要求、道德行为的榜样性，道德影响的深远性、道德情感的纯洁性。
二、同行专家大师的专业传授点拨XX中学特技教师赵XX为我们的教学成长之路进行梳理点拨。
XX中学卢XX校长则从课程改革和新高考切入，充分调动我们的课程危机意识和学科建设意识，点拨指讲明未来学科建设的重点和方向。
XX一中庄XX老师为我们带来奥赛辅导策略讲座，似乎讲的不够深入具体，有点泛泛而谈，没有我们期待中的点拨内容。
三、实验操作培训体验提升这次培训实践性最强，也是我们提升短板的是各个实验，包括植物组织培养、果酒果醋的制作、果胶和果胶酶、PcR扩增、质粒的提取分离、重组DNA的导入、核酸电泳分离等实验，实验教师的精心准备和深入浅出的理论介绍，为我们的学习实践顺利完完成奠定基础，在完成各个实验之后，充分理解高中生物教学中实验教学的重要性。
四、学员实践活动多样，内容丰富，效果显著课堂教学实践修炼的方式有听课、评课、微型课、说课等多种方式。
为我们展示同课异构教学的是萧山中学的董振峰老师和金华二中的老师，以各具风格的教学构思展示对课堂重难点突破的理解，各具特色的教学形式展示了优秀教学个性。
为我们展示课前说课的是XX高级中学郑XX老师的特异性反应一节教学，其说课内容翔实、环节完整、富有深度。
为我们带来课后说课的是XX一中顾XX老师，以实验改进创新教学“探究PH值对过氧化氢酶的影响”为题材，基于教材实验的实际困难和学生创新实验设计、探究过程展示，给我们极大的学生示范和启发，（教材实验的改进、创新设计由学生来完成，进行课外探究交流或建设拓展性选修课程）另外还有XX教员孔XX老师向说明我们说课的类型、说课的几个重点内容等，XX教研室实训中心何XX老师补充了说课的几个注意事项、点或改进提高的地方及说课堂价值等，让我们受益匪浅。
最后，想说说这次培训非常辛苦，这次培训学习涉及面广、内容丰富，在未来的教学实践中需要细细品味、不断研习，才能真正感受培训带来的教育教学能力、修养诸多提升。
姗姗来迟的夏日骄阳，送走了金华地区的梅雨季节，迎来了我们这次培训的圆满结束。
回首培训过程，在班主任张老师的精心安排下，聆听了XX 师大顶尖教授们的精彩讲座，接受了同行专家的专业引领。
在我们学员们意犹未尽之时，不得不告别了，为期20多天的生物学科骨干教师培训结束了，大家的学习硕果累累。
细细品味学习内容，作如下几点概括：一、教授的专题讲座：高屋建瓴、引领启发。
陈XX教授为我们揭开课程改革中鲜为人知的趣事杂文，生动介绍一些地方特色的选修课程，以极具金华特设的“两种植物一种动物”启发挖掘校本课程。
李XX校长以轻松亲切的互动中将我们带入一场元认知学习或复习报告会中，生动有趣的将学习的信息加工原理与课堂教学密切结合，揭示如何让原有的知识激活、渗透情感态度、价值观教育等等。
周XX教授为我们展示教育改革与信息技术的密切联系，带我们进入移动学习、学习分析、3D打印技术的学习模式，带来全新的教学模式如微课、慕课、kHAN学院翻转课堂等，还有泛在学习、碎片化学习、混合式学习等，强调开放教育资源（0ER）、微课、资源共享课的重要性。
浙师大图书馆副馆长王XX教授的讲座，加强了我们在课程资源建设方面的获取与应用能力，形象地以“内事不决文百度，外事不决问谷歌”形容网络资源的获取途径。
介绍网络资源搜索的精确匹配方式、国家科技图书文献中心蔡XX教授的《社会转型期的道德问题与德性修养》，则给我们带来的另类进修途径，阐述道德危机及原因分析，指明加强道德修养、提升人格魅力是修身养性之本，揭示立身之德、为人之德、为事之德、为民之德、自然之德等全方位的修养。
指明作为教师：外修行为举止、内养德性人格。
深化教师职业道德特点：道德意识的高要求、道德行为的榜样性，道德影响的深远性、道德情感的纯洁性。
二、同行专家大师的专业传授点拨XX中学特技教师赵XX为我们的教学成长之路进行梳理点拨。
XX中学卢XX校长则从课程改革和新高考切入，充分调动我们的课程危机意识和学科建设意识，点拨指讲明未来学科建设的重点和方向。
XX一中庄XX老师为我们带来奥赛辅导策略讲座，似乎讲的不够深入具体，有点泛泛而谈，没有我们期待中的点拨内容。
三、实验操作培训体验提升这次培训实践性最强，也是我们提升短板的是各个实验，包括植物组织培养、果酒果醋的制作、果胶和果胶酶、PcR扩增、质粒的提取分离、重组DNA的导入、核酸电泳分离等实验，实验教师的精心准备和深入浅出的理论介绍，为我们的学习实践顺利完完成奠定基础，在完成各个实验之后，充分理解高中生物教学中实验教学的重要性。
四、学员实践活动多样，内容丰富，效果显著课堂教学实践修炼的方式有听课、评课、微型课、说课等多种方式。
为我们展示同课异构教学的是萧山中学的董振峰老师和金华二中的老师，以各具风格的教学构思展示对课堂重难点突破的理解，各具特色的教学形式展示了优秀教学个性。
为我们展示课前说课的是XX高级中学郑XX老师的特异性反应一节教学，其说课内容翔实、环节完整、富有深度。
为我们带来课后说课的是XX一中顾XX老师，以实验改进创新教学“探究PH值对过氧化氢酶的影响”为题材，基于教材实验的实际困难和学生创新实验设计、探究过程展示，给我们极大的学生示范和启发，（教材实验的改进、创新设计由学生来完成，进行课外探究交流或建设拓展性选修课程）另外还有XX教员孔XX老师向说明我们说课的类型、说课的几个重点内容等，XX教研室实训中心何XX老师补充了说课的几个注意事项、点或改进提高的地方及说课堂价值等，让我们受益匪浅。
最后，想说说这次培训非常辛苦，这次培训学习涉及面广、内容丰富，在未来的教学实践中需要细细品味、不断研习，才能真正感受培训带来的教育教学能力、修养诸多提升。
姗姗来迟的夏日骄阳，送走了金华地区的梅雨季节，迎来了我们这次培训的圆满结束。
回首培训过程，在班主任张老师的精心安排下，聆听了XX 师大顶尖教授们的精彩讲座，接受了同行专家的专业引领。
在我们学员们意犹未尽之时，不得不告别了，为期20多天的生物学科骨干教师培训结束了，大家的学习硕果累累。
细细品味学习内容，作如下几点概括：一、教授的专题讲座：高屋建瓴、引领启发。
陈XX教授为我们揭开课程改革中鲜为人知的趣事杂文，生动介绍一些地方特色的选修课程，以极具金华特设的“两种植物一种动物”启发挖掘校本课程。
李XX校长以轻松亲切的互动中将我们带入一场元认知学习或复习报告会中，生动有趣的将学习的信息加工原理与课堂教学密切结合，揭示如何让原有的知识激活、渗透情感态度、价值观教育等等。
周XX教授为我们展示教育改革与信息技术的密切联系，带我们进入移动学习、学习分析、3D打印技术的学习模式，带来全新的教学模式如微课、慕课、kHAN学院翻转课堂等，还有泛在学习、碎片化学习、混合式学习等，强调开放教育资源（0ER）、微课、资源共享课的重要性。
浙师大图书馆副馆长王XX教授的讲座，加强了我们在课程资源建设方面的获取与应用能力，形象地以“内事不决文百度，外事不决问谷歌”形容网络资源的获取途径。
介绍网络资源搜索的精确匹配方式、国家科技图书文献中心蔡XX教授的《社会转型期的道德问题与德性修养》，则给我们带来的另类进修途径，阐述道德危机及原因分析，指明加强道德修养、提升人格魅力是修身养性之本，揭示立身之德、为人之德、为事之德、为民之德、自然之德等全方位的修养。
指明作为教师：外修行为举止、内养德性人格。
深化教师职业道德特点：道德意识的高要求、道德行为的榜样性，道德影响的深远性、道德情感的纯洁性。
二、同行专家大师的专业传授点拨XX中学特技教师赵XX为我们的教学成长之路进行梳理点拨。
XX中学卢XX校长则从课程改革和新高考切入，充分调动我们的课程危机意识和学科建设意识，点拨指讲明未来学科建设的重点和方向。
XX一中庄XX老师为我们带来奥赛辅导策略讲座，似乎讲的不够深入具体，有点泛泛而谈，没有我们期待中的点拨内容。
三、实验操作培训体验提升这次培训实践性最强，也是我们提升短板的是各个实验，包括植物组织培养、果酒果醋的制作、果胶和果胶酶、PcR扩增、质粒的提取分离、重组DNA的导入、核酸电泳分离等实验，实验教师的精心准备和深入浅出的理论介绍，为我们的学习实践顺利完完成奠定基础，在完成各个实验之后，充分理解高中生物教学中实验教学的重要性。
四、学员实践活动多样，内容丰富，效果显著课堂教学实践修炼的方式有听课、评课、微型课、说课等多种方式。
为我们展示同课异构教学的是萧山中学的董振峰老师和金华二中的老师，以各具风格的教学构思展示对课堂重难点突破的理解，各具特色的教学形式展示了优秀教学个性。
为我们展示课前说课的是XX高级中学郑XX老师的特异性反应一节教学，其说课内容翔实、环节完整、富有深度。
为我们带来课后说课的是XX一中顾XX老师，以实验改进创新教学“探究PH值对过氧化氢酶的影响”为题材，基于教材实验的实际困难和学生创新实验设计、探究过程展示，给我们极大的学生示范和启发，（教材实验的改进、创新设计由学生来完成，进行课外探究交流或建设拓展性选修课程）文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.另外还有XX教员孔XX老师向说明我们说课的类型、说课的几个重点内容等，XX教研室实训中心何XX老师补充了说课的几个注意事项、点或改进提高的地方及说课堂价值等，让我们受益匪浅。