小班科学：照镜子
2024年幼儿园小班科学精彩教案《照镜子》及教学反思
2024年幼儿园小班科学精彩教案《照镜子》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“照镜子”一节。
通过该节课，让幼儿探索镜子的反射原理，认识自己和他人的形象。
二、教学目标1. 了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射出物体的形象。
2. 通过照镜子的活动，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索光和影的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受镜子的反射现象。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、卡片、玩具等。
2. 学具：每人一面小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面有什么。
打开盒子，展示平面镜，让幼儿观察镜子里的自己。
2. 例题讲解：a. 教师提问：“你们在镜子里看到了谁？”引导幼儿回答。
b. 讲解镜子的反射原理，让幼儿明白镜子是如何反映出物体的形象的。
3. 随堂练习：a. 幼儿每人拿一面小镜子，观察镜子里的自己和同伴。
b. 教师出示卡片，让幼儿用镜子反射出卡片上的图案。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选一个玩具，用镜子反射玩具的形象，并描述给其他小组听。
六、板书设计1. 板书照镜子2. 内容：a. 镜子的反射原理b. 镜子里的形象七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察家里的物品，并描述它们在镜子里的形象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿感受到了镜子的反射现象，但在讲解反射原理时，部分幼儿可能难以理解，今后可尝试用更简单易懂的方式讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的镜子，如商店的试衣镜、汽车的观后镜等，了解镜子的广泛应用。
鼓励幼儿与家长一起探索镜子在其他领域的应用，如光学、艺术等。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解镜子的反射原理。
2. 例题讲解：如何通过具体实例让幼儿理解镜子的反射原理。
幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选
幼儿园小班科学教案《照镜子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《照镜子》。
通过照镜子的实践活动，让幼儿了解镜子的反射原理，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道镜子是一种反射光线的工具，了解镜子的反射原理。
2. 能够通过观察、操作等方法，发现镜子中的现象，并用自己的语言进行描述。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：通过实践活动，让幼儿发现镜子中的现象，并用自己的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、卡片、画笔、剪刀、胶带等。
2. 学具：每人一个平面镜、一张卡片、一支画笔、一把剪刀、一卷胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前在教室内布置一个“照镜子”的角落，让幼儿自由探索。
教师观察幼儿的表现，引导幼儿发现镜子中的现象。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片、画笔、剪刀和胶带，指导幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，然后剪下来，用胶带粘贴在镜子上，观察镜子中的图案变化。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流在镜子上的发现，引导幼儿用语言描述镜子中的现象。
六、板书设计1. 板书《照镜子》2. 板书内容：（1）镜子反射原理（2）实践活动：在镜子中画画、剪纸、粘贴（3）观察与描述：镜子中的现象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在家中找一个镜子，观察镜子中的自己，用画笔记录下来，并描述自己的发现。
2. 答案：幼儿的观察记录和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次“镜子创意画”活动，让幼儿利用镜子进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，鼓励幼儿将镜子应用到生活中，发现生活中的科学。
幼儿园小班科学教案《照镜子》（5篇）
幼儿园小班科学教案《照镜子》（5篇）幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇)幼儿园小班科学教案《照镜子》1活动目标：1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。
活动准备：大镜子、平面镜、人手一份。
五组影子造型。
活动过程：一、通过“猜谜语”，引出主题。
师：小朋友们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手告诉我。
“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。
”（镜子）师：对了，它就是镜子。
今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子，找找它在哪里，请你把它拿出来，我们一起来照照镜子。
照镜子。
师：哎呀！镜子告诉我我的脸蛋上面有脏东西，我得赶快把它擦干净。
小朋友照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。
好，小朋友们观察一下，我们的小脸上有什么东西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…师：我们眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？猜谜语。
师：我们再来猜几个谜语吧！听仔细。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”请小朋友来猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔着山头不见面。
”它又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中间一道白围墙。
”（嘴巴）“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。
”（鼻子）师：哇，我们的小朋友真能干，表扬一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我学，耶！好，小朋友们一起对着镜子笑一笑，镜子里的`你怎么样了？在镜子里除了能看到你自己还能看到什么？（请幼儿说说）。
镜子的本领大不大？二、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。
师：哎呀！我的脸蛋在镜子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢？我放下来一点试试。
我看到了手，可是脸又看不到了，那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢？小朋友帮老师想想。
引导幼儿照大镜子。
师：你们发现了没有，我们教室里多了一样东西，是什么？在这面大镜子里能不能一起照到手和脸呢？我们来试试。
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《探索发现》第五章第二节《照镜子》。
本节课通过观察和实验，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿认识镜子，了解镜子的作用和特性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识镜子，了解镜子的作用和特性。
难点：让幼儿理解光的反射现象。
四、教具与学具准备教具：镜子、玻璃板、塑料尺、实验材料包（含牙膏、水、刷子）学具：每个幼儿准备一个实验材料包五、教学过程1. 引入：教师拿着镜子进入教室，引发幼儿对镜子的好奇。
2. 观察镜子：教师展示镜子，让幼儿观察镜子的外观和作用。
3. 实验一：教师用实验材料包里的牙膏在玻璃板上，让幼儿用镜子观察牙膏的反射现象。
4. 实验二：教师用实验材料包里的水在玻璃板上，让幼儿用镜子观察水的反射现象。
6. 动手操作：幼儿自己尝试用镜子观察身边的事物，理解镜子的作用。
六、板书设计镜子的特性：反射光线、成像、改变方向七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察身边的物品，试着画出你在镜子中看到的物品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察画出在镜子中看到的物品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了镜子的特性和光的反射现象。
在教学过程中，幼儿积极参与，对镜子产生了浓厚的兴趣。
在实验环节，幼儿动手操作，进一步巩固了镜子的作用。
在课后作业中，幼儿能够运用镜子观察身边的物品，提高了观察能力。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，让家长陪伴幼儿进行镜子的观察和实验。
2. 组织一次镜子主题的活动，让幼儿展示自己在镜子中的创意。
3. 引导幼儿思考镜子的应用场景，如穿衣、整理头发等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 镜子的特性：本节课通过观察和实验，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象。
在教学过程中，教师应重点关注幼儿对镜子特性的理解，包括镜子的反射光线、成像、改变方向等方面。
2024年幼儿园小班科学教案《照镜子》及教学反思
2024年幼儿园小班科学教案《照镜子》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《光与影》，详细内容为“照镜子”一节。
通过照镜子的实践，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何成像的。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿能够通过观察发现镜子中的事物特点。
3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿在实践操作中感受光的反射现象。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解镜子的特性，感受光的反射现象。
难点：引导幼儿通过观察和动手实践，发现镜子中的事物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、玩具、画纸、画笔等。
2. 学具：每人一个平面镜、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个神秘的箱子，里面装有平面镜、凸面镜、凹面镜等物品。
邀请幼儿上台依次从箱子中取出物品，观察并说出物品的特点。
2. 例题讲解（15分钟）以平面镜为例，讲解镜子的成像原理。
通过实际操作，让幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿发现镜子中的事物特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用平面镜观察周围的事物，并在画纸上画出镜中的景象。
教师巡回指导，解答幼儿在观察和绘画过程中的疑问。
邀请部分幼儿分享自己的观察和绘画成果。
六、板书设计1. 《照镜子》2. 内容：镜子：平面镜、凸面镜、凹面镜镜子的成像原理：光的反射镜子的特点：成像、反光、透明七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察家里的一件物品，画出镜中的景象。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了镜子的特性，但部分幼儿在绘画过程中，对镜子中的事物特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外，用镜子观察自然景物，培养幼儿的观察力。
举办“镜子创意画”比赛，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇
幼儿园小班科学教案《照镜子》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的镜子》章节，详细内容为照镜子的原理和镜子中的影像特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子可以反射出物体的影像。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子中的影像是左右颠倒的。
教学重点：掌握镜子的基本特性，观察镜子中的影像。
四、教具与学具准备教具：平面镜、玩具、卡片、画纸、画笔等。
学具：每人一块小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个神秘的礼物（玩具），放在一个盒子里，让幼儿猜猜是什么。
当幼儿猜测时，教师用镜子反射出玩具的影像，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（1）教师展示平面镜，让幼儿观察镜子中的自己，了解镜子的基本特性。
（2）教师拿出卡片，通过镜子反射出卡片上的图案，让幼儿说出镜子中的影像特点。
（3）教师引导幼儿观察镜子中的影像，发现镜子中的影像是左右颠倒的。
3. 随堂练习（1）让幼儿用小镜子观察自己的五官，并说出镜子中的影像特点。
（2）分组进行“镜子找不同”的游戏，提高幼儿观察和表达能力。
六、板书设计1. 镜子的基本特性2. 镜子中的影像特点3. 镜子中的影像是左右颠倒的七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察自己的房间，找出镜子中的不同之处。
答案：镜子中的房间是左右颠倒的，如床、桌子、椅子的位置等。
2. 作业题目：与家长一起玩“镜子模仿秀”游戏，模仿镜子中的动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对镜子知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索生活中的镜子，如汽车后视镜、商店的试衣镜等，激发幼儿对镜子的兴趣。
组织一次“镜子创意画”活动，让幼儿用镜子创作出有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点：理解镜子中的影像是左右颠倒的。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园小班科学教案《照镜子》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《照镜子》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第四章《光与影》的第二节《照镜子》。
详细内容包括：了解镜子的特性，探索光的反射原理，通过实践活动让孩子们体验镜子的成像规律。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解镜子的基本特性，认识光的反射现象，理解简单成像原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解光的反射原理和简单成像规律。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受镜子特性，认识光的反射现象。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玩具、卡片、手电筒等。
2. 学具：每人一个平面镜，白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里的镜子，引导幼儿发现镜子的特性。
（2）邀请一名幼儿站在镜子前，其他幼儿观察镜子中的成像，讨论成像的特点。
2. 例题讲解（1）讲解光的反射原理，让幼儿了解镜子成像的原理。
（2）通过展示图片，讲解平面镜成像的规律。
3. 随堂练习（1）发放平面镜，让幼儿自己动手操作，观察成像现象。
（2）引导幼儿用白纸、彩笔、剪刀制作简单图案，观察镜子中的成像。
（1）组织幼儿分享实践活动中的发现和感受。
（2）引导幼儿思考：除了镜子，还有哪些物品可以反射光线？六、板书设计1. 照镜子2. 内容：（1）镜子的特性（2）光的反射原理（3）平面镜成像规律七、作业设计1. 作业题目：观察家中的镜子，与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对镜子的特性表现出浓厚的兴趣，但在理解光的反射原理方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起探索光的反射现象，提高幼儿的实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和引导性；3. 例题讲解的易懂性和趣味性；4. 随堂练习的操作性和反思性；5. 板书设计的清晰性和逻辑性；6. 作业设计的实用性和亲子互动性；7. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度。
照镜子小班教案（精选9篇）
照镜子小班教案（精选9篇）照镜子篇1活动目标：1.简单的方位知觉。
2.培养幼儿敏锐的观察能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：镜子、图片。
活动过程：1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。
2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点。
3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。
活动建议：1.活动区周围可以布置幼儿的照片，让幼儿看看认认自己和同伴。
2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活动后，可进行宝宝自己会整理的练习，感知简单的归类。
附儿歌：真是漂亮的好孩子（鸽翔）宝宝有面小镜子，每天用它照自己，小脸干净头发直，真是漂亮好孩子。
活动反思：通过这次活动让进行说、听、演等多种方法，学生懂得关心照顾身边的人。
照镜子小班教案篇2内容分析活动目标：1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。
2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。
3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重点与难点：1、活动重点：愿意参与游戏，注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。
2、活动难点：初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
活动准备：1、经验准备：幼儿已知道五官的名称。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。
⑴幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。
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小班科学：照镜子
小班科学：照镜子
活动目标：
1．在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。
2．通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3．激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。
活动准备：
大镜子、平面镜、人手一份。
五组影子造型。
活动过程：
一、通过“猜谜语”，引出主题
教师请幼儿猜谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。
”（镜子）
今天老师给小朋友每人准备了一面镜子我们一起来照照镜子，看看在镜子里看到了什么？你笑一笑，镜
子里的宝宝怎么样？原来镜子可以把我们自己看不到的东西都照出来。
请小朋友一起照照自己的眼睛，
说说自己的眼睛像什么，鼻子像什么，耳朵像什么，嘴巴像什么。
并请幼儿猜谜语。