小学心理健康一下第11课《有礼貌--讲文明》教案
有关文明礼貌教案(精品3篇)
有关文明礼貌教案(精品3篇)有关文明礼貌教案篇1一、活动背景:讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：诗歌、多媒体课件。
四、活动过程：(一)、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办?其他同学又该怎么办呢?请举手回答。
生答：师小结：同学们回答得好!刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，老师与同学们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
(二)、课件展示主题：文明礼仪从我做起(三)、听歌《对不起---没关系》：师：我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”(四)、下面由杨方乐朗诵儿歌《文明礼仪之歌》!大家欢迎。
文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。
讲文明讲礼貌的教案5篇
讲文明讲礼貌的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲文明懂礼貌教案(通用
讲文明懂礼貌教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自《小学德育课程标准》中的“讲文明懂礼貌”章节，详细内容包括：文明礼貌用语的使用、日常行为规范、尊重他人、社交礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握文明礼貌的基本知识和技巧。
3. 提高学生的道德素养，使其具备尊重他人、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：文明礼貌用语的使用、尊重他人、日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
学具：笔记本、文具、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组不文明行为的图片，让学生观察并思考：这些行为为什么不好？（2）邀请学生分享自己在生活中遇到的不文明行为，引导学生认识到讲文明懂礼貌的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）教师讲解文明礼貌的基本知识和技巧。
（2）通过实例讲解文明礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
（3）讲解日常行为规范，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
（2）分析场景中的人物行为，引导学生运用文明礼貌用语。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，要求学生使用文明礼貌用语。
（2）其他同学观察并评价，提出改进意见。
（2）学生分享学习心得，反思自己在日常生活中的行为。
六、板书设计1. 讲文明懂礼貌2. 内容：（1）文明礼貌用语：请、谢谢、对不起等。
（2）日常行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾等。
（3）尊重他人：关心他人、换位思考等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的文明礼貌行为，至少写3个。
（2）结合自己的实际，谈谈如何做到讲文明懂礼貌。
2. 答案：（1）文明礼貌行为示例：主动让座、不乱扔垃圾、关心他人等。
（2）结合自己的实际，从文明礼貌用语、日常行为规范、尊重他人等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
小学文明礼貌教育教案
小学文明礼貌教育教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼貌的重要性，认识到文明礼貌在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
3. 提高学生与人交往的能力，增进人际关系和谐。
二、教学内容：1. 文明礼貌的定义与意义2. 文明礼貌的基本表现3. 文明礼貌在生活中的应用4. 培养文明礼貌的方法与技巧5. 文明礼貌的重要性与作用三、教学重点：1. 让学生掌握文明礼貌的基本表现。
2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
3. 引导学生在生活中运用文明礼貌，提高人际交往能力。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明礼貌的重要性。
2. 如何培养学生养成文明礼貌的良好习惯。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼貌的定义、意义、基本表现等。
2. 案例分析法：分析文明礼貌的实例，让学生深入理解文明礼貌的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对文明礼貌的认识和体会。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟生活中运用文明礼貌的场景。
六、教学准备：1. 课件：制作关于文明礼貌的课件，包括图片、动画、视频等。
2. 教学素材：准备一些关于文明礼貌的案例、故事、名言等。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演。
七、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引起学生对文明礼貌的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼貌的定义与意义，让学生认识到文明礼貌的重要性。
3. 案例分析：分享一些文明礼貌的实例，让学生深入理解文明礼貌的作用。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对文明礼貌的认识和体会。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟生活中运用文明礼貌的场景。
7. 实践指导：指导学生在日常生活中践行文明礼貌，提高人际交往能力。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对文明礼貌的认识和体会。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，检验他们对文明礼貌的掌握程度。
《文明礼貌》精品教案
《文明礼貌》
一、教学目标
1.让学生了解文明礼貌的重要性。
2.引导学生学会文明礼貌，使用礼貌用语、遵守礼仪规范。
3.培养学生的良好品德和文明素养。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到文明礼貌的重要性，学会文明礼貌。
2.难点：引导学生在实际生活中做到文明礼貌。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、活动法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于文明礼貌的视频，引出课题。
2.提问学生：什么是文明礼貌？为什么要文明礼貌？
2.文明礼貌的重要性
1.讲解文明礼貌是一种美德，能够让我们更好地与他人相处。
2.举例说明文明礼貌的好处，如受到他人的尊重、建立良好的人际关
系等。
3.如何做到文明礼貌
1.引导学生从使用礼貌用语、遵守礼仪规范等方面做到文明礼貌。
2.进行角色扮演，让学生体验不同的行为方式对他人的影响。
4.文明礼貌的行为
1.组织学生讨论在学校和家庭中可以做到哪些文明礼貌的行为。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如见到老师问好、排队等候、不
随地吐痰等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调文明礼貌的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中做一个文明礼貌的人。
讲文明懂礼貌教案
讲文明懂礼貌教案讲文明懂礼貌教案（精选19篇）讲文明懂礼貌教案篇1一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”学习文明礼仪是我们生活的根基。
同学们，当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。
在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
在我们的班集体里，有不少讲文明、重礼仪的同学。
讲文明懂礼貌教案(优秀7篇)
讲文明懂礼貌教案（优秀7篇）讲文明懂礼貌教案篇一目的要求：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康★★成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次课的旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备：1、学习《小学生行为规范》2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、准备文明竞猜题活动过程：一、导入：A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
2008年里我们越来越近了。
我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。
B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
“做文明的我”主题队会现在开始！二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语A:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
（二）问答B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分——20分。
现在我们开始了：一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。
请2组做准备。
1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。
）2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。
小学心理健康一下第11课《有礼貌 讲文明》教案
于是我：。
同学想：。
于是我：。
三、聊天室
学说礼貌用语
1、遇到老师时，你应该说什么？
2、和小伙伴分别时，你应该说什么？
3、遇到朋友时，讲礼貌的方式是什么？
4、生活中的礼貌用语有哪些呢？
群学
阶段
学生讨论交流
四、交流心语
互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
草地上静静地等待着，向别人说对不起。下午，小熊来了，小白兔对小熊害羞地说：“对不起小熊，我把你的包裹打开了。”小熊开心地说：“我是来查看的，打开包裹的人是幸运人哦！我把南瓜送给你了！”小白兔连声说：“谢谢，谢谢！” 小熊把南瓜送给了小白兔，小白兔又蹦又跳地唱着歌儿把南瓜滚回家，小白兔边走边说：“回家给妈妈补身子去了！”回到家，小白兔开心地说：“妈妈，给你一一个大南瓜补
教学
重难点
重难点：
1.通过听音乐、听故事、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会运用礼貌用语；
2．通过合作表演强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.学生参与游戏
2.眼耳合作聆听
一、听音乐导入：
1.课前游戏：拍手
同学们，你们今天课前表现都很乖，老师要奖励你们，给你们带来好听的儿歌：《咱们从小讲礼貌》
七、这节课，你有什么收获？
练习
设计
送纸飞机
写上原谅同学的话，折成纸飞机送给同学。
作业
设计
亲自分享
跟爸爸妈妈说，在学校里，我应该 ：
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“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。
共学
阶段
4、学生参与表达
五、实践园
两只小羊同时上了独木桥，它们互不相让，结果都掉入河中。
你有好的解决办法，让两只小羊都安全过河吗？
教爸爸妈妈说礼貌用语
请你边听儿歌边看歌词，眼耳合作动起来。
晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘.小朋友们呀欢欢喜喜进学校.见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师，您好!同学，你早! 团结友爱心一条，团结友爱心一条。
互学
阶段
2、学生参与、表达
学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。
二、故事会
我在做作业时，一个同学把我的铅笔盒碰掉了，铅笔盒摔破了。
监督周围人的说话，有发现不良用语，则进行纠正
和同学发生矛盾，请试一试下面方法：
先检查自己是不是有做的不对的地方
站在对方的角度想一想
遇到不讲理的同学，也不要太计较
六、故事会
懂礼貌的小白兔
在一个秋高气爽、秋菊盛开的日子里，小白兔到森林里玩耍，看到一个漂亮的大包裹，小白兔小心翼翼地把包裹打开，一看是一个大大的、圆圆的、色泽黄润的大南瓜，小白兔心想：我把别人的包裹打开了，别人一定会生气的，我应该怎么办？顿时小白兔想了一个好办法！向别人说对不起，可是这里没有人，小白兔在松软的
草地上静静地等待着，向别人说对不起。下午，小熊来了，小白兔对小熊害羞地说：“对不起小熊，我把你的包裹打开了。”小熊开心地说：“我是来查看的，打开包裹的人是幸运人哦！我把南瓜送给你了！”小白兔连声说：“谢谢，谢谢！” 小熊把南瓜送给了小白兔，小白兔又蹦又跳地唱着歌儿把南瓜滚回家，小白兔边走边说：“回家给妈妈补身子去了！”回到家，小白兔开心地说：“妈妈，给你一一个大南瓜补
教学
重难点
重难点：
1.通过听音乐、听故事、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会运用礼貌用语；
2．通过合作表演强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.学生参与游戏
2.眼耳合作聆听
一、听音乐导入：
1.课前游戏：拍手
同学们，你们今天课前表现都很乖，老师要奖励你们，给你们带来好听的儿歌：《咱们从小讲礼貌》
小学心理健康一下第11课《有礼貌--讲文明》教案
课 型
学时课
课题
《有礼貌 讲文明》
儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会在一定情境下运用礼貌用语；
2．通过合作表演强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；
3．通过观看视频，培养学生自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民，从而让他们感受中华民族的传统美德。
我想：。
于是我：。
同学想：。
于是我：。
三、聊天室
学说礼貌用语
1、遇到老师时，你应该说什么？
2、和小伙伴分别时，你应该说什么？
3、遇到朋友时，讲礼貌的方式是什么？
4、生活中的礼貌用语有哪些呢？
群学
阶段
学生讨论交流
四、交流心语
互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
七、这节课，你有什么收获？
练习
设计
送纸飞机
写上原谅同学的话，折成纸飞机送给同学。
作业
设计
亲自分享
跟爸爸妈妈说，在学校里，我应该 ：
在家里，我应该：
板书
设计
有礼貌 讲文明
请 您好 谢谢 对不起 没关系
教学
后记