美术教案-写意画——竹子教学设计
美术教案-《写意画——竹子》教学设计
美术教案－《写意画——竹子》教学设计第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解和掌握写意画的基本技法。
2. 培养学生对竹子的观察力和表现力。
3. 引导学生发挥创意，独立完成一幅写意竹子作品。
教学内容：1. 写意画的定义和特点2. 竹子的形态特征和画法3. 写意竹子的创作步骤教学方法：1. 讲授法：讲解写意画的定义、特点和竹子的画法。
2. 示范法：教师示范画竹子的步骤和技巧。
3. 练习法：学生动手实践，绘制写意竹子。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、水彩纸等绘画材料。
2. 竹子的图片或实物。
教学过程：1. 导入：简要介绍写意画的定义和特点。
2. 新课：讲解竹子的形态特征和画法，展示竹子的图片或实物。
3. 示范：教师示范画竹子的步骤和技巧。
4. 练习：学生动手实践，绘制写意竹子。
第二章：写意画的定义和特点教学目标：1. 让学生了解写意画的定义和特点。
2. 培养学生对写意画的兴趣和认识。
教学内容：1. 写意画的定义2. 写意画的特点教学方法：1. 讲授法：讲解写意画的定义和特点。
2. 讨论法：引导学生探讨写意画与其它画种的区别。
教学准备：1. 写意画的图片或实物。
教学过程：1. 导入：引导学生了解写意画的定义和特点。
2. 新课：讲解写意画的定义和特点，展示写意画的图片或实物。
3. 讨论：引导学生探讨写意画与其它画种的区别。
第三章：竹子的形态特征和画法教学目标：1. 让学生了解竹子的形态特征。
2. 培养学生掌握画竹子的基本技巧。
教学内容：1. 竹子的形态特征教学方法：1. 讲授法：讲解竹子的形态特征和画法。
2. 示范法：教师示范画竹子的步骤和技巧。
教学准备：1. 竹子的图片或实物。
教学过程：1. 导入：引导学生了解竹子的形态特征。
2. 新课：讲解竹子的形态特征和画法，展示竹子的图片或实物。
3. 示范：教师示范画竹子的步骤和技巧。
4. 练习：学生动手实践，练习画竹子。
第四章：写意竹子的创作步骤教学目标：1. 让学生掌握写意竹子的创作步骤。
大班美术绘画竹子教案及反思
大班美术绘画竹子教案及反思教案标题：大班美术绘画竹子教案及反思教案目标：1. 培养大班学生对竹子的观察和感知能力。
2. 提升学生的美术绘画技能，特别是对线条和形状的掌握。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 竹子的图片或实物。
2. 纸张和绘画工具（颜料、彩色铅笔、油画棒等）。
3. 创意美术作品的范例。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示竹子的图片或实物给学生观看，并引导学生观察竹子的特点和形状。
2. 向学生提问，例如：“你们知道竹子是什么植物吗？它有什么特点？”讲解（10分钟）：1. 通过示范或图片展示，向学生介绍如何绘画竹子的线条和形状。
2. 引导学生观察竹子的线条和形状，并解释如何运用不同的线条和形状来描绘竹子的外观。
实践（25分钟）：1. 分发纸张和绘画工具给学生。
2. 让学生按照自己的想象和观察，用铅笔或颜料等工具绘画竹子。
3. 鼓励学生尝试不同的线条和形状，以展现竹子的特点和美感。
展示与分享（10分钟）：1. 让学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
2. 鼓励学生分享他们绘画时的观察和创作心得。
反思：1. 教案的实施效果如何？学生是否能够理解和运用绘画竹子的技巧？2. 学生的创造力和想象力是否得到了培养和发展？3. 是否有足够的时间给学生实践和展示自己的作品？4. 是否需要进一步提供学生绘画技巧的指导和辅导？改进措施：1. 可以增加绘画竹子的示范时间，让学生更清楚如何运用线条和形状描绘竹子。
2. 可以提供更多的绘画范例，让学生参考和借鉴。
3. 可以安排更多的实践时间，让学生有足够的时间绘画和展示作品。
4. 可以提供个别学生的绘画技巧指导和辅导，以满足不同学生的需求。
总结：通过这个教案，大班学生将有机会观察和绘画竹子，培养他们的观察力、创造力和想象力。
教师可以根据学生的实际情况和需求进行适当的调整和改进，以达到更好的教学效果。
幼儿园美术竹子画教案
幼儿园美术竹子画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第五单元“大自然的礼物”，具体内容为第二章“竹子画”。
通过本节课的学习，幼儿将了解竹子的基本结构、生长特点，并学会运用线条、色彩等绘画技巧表现竹子的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解竹子的基本结构、生长特点，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画表现的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：竹子的线条描绘和色彩的搭配。
教学重点：竹子的基本结构、生长特点及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：竹子实物、竹子画范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿观察竹子实物，让幼儿了解竹子的生长特点。
2. 例题讲解（5分钟）a. 教师展示竹子画范画，讲解绘画步骤和技巧。
b. 教师演示如何运用线条、色彩描绘竹子，并强调难点和重点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据教师讲解的绘画步骤和技巧，开始绘画竹子。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿完成作品后，进行作品展示。
b. 教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿发现他人的优点，并提出改进建议。
六、板书设计1. 竹子的基本结构a. 竹干b. 竹枝c. 竹叶2. 竹子绘画步骤a. 构图b. 勾线c. 上色七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的竹子2. 答案要求：运用线条、色彩描绘竹子的形象，构图合理，色彩搭配协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿的学习需求，幼儿在绘画过程中存在的问题等。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，引导幼儿观察其他植物的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。
鼓励幼儿尝试用其他绘画形式（如水粉、蜡笔等）表现竹子，提高幼儿的绘画技能。
中班美术活动竹子写生画教案
中班美术活动竹子写生画教案教案：中班美术活动——竹子写生画教学内容：教学目标：1. 让学生了解和认识竹子的形态特征，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现竹子的美感，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
教学难点与重点：重点：观察竹子的形态特征，学会用线条和色彩描绘竹子。
难点：如何把握竹子的线条和色彩，表现竹子的美感。
教具与学具准备：教具：竹子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示竹子图片，让学生观察竹子的形态特征，引导学生思考如何用线条和色彩表现竹子的美感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解竹子的形态特征，如竹子的线条、色彩等，并在画纸上进行示范，展示如何描绘竹子。
3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上进行竹子写生画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生把握竹子的线条和色彩。
4. 作品展示与评价（5分钟）板书设计：板书内容：竹子写生画1. 竹子的形态特征2. 线条与色彩的运用3. 表现竹子的美感作业设计：作业题目：请运用线条和色彩，描绘一幅竹子写生画。
教学反思：本次教学活动以竹子写生画为主题，通过观察、讲解、示范和创作，让学生掌握了竹子的形态特征，学会了用线条和色彩表现竹子的美感。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的热情，创作出了许多具有个性的作品。
但在部分学生的作品中，仍存在对竹子线条和色彩把握不到位的问题，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参与学生的美术作品展示，让家长了解学生在课堂上的学习情况，增进家长对美术教育的认识和支持。
同时，组织学生进行户外写生，让他们走进大自然，感受生活的美好，培养他们热爱自然、保护生态环境的意识。
初中美术教案 画竹子
初中美术教案画竹子一、教学目标：1. 让学生了解竹子的生长特点和绘画技巧，培养学生对自然美的感受和表现能力。
2. 通过对竹子的观察和描绘，提高学生的审美情趣和绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强环保意识。
二、教学内容：1. 竹子的生长特点：竹子的种类、生长环境、结构特点等。
2. 绘画技巧：线条、墨色、构图等。
3. 创作实践：绘制一幅竹子画。
三、教学重点与难点：1. 重点：了解竹子的生长特点，掌握绘画技巧。
2. 难点：如何将竹子的生长特点和绘画技巧运用到实际创作中。
四、教学准备：1. 教师准备：竹子图片、绘画教材、画具等。
2. 学生准备：画纸、画笔、墨水等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示竹子图片，引导学生观察竹子的外形特点，激发学生对竹子的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）介绍竹子的生长特点：竹子的种类、生长环境、结构特点等。
（2）讲解绘画技巧：线条、墨色、构图等。
3. 示范（10分钟）：教师现场绘制一幅竹子画，边绘边讲解，让学生直观地了解绘画过程和技巧。
4. 练习（10分钟）：学生根据所学内容，开始绘制竹子画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调竹子的生长特点和绘画技巧。
7. 拓展（5分钟）：鼓励学生关注自然，观察身边的植物，进行绘画创作。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的绘画技能和审美情趣。
同时，关注学生的个性化发展，激发学生的创造力和想象力。
通过本节课的学习，学生应能了解竹子的生长特点，掌握绘画技巧，并能将所学运用到实际创作中，培养热爱生活、关注自然的态度。
《竹》美术教案：竹子的形态与特点
竹子是中国传统文化中的代表植物之一，因其生命力顽强、形态优美、用途广泛等特点，一直被中国人所推和喜爱。
在美术教育中，竹子也是一种非常重要的题材，下面我们就来探讨一下《竹》美术教案：竹子的形态与特点。
一、竹子的形态特点1、笔折如意——翠绿婀娜玲珑秀逸竹子的形态特点首先体现在其“笔折如意”的曲线美上。
竹子纤细挺拔，树干摆脱了常见的树干粗壮笨拙的形态，而是呈现出优雅、流畅、玲珑的卷曲线条，凸显出竹叶与竹干的自然连贯。
这种曲线线条的优美和流畅程度，要求美术家在描绘的时候，手法流畅且细腻，力求将竹子各个部位的纹理和笔触处理的明明暗暗，相得益彰。
2、潇洒不羁——奔放自由的气韵竹子生长呈阳刚之势，它在土壤里发芽、萌芽，叶片奋起的姿势，都充满了奔放、自由的气息。
同时，竹子的笋、枝、叶、花、果等部分别具有各自独特的形态特征和景观效果。
这正是竹子作为艺术素材最为迷人的地方，它充满了变化和想象空间，可以让艺术家有更大的创作自由度和表达空间。
3、生机勃勃——充满生命力和延续感竹子是一种生命力特别强的植物，它每年都会从新的地方发出新的竹笋和新的竹枝，给人以生机勃勃、焕然一新的感觉。
在创作竹子的时候，如果能够把其充满活力的生命力表现出来，如枝叶纷飞，竹笋脱胎换骨的状态，就能让观赏者感受到竹子的生命力与延续感，形成一种非常强烈的视觉冲击和情感共鸣。
二、如何描绘竹子的形态特点1、线条的处理——曲线流畅，栩栩如生绘画中，一个形体的表现往往受画家对其线条处理的影响。
对于竹子的线条处理，应当注重其曲线的流畅度和笔画的精细化。
在绘画中，竹子的内外部分的线条走向各异，处理时既要结合实际又要有所融化，能在细微处反映出整体的小巧和亲和力。
2、用墨的灵活性——刚柔并济，清新自然中国画是以用墨为基础的绘画，用墨的灵活性是中国画擅长的地方。
大体上来讲，竹子的用墨应该是“刚柔并济”的，既有刚健有力的笔墨，又有柔美细腻的墨色气场。
特别是在竹叶的处理上，既要突出它的轻盈细秀，比如青翠欲滴的颜色效果，又要展现它纏树攀藤的灵活性。
《竹》美术教案
《竹》美术教案教案：《竹》美术教案一、教学内容本课教材选用人民美术出版社七年级上册第11课《竹》。
教学内容主要包括：竹子的基本结构、竹子的绘画技巧以及如何通过绘画表现竹子的神韵。
二、教学目标1. 让学生了解竹子的基本结构和绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过学习，培养学生对自然美的感知和热爱祖国传统文化的情感。
3. 引导学生运用线条、色彩等表现手段，生动描绘竹子的神韵，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握竹子的基本结构和绘画技巧。
难点：如何表现竹子的神韵和个性。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、竹子图片、相关视频资料等。
2. 学具：学生自带画具（毛笔、墨、纸、砚等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示竹子图片和相关视频资料，引导学生观察和欣赏竹子的美，激发学生对竹子绘画的兴趣。
2. 基本结构讲解：教师讲解竹子的基本结构，包括竹叶、竹节、竹枝等，并演示绘画技巧。
3. 绘画实践：教师指导学生进行竹子绘画实践，引导学生掌握绘画技巧，注意表现竹子的神韵和个性。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 竹子的基本结构2. 竹子的绘画技巧3. 表现竹子的神韵和个性七、作业设计1. 题目：绘制一幅竹子作品。
2. 要求：掌握竹子的基本结构，运用线条、色彩等表现手段，生动描绘竹子的神韵，体现个性。
3. 答案：学生作业作品中，能够正确表现竹子的基本结构，运用绘画技巧，生动描绘竹子的神韵，具备一定的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：学生可以在家中进行竹子绘画练习，收集更多关于竹子的图片和资料，了解竹子在中国传统文化中的寓意和地位，提高自己的绘画水平和文化素养。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用人民美术出版社七年级上册第11课《竹》。
幼儿园美术竹子画教案
幼儿园美术竹子画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》第五单元“大自然的美”，具体章节为“竹子画”。
详细内容包括：认识竹子的外形特征，了解竹子的生长环境；掌握用线条和色彩表现竹子的绘画技巧；培养幼儿对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 了解竹子的外形特征和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 掌握竹子的绘画技巧，提高幼儿的美术表现力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：竹子的线条表现和色彩搭配。
重点：竹子的外形特征、绘画技巧及自然美的感知。
四、教具与学具准备教具：竹子实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察竹子实物或图片，引导他们说出竹子的外形特征和生长环境。
与幼儿互动，讨论竹子的线条、色彩等特点。
2. 讲解竹子绘画技巧（5分钟）演示竹子的线条表现方法，如使用直线、曲线等。
演示竹子的色彩搭配，如绿色、黄色等。
3. 例题讲解（5分钟）展示一幅竹子画作品，分析其线条、色彩和构图。
指导幼儿按照步骤进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学技巧，自行完成一幅竹子画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 竹子画2. 内容：竹子的外形特征竹子的绘画技巧色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的竹子画”为主题，完成一幅竹子画作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察竹子，加深对竹子的认识。
尝试使用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现竹子，丰富幼儿的创作形式。
重点和难点解析1. 竹子的线条表现和色彩搭配2. 例题讲解中的步骤演示3. 随堂练习中的巡回指导4. 作业设计中的作品评价标准详细补充和说明：一、竹子的线条表现和色彩搭配1. 线条表现：竹子的主干、枝条和叶子要用不同的线条表现，如主干使用直线，枝条使用曲线，叶子使用细长的线条。
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美术教案－《写意画——竹子》教学设
计
《写意画——竹子》教学设计[教学目标]
、了解竹子的绘画方法及技巧。
2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养
学生对绘画的欣赏及运用能力。
3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中
国画的兴趣增强民族自豪感。
[教学重点]
、竹子的结构特征。
2、竹子的绘画步骤。
[教学难点
]
、竹子的生长规律及形态变化。
2、竹叶的浓淡变化。
[教学方法]
欣赏
评述
练习[教学准备]
（师）电脑、电脑、教科书
（生）本、美术作业
纸、草稿纸、中国画绘画工具[教学过程
]
一、导入
今天在讲之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？（学生回答）
师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。
在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一事情。
正好这节我们也来学习画竹子。
（—图一）
二、讲授新
我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶）
（—图二）
接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。
（—框架图三）
、竹竿
竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（生：越往上越长）
因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。
（图四）
绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。
画多根竹竿时避免平行。
（图六）观看竹竿的绘画片段。
学生讨论提出问题
2、竹枝小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。
学生讨论提出问题3、竹叶
竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感。
我们可以把竹叶看成一组一组的。
这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。
（图八）表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。
用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。
（图九）观看竹叶的绘画片段。
学生讨论提出问题。
4、绘画步
骤的演示
师：现在同学们一定想马上就动笔，要想画好除了了解竹竿、竹枝、竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的仔细观察。
不管是堂上还是生活中只有认真观察才能准确的表现某个事物。
接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。
问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？三、学生练习通过以上的学习结合本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。
练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边画。
教师巡回指导四、作业
展评将优秀的作品进行展览，同时纠正错误。
五、小结今天，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧，但是请你不要灰心，相信通过你下的努力一定回做到成竹在胸。
如果这节能够刘给你一段记忆，或者一个思考，或者一个经验，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就达到了。
谢谢大家！（—图十）。