写意画——竹子
竹子的8种画法
竹子的8种画法画竹先立竿，一竿之出基本决定了画面的布局，粗竿多用淡墨，用笔要挺拨，一竿直上干净利落，不可呆滞停顿。
先出主竿控制好画面，再用稍微浓点的墨画出分枝，小枝能决定竹叶的位置，虽然很多小枝稍最后盖都被竹叶所覆盖，但是出小枝也不能马虎。
竹叶的表现多以“个”“介”字为基础，运用这个程式不能过分刻板，既要有排列，也要有长短变化进行打破，这样一组叶子才能生动。
一、写竿法：墨竹写竿，要选较硬的兰竹笔为宜。
运笔要有起、行、收的过程。
行笔不可太慢，亦不可太快。
中锋行笔，可先下而上，亦可先上而下，初短后长，节节相承，笔意贯通，至稍渐短渐细。
画两竿竹或两竿以上时要注意：一是忌平行，竹节要错开；二是交叉忌垂直，更忌多竿交于一点；三是一般情况下画竹要求弯节不弯竿，但亦不可太直，太直则僵，要有一定弧度，才能表现出竹竿的弹性；四是多竿竹时要注意浓淡虚实的变化。
二、写节法：画节法古人分类归结起来，不外乎“上弯型”与“下弯型”两类，亦古人所讲八字法与乙字法。
作者在画2米以上高度的竹竿时多在竹竿顶部用上弯法，底部用下弯法，以符合透视规律。
中国画重在笔墨气韵，特别是小幅画于透视并不深究，故一幅画中常只用一种画法，以使画面统一。
节与节之间要有大小、详略之变化，不可面面俱到、雷同呆板。
竹节用墨浓于竹竿。
三、写枝法：一般情况下，竿离地五节始生枝，竹枝为互生，画时须注意出枝的长度、方向。
画枝要挺拔劲健，行笔要快，笔意连绵。
枝上又生小枝，自内向外画的小枝，古人名之“迸跳”；自外向内画的小枝，古人名之“垛叠”。
画时要兼而有之。
竹节生枝不必节节出之，根据画面章法可省略。
四、写叶法：写叶以中锋为主，中侧互用，要有起、行、收的过程。
起笔宜轻，行笔爽利，实按虚出，不可稍有迟滞。
古人总结写叶法不少，人字、个字、介字、分字的组合重叠以及鱼尾、惊鸦、落雁等，虽分类繁多，但都以个字为基础。
写叶要有大小、长短、肥瘦、正侧、俯仰、浓淡等变化。
老叶、枯枝多下垂，用宜枯；新叶、嫩叶多上扬，用笔宜湿；正叶宜画宽，侧叶宜画窄，前叶宜浓，后叶宜淡。
美术教案-《写意画——竹子》教学设计
美术教案－《写意画——竹子》教学设计第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解和掌握写意画的基本技法。
2. 培养学生对竹子的观察力和表现力。
3. 引导学生发挥创意，独立完成一幅写意竹子作品。
教学内容：1. 写意画的定义和特点2. 竹子的形态特征和画法3. 写意竹子的创作步骤教学方法：1. 讲授法：讲解写意画的定义、特点和竹子的画法。
2. 示范法：教师示范画竹子的步骤和技巧。
3. 练习法：学生动手实践，绘制写意竹子。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、水彩纸等绘画材料。
2. 竹子的图片或实物。
教学过程：1. 导入：简要介绍写意画的定义和特点。
2. 新课：讲解竹子的形态特征和画法，展示竹子的图片或实物。
3. 示范：教师示范画竹子的步骤和技巧。
4. 练习：学生动手实践，绘制写意竹子。
第二章：写意画的定义和特点教学目标：1. 让学生了解写意画的定义和特点。
2. 培养学生对写意画的兴趣和认识。
教学内容：1. 写意画的定义2. 写意画的特点教学方法：1. 讲授法：讲解写意画的定义和特点。
2. 讨论法：引导学生探讨写意画与其它画种的区别。
教学准备：1. 写意画的图片或实物。
教学过程：1. 导入：引导学生了解写意画的定义和特点。
2. 新课：讲解写意画的定义和特点，展示写意画的图片或实物。
3. 讨论：引导学生探讨写意画与其它画种的区别。
第三章：竹子的形态特征和画法教学目标：1. 让学生了解竹子的形态特征。
2. 培养学生掌握画竹子的基本技巧。
教学内容：1. 竹子的形态特征教学方法：1. 讲授法：讲解竹子的形态特征和画法。
2. 示范法：教师示范画竹子的步骤和技巧。
教学准备：1. 竹子的图片或实物。
教学过程：1. 导入：引导学生了解竹子的形态特征。
2. 新课：讲解竹子的形态特征和画法，展示竹子的图片或实物。
3. 示范：教师示范画竹子的步骤和技巧。
4. 练习：学生动手实践，练习画竹子。
第四章：写意竹子的创作步骤教学目标：1. 让学生掌握写意竹子的创作步骤。
《写意——竹子》美术教案
《写意画——竹子》教案[教学目标] 1、了解竹子的绘画方法及技巧。
2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。
3、感受写意花鸟画的笔墨情趣，激发学生对学习中国画的兴趣，增强民族自豪感。
[教学重点] 1、竹子的结构特征。
2、竹子的绘画步骤。
[教学难点] 1、竹子的生长规律及形态变化。
2、竹叶的浓淡变化。
[教学方法] 欣赏评述练习[教学准备] 电脑课件绘画用具一、导入今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。
在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。
正好这节课我们也来学习画竹子。
二、讲授新课我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶）接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。
竹竿竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。
绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。
注意：画多根竹竿时避免平行。
要有疏密变化，留竹节时，竿与竿的节不能在一个水平线上，要错落有致竹节竹竿画好之后，当墨色六至七成干时画竹节，用墨宁浓勿淡，常用“乙”字形和“八”字形，如写隶书一样的笔法写出来。
笔法要顿挫有力，节须严谨见骨力，圭角不可过大，务求生动自然。
注意：节与节之间空白处不宜过大或小，统一、节的弯度不宜太大或太直，合于自然、竹枝小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
中国写意画--竹子 ppt课件
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清代的郑板桥，是历 史上的杰出名人，“扬州 八怪”的主要代表，以 “三绝诗书画”闻名于世 的书画家、文学家。
郑板桥善画竹、兰、石、松、菊等， 而以体貌疏朗、风格劲健的兰竹最为著称。 他提出了“眼中之竹”、 “胸中之竹”、 “手中之竹”的绘画三阶段说
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说说竹子有几部分,各部分有什么特点？ 竹竿：一节一节的 圆形 空心(虚心) 竹节 竹枝: 左右上下交错生长 竹叶:人字形，个字形，介字形
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作 业：
运用本节课所学的知识，结合生活中所见到 的竹子，描绘出你心中的竹子 ，尺寸不限。
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苏 轼 的 红 竹
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作 业：
运用本节 课所学的知 识，结合生 活中所见到 的竹子，描 绘出你心中 的竹子 ，尺 寸不限。
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画竹先画什么,再画什么,最后画什么? 竹干 竹枝(竹节) 竹叶
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• 竹子挺拔 清秀、枝 叶婆娑， 虚心有节、 风韵独具， 古往今来， 青青翠竹 吸引了无 数文人墨 客争相诵 咏。
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竹子的画法：2. 竹枝
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பைடு நூலகம்
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竹子的画法：3、竹叶
竹叶可以用 “一、八、个、介” 四字来概括，也就 是把这四个字的每 一笔都当成一片竹 叶，并给予它一定 的动态，将书写与 绘画融为一体来表 现竹叶的结构及动 态。 用墨时要注意 浓—淡、密—稀的 变化，这样能体现 竹叶的层次感。
徐湛老师画竹子的画法
徐湛老师画竹子的画法
徐湛老师画竹子的画法如下：
1. 准备绘画工具，如画笔、颜料、纸张等。
2. 首先，用淡墨或者铅笔轻轻地勾勒出竹子的形状和结构，包括竹节和枝干的位置。
3. 然后，根据竹子的形状，运用墨汁或颜料开始描绘竹子的主干。
可以选择使用淡墨或浓墨，根据需要的效果来调节墨汁的浓度。
4. 接着，画竹子的竹节。
竹节通常用深墨色或红色描绘，注意体现出竹节的凹凸感和纹理。
5. 在竹子的主干上，描绘出枝条的分支。
枝条的形状可以根据实际情况进行捕捉，使其看起来更加自然。
6. 为竹子的叶子着色。
竹叶可以使用淡墨、淡绿色或淡蓝色等颜色进行填充，也可以在颜料尚未干透时使用湿画法描绘竹叶的纹理。
7. 最后，可以根据个人喜好加入一些细节，如蔓藤、小鸟等，以营造更加生动的画面。
以上就是徐湛老师画竹子的画法，希望对您有所帮助！。
郑板桥《墨竹图》：画家的自白，如何用一根竹子编织艺术人生
郑板桥《墨竹图》：画家的自白，如何用一根竹子编织艺术人生提起郑板桥，大家不陌生吧。
他本名叫郑燮，板桥是他的号，平日里大家都习惯叫他“板桥先生”。
他是康熙秀才，雍正举人，乾隆进士，看着这一串名号，不由感慨，这就是传说中的学霸吧。
考上进士后，他又到范县、潍县当了县令，实力演绎什么叫“学而优则仕”。
他还是“扬州八怪”之一。
“扬州八怪”并非特指八位画家，而是指清代活跃于扬州地区的一个艺术家群体。
之所以说“怪”，主要指这一群体特立独行，革新求变，张扬个性，创造出了独树一帜的艺术风格。
郑板桥的诗、书、画，人称“三绝”，可见他的业务能力很强。
平日里，他最常画竹子、兰花和石头，其中尤以画竹子时间最长、成就最高、名声最盛，这也让他从“扬州八怪”中C位出道。
大家可能好奇，郑板桥为什么这么爱画竹？他画的竹子背后，有着怎样的故事？他笔下的竹子，为什么如此受欢迎？清代郑板桥《竹石图》纸本水墨01 今天，你画竹了吗？郑板桥一生爱竹，爱到什么程度呢？我只能说，见过爱竹的，没见过这么爱竹的。
先来看看他写的诗：四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。
意思是，自己四十年来天天画竹，日思夜想的都是竹子啊，可见他对竹子用情至深。
在他看来，小小一根竹子，也内有乾坤。
他曾这样形容自己画竹时的心境： •江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮于疏枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意，其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。
因而磨墨展纸，落纸倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。
在这里，他把竹子分为“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”，“眼中之竹”指画家看到的竹子，“胸中之竹”指画家构思的竹子，而“手中之竹”则指画家笔下的竹子。
画家看到自然之竹的千姿百态，心生感怀，就这样形成了眼中之竹；之后经由主观的构思与艺术的加工，再融入内在的情思，产生了胸中之竹；最后通过笔墨功夫呈现于纸上，手中之竹就这样诞生。
从自然之竹到眼中之竹，再到胸中之竹，最后到手中之竹，恰好对应了中国画创作从观察到构思再到呈现的完整过程。
教案：写意竹子的画法
教案：写意竹子的画法第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解写意竹子的基本概念和特点，掌握写意竹子的基本画法和技巧。
1.2 教学内容写意竹子的概念和特点写意竹子的画法步骤写意竹子的技巧要点1.3 教学方法讲授法：讲解写意竹子的概念和特点，引导学生理解写意竹子的内涵。
示范法：演示写意竹子的画法步骤和技巧，让学生直观地学习。
练习法：让学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
第二章：写意竹子的概念和特点2.1 写意竹子的概念讲解写意竹子的定义，让学生了解写意竹子是中国画的一种，以竹子为主题，通过简练的线条和墨色，表现出竹子的精神和气质。
2.2 写意竹子的特点分析写意竹子的特点，包括线条简练、墨色浓淡变化、构图新颖等，让学生理解写意竹子的独特魅力。
第三章：写意竹子的画法步骤3.1 准备工具讲解写意竹子所需的工具，包括毛笔、墨、纸、水等，并演示如何使用这些工具。
3.2 画竹子基本线条教授如何画出竹子的基本线条，包括竹叶、竹枝、竹杆等，并指导学生进行实践。
3.3 画竹子的细节讲解如何画出竹子的细节，包括竹叶的形状、竹枝的弯曲程度、竹杆的粗细等，并让学生进行实践。
第四章：写意竹子的技巧要点4.1 墨色的运用讲解如何运用墨色，包括浓墨、淡墨、干墨等，让学生掌握墨色的运用技巧。
4.2 线条的流畅性强调线条的流畅性，讲解如何画出自然流畅的线条，并让学生进行实践。
4.3 构图的平衡性讲解如何构图，包括竹子的大小、位置、方向等，让学生理解构图的重要性。
第五章：作品欣赏与分析5.1 欣赏经典作品展示经典写意竹子作品，让学生欣赏和分析作品中的线条、墨色、构图等特点，提高学生的审美能力。
5.2 学生作品展示与分析让学生展示自己的作品，并进行互相分析和评价，促进学生之间的交流和学习。
第六章：写意竹子画法的拓展6.1 不同竹子形态的表现讲解如何通过线条和墨色的变化来表现不同形态的竹子，如嫩竹、老竹、歪竹等。
6.2 竹子与环境的融合教授如何将竹子与其他元素如石头、水、花草等融合在一起，形成和谐的画面。
100幅写意国画竹子，太全了~（内附教程）
100幅写意国画竹子，太全了~（内附教程）画竹起手式刘阔---竹子的画法：古今诸名人图画刘阔--整枝竹子的画法：竹竿的画法竹节的画法竹竿的组合画法竹枝的画法竿与枝的组合画法竹叶的画法刘存惠写意竹子的画法：竹的小稿练习竹的范画练习（一）竹的范画练习（二）竹的范画练习（三）竹的范画练习（四）竹的范画练习（五）竹干的基本画法竹干的长势可以体现竹子的品行。
竹干一般是由下向上立干，如竹之发；也可以由上而下立干。
竹节由干环和箨环两部分组成，箨环围绕竹干一周，为竹节的下面部分；干环在箨环的上面，更加突出。
【没骨法】1. 蘸浓墨，侧峰画出第一干，从下向上出干。
2. 一般一干蘸一次墨为宜，这样从起笔到收笔，墨色会有由浓到淡的自然变化。
画时注意每笔要留出一定的空隙，以便后期勾勒竹节。
3. 蘸浓墨，以“八”字形画竹节，从下向上一次添画竹节，落笔要留锋。
注意了：竹节要画得小而肥滑，运笔疾速，表现出顿挫之势。
形态要有变化。
画竹节时，呈“八”字式或“乙”字式，用笔要爽利洒脱，强调顿挫，如同写草书一般。
完成！【双勾法】1. 竹竿挺拔坚韧，不宜用柔软的笔，硬毫或兼毫便于表现。
蘸浓墨，一般笔顺从梢向根、由上至下运笔，每笔的起止要有明显的顿挫。
2. 勾出箨环，不要平行于竹节。
墨线要自然有弧度。
3. 从下向上画第二节竹干，竹干的墨线要劲健有力。
4. 顺着第二节画出第三节竹干，墨线两端要有顿笔之势，要有浓淡的变化。
5. 蘸淡墨，用中锋画出竹干的纹络。
要画出竹子傲然伫立，生机勃勃的精神。
完成！【双勾烘染法】1. 硬毫笔蘸浓墨，先画出第一节竹干和竹节。
2. 接着画出第二节竹干，墨线的浓淡要控制得当，竹节和箨环忌平行。
每一节竹干的两头略粗，中间较细。
3. 再画出第三节，两端的竹干要短于中间竹干，距离不能等长，更不颠倒，否则违反生长规律。
4. 蘸淡墨，画出竹干上的纹路。
5. 画竹节的墨色比画竹干的要浓，用笔爽利洒脱，强调顿挫，如同写草书一样。
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《写意画——竹子》教学设计
教学目标:
1、了解竹子的绘画方法及技巧。
2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能
力。
3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中国画的兴趣增强民族自豪感。
教学重点:
1、竹子的结构特征。
2、竹子的绘画步骤。
教学难点
1、竹子的生长规律及形态变化。
2、竹叶的浓淡变化。
教学方法: 欣赏评述练习
教学准备:
师:电脑、电脑课件、教科书
生:课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具
教学过程:
一、导入阶段：
今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？（学生回答）师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。
在这里也希望同学们
今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。
正好这节课我们也来学习画竹子。
二、讲授新课
我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶）
接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。
1、竹竿
竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律？（生：越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。
绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起来就容易了。
画多根竹竿时避免平行。
观看竹竿的绘画片段。
学生讨论提出问题
2、竹枝
小竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的太乱，要交代清楚生长规律。
如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。
学生讨论提出问题3、竹叶
竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则体现竹的质感。
我们可以把竹叶看成一组一组的。
这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字
来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及动态。
表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。
用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化，这样能体现竹叶的层次感。
观看竹叶的绘画片段。
学生讨论提出问题。
4、绘画步骤的演示
师：现在同学们一定想马上就动笔，要想画好除了了解竹竿、竹枝、竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的仔细观察。
不管是课堂上还是生活中只有认真观察才能准确的表现某个事物。
接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。
问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？
三、学生练习：（教师巡回指导）
通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹子。
练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边画。
四、作业展评
将优秀的作品进行展览，同时纠正错误。
五、小结
今天，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧，但是请你不要灰心，相信通过你课下的努力一定回做到成竹在胸。
如果这节课能够留给你一段记忆，或者一个思考，或者一个经验，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就达到了。
谢谢大家！。