音乐欣赏课《春节序曲》教学设计
《春节序曲》的教案设计
《春节序曲》的教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解春节序曲的背景和意义掌握春节序曲的基本结构培养学生的音乐欣赏能力1.2 教学内容介绍春节序曲的起源和发展历程分析春节序曲的结构和音乐特点欣赏春节序曲的演奏版本1.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第二章：曲调分析2.1 教学目标熟悉春节序曲的主题曲调理解主题曲调的旋律特点学会主题曲调的演唱方法2.2 教学内容分析春节序曲的主题曲调学习主题曲调的旋律和节奏练习演唱主题曲调2.3 教学方法采用示范演唱和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演唱引导学生进行音乐分析和讨论第三章：节奏与拍子3.1 教学目标掌握春节序曲的节奏和拍子学会正确演奏节奏和拍子的方法培养学生的音乐协调能力3.2 教学内容分析春节序曲的节奏和拍子特点学习正确的节奏和拍子演奏方法练习演奏节奏和拍子3.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐谱例供学生学习和演奏引导学生进行音乐分析和讨论第四章：音乐欣赏与分析4.1 教学目标培养学生的音乐欣赏能力理解春节序曲的音乐表达和情感分析春节序曲的作曲技巧4.2 教学内容欣赏春节序曲的演奏版本分析春节序曲的音乐表达和情感学习春节序曲的作曲技巧4.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第五章：创作与表达5.1 教学目标培养学生的音乐创作能力学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品5.2 教学内容学习春节序曲的作曲技巧创作个人的春节序曲作品进行作品展示和评价5.3 教学方法采用分组讨论和创作的方式进行教学提供创作指导和评价标准引导学生进行音乐创作和展示第六章：音乐与文化6.1 教学目标了解春节序曲与中国文化的关系理解春节序曲在传统文化中的地位和意义培养学生的文化意识6.2 教学内容探讨春节序曲与中国文化的联系分析春节序曲在传统文化中的应用了解春节序曲在不同地区的演奏特色6.3 教学方法采用多媒体展示和音频播放的方式进行教学引导学生参与讨论和互动提供相关资料供学生自主学习第七章：实践活动7.1 教学目标提升学生的音乐实践能力培养学生的团队合作精神加深学生对春节序曲的理解和感悟7.2 教学内容组织学生进行春节序曲的演奏实践活动学生分组进行角色分配和排练进行课堂表演和评价采用分组讨论和实践活动的方式进行教学提供指导和建议引导学生进行音乐实践和表演第八章：音乐与情感8.1 教学目标培养学生对音乐的感知和情感表达能力理解春节序曲中的情感表达培养学生的音乐情感共鸣能力8.2 教学内容分析春节序曲中的情感表达学习如何通过音乐表达情感进行音乐情感表达的练习8.3 教学方法采用示范演奏和分组练习的方式进行教学提供音乐作品供学生学习和表达引导学生进行音乐分析和情感表达练习第九章：评价与反馈9.1 教学目标培养学生自我评价和反思的能力理解评价的重要性和反馈的作用培养学生的评价和反馈技巧进行个人和小组的音乐作品评价学习评价标准和评价方法进行评价和反馈的练习9.3 教学方法采用小组讨论和评价的方式进行教学提供评价标准和反馈指导引导学生进行评价和反馈的练习10.1 教学目标理解春节序曲的意义和价值展望未来的音乐学习和发展10.2 教学内容反思春节序曲的意义和价值规划未来的音乐学习和发展方向10.3 教学方法重点和难点解析重点环节1：第一章课程导入重点环节2：第二章曲调分析重点环节3：第三章节奏与拍子重点环节4：第四章音乐欣赏与分析重点环节5：第五章创作与表达重点环节6：第六章音乐与文化重点环节7：第七章实践活动重点环节8：第八章音乐与情感重点环节9：第九章评价与反馈。
音乐欣赏课《春节序曲》教学设计
音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计教学目标：1.培养学生喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2.通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用，熟悉主题旋律。
3.初步了解序曲的类别，能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
教学重难点：1.听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
2.感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器、钢琴图片、带红（或绿）绸的腰鼓、棒等。
教学过程：1.听《欢乐中国年》片断，把学生引入过年的热闹气氛之中，让情景之中。
2.了解中国人过春节的俗，情绪，了解中国传统节日的俗。
3.揭示课题《春节序曲》的类别，初步了解序曲的类别。
4.学生完整地欣赏《春节序曲》，引导学生关注音乐，展开想象，归纳总体印象。
5.教师弹奏主题旋律，学生仔细聆听，说出熟悉乐曲的主题旋律的情绪如何。
用“la”模唱旋律。
依旋律，感受其情绪。
接着听唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2），培养学生的识谱能力。
6.视唱旋律1（2），减轻识谱的负担。
听辨这条旋律在乐曲中是怎样演奏的？注意到音乐中的变化，像两边的人在干什么？学生分两组以对对答形式演唱这条旋律。
通过即兴创编答形式，培养学生的创新意识和创新能力。
7.以对答形式即兴创编歌词并演唱，让学生加入到音乐中去，更进一步关学生边听边用绸棒表现乐曲的高低、快慢、强弱等变化，听后用合适的词语表示出来。
8.引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的节奏、2/4拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。
课再继续探索吧！拓展：圣诞节是世界上许多国家都庆祝的盛大节日。
在这个节日前夜，人们会听到许多不同主题的音乐，其中最著名的就是《平安夜》。
这些音乐会激发学生的兴趣，让他们拓宽视野，感受节日的氛围。
《春节序曲》教学教案
《春节序曲》教学教案《春节序曲》是《春节组曲》的第一乐章，正式名称为《春节组曲第一乐章.序曲——大秧歌》。
经常被抽出单独演奏。
是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之基于延安时期的生活体验，在20世纪50年代创作的一部作品，下面是为大家整理的《春节序曲》教学教案5篇，期望大家能有所收获!《春节序曲》教学教案1教学目标:1、通过赏识,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
2、通过学生的参与赏识,用多种方式表现音乐。
3、初步分析作品的结构。
教学重难点: 乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。
教具:录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日春节为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命依据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热忱欢腾的场面。
乐曲为复三段式结构。
开头是一个节奏剧烈的引子。
第一部分由两个对比性质的主题组成。
第二部分悠扬伸展。
第三部分是第一部分变化的再现。
李焕之的代表作还有《第一交响曲----天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》等。
教学过程:一、组织教学,导入新课(大屏幕演示敲锣打鼓、生龙活虎的庆祝场面,并轻声播放春节序曲)1、画面问:片中的人们在干什么?(学生回答)你知道过春节的时候,都有哪些习俗吗?(学生回答)老师讲解(春联)王安石的《元日》诗: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发觉的,一副对联有350字。
在刚才的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它熟识吗?能不能说出乐曲的名字?学生回答课下收集的资料。
你对这首乐曲了解多少?你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗?2、简介作曲者及乐曲时代背景。
(出示作者图片) 李焕之(1919~ )原籍福建晋江,生于香港。
《春节序曲》教学设计
《春节序曲》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《春节序曲》教学设计，希望能够帮助到大家。
《春节序曲》教学设计1教学重点：让学生在音乐中展开想象的翅膀。
教学难点：乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。
教学准备：录像带、录音带、锣鼓、钹。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
（大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面，并轻声播放“春节序曲”）1．师指画面问：片中的人们在干什么？他们心情怎样？2．根据学生回答，师引出课题《春节序曲》。
（设计意图：一上课，便以热闹的场面、欢快的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了愉快的春节之中，学生的注意力被牢牢的吸引住。
从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。
）3．简介管弦乐。
4．简介作曲者及乐曲时代背景。
（设计意图：让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐。
）[注：在上述环节中，录像画面一直演示，乐曲一直轻声播放。
]（设计意图：渲染气氛。
）二、整体欣赏，划分段落。
1．学唱主题音乐。
2．整体欣赏，想想：（1）乐曲情绪的变化线？速度变化线？节奏变化线？（2）想想乐曲可以分成几部分？[欣赏时，生边和师随音乐哼唱主题]3．听后回答：（1）乐曲情绪线、速度线、节奏线？（2）乐曲分几部分？曲式结构？（设计意图：运用各种变化线使学生分段有了依据，不是单单凭感觉分段，从而降底了分段的难度。
）4．找一找，第一部分与第二部分的主旋律各是哪几条？（设计意图：找找各部分的旋律，使学生真正从理性上来认识各部分音乐。
）三、分段欣赏。
1．欣赏引子：提问：乐曲一开始所表现是怎样的场面？2．欣赏第一部分：（分三部分欣赏，分别用a.b.c.表示。
）（1）欣赏a:1）听前提问：乐句在演奏时有什么相同，又有什么不同2）两句在演奏时，仿佛两个人在干什么？3）绘了怎样的场面？4）分两组唱唱（唱出力度的不同）（2）欣赏b:1）b与a相比，在速度力度上有什么不同？2）你在音乐声看到了怎样的场面（3）欣赏c:1)音乐在速度、力度、节奏上有什么变化？2）一次比一次热烈的音乐声中表现了人们当时怎样的心情？（设计意图：这三部分都围绕乐曲速度、力度、节奏的变化来引导学生展开丰富想象。
《春节序曲》教案
一、教案基本信息教案名称：《春节序曲》教案适用年级：小学音乐课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过学习《春节序曲》，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
教学重点：1. 感受《春节序曲》的音乐特点，理解其背后的文化内涵。
2. 学会用恰当的方式表现《春节序曲》，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 理解《春节序曲》的结构，掌握其音乐术语。
2. 准确演唱《春节序曲》，处理好音准、节奏、音色等问题。
二、教学准备1. 教学材料：《春节序曲》乐谱、教学录音、相关文化背景资料。
2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪、白板。
三、教学过程第一课时：1. 导入：简要介绍春节的来历和习俗，引导学生感受春节的喜庆氛围。
2. 欣赏《春节序曲》：播放教学录音，让学生初步感受乐曲的音乐特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、音乐术语，引导学生理解乐曲背后的文化内涵。
4. 学唱《春节序曲》：教授乐谱，指导学生准确演唱乐曲，注意音准、节奏、音色等问题。
5. 课堂练习：分组练习，让学生在集体演唱中提高表现力。
第二课时：1. 复习《春节序曲》：检查学生掌握情况，针对问题进行指导。
2. 拓展学习：介绍与《春节序曲》相关的民族音乐，让学生进一步感受民族音乐的魅力。
3. 创作活动：鼓励学生结合《春节序曲》的音乐元素，进行音乐创作。
4. 展示与评价：学生展示创作成果，互相评价，提高音乐素养。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐教育的重要性，激发学生对音乐的热爱。
四、课后作业1. 回家练习《春节序曲》，加强音准、节奏、音色等方面的训练。
2. 搜集更多关于春节的音乐资料，了解民族音乐的特点。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，观察学生对《春节序曲》的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后对音乐的学习兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动，培养音乐素养。
春节序曲教学设计(一)
春节序曲教学设计(一)
春节序曲教学设计
教学目标
1.了解春节序曲的意义和起源。
2.学习春节序曲的曲调和节奏。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备
1.春节序曲的音频或视频资源。
2.乐器或音乐软件，用于示范演奏。
教学步骤
导入（5分钟）
1.引导学生回顾春节的来历和重要意义。
2.提问：在春节期间，你们是否听过过春节序曲？知道它是什么吗？欣赏（15分钟）
1.播放春节序曲的音频或视频，让学生全神贯注地聆听。
2.引导学生观察和感受曲调、节奏等音乐要素。
3.提问：春节序曲给你们的感觉是什么？它的节奏快还是慢？有没
有欢快和喜庆的旋律？
学习乐曲（20分钟）
1.向学生介绍春节序曲的乐器和演奏方式。
2.示范演奏春节序曲的片段，并解释乐曲中的重要乐句和节奏。
3.将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用音乐软件模拟乐
器的声音。
4.让学生在小组内模仿示范，练习演奏乐曲的片段。
5.遍历各小组，指导学生改进演奏技巧和协调合奏。
合奏演出（15分钟）
1.让各小组轮流进行合奏演出，展示他们的成果。
2.给予学生积极的反馈和建议，并鼓励他们相互欣赏和学习。
总结（5分钟）
1.与学生一起回顾今天的学习内容和成果。
2.引导学生思考春节序曲在传承中华文化和增强集体凝聚力方面的
作用。
拓展
1.鼓励学生自主学习更多关于春节序曲的信息，包括不同版本和演
奏风格。
2.学生可以自由创作一段春节序曲的旋律，并和小伙伴们分享。
春节序曲的教案
春节序曲的教案一、教学目标1、让学生了解《春节序曲》的创作背景、曲作者以及音乐风格。
2、引导学生感受乐曲所表达的欢乐、祥和的节日氛围，培养学生对民族音乐的热爱之情。
3、帮助学生掌握音乐欣赏的基本方法，提高学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生聆听和感受《春节序曲》的音乐情绪和节奏特点。
（2）让学生理解乐曲中所运用的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2、教学难点（1）如何让学生通过音乐欣赏，深入理解乐曲所蕴含的文化内涵和民族情感。
（2）培养学生对复杂音乐结构的分析和理解能力。
三、教学方法1、讲授法讲解《春节序曲》的相关知识，包括创作背景、曲作者等。
2、欣赏法让学生完整聆听乐曲，引导学生感受音乐的情绪和氛围。
3、分析法对乐曲的旋律、节奏、和声等音乐元素进行分析，帮助学生理解音乐的表现手法。
4、讨论法组织学生讨论对乐曲的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
四、教学过程1、导入（1）播放一段春节期间热闹的视频片段，如舞龙舞狮、放鞭炮等，营造出喜庆的节日氛围。
（2）提问学生：“在春节期间，你们通常会听到什么样的音乐？”引导学生思考并回答。
2、知识讲解（1）介绍《春节序曲》的曲作者李焕之以及他的创作风格。
（2）讲述《春节序曲》的创作背景，让学生了解乐曲诞生的时代背景和文化环境。
3、初次聆听（1）播放《春节序曲》，让学生安静聆听，感受乐曲的整体情绪。
（2）提问学生：“这首乐曲给你带来了怎样的感受？是欢快的、热烈的还是其他的？”4、分段欣赏（1）将乐曲分为几个段落，分别播放并进行分析。
第一段：引导学生关注旋律的特点，如流畅、欢快等，感受热闹的节日氛围。
第二段：着重分析节奏的变化，如由快到慢，再由慢到快，体会音乐的起伏和情感的递进。
第三段：让学生留意和声的运用，感受音乐的丰富和和谐。
（2）在每段欣赏后，组织学生交流感受，分享自己对音乐的理解。
5、音乐元素分析（1）讲解乐曲中旋律的发展手法，如重复、变化重复等。
湘艺版音乐四年级上册《(听赏)春节序曲》教案
湘艺版音乐四年级上册《（听赏）春节序曲》教案一. 教材分析《春节序曲》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和热烈的节奏，表现了我国春节的喜庆氛围。
歌曲由多个乐段组成，结构复杂，旋律变化丰富，是一首具有较高艺术价值的音乐作品。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统节日，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认识和感受能力，但音乐鉴赏能力还不够成熟。
他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过对《春节序曲》的学习，可以进一步提高他们的音乐鉴赏能力和对我国传统节日的了解。
三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日春节，感受春节的喜庆氛围。
2.感受《春节序曲》的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
3.学会演唱《春节序曲》，培养学生的音乐表现力。
4.通过学习《春节序曲》，培养学生对音乐的热爱和对传统文化的尊重。
四. 教学重难点1.音乐术语的掌握，如节奏、旋律、节拍等。
2.歌曲的演唱技巧，如音准、音色、共鸣等。
3.对歌曲背景和文化内涵的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春节的氛围，让学生身临其境，感受春节的喜庆。
2.示范教学法：教师演唱或播放音频，学生跟随模仿。
3.分段教学法：将歌曲分为若干乐段，逐一教授。
4.讨论法：引导学生讨论歌曲的特点和背景，提高学生的鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学音频：歌曲《春节序曲》的音频。
2.教学视频：关于春节的短视频。
3.乐谱：歌曲《春节序曲》的乐谱。
4.教学道具：春节相关的装饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放关于春节的短视频，引导学生感受春节的喜庆氛围。
同时，提问学生对春节的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放《春节序曲》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
随后，展示歌曲的乐谱，让学生对歌曲的结构和旋律有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生逐段学习歌曲，注意讲解音乐术语和演唱技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐欣赏课《春节序曲》教学设计
.
.教学目标
1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.
教学重难点
1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.
2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.。