2020年高中英语语法归纳总结
2020高考英语语法填空全归纳
2020高考英语语法填空就这些必考点了语法填空分“有提示词”和“无提示词”两种题型：1.无提示词题，即没有提示词的纯空格题，一般是3个或4个小题，近年来，主要考查代词、冠词、关联词（连词）和介词四类词；2.有提示词题，即用括号中所给词的正确形式填空，一般是7个或6个小题，主要考查谓语动词的时态、被动语态以及主谓一致，非谓语动词，各类实词间的词类转化，名词的复数形式，形容词或副词的比较级。
只知道这些？那你就out了！➢语法填空到底考什么呢？没有更权威，只有最权威——6年高考真题考情一览：（以难度最大的非谓语动词为例）●动词-ing形式（现在分词/动名词）介词+动词-ing动词-ing作某些动词的宾语动词-ing作后置定语动词-ing作状语-ing型形容词化的分词6年6考6年4考6年2考6年2考6年1考难度系数：☆难度系数：☆☆☆☆难度系数：☆☆☆难度系数：☆☆☆难度系数：☆☆●不定式固定结构中的不定式：（"Sth.+be+adj.+不定式"结构；“it takessb. some time to do sth.”结构；“be requiredto do”结构；“be likely to do”结构；“ittakes some time to do sth.”结构）6年5考难度系数：☆☆☆☆☆不定式作目的状语不定式作动词宾语不定式作名词后置定语不定式作宾语补足语不定式作结果状语6年3考6年2考6年1考6年1考6年1考难度系数：☆☆☆难度系数：☆☆☆☆难度系数：☆☆☆难度系数：☆☆☆☆难度系数：☆☆☆●动词-ed形式（过去分词）过去分词作后置定语-ed型形容词化的分词6年3考6年1考难度系数：☆☆☆难度系数：☆☆由上表可知，非谓语动词是高考英语的必考点和难点，高考重点考查非谓语动词作宾语、状语、定语以及宾语补足语的用法区别，以及固定结构中的非谓语动词形式，其中固定结构中的非谓语动词形式是备考的重点和难点。
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。
系动词：用来连接主语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
2020年高中英语语法速记十大口诀
高中英语语法速记十大口诀一、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a，an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】冠词是高考必考的语法知识之一，也是高考考查的主要对象。
以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语（论坛）中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth.三、名词所有格用法【速记口诀】名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。
四、接不定式作宾语的动词【速记口诀】三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。
高中英语语法大全归纳总结
高中英语语法大全归纳总结如下：
一、冠词基本用法
冠词分为定冠词和不定冠词，而定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指。
二、名词
名词根据其可数性可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，复数形式在单数形式后面加s或es。
三、代词
代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等。
四、数词
数词包括基数词和序数词。
基数词表示数量，序数词表示顺序。
五、形容词和副词
形容词用来修饰名词，表示名词的性质或特征。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
六、介词
介词在句子中表示名词或代词与其他词之间的关系。
常用的介词有in、on、at、of等。
七、连词
连词用于连接句子中的两个或多个部分，表示它们之间的关系。
常用的连词有and、or、but等。
八、动词
动词是句子中的主要动作，有现在时、过去时、将来时等时态，还有肯定、否定、第三人称等形式。
以上是高中英语语法的大致归纳总结，具体内容可能因教材版本和教师的要求而有所不同。
建议结合教材和教师讲
解进行深入学习。
2020届高考高中英语“从句篇”语法专题汇总
高中英语“从句篇”语法专题汇总定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词2、as 的用法（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词，相当于who/that…not例：In China there is no one but knows Lei Feng.二、只用that不用which的情况1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
2020重点高一英语语法知识点梳理精选5篇
英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
下面就是小编给大家带来的高一英语语法总结，希望能帮助到大家！高一英语语法11. be good to 对……友好 be good for 对……有益;be bad to…/be bad for…2. add up 加起来增加add up to 合计，总计add… to 把……加到……3. not…until/till 意思是“直到…才”4. get sth/sb done 使……完成/使某人被……5. calm down平静下来6. be concerned about 关心关注7. 当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
While walking the dog, you were careless and it got loose.8. cheat in the exam9. go through 经历;度过;获准，通过10. hide away 躲藏;隐藏11. set down 写下，记下12. I wonder if….. 我不知道是不是….12. on purpose 故意13. sth happen to sb 某人发生某事sb happen to do sth 某人碰巧做某事it so happened that ……正巧碰巧14. It is the first (second…) that… (从句谓语动词用现在完成时)15. in one’s power 处于……的控制之中16. It’s no pleasure doing….做…..没有乐趣It’s no good/ use doing sth. 做某事是没好处/没用的17. She found it difficult to settle and calm down in the hiding place. it做形式宾语18. suffer from 患…病;遭受19. so…that… /such…thay…20. get tired of…. 对…感到劳累疲惫21. have some trouble with sb/sth. 在……上遇到了麻烦22. get along with sb/sth. 与某人相处23. ask(sb)for advice. (向某人)征求建议24. make 后接复合宾语，宾语补足语须用不带to 的不定式、形容词、过去分词、名词等。
2020年高考英语语法必考考点 9 数词及主谓一致
2020年高考英语语法必考考点（9）数词及主谓一致【考点解读】一、数词1. 基数词(1)注意几个不规则的基数词的写法。
如eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty, thirty, forty, fifty等。
(2)注意英语中的数量以三位为一个单位，一般对应阿拉伯数字的写法每三位加一个逗号，分别是thousand, million和billion。
如：ten thousand＝10,000; one hundred million＝100,000,000。
(3)数词hundred, thousand, million, billion, dozen, score表示确切数目时不加-s，但若表示不确切数目时，要用复数形式，与of构成短语。
如：一万：ten thousand；成千上万的：tens of thousands of；两打鸡蛋：two dozen eggs。
(4)年代表达方式有两种写法。
如：20世纪90年代：in the 1990s或in the 1990’s。
2. 序数词(1)序数词前面一般加the，多数序数词由基数词加-th构成。
如：the fifteenth; 以y结尾的基数词变化时，先把y改成i，再加-eth。
如：twentieth。
注意几个不规则的序数词的写法。
如：first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth等。
(2)序数词常可缩写，其形式为阿拉伯数字加序数词的最后两个字母。
如：1st, 2nd, 3rd, 4th, 21st, 22nd, 23rd, 24th。
3. 小数小数点用point表示，小数点后的数用个位基数词表示。
如：0.567－zero point five six seven。
4. 分数分子用基数词，分母用序数词，如果分子大于1，分母须加-s。
如：1/5－one fifth/one-fifth; 3/4－three fourths/three-fourths。
高三英语语法知识点2020精选【5篇】
高三英语语法知识点2020精选【5篇】英语是我们学习的主要科目之一，英语作为国际性语言，学好英语自然有很多好处。
学习英语要从最基础的知识开始学，而且需要端正学习态度，因为学习外语需要坚持。
下面就是给大家带来的高三英语语法知识点，希望能帮助到大家!高三英语语法知识点1重点句型It was + 时间段+before….过了多久才(怎么样)……It was not long before….不久，就……It will (not) be +时间段+before….要过多久(不久)……才……(before从句谓语动词要用一般时态)[例句]It was not long before he sensed the danger of theposition.不久他就意识到他处境的危险。
It was five days before he came back. 五天后他才回来。
It will be half a year before you graduate from the school. 再过半年你才能毕业。
It will not be long before they understand each other. 他们大概不久就会互相了解。
in case of…(+n.) 以防;万一;in case that…以防，万一……(谓语动词用一般现在时态或should+动词原形)[例句]In case of fire, what should we do?Please remind me about it in case I forget/should forget. 万一我忘了，请提醒我。
In case (that) John comes/should come, please tell him to wait.Please take your umbrella in case (that it rains/shouldrain).带上雨伞，以防下雨。
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高中英语语法归纳总结第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一．主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人时也可用who/whom。
例如：a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you sueed or not. 我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。
（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。
（强调句型）2. 用it 作形式主语的结构(1) It is ＋名词＋从句It is a fact that ? 事实是?It is an honor that ?非常荣幸It is mon knowledge that ?是常识(2) It is ＋形容词＋从句It is natural that?很自然?It is strange that?奇怪的是?(3) It is ＋不及物动词＋从句It seems that? 似乎?It happened that? 碰巧?It appears that? 似乎?(4) It ＋过去分词＋从句It is reported that? 据报道?It has been proved that?已证实?It is said that? 据说?3. 主语从句不可位于句首的五种情况：（1）if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
（2）It is said /reported?结构中的主语从句不可提前。
例如：正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week.错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said.（3）It happens/ours?结构中的主语从句不可提前。
例如：正确表达：It ourred to him that he failed in the examination.错误表达：That he failed in the examination ourred to him.（4）It doesn’t matter how/whether ?结构中的主语从句不可提前。
例如：正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not.错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter.（5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。
例如：正确表达：Is it likely that it will rain in the evening?错误表达：Is that will rain in the evening likely?4. what 与that 在引导主语从句时的区别what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。
例如：a) What you said yesterday is right.b) That she is still alive is a consolation二．宾语从句宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，通常放在主句谓语动词 (及物动词) 或介词之后。
1. 作动词的宾语(1) 由that引导的宾语从句(that 通常可以省略), 例如：I heard that be joined the army. 我听说他参军了。
(2) 由what, whether (if) 引导的宾语从句，例如：a) She did not know what had happened. 她不知道发生了什么。
b) I wonder whether you can change this note for me. 我想知道你是否能帮我改一下笔记。
(3) 动词＋间接宾语＋宾语从句。
例如：She told me that she would aept my invitation. 她对我说她会接受我的邀请。
2. 作介词的宾语，例如：Our suess depends upon how well we can cooperate with one another. 我们的成功取决于我们之间的合作。
3. 作形容词的宾语，例如：I am afraid (that) I’ve made a mistake. 我恐怕我已经犯了一个错误。
注意：that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious, aware, certain, confident, convinced, determined, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed, pleased, hurt, satisfied, content 等。
也可以将此类词后的that 从句的看作原因状语从句。
4. it 可以作为形式宾语it 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语that 从句则放在句尾，特别是在带复合宾语的句子中。
例如：We heard it that she would get married next month. 我听说她下个朋就会结婚了。
5. 后边不能直接跟that 从句的动词这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。
这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。
如：正确表达：I admire their winning the match.错误表达：I admire that they won the match.6. 不可用that从句作直接宾语的动词有些动词不可用于“动词＋间接宾语＋that从句“结构中，常见的有envy, order, ause, refuse, impress, forgive, blame, denounce, advise, congratulate等。
例如：正确表达：He impressed the manager as an honest man.错误表达：He impressed the manager that he was an honest man.7. 否定的转移若主句谓语动词为think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。
例如：I don’t think this dress fits you well. 我认为这件衣服不适合你穿。
三. 表语从句表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。
可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等。
引导表语从句的that常可省略。
另外，常用的还有the reason is that? 和It is because 等结构。
例如：1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.2) This is why we can’t get the support of the people.3) But the fact remains that we are behind the other classes.4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.四. 同位语从句同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由that引导，例如：1) The king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people.2) The order that all the soldiers should stay still is given by the general.2. 同位语在句子中的位置同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开。
例如： He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3. 同位语从句与定语从句的区别(1) 定语从句中的that既代替先行词，同时以在从句中作某个成分（主语或宾语），而同位语从句中的that是连词，只起连接主句与从句的作用，不充当句中任何成分。
(2) 定语从句是形容词性的，其功能是修饰先行词，对先行词加以限定，描述定的性质或特征；同位语从句是名词性的，其功能是对名词进行补充说明。
例如：1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.（他告诉我的消息是汤姆明年将出guo。
）（第一个that 引导的从句是定语从句，that在从句中作宾语）2)The news that Tom would go abroad is told by him.（汤姆将出guo的消息是他讲的。
）（同位语从句，that在句中不作任何成分）内容仅供参考。