聋校语文实验教材第十四册
20.我的新朋友----电脑
脑怎样成为朋友的。
中心思想：激励我们爱科学、学科学，为适应科 技知识发展的需要打好基础。
在老师的指导下，我第一次接触这位朋友，当
时紧张极了，心怦怦直跳。电脑的大嘴巴上显示出 “READY”（准备好了），我深深地吸了口气，定 了定神，手指在键盘上跳跃起来，“PRINT53.73— 17.49ENTER”奇迹出现了，电脑的大嘴巴上出现了 “36.24”，真是又准又快！我心里好像吃了蜜一 样甜，一口气打了十道题，一题比一题复杂，这位 新朋友真灵敏，马上显示出准确无误的答案，我那 高兴劲儿就别提了。 我的新朋友办事一丝不苟。有一次，我输入了 图案程序，电脑大嘴巴上出现了“NO”（错了）。 我顿时呆住了，检查一下程序，没错。我想：电脑 也许会有失误。我的朋友看见我撅起嘴，就不停地 发
第四段：讲电脑给我带的好处。
电脑是什么作样子？它有哪些本领？
答：电脑的样子很古怪：没手没脚，身
上有许多按钮键盘，一幅荧光屏是它的
嘴巴，整个模样跟电视机差不多。 。 电脑神通广大，会下棋，会管理工厂， 会训练运动员，比孙悟空本领还大……
课文的主要内容和中心思想是什么？
答：课文主要写“我”学习电脑的过程，跟电
一丝不苟
wěi qūwěn rú tài shān
委屈
左思右想
稳如泰山
【释义】
一丝不苟：指做事认真细致,一点儿不马虎。 束手无策：遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有 。 一走了之：什么都不管的离开 。 委屈 ：受到不公平的待遇,心里难过；受到不应有的指责或待遇，心 里难过。 。 勉励:劝人努力，鼓励。 稳如泰山： 形容像泰山一样稳固，不可动遥 。
戏的程序。
全市小学生电子计算机智力竞赛开始了。我的 好朋友格外高兴，整天张着嘴笑嘻嘻的，因为我也 加入了决赛的行列。 那天，赛场挤满了人，千万双眼睛盯着我们。 我用颤抖的手抚摸着朋友的脑袋，勉励它一定要拿 出好成绩。我的好朋友坐在桌子上稳如泰山，一点 儿也不紧张。我的心也慢慢平静下来。 决赛开始了。老师在黑板上出了几道题。我一 看，心里暗暗高兴，马上编好了程序，输入电脑， 荧光屏上立刻显示出准确的答案。顿时，会场上爆
变了,故乡第二课时
全日制聋校实验教材第十四册语文《变了，故乡》（魏花秀）第二课时教学内容：讲读课文第一至四自然段。
教学目标：理解课文意思，明白故乡发生了哪些变化？教学重点：理解“润甜”“撩开了”“春风”等词义，进一步理解句子意思。
教学过程：一、检查复习：看手势写生字新词：和煦魂牵梦绕温馨波澜富裕二、讲读第一至四自然段：1、学习第一自然段。
1）齐读课文2）思考、讨论：（1）“我”再回故乡的路上看到什么新景象？（笔直的柏油路，小四轮。
）（2）“和煦的春风润甜了我深深的呼吸”是什么意思？（这是“我”看到家乡变化时的感受—欣喜之情。
）2、指名读第二、三自然段，想想：这两段写了家乡的哪些变化？“几年间”、“一幢幢小楼”、“如同雨后的春笋冒出来”说明什么？（说明故乡变化的迅速。
）“我的新激动得怦怦地跳，浸润在故乡浓烈而温馨的泥土气息里”体现了什么？（体现了“我”对面貌一新的故乡无比热爱。
3、学习第四自然段。
1）齐读课文。
2) “春风”指什么？（党的改革开放政策。
）改革开放的春风吹遍了全国各地，也吹遍了故乡的每个角落，使故乡的经济出现了欣欣向荣的景象。
（3）“春风撩开了……也撩开了……”点明了什么？（点明了人们思想观念变化的原因。
）3、这几个自然段讲了什么？（故乡面貌和故乡人的观念变化。
）三、巩固练习：朗读课文。
思考：“我“几年没有回故乡，故乡的面貌有什么变化？（1）笔直的柏油路，被绿荫拥抱着。
小四轮载着我回故乡。
（2）一幢幢楼房如雨后春笋冒出来。
（3）祖祖辈辈的庄稼人萌生了办工厂的念头。
四、作业：背诵第四自然段。
聋哑春季征订函
书 序号 1 全日制聋校实验教材 2 全日制聋校实验教材 3 全日制聋校实验教材 4 全日制聋校实验教材 5 全日制聋校实验教材 6 全日制聋校实验教材 7 全日制聋校实验教材 8 全日制聋校实验教材 9 全日制聋校实验教材 10 全日制聋校实验教材 11 全日制聋校实验教材 12 全日制聋校实验教材 13 全日制聋校实验教材 14 全日制聋校实验教材 15 全日制聋校实验教材 16 全日制聋校实验教材 17 全日制聋校实验教材 18 全日制聋校实验教材 19 全日制聋校实验教材 20 全日制聋校实验教材 21 全日制聋校实验教材 22 全日制聋校实验教材 23 全日制聋校实验教材 24 全日制聋校实验教材 25 全日制聋校实验教材 26 全日制聋校实验教材 27 全日制聋校实验教材 28 全日制聋校实验教材 29 全日制聋校实验教材 30 全日制聋校实验教材 31 全日制聋校实验教材 32 全日制聋校实验教材 33 全日制聋校实验教材 34 全日制聋校实验教材 35 全日制聋校实验教材 36 全日制聋校实验教材 37 全日制聋校实验教材 38 全日制聋校实验教材 39 全日制聋校实验教材 40 全日制聋校实验教材 41 全日制聋校实验教材 42 全日制聋校实验教材 43 全日制聋校实验教材 44 全日制聋校实验教材 名 思想品德 第二册 思想品德 第四册 思想品德 第六册 思想品德 第八册 思想品德 第十册 思想品德 第十二册 思想政治(初中一年级用) 第二册 思想政治(初中二年级用) 第四册 思想政治(初中三年级用) 第六册 语言训练 第二册 语言训练 第四册 语言训练 第六册 语文 第二册 语文 第四册 语文 第六册 语文 第八册 语文 第十册 语文 第十二册 语文 第十四册 语文 第十六册 语文 第十八册 写字 铅笔字(一年级用) 第二册 写字 毛笔字(二年级用) 仿 影 写字 毛笔字(三年级用) (颜体字贴) 写字 写字 毛笔字(三年级用) 毛笔字(三年级用)(欧体字贴) (欧体字帖) 写字 写字 毛笔字(三年级用) 毛笔字(三年级用)(柳体字贴) (柳体字帖) 数学 第二册 数学 第四册 数学 第六册 数学 第八册 数学 第十册 数学 第十二册 数学 第十四册 数学 第十六册 数学 第十八册 美工 第二册 美工 第四册 美工 第六册 美工 第八册 美工 第十册 美工 第十二册 自然常识(三年级用) 第二册 自然常识(四年级用) 第四册 自然常识(五年级用) 第六册 定价 4.40 4.40 4.40 4.40 4.00 4.00 4.40 4.40 4.40 4.00 4.00 4.00 5.90 5.50 5.10 6.70 6.90 7.90 8.30 9.10 10.20 1.90 3.00 2.40 2.40 2.40 7.10 7.10 6.70 9.50 7.30 8.60 6.10 7.60 10.40 5.60 5.90 7.20 6.90 6.90 8.20 4.00 4.00 4.00 订数 13 金额 0.00 57.20 0.00 0.00 32.00 0.00 0.00 17.60 0.00 0.00 52.00 0.00 0.00 71.50 0.00 0.00 55.20 0.00 0.00 36.40 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 92.30 0.00 0.00 58.40 0.00 0.00 30.40 0.00 0.00 76.70 0.00 0.00 55.20 0.00 52.00 0.00 32.00
聋校语文实验教材第十四册
17 古诗二首
执教者:丁晓平
早发白帝城
朝辞白帝彩去间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山士（ 简
701——762
”作。
介
。有唐
：
九代
百著
多名
首 ， 被 后 人 称 为
诗 人 。 他 流 传 至
） 字 太 白 ， 号 青
白帝城
江陵
千里江陵一日还
轻 舟 已 过 万 重 山
中心思想:
“中心”是文章的主要内容。 “思想”是文章表达的思想感情，或说明的道理。
《早发白帝城》的中心思想：这首诗主要 （讲诗人乘船从白帝城去江陵，途中行船的轻快景色的壮丽）， 表达了（ 诗人喜悦的心情 ）。
艺术特色：
作者从看、想、听三个方面，运用了 想象、夸张、对比的手法，将千里的 路程之远与一日的时间之短作对比， 以两岸猿声作陪衬，生动地描绘了行 船顺流直下的航行速度，表达了诗人 喜悦的心情。
泉州市盲聋哑学校11月48日教学进度一览表(听障)
班级
学科
使用教材
进度
1
聋学前班
语训
听障儿童言语训练标准 课程
声母b及有关短句
2
聋一年级
语文
全日制聋校实验教科书 第一册
uan,ian,uan, en,un , in,un , yin, yun
3
聋二年级
语文
全日制聋校实验教科书 第三册
《锁》 《一盒蛋糕》
4
聋三年级
语文
全日制聋校实验教科书 第六册
语文
人教版义务教育实验教 科书八年上册
《背影》《老王》
10
聋初三年级
语文
人教版义务教育实验教 科书九年上册
《傅雷家书两则》
11
聋咼一年级
语文
人教版实验教科书必修 一第三单元
《小狗包弟》《记梁任公先生的 一次演讲》
12
聋咼二年级
语文
人教版实验教科书必修 四第一单元
《窦娥冤》
13
聋高三年级
语文
人教版实验教科书
基础训练3《螳螂》
5
聋四年级
语文
全日制聋校实验教科书 第九册
《小青蛙》 《小虾》
6
聋五年级
语文
全日制聋校实验教科书 第十二册
《我家还缺啥》《三棵银杏树》
7
聋六年级
语文
全日制聋校实验教科书 第十五册
《田忌赛马》 《只有一个地球》
8
聋初一年级
语文
人教版义务教育实验教 科书七年上册
《古诗诗歌四首》
9
聋初二年级
28
聋初一年级
英语
新目标人教版义务教育 实验教科书七年上册
Unit 2 This is my sister .
15、大自然警号长明教学设计
15、大自然警号长鸣教学设计
教材：聋校实验教材语文十四册
作课时间：2015年4月22日
教学要求：
1、理解课文。
了解课文涉及的有关环境保护的知识，受到保护生态环境的教育。
2、了解作者运用具体事例作比较、列数字，准确地运用语言文字来说明中心的方法。
一、组织教学：
二、检查复习：
默写生字新词：
血缘、锐减、珍稀、如数家珍、舍近求远
三、新授：
1、讲读第一自然段：
（1）指导朗读：
（2）师生讨论：
1）“我”听到时了一则什么消息？
（我国已从美国动物园引进东北虎，以便和园内动物园里的东北虎配种。
）
2）为什么从美国引进东北虎？
（血缘太近的动物交配，产下的后代是先天不足，瘦弱多病的。
）
3）这一自然段主要讲什么？
（我国舍近求远，从美国引进东北虎，以便繁衍后代。
）
2、讲读第二自然段：
（1）指导朗读：
（2）师生讨论：
1）为什么要从美国引进东北虎？
（我国东北山林这种世界上最雄壮美丽的老虎越来越少。
）2）整个伊春地区只存在几只？（五只）
3）解放初，这里情况怎样？
（原本很多，有时，夜里还窜到镇上来。
）
3、讲读第三自然段：
（1）指导朗读，理解句意：
（2）师生讨论：
1）什么也在减少，进入了珍稀动物行列？（华南虎）
四、巩固练习：
1、朗读课文：
2、说说为什么要从美国引进东北虎？
五、小结：
六、作业：
朗读课文
15、大自然警号长鸣
从美国引进东北虎
大自然警号长鸣为什么……？
各种动物在减少：有……。
聋校语文全套15册
20.黄河是怎样变化的教学要求：1.了解黄河变化的原因，从黄河变化这件事受到启示，增强保护环境的意识。
2.练习概括课文的中心思想。
3.阅读后，能联系实际谈体会。
教学重点：黄河的变化和它变化的原因是本课重点，故而，第四、五、然段是课文学习的重点段。
教学难点：把握“黄河的泥沙”这条贯穿全文内容的主线，弄懂各段在这一点上的内在联系。
教学时间：三课时教学教具：大字课文第一课时教学过程：一.导入新课，揭示课题同学们，你们知道黄河吗？了解黄河吗？今天，我们就一起来学习第20课，读题黄河是怎样变化的二.默读课文，找出课文中不懂的字词句。
三.边读课文，边理解各自然段的字词句。
1.读第一自然段。
“表现”为什么要加引号？是不是真得表现？大吃一惊是什么意思？形容对发生的意外事情非常吃惊。
决口、改道两个词语通过课件来演示。
2.读第二自然段。
人们常常把黄河比作中华民族的摇篮，怎么会是这样一条祸河？3.读第三自然段。
黄河流域的范围要比黄土高原更大一点。
媲美是什么意思？相比美的意思。
理解“黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。
”让学生根据已学的地理知识来说说。
繁衍是什么意思？4.读第五自然段。
折腾是什么意思？放在句子中理解。
叫苦不迭就是连连叫苦的意思。
忧患是什么意思？困苦患难的意思。
5.读第六自然段。
介绍了黄河的特点。
一.黄河是世界上含沙量最大的大河。
二.黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
这4亿吨泥沙为什么会造成灾难？6.读第七自然段。
据科学家研究，黄河变化有两方面的原因。
一是……，二是……。
侵蚀、崩塌是什么意思？侵蚀：逐渐侵害使变坏。
崩塌请学生自己说说怎样理解的？“天然的保护层”是指什么？7.读第八自然段。
随心所欲是什么意思？请学生举例说明。
不折不扣是双重否定表示肯定。
四.读课文，观看多媒体课件，看看黄河到底是怎样变化的？五.作业内：把你知道的有关黄河的资料告诉大家外：抄写课文一遍第二课时教学过程：一.读课文，黄河是怎样变化的，今天我们继续来学习课文。
2020年特殊教育学校国家课程教学用书目录
一年级至二年级
盲校义务教育实验教师教学用书·综合康复 全一册 一年级至三年级
-1-
盲校义务教育实验教科书（七年级至九年级）
学科
主编
编写、出版单位
道德与法治 语文 数学 物理 化学
朱小蔓 人民教育出版社
朱于国 刘真福
薛彬 李海东
人民教育出版社 人民教育出版社
彭前程 人民教育出版社
王晶 冷燕平
人民教育出版社
册次
使用年级
备注
一年级上册 至二年级下册
一年级至二年级
一年级上册 至四年级下册
一年级至四年级
一年级上册 至五年级下册
均有配套 一年级至五年级 教师用书
一年级上册 至二年级下册
一年级至二年级
一年级上册 至二年级下册
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17 古诗二首
执教者:丁晓平
早发白帝城
朝辞白帝彩去间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山．
“今莲李 作
诗的居白 者
仙诗士（ 简
701——762
”作。
介
。有唐
：
九代百著Biblioteka 多名首 ， 被 后 人 称 为
诗 人 。 他 流 传 至
） 字 太 白 ， 号 青
白帝城
江陵
千里江陵一日还
轻 舟 已 过 万 重 山
中心思想:
“中心”是文章的主要内容。 “思想”是文章表达的思想感情，或说明的道理。
《早发白帝城》的中心思想：这首诗主要 （讲诗人乘船从白帝城去江陵，途中行船的轻快景色的壮丽）， 表达了（ 诗人喜悦的心情 ）。
艺术特色：
作者从看、想、听三个方面，运用了 想象、夸张、对比的手法，将千里的 路程之远与一日的时间之短作对比， 以两岸猿声作陪衬，生动地描绘了行 船顺流直下的航行速度，表达了诗人 喜悦的心情。