【幼儿教案】大班美术活动教案《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《我的小手变变变》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用小手做出各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱，增强动手能力，体验集体活动的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会说儿歌《我的小手变变变》并做出相应的动作。
2. 教学难点：幼儿能够灵活地做出各种手指动作。
三、教学准备1. 物质准备：手指头玩具、手指画等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指头玩具，引导幼儿观察并说出手指的名字。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《我的小手变变变》，让幼儿跟着音乐一起做手指动作。
3. 手指游戏：教师引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指画等，让幼儿自由发挥想象力，创造不同的手指动作。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指动作，并试着创作新的手指游戏。
2. 课后反思：教师在课后反思本次教学活动，根据幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿能够在老师的引导下完成儿歌的学说和手指动作的展示。
2. 幼儿在家庭作业中向家长展示手指动作的创新和应用。
七、教学拓展1. 邀请家长参与手指游戏活动，加强家校合作。
2. 组织手指创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创新手指动作。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
九、教学反馈1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
十、教学计划1. 下一节语言课将继续学习新的手指儿歌和手指游戏。
2. 计划组织一次手指创意展览，让幼儿展示自己的手指创作。
3. 持续关注幼儿在语言课上的表现，为每个幼儿提供适合其发展的教学内容。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标是否全面，是否能够满足幼儿在不同方面的需求。
大班语言教案《我的小手变变变》
大班语言优秀教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道故事中手的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的手进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱和对手指游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，参与手指游戏。
难点：让幼儿能够用自己的手进行创作，发挥想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的手，提问：“我们的手可以做什么？”，激发幼儿对手的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《我的小手变变变》，引导幼儿观察手的变化。
3. 手指游戏：教师带领幼儿进行手指游戏，让幼儿亲身体验手的灵活性。
4. 创作环节：教师引导幼儿用自己的手进行创作，可以是手指印画或者手影游戏等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手工艺活动，如制作手指印画等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度和创作作品，评价幼儿对手的认知和运用能力。
六、教学内容：1. 故事回顾：复习《我的小手变变变》的故事内容，巩固幼儿对手的认识。
2. 手指游戏：学习新的手指游戏，增强幼儿对手的灵活运用能力。
七、教学过程：1. 故事回顾：教师简要回顾《我的小手变变变》的故事，引导幼儿分享自己对手的认识。
2. 手指游戏：教师教授新的手指游戏，讲解游戏规则，引导幼儿积极参与。
3. 创作环节：教师提出创作任务，如用手掌印画，引导幼儿发挥想象力进行创作。
八、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学内容。
2. 评价：教师通过观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对手的认知和运用能力。
九、教学内容：1. 故事讲解：讲解《我的小手变变变》故事的延伸内容，引导幼儿对手的进一步认识。
2. 手指游戏：学习更复杂的手指游戏，提高幼儿对手的灵活运用能力。
小手变变变幼儿园大班教案
小手变变变幼儿园大班教案在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是精心整理的小手变变变幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。
小手变变变幼儿园大班教案1目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxxxx。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”（小手）2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、延伸：游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）小手变变变幼儿园大班教案2活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。
用自己的小手变成各种生动的图案。
发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
发展幼儿的动手能力。
教学重点、难点：重点：培养亲自动手；难点：伸出手去，想象变成各种图形。
活动准备：手电筒活动过程：欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。
例如：狗、孔雀等。
2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。
引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。
幼儿园大班体育《小手变变变》教案
幼儿园大班体育《小手变变变》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验到手部动作的灵活性和多样性。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿和创造，展示手部动作的灵活性和多样性。
2. 教学难点：手部动作的协调性和创新性。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 示范法：教师亲身示范，让幼儿更直观地学习和模仿。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
四、教学准备1. 教具：音乐、PPT、小奖品等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学内容1. 热身活动：教师带领幼儿做手部运动，如搓手、握拳、拍手等，让幼儿充分活动手部关节，预防运动伤害。
2. 主体活动：a) 游戏一：《小手拍拍》教师播放音乐，幼儿跟随节奏拍手，逐渐变换拍手的部位和方式，如拍肩膀、拍腰部等。
b) 游戏二：《小手捉迷藏》幼儿分为两组，一组用手遮住眼睛，另一组用手遮住身体。
遮住眼睛的幼儿需找到遮住身体的幼儿，双方交换角色进行游戏。
c) 游戏三：《小手创新》教师出示一个手部动作，如拍手，幼儿需想出一个新的手部动作，如拍腿。
的创新动作进行比赛，看谁的动作更有创意。
3. 放松活动：教师带领幼儿做手部放松运动，如揉手腕、拉伸手指等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿对手部动作的兴趣。
2. 主体环节：a) 热身活动：教师带领幼儿做手部运动，如搓手、握拳、拍手等，让幼儿充分活动手部关节，预防运动伤害。
b) 游戏一：《小手拍拍》教师播放音乐，幼儿跟随节奏拍手，逐渐变换拍手的部位和方式，如拍肩膀、拍腰部等。
c) 游戏二：《小手捉迷藏》幼儿分为两组，一组用手遮住眼睛，另一组用手遮住身体。
遮住眼睛的幼儿需找到遮住身体的幼儿，双方交换角色进行游戏。
幼儿园大班美术优秀教案《小手变变变》含反思
活动目标：
一、依照手形的变换联想各类事物，并尝度用自己的小手变出各类生动的图案。
二、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿斗胆想象。
3、培育幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
重点：
能依照手形的变换联想各类事物，并将它变成生动图案，体验得手形画带来的乐趣。
难点：
斗胆发挥想象依照手形变换来联想相关的事物。
活动预备：
一、假设干手形图
二、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动进程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么?
二、出示范画手开图
一、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。
二、出示范画(图二)：
这是我变的孔雀，你会变什么?
3、能够如此竖着放，也能够横着放。
，!来源:屈,老，师教.案网"(图三)他能够变成什么?
4、我又变了一只鸡，你会变什么?
五、咱们除伸直手指放，还能够任意弯曲几个手指。
看我能够如此放。
(图四)
六、这是我变的小花，你会变什么?(图五)
三、示范、讲要求。
原先咱们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢?
教师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展现幼儿作品
活动反思：
整个活动激发了幼儿学习爱好，出色的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。
操作活动让幼儿靠近色彩，尝试、体验，积存体会，感受欢乐。
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园大班编写的一节手工课教案，主题为《小手变变变》，本课程旨在让孩子通过手工制作，练习手动能力、手眼协调能力以及想象力。
2. 教学目标1.培养幼儿动手能力。
2.提升幼儿对色彩、形状等概念的认识。
3.练习幼儿手眼协调能力。
3. 教学内容及具体步骤3.1 材料准备彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、毛线等手工制作材料。
3.2 教学步骤3.2.1 上课前准备1.整理好全部制作材料。
2.准备好讲解PPT，配以清晰的图片和文字描述。
3.2.2 课堂教学1.引导孩子认识颜料、毛笔等制作工具，让孩子可以分辨和区别不同的工具。
2.展示PPT让孩子了解今天的主题制作是什么，并且和孩子讨论图中的物品和颜色。
3.教师示范制作，孩子可以边看边模仿。
4.孩子自己动手制作，老师适当给予指导和帮助。
5.利用制作完成的物品和孩子互相分享，鼓励孩子给予他人夸奖和鼓励。
3.3 制作步骤1.用剪刀将彩纸剪成手的形状。
2.用毛笔将小手的表情和纹路画好。
3.用颜料将小手的指甲涂成红色或其他颜色。
4.用毛线将小手的五根手指连起来，制作成可挂在墙上或者贴在书包上的小手饰品。
4. 教学反思1.本次课的教学目标符合大班幼儿的实际需求，让孩子能够在活动中提高动手能力，锻炼手眼协调能力以及想象力。
2.课程设计生动有趣，内容简单易懂，引导孩子参与气氛热烈。
3.制作材料准备工作做的比较充分，孩子们可以随时拿到自己所需的材料，节约了争抢耗时的时间。
4.个别孩子不太善于使用剪刀和细小工具，教师应该在课程中更有耐心地指导和帮助这些孩子。
5.课程的后续对接略显欠缺。
不仅仅是让孩子在课堂上完成制作任务，而且也需要让孩子学以致用将制作品展示给父母或其他人看，让孩子有成就感和自信心。
这部分内容可以通过绘画作品展或其他形式的展示来扩展和深入。
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《小手变变变》含反思一、教学目标：1. 连续培育幼儿的感官认知本领，提高小手的快捷性和把握力度；2. 提高幼儿察看力和判定力；3. 培育幼儿的动手本领和良好的协作精神；4. 通过游戏活动加强幼儿的自信念和自动性，促进幼儿的成长和进展。
二、教学准备：1. 活动材料：废物利用手工制品、拓印工具、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：清爽光亮的幼儿园活动室。
三、实在内容：1. 热身活动：编织手绢，练习手指快捷性。
老师可以通过示范，让幼儿学习如何编织，或是通过介绍并让幼儿进行触觉游戏，加强幼儿手指的敏感度，以达到手指快捷的效果。
2. 创意活动：废物利用手工制品。
（1）老师介绍废品利用，并带领幼儿一起整理材料，然后开始手工制作。
（2）幼儿可自由创意，选择本身感喜好的废品，通过剪裁、粘贴、拼接等方式，制作出本身的废物利用手工制品。
3. 探究活动：感官拓印。
（1）老师将一系列植物、动物、器物等的图片放置于触觉盒子里，让幼儿摸一摸，试着猜想它们的名称。
（2）老师带领幼儿通过感官拓印，亲自用水彩笔在白纸上描绘出感官盒子里的图案。
（3）老师引导幼儿交流和共享本身的拓印作品，让幼儿发觉和赏识本身和同伴的作品，以及不同的创意和个性。
四、教学反思：本次教学主题为“小手变变变”，通过热身、创意和探究三个环节的教学，让幼儿在体验、察看、制造的过程中提高了感官认知本领、手指快捷性和判定力等方面的素养。
此次教学具有操作性，有利于幼儿的手工方面的进展，但需要注意的是，手工制品中是否有不安全要重视，因此，老师在教学前要认真检查制作材料的安全性，确保幼儿的身体安全。
同时，在探究活动中，也需要保护好幼儿的触觉器官，避开长时间触碰会损害幼儿的皮肤。
总的来说，通过这次活动，让幼儿在愉悦的氛围中，收获了创新的乐趣和自信的认知，对他们的成长和进展具有深刻的影响。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班美术活动教案《小手变变变》
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____________________部门
幼儿园大班美术教案：小手变变变
大班美术活动：小手变变变
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？
3、可以这样竖着放，也可以横着放。
（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。
看我可以这样放。
（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品。