《可贵的沉默》读后感
《可贵的沉默》阅读感想
《可贵的沉默》阅读感想《可贵的沉默》阅读感想1昨日，大家学了一篇十分有教育意义的课文内容，文章内容讲的是一堂语文课堂上，教师问学生们，平常做生日的情况下，是否有接到过爸爸妈妈的生日礼品，是否有爸爸妈妈为自己庆贺生辰，学生们都不谋而合地抬起了双手，而且出现异常高兴地与同学共享自身的愉悦，但是当教师问学生们是不是了解自身爸爸妈妈的生辰在哪一天的情况下，学生们的脸部竟然立刻由晴转阴，过意不去地缄默出来。
她们的丑态层出不穷，让教师确实吃完一惊。
好在学生们十分真正地主要表现了自身的粗心大意，因此教师给他支了一招：告知她们悄悄地查爸爸妈妈的生辰，并给他意外惊喜。
读过本文，我遭受了许多文化教育。
我何尝不是文章内容中写的学员的一员呢！每一次我做生日的情况下，父母总是会还记得一清二楚，她们是用善心在记牢我生日的，并竭尽全力地帮我造就美好的生活。
可是我却经常由于饭食不爽口而对她们闹脾气，乃至觉得念书全是为了更好地给他增光添彩，它是多么的不正确的念头啊！学了这篇课文后，我打算迷途知返，收益爸爸妈妈对我的思念，认真学习，并竭尽全力关怀爸爸妈妈，尤其是要在她们生辰的情况下，给他一个意外惊喜。
我准备那么做：先找机遇搞清楚父亲妈妈的生日在哪儿天，随后提早给他提前准备生日礼品。
生日礼品能够就是我的零花钱买的物品，还可以就是我用心制作的生日卡，写上我的祝福得话。
我觉得父母一定不容易在意我的礼物是不是有价值，只是我沉重的情意。
鸦有哺育之义,羊有跪乳之恩，更何况平凡而不平庸有观念的我呢？谁言寸草心，报得三春晖。
收益爸爸妈妈的爱，让此刻的心情越来越太阳而幸福。
《可贵的沉默》阅读感想2今日大家学了一篇课文，名字叫做“可贵的沉默”。
学了这篇课文，是我很多新念头想和大伙儿沟通交流一下。
下边，要我从头说起。
这篇课文关键写了，有一次授课，教师问了小朋友们一个难题“大家正中间有谁知道爸爸妈妈的生辰?”班里寂然无声，仅有好多个美女学生抬起了手。
教师又问：“大家正中间有谁向爸爸妈妈庆贺做生日?”班里议论纷纷，老师和同学们一起缄默着。
可贵的沉默读后感
可贵的沉默读后感读《可贵的沉默》有感篇一前几天，我们学了一篇课文——《可贵的沉默》。
它的主要内容是；上课时，老师问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗？”“知道！”孩子们异口同声地答道。
老师接着问：“你们知道爸爸妈妈的生日吗？”教室里没有人举手，没有人说话，一片沉默。
“怎样才能知道他们的生日呢？”老师打破了沉默，教室里又热闹起来。
老师给同学们提了一个建议：为了给父母一个惊喜，最好用一个不被父母察觉的方式了解他们的生日。
几天后，学校开家长会，家长们不约而同地说：“我那小家伙真懂事了呢！”老师觉得很快乐——“这一片沉默给我了多大的享受啊！”读了这篇课文，我深受感动，虽然孩子们会感受爱了，但这还不够。
我们还要象文中的孩子一样，还要学会回报爱。
记住老师说的那句话：“只要你表达了自己的学，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比。
”记得那一回，在3月2日的晚上，我做了一顶生日帽，它是要在3月4日送给妈妈的生日礼物。
到了那天，放了学，妈妈像入学一样在校门口等我，我给她带上生日帽，妈妈很高兴，夸我是懂事的好孩子。
我爱您，妈妈！读《可贵的沉默》有感篇二学了《可贵的沉默》，让我也久久沉默。
“知道！” “知道！”当老师问同学，爸爸妈妈是否知道自己的生日时，当问起是否祝贺时，孩子们异口同声地回答：“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。
老师的情绪迅速传染给了孩子们，他们一起点起数来，“ 15 、 16 、17 ”，越点越多，越点越兴奋。
这几段话的词语具体描写了当时教室的兴奋气息，写出了同学们已经会感受爱。
但老师觉得这还不够，他们心里还蕴藏着自己没意识到的，一件极为珍贵的东西。
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里变得一片寂静。
“向爸爸妈妈祝贺的请举手！”没有人举手，没有人说话，刚刚举手的女生也放下了手，大家都在沉默着。
大家在心里想：“爸爸妈妈每次我生日都给我祝福，给我礼物，一起吃蛋糕，而我，却连爸爸妈妈的生日都不知道，连祝福都没有给。
可贵的沉默读后感
《可贵的沉默》一文让我懂得了父母的爱是多么无私。
下面是小编帮大家整理的可贵的沉默读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编精心整理的可贵的沉默读后感300字（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可贵的沉默读后感1上周的语文课上，老师带领我们学了《可贵的沉默》这一篇课文。
读了这篇文章之后，我顿时理解了，父母对子女的爱永远是默默无闻的，更是无私的。
每次我生日的那一天，爸爸和妈妈总是会清楚的记得，还会给我买很多好吃的零食、好玩的礼物，还有甜美的生日蛋糕送给我。
可是，爸爸妈妈的生日是哪一天，我都不曾知道，更谈不上送给父母的祝福和礼物啦。
如今想起来，我觉得很惭愧，心里更加的内疚。
不过，现在《可贵的沉默》这篇课文，给了我很大的启发。
父母对我们每个人的成长都付出了很多的辛苦，他们无私地爱着我们并无微不至地照顾着我们。
我想，我该把爸爸妈妈的生日牢牢的记在心间。
今后，每当父母过生日的时候，我要给父母写一封信，为爸爸妈妈洗洗脚、捶捶背。
因此，我们在接受父母给予自己的爱的同时，更改学会去关心父母，并以实际行动去回报父母对我们的养育之恩。
这样，父母才会欣慰、高兴，才会更幸福了。
可贵的沉默读后感2今天中午，我们读了《可贵的沉默》这一课，主要讲了：一天，老师问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗？”孩子们都异口同声的回答“知道！知道！”老师又问：“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺生日吗？”又是一片肯定的回答声。
接着，老师又问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来，过了一会儿几位女生沉静的举起了手。
老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
老师又问：“怎样才能知道爸爸妈妈的生日？”那一道躲闪的目光又从四面八法慢慢地回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里有人闹起来，知识与沉默前的热闹已经不一样了。
可贵的沉默读后感
可贵的沉默读后感可贵的沉默读后感1今天，我们又学习了一篇新课文《可贵的沉默》，这篇课文主要写的是，一常课上，老师问同学们的父母知不知道同学们的生日，会不会给他们祝贺生日，大家都回答“知道”和“祝贺”，而且又互相交谈自己的生日宴会。
但当老师问同学们知不知道父母的生日，会不会给父母祝贺生日，大家都沉默了，什么话也说不出来。
学习了这篇课文，我明白了：父母对我们的爱是无声的，他们的付出是默默的，我们在接受父母给予自己的爱的同时，也要学会关心父母，以行动回报父母。
以后，我也要学会体谅父母的艰辛，在父母下班的时候端上一杯水，常对父母说一声“谢谢”，“辛苦了”。
可贵的沉默读后感2今天，我又学习了一篇新课文，叫《可贵的沉默》。
__主要讲的是：上课时老师从孩子那里了解到，几乎所有的父母都知道孩子的`生日，并向孩子祝贺，可是知道父母生日的孩子却没有几个。
强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们要懂得关心父母。
学习了这篇课文，我知道了，父母对我的爱总是无声的，他们的付出也是默默地，而我却从来没体会到这一点，总以为这都是应该的。
我们在接受父母给与自己爱的同时，还要学会关心父母，并学会以行动回报爸爸妈妈对自己的关爱。
比如：给父母洗脚；父母下班回到家，帮父母接过手里的东西；累了给父母捶捶背；不开心时逗逗父母，讲些轻松高兴的话题；多和父母进行交流；了解父母的生日，尽量不要让父母察觉。
你就算给父母一个很小的礼物，相信他们还是很开心的。
因为他们知道，孩子长大了！可贵的沉默读后感3上周的语文课上，老师带领我们学了《可贵的沉默》这一篇课文。
读了这篇__之后，我顿时理解了，父母对子女的爱永远是默默无闻的，更是无私的。
每次我生日的那一天，爸爸和妈妈总是会清楚的记得，还会给我买很多好吃的零食、好玩的礼物，还有甜美的生日蛋糕送给我。
可是，爸爸妈妈的生日是哪一天，我都不曾知道，更谈不上送给父母的祝福和礼物啦。
如今想起来，我觉得很惭愧，心里更加的内疚。
《可贵的沉默》读后感
《可贵的沉默》读后感《可贵的沉默》读后感1几天前我们学了一篇课文，叫《可贵的沉默》。
文章主要讲的是老师在上课的时候，问同学们：“同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗?”许多同学都骄傲地举起了手。
但是老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的同学请举手。
”教室里却没有一个同学举手。
整个教室出奇的安静，刚才还追逐老师的目光现在全都四散开了，同学们全都沉默不语。
老师语气缓和了下来，因为他已经找到了同学们蕴藏在心灵深处，自己却没有意识到的东西：那就是对父母的爱。
我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈就会知道我对他们的爱，等到爸爸妈妈的生日时，我会给他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱，我一定说到做到。
其实，回报父母的爱不仅仅是在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或者做张贺卡、写封信表一表心意就行了。
在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情，在学习上认真自觉，取得优秀的成绩，健康快乐的成长，让他们为自己的孩子骄傲，这对于他们来说才是最大的回报啊!《可贵的沉默》读后感2我读了《可贵的沉默》之后，懂得了：不仅要学会感受爱，更要学会付出爱。
课堂上，老师问同学们，你们爸爸妈妈知道你们的生日吗？同学们都说知道。
但当老师又问你们知道爸爸妈妈的生日吗？这时候，同学们沉默了读完《可贵的沉默》，我也很惭愧，因为我也不知道爸爸妈妈的生日，这让我想起上次我过生日的时候，爸爸妈妈是多么辛苦的把吃的、喝的，一样一样背回家，尤其是爸爸，把一大箱麦当劳一个人拖回家。
我的同学们把我家弄得乱七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。
我想：到了明年，爸爸妈妈过生日，我要把他俩拉到大酒店里请他们吃饭，敬他们一杯，说声辛苦了，我要请大家一起祝贺生日。
唱起《生日快乐》，点起蜡烛，让爸爸妈妈许下愿望，如果他们是对我的期望，我会努力去实现的！《可贵的沉默》读后感3今天中午，我们读了《可贵的沉默》这一课，主要讲了：一天，老师问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗？”孩子们都异口同声的回答“知道！知道！”老师又问：“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺生日吗？”又是一片肯定的回答声。
可贵的沉默读后感400字三篇
可贵的沉默读后感400字三篇篇一：可贵的沉默读后感今天，我学了《可贵的沉默》这篇课文。
课文中讲到上课的时候，老师问同学们，家长知道你们的生日吗？他们给你们祝贺吗？同学们都异口同声地回答，知道、祝贺。
当老师又问道那你们知道家长的生日并且给他们祝贺吗？同学们都陷入了沉默之中。
通过老师的启发，同学们明白了我们不能只享受父母的爱，我们也应该用爱来回报父母。
老师的提问和同学们的回答，我们看出父母对我们的爱是无私的、伟大的。
而我们却忽略了父母的感受，父母也需要爱。
同学们的沉默是一种可贵的沉默，因为同学们意识到了自己的错误，在思考怎么改正这个错误。
通过这篇文章，我想到了妈妈每天早上都要早起给我做美味的早餐，然后千叮咛万叮嘱地送我出门，下午妈妈还要去学校接我，陪我去练跆拳道。
爸爸工作那么忙，只要有空，他就给我辅导作业。
爸爸妈妈把无限的爱倾注在我的身上。
而我一直认为这是理所当然的，这真是不应该。
以后我要多帮父母做些力所能及的事情，在他们生日的时候，我也要送上自己的礼物并给他们说一声：“生日欢乐！”篇二：可贵的沉默读后感前几天，我们学了一篇课文——《可贵的沉默》。
它的主要内容是；上课时，老师问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗？”“知道！”孩子们异口同声地答道。
老师接着问：“你们知道爸爸妈妈的生日吗？”教室里没有人举手，没有人说话，一片沉默。
“怎样才能知道他们的生日呢？”老师打破了沉默，教室里又喧闹起来。
老师给同学们提了一个建议：为了给父母一个惊喜，用一个不被父母察觉的方式了解他们的生日。
几天后，学校开家长会，家长们不约而同地说：“我那小家伙真懂事了呢！”老师觉得很欢乐——“这一片沉默给我了多大的享受啊！”读了这篇课文，我深受感动，虽然孩子们会感受爱了，但这还不够。
我们还要象文中的孩子一样，还要学会回报爱。
记住老师说的那句话：“只要你表达了自己的学，再稚拙的礼物，他们也会觉得珍贵无比。
”记得那一回，在3月2日的晚上，我做了一顶生日帽，它是要在3月4日送给妈妈的生日礼物。
可贵的沉默读后感
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可贵的沉默读后感（一）上周的语文课上，老师带领我们学了《可贵的沉默》这一篇课文。
读了这篇文章之后，我顿时理解了，父母对子女的爱永远是默默无闻的，更是无私的。
每次我生日的那一天，爸爸和妈妈总是会清楚的记得，还会给我买很多好吃的零食、好玩的礼物，还有甜美的生日蛋糕送给我。
可是，爸爸妈妈的生日是哪一天，我都不曾知道，更谈不上送给父母的祝福和礼物啦。
如今想起来，我觉得很惭愧，心里更加的内疚。
不过，现在《可贵的沉默》这篇课文，给了我很大的启发。
父母对我们每个人的成长都付出了很多的辛苦，他们无私地爱着我们并无微不至地照顾着我们。
我想，我该把爸爸妈妈的生日牢牢的记在心间。
今后，每当父母过生日的时候，我要给父母写一封信，为爸爸妈妈洗洗脚、捶捶背。
因此，我们在接受父母给予自己的爱的同时，更改学会去关心父母，并以实际行动去回报父母对我们的养育之恩。
这样，父母才会欣慰、高兴，才会更幸福了。
可贵的沉默读后感（二）昨天，我们学习了一篇非常有教育意义的课文，文章讲的是一堂语文课上，老师问同学们，平时过生日的时候，有没有收到过父母的生日礼物，有没有父母给自己祝贺生日，同学们都不约而同地举起了小手，并且异常兴奋地和同学分享自己的喜悦，可是当老师问同学们是否知道自己父母的生日在哪一天的时候，同学们的脸上居然马上由晴转阴，不好意思地沉默下来。
他们的窘态百出，让老师着实吃了一惊。
好在同学们非常真实地表现了自己的粗心，所以老师给他们支了一招：告诉他们偷偷地查父母的生日，并给他们惊喜。
读了这篇文章，我受到了很多教育。
我何尝不是文章中写的学生的一员呢！每次我过生日的时候，爸爸妈妈总会记得清清楚楚，他们是用爱心在记住我的生日的，并竭尽所能地给我创造幸福的生活。
而我却常常因为饭菜不可口而对他们发脾气，甚至认为读书都是为了给他们争光，这是多么错误的想法啊！学了这篇课文后，我决定洗心革面，回报父母对我的爱，努力学习，并尽力关爱父母，特别是要在他们生日的时候，给他们一个惊喜。
可贵的沉默读后感
可贵的沉默读后感可贵的沉默读后感当阅读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
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可贵的沉默读后感1《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生的爸爸妈妈都只带自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。
因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。
读了这篇课文，虽然我知道爸爸妈妈的生日，但我几乎没有给他们过过生日，很少送他们生日礼物，而爸爸妈妈却年年给我过生日，去年我过生日，爸爸妈妈带我去拍了一组写真照片还请家人和我去饭店吃饭，我真快乐呀！爸爸妈妈非常关心疼爱我，尤其在我长病的时候，有一次我长水痘了，还发着高烧，爸爸妈妈都非常着急，妈妈每天都给我抹药，每个水痘都要抹上，还说不能挠，挠破了会留疤的，我有时身上会痒，妈妈就安慰我，给我讲故事听。
在我生病的这段时间里，妈妈还天天给我补习课文，没有让我落下功课。
爸爸妈妈很爱我，我也要学会爱他们！可贵的沉默读后感2今天，我们学习了《可贵的沉默》这一课，主要讲了老师问同学们四个问题：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那天，爸爸妈妈会向你们祝贺吗？”老师问完这两个问题后，孩子们都是一片肯定的回答声。
接着，老师继续问第三和第四个问题：“你们有谁知道爸爸妈妈的生日？”“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！”可当老师再次问完这两个问题时，教室里寂然无声了，因为孩子们感受到了父母对自己的爱是无私的，可是自己连他们的生日都不知道。
孩子们沉默了一分钟，老师又向他们提出一个问题：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎时，孩子们那一道道躲闪的目光又从四面八方回来了，还七嘴八舌地议论要如何知道。
学了这篇课文，我懂得了父母对我们的爱是那么地无私，他们为给我们创造良好的生活付出了很多，我们一定要努力学习，用优异的成绩来回报父母对我们的爱。
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《可贵的沉默》读后感每次到父母的生日，我都会想起那篇文章—《可贵的沉默》。
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有——有——有”可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。
教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
读了这篇文章，我感慨万千，想起了妈妈对我的好。
妈妈在我做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海，非常生气。
妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。
妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。
老师说得对，要在妈妈不经意的时候得知她的生日，而且我会以优异的成绩来报答妈妈对我的爱。
那是对他们最欣慰的礼物了吧。
我们总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。
如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。
我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。
沉默中，我学会了一些，一些依稀可贵的画面，在脑海中渐渐清晰，往后我知道该怎么做了。
《可贵的沉默》读后感三六班郭馨阳《可贵的沉默》写的是课堂上，老师问同学们：“父母知道你们的生日是哪一天吗？” “知道！”同学们异口同声地回答。
“生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“祝贺！”又是一片肯定的声音。
可是老师又问同学们：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？”教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么样知道爸爸妈妈的生日，教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
老师的两个提问，同学们截然不同的两种态度，反映出父母对我们非常关心爱护，而我们却忽略了对自己父母的爱。
在老师的启发下，同学们察觉到了这份忽略的情感。
这个沉默为是可贵的，沉默是因为同学们知道自己错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。
读了这篇文章，我也沉默了。
因为我和课文中的孩子们一样，只知道让爸爸妈妈为自己做事情，却不知道关心他们。
每次我过生日时，都会得到父母的礼物和祝福，有时还会去饭店，邀请亲朋好友一同为我庆贺生日。
饭桌上还摆满了我喜欢吃的各种食物。
每次我只顾自己津津有味的大吃一顿，理所当然的享受着父母对我无微不至的关爱。
在我的记忆中，爸爸妈妈没怎么过过生日，偶尔过一次，也是以我为中心，去我喜欢的饭店，吃我喜欢的蛋糕。
我问爸爸妈妈为什么好久才过一次生日，他们说大人不过生日，小孩才过。
我现在明白爸爸妈妈是把更多的爱给了我，而忽略了他们自己。
我总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。
如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。
我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。
我的爸爸妈妈十分关爱我，我也要知道感恩和回报，先从微不足道的小事做起，比如父母下班后，为他们拿来一双拖鞋，倒上一杯热茶，捶几次背，从这些小事做起。
给父母一份关爱，一份温暖，一片孝心。
我也会想办法知道爸爸妈妈的生日，在他们生日的时候，送上我的拥抱，我的祝福，我制作的小卡片和我的好成绩。
这一次沉默是有价值的，因为，这让孩子们懂得了爱父母。
我想也会有许多和我一样的孩子从《可贵的沉默》一课中学会了怎么去回报父母，怎么去懂得爱与被爱的感觉。
《可贵的沉默》读后感每次到父母的生日，我都会想起那篇文章—《可贵的沉默》。
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有——有——有”可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。
教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
读了这篇文章，我感慨万千，想起了妈妈对我的好。
妈妈在我做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海，非常生气。
妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。
妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。
老师说得对，要在妈妈不经意的时候得知她的生日，而且我会以优异的成绩来报答妈妈对我的爱。
那是对他们最欣慰的礼物了吧。
我们总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。
如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。
我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最好的选择。
沉默中，我学会了一些，一些依稀可贵的画面，在脑海中渐渐清晰，往后我知道该怎么做了。
《可贵的沉默》教案第二课时教学目标：1.读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
2.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子3.有感情地朗读课文。
教学重难点；1、明白这次沉默为什么是可贵的。
2、懂得我们应该要回报父母，关爱父母。
教学过程：一、复习导入新课师：上节课我们初步学习了课文《可贵的沉默》，知道了这是一篇与生日有关的课文，上课前我想在班上做个采访。
师：哪些同学的爸爸妈妈记得你们的生日？请举手，说一说你们的爸爸和妈妈是怎么向你祝贺生日的？（指名回答）。
师：你们可真是太幸福了，那么其他同学的爸爸和妈妈也为你们过过生日吗？也向你们祝贺了吗？凡是祝贺的同学把手举起来，高点举着，老师要数一数咱们班有多少同学爸爸妈妈为你们祝贺生日。
（老师点数）不用数了，全班同学都在内，你们的父母这样爱你们，你们可真幸福啊！师：刚才其实我们是再现了《可贵的沉默》这篇课文的第一部分内容。
看！（课件出示课文的第一幅插图）课文中的孩子因为父母为自己过生日也是那么兴奋，那么骄傲。
就让我们带来读读1到9自然段，和这些孩子一起感受一下这快乐的情境。
（师生分角色读）二、深入学习课文内容，体会思想感情（一）学习课文１～９自然段：1.个人朗读指名读。
其他的同学思考，我们能用一个什么词来形容他们此时的心情。
学生回答课件出示2.师：你们从哪个词或哪句话感受到这种心情的？学生拿出笔在书上批划，然后同学互相交流读给对方听。
全班汇报交流。
课件出示重点句抓住重点词：异口同声，骄傲、神气十足、左顾右盼理解3.朗读指导。
（二）学习课文１０～１３自然段：1.过渡：多么幸福的孩子们，父母对孩子的爱，我们都感受到了。
同学们兴奋的心情，热闹的场面却被因为老师的一个小问题而变得沉默无声，这是为什么呢？，请大家赶快读一读课文 10到13自然段，学生自读课文。
（课件出示重点句：我想去寻找在他们心灵深处的这极为“珍贵的东西”。
）点读师：这极为珍贵的东西是什么呢：下面的文章会告诉你们答案。
（利用孩子好奇好胜的心理，先设疑，再让他们在朗读中体会、感悟，会达到事半功倍的效果。
）2.师：学到这里，老师想问问你们：你们有几个人知道自己父母的生日？预设１：有许多同学都知道父母的生日，教师便顺势表扬，与图2中的小朋友对比，引出下文的学习。
预设２：许多同学沉默了，则采访：你这时在想什么？（让学生说出心里话）3.师：图上的小朋友听到这个问题是什么表现呢？（课件出示课文插图２）学生观察（三）自读11到13自然段师：谁能用一个词来说明当时的情况（板书：沉默）哪些词语和句子能体现孩子们沉默了？（安静、依然安静、沉静）教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着??指导朗读：没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。
该怎么读才能把这种沉默的静悄悄地感觉读出来？（语速放慢，声音轻一些）自己试试吧。
学生练读，评价。
他们由原先的热闹变沉默了，猜一猜，他们在想什么？（生自由说）创设情境，使学生如临其境，更有助于感悟课文。
师小结：对！他们在沉默中思索着（析书：思索），在沉默中，孩子们认识到了自己做得不好；在沉默中，孩子们懂得了回报父母之爱；在沉默中，孩子们产生了爱父母的意识，因此说这沉默是──（生回答）（相机板书：可贵的）（四）学习第14自然段师：让我们来读读14自然段，再次来感受一下这可贵的沉默。
学生自由读课件出示重点句：“沉默了足足一分钟??错误似的神色中”点读，师：为什么他们有了错误还是可爱？（知错就改）课件出示重点句师:读了这句话你知道了什么？理解赦免师：教室里又开始热闹了谁能把这种热闹读出来？点读思考：这次的热闹与沉默之前的热闹有什么不同呢？师：正是有呢这一分钟的沉默，孩子们开始反思自己的错误，开始关心父母的生日，也让我们再次感受到这沉默的可贵，现在我们知道了这极为珍贵的东西是什么了吗？（生回答，师相机板书：回报父母、关爱父母）师：（过渡）那么，我们该怎样来回报这深沉的爱呢？孩子们又是怎样回报父母之爱呢？（五）快速浏览１５～１７自然段：（指名说读后感悟，相机板书：热闹）师：孩子们的回报给父母带来了什么？（快乐、幸福）师：你从哪看出？（生划出）师：对呀！哪怕一件微不足道的礼物，一个甜甜的笑声，一句简简单单的祝福，都是对父母最大的回报，都是对父母最大的安慰！（板书：回报爱）这一环节，把爱由浅层次引入深层次。
（六）重点指导理解句子：过渡：老师看到她的学生知道回报父母的爱呢，又是怎样的心情呢？出示：这一片沉默给了我多大的享受啊“享受”是什么意思？你能联系上文，试着填填这三句话吗？出示句子：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了___________________。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了_________________。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我____________________。
学生试说答案。
（七）教师小结，点明主题：这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦。
这正是沉默的可贵之处。
齐读课题，升华情感三、课外延伸，掀起爱浪师：出示地震感人图片师：学完了课文，你最想说一句什么话，写在书上【板书设计】：17、可贵的沉默不知回报→沉默←懂得回报回报父母关爱父母可贵的《可贵的沉默》教后反思《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。