九年级物理复习专题一：热学
中考物理专题《热学》复习课件《比热》-热学
比 热 容1．理解比热的概念比热是表示质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不相等的这一物质特性的物理量。
单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。
公式：c ＝)(0t t m Q -吸或c ＝)(0t t m Q -放，比热的单位：焦/（千克℃）2．热量计算公式的物理意义物体温度升高吸收的热量Q 吸＝cm （t －t 0），式中t 表示末温，t 0表示初温，t －t 0表示物体升高的温度。
如果用△t 表示物体升高的温度，则Q 吸＝cm △t 。
物体温度降低放出的热量Q 放＝cm （t 0－t ），式中t 0－t 表示物体降低的温度。
如果用△t 表示物体降低的温度，则Q 放＝cm △t 。
Q ＝cm △t 只适用于物体温度改变（温度升高或温度降低）时，物体吸收或放出热量的计算。
公式还说明吸热或放热的多少跟物质的比热、物体的质量、温度改变的多少三个因素有关。
甲 乙 丙甲 乙 一、基础考查题1．(2005台州)下列能用比热容解释的事实是( )。
A ．用力搓手后双手发热B ．吐鲁番地区昼夜温差较大C ．堆积的种子受湖升温D ．生石灰加水温度骤然升高2．(2004温州)将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上。
经过一定时间后，观察到的现象如图所示。
则三块金属的比热容( )。
A ．甲最大B ．乙最大C ．丙最大D ．一样大3．(2005金华)水的比热容较大，人们往往用它的这一特征为生产、生活服务。
下列事例中与这一特征无关的是( )。
A ．让热水流过散热器来取暖B ．在大的河流上建水电站，用水发电C ．晚上向秧田里灌水D ．汽车发动机用水循环冷却二、迁移实践题4．(2005绍兴)用如图甲实验装置测定液体的比热容。
已知容器内待测液体质量为300g ，电热丝电阻是5Ω。
闭合开关S ，调节滑动变阻器至电流表示数如图乙所示，12min 后，发现温度计示数升高5℃。
九年级物理热学知识点
九年级物理热学知识点一、热学基本概念热学是研究热现象及其规律的学科，是物理学中的重要分支。
热学研究的对象是热量和温度以及它们之间的相互转化关系。
二、温度和热量1. 温度的定义与测量温度是物体冷热程度的度量，用于描述物体内部微观粒子的平均动能。
常用的温标有摄氏度和开氏度。
2. 热量的传递热能从高温物体传递到低温物体的过程称为热传导。
热传导可以通过导热材料（如金属）和空气等介质进行。
三、热平衡和热容1. 热平衡和热传导定律当两个物体处于接触状态时，它们之间的温度差趋向于消失，达到热平衡。
根据热传导定律，热量的传递速率与温度差成正比。
2. 热容和比热容热容是物体对热量变化的反应能力，用于描述物体吸收或释放热量的能力。
比热容是单位质量物质的热容。
不同物质的比热容不同，单位质量相同的物质比热容也可能随温度变化。
四、相变和热力学第一定律1. 相变和潜热物质在温度变化过程中可能会经历相变，如固态转化为液态、液态转化为气态等。
相变过程中，物质吸收或释放的热量称为潜热。
2. 热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律在热学中的具体表现。
它指出，物体吸收的热量等于它所增加的内能和对外界所做的功之和。
五、热膨胀和热力学第二定律1. 热膨胀物体受热时，它的体积会发生变化，这种现象称为热膨胀。
热膨胀的原理和应用十分广泛，例如铁轨的伸长、液体温度计的工作原理等。
2. 热力学第二定律热力学第二定律揭示了热量的自然流动方向，即热量只能从温度较高的物体流向温度较低的物体，不会自发地由低温物体转移到高温物体。
六、理想气体和气体定律1. 理想气体模型理想气体是研究气体性质的一个简化模型，它假设气体的分子是无体积、无相互作用的质点，与容器壁碰撞时完全弹性碰撞。
2. 气体状态方程气体状态方程描述了气体的压强、体积和温度之间的关系。
常用的气体状态方程有理想气体状态方程、查理定律、盖-吕萨克定律等。
七、热功和功率1. 热功和功率的定义热功是物体由于受到热量作用而对外界所做的功。
九年级(初三)物理中考专题复习——热学试题
中考专题复习——热学要点透析：（一）物态变化1. 熔化和凝固固体分为晶体和非晶体，晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。
晶体熔化要满足两个条件：一是温度必须达到熔点，二是要继续吸热，液体要凝固成晶体也必须满足两个条件：一是温度必须达到凝固点，二是要继续放热。
2. 汽化和液化（2）使气体液化有两种方法：降低温度和压缩体积，一切气体只要温度降低到足够低都可以液化，但压缩体积的方法不能使一切气体液化。
3. 升华和凝华这两种物态变化是固态与气态之间的直接转化，升华需要吸热，凝华需要放热。
[例1] 夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？解析：解题中要注意回答吸热的原因和吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。
答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。
[例2]下列关于物态变化说法正确的是：（）A、樟脑丸变小了，属于汽化现象B、太阳出来雾散了，属于汽化现象C、开灯的瞬间，灯丝烧断了，属于液化现象D、冬天玻璃窗上的冰花，属于凝固现象（二）温度及温度的测量1. 温度是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。
2. 温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间。
（2）体温计。
用于测量体温，刻度范围35℃~42℃。
℃~50℃。
（3）寒暑表。
用于测量气温，刻度范围20以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
3. 用温度计测液体温度的方法（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
[例3]以下温度中最接近25℃的是（）A、广州夏季最热的室外温度B、正常人的体温C、夏天，让人感觉舒适的房间温度D、在地面上，无盖锅中的沸水的温度[例4]如图是常用的一种，它是根据液体的规律制成的，此时它的温度是℃。
2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题
2024年九年级中考物理专题复习：热学实验题1．某兴趣小组利用一次性纸杯研究水沸腾前和沸腾时温度随时间变化的情况，装置如图甲所示。
（1）实验中，应使用酒精灯的焰对纸杯加热。
加热过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时的水温为℃；（2）当水温升高到90℃后，每隔30s记录一次温度计的示数，并将记录的数据绘制成如图丙所示的图像。
由图像可知，沸腾时水的温度特点为；（3）水沸腾时有大量气泡产生，此时气泡中的主要成分是；（4）取下温度计，继续加热，在水烧干之前纸杯没有被烧坏，主要原因是水沸腾需要，使纸杯的温度低于着火点。
2．小华同学在家里认真观察烧开水时的现象并思考水沸腾时的特征，他想进一步严谨地研究水的沸腾，于是他和同学一起利用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
当水温达到92℃时，每隔1分钟记录一次温度，并绘制出了如图丙℃所示的水的温度与时间关系的图像。
（1）小华观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙所示，则图（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况；同时烧杯上方出现大量的“白气”，这些“白气”的形成需要（选填“吸热”或“放热”）；（2）由图丙可知，此时水的沸点是℃，说明实验时水面上方气压（选填“高于”或“低于”）一个标准大气压；（3）现将烧杯中的水冷却到某温度，增加约三分之一的水，保持其他实验条件不变，日后”所呈现的现象，其中（选填标号甲、乙、丙）图是表示溶液静放30日后的实验现象。
如果室温越高，达到丙图所示现象所用的时间将（选填“缩短”或“延长”），原因是。
（3）如图3所示，取一个配有活塞的厚玻璃筒，筒内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到浸有乙醚的棉花着火燃烧，说明对物体做功，物体内能（选填“变大”“变小”“不变”）。
5．图甲是探究“晶体熔化时温度的变化规律”的实验。
（1）实验中需要的测量工具是温度计和；（2）为了使被加热的物质受热均匀，实验中采取的措施是；（只要写出一条即可）（3）在图乙中，B、C是水平线的两个端点，则（选填“B”、“C”或“B或C”）点的温度表示熔点，因为物质在该点的状态是固态。
中考物理热学知识点总结及练习
中考物理热学知识点总结及练习一、热学基本概念1、温度温度是表示物体冷热程度的物理量。
常用的温度单位是摄氏度（℃），在国际单位制中采用热力学温标，单位是开尔文（K）。
摄氏温度与热力学温度的关系是：T ＝ t ＋ 27315K ，其中 T 表示热力学温度，t 表示摄氏温度。
2、温度计温度计是测量温度的工具。
常见的温度计有液体温度计（如水银温度计、酒精温度计），其原理是利用液体的热胀冷缩性质。
使用温度计时要注意选择合适的量程和分度值，测量时温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，读数时视线要与温度计内液柱的上表面相平。
3、物态变化物质常见的三种状态是固态、液态和气态。
随着温度的变化，物质会在这三种状态之间发生变化，称为物态变化。
（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化吸热。
例如冰熔化成水。
（2）凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固放热。
例如水结成冰。
（3）汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化吸热。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发：在任何温度下都能发生的、只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素有液体的温度、表面积和表面上方的空气流速。
沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时的温度叫沸点，沸点与大气压有关，大气压越高，沸点越高。
（4）液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化放热。
使气体液化的方法有降低温度和压缩体积。
例如水蒸气遇冷变成小水珠。
（5）升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华，升华吸热。
例如樟脑丸变小。
（6）凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。
例如霜的形成。
二、热传递1、热传递的条件存在温度差。
2、热传递的方式（1）传导：热沿着物体传递。
（2）对流：靠液体或气体的流动来传热。
（3）辐射：由热物体向周围以电磁波的形式直接发射出热量。
3、热量在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
热量的单位是焦耳（J）。
三、比热容1、定义单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，用符号 c 表示。
九年级热学知识点
九年级热学知识点热学知识点是九年级物理中的重要内容之一。
通过学习热学知识点，我们可以更好地理解热现象和能量转化过程，并应用于实际生活中。
本文将介绍九年级热学的几个重要知识点，包括热传递、热容量和热膨胀。
一、热传递热传递是指热量从高温物体传递到低温物体的过程。
常见的热传递方式有导热、对流和辐射。
1. 导热：导热是指热量通过物体内部的传递方式。
导热会受到物体的导热性和温度差的影响。
导热性是指物质导热的能力，常用导热系数来表示。
温度差越大，导热速率越大。
2. 对流：对流是指热量通过流体（液体或气体）的传递方式。
对流传热受到流体的热传导性、流体自身性质以及温度差的影响。
液体和气体的对流传热速率要大于固体。
3. 辐射：辐射是指热量通过电磁波的传递方式。
辐射传热不需要介质，可以在真空中传递。
辐射的传热速率与物体的温度和表面特性有关。
二、热容量热容量是指物体吸收或释放单位温度变化所需要的热量。
它可以用来衡量物体的热惰性。
1. 热容量的计算：热容量的计算公式为Q=C×ΔT，其中Q表示热量变化，C表示热容量，ΔT表示温度变化。
2. 比热容量：比热容量是指单位质量物质吸收或释放单位温度变化所需要的热量。
它可以用来比较不同物质的热惰性。
比热容量的计算公式为Q=mcΔT，其中Q表示热量变化，m表示物质的质量，c表示比热容量，ΔT表示温度变化。
三、热膨胀热膨胀是指物体在受热时体积或长度发生变化的现象。
热膨胀分为线膨胀、面膨胀和体膨胀三种形式。
1. 线膨胀：物体在受热时长度会发生变化，称为线膨胀。
线膨胀的大小与物体的材料有关，通常用线膨胀系数来表示。
2. 面膨胀：平面上的物体在受热时面积会发生变化，称为面膨胀。
面膨胀的大小与物体的材料有关，通常用面膨胀系数来表示。
3. 体膨胀：物体在受热时体积会发生变化，称为体膨胀。
体膨胀的大小与物体的材料有关，通常用体膨胀系数来表示。
四、热学应用热学的知识在生活中有很多应用。
例如，我们可以利用导热的原理来制作保温杯，使热饮保持更长时间的温度；我们可以利用对流的原理来设计散热器，降低电子产品的温度；我们可以利用热膨胀的原理来制作巧妙的物品，如温度敏感笔等。
初三物理复习重点掌握热学部分
初三物理复习重点掌握热学部分热学是初中物理中的一个重要分支，它研究的是物体的热现象和热力学性质。
在初三物理的学习中，热学部分是一个需要重点掌握的内容。
下面将通过介绍热学的基本概念、热能传递、热平衡和热力学等方面，帮助大家回顾和巩固热学方面的知识。
一、热学的基本概念1. 温度：温度是物体冷热状态的一种度量，用摄氏度（℃）或者开尔文（K）表示。
温度的高低与物体内部微观粒子的平均动能有关。
2. 热量：热量是物体之间传递的能量，是一种宏观物理量。
热量的传递遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，即热量传递的方向性是单向的。
3. 内能：内能是物体微观粒子的总动能和势能之和，是一种微观物理量。
物体的内能可以通过加热或者做功等方式改变。
4. 热容：热容是单位质量物质在温度变化时吸收或者放出的热量，通常用C表示，单位是焦/（千克·摄氏度）或者焦/（克·摄氏度）。
二、热能传递1. 热传导：热传导是指物体内部不同部分之间热量的传递方式。
热传导遵循热量从高温物体流向低温物体的原则，传导速率与物体的导热性质、温度差和导热面积等因素有关。
2. 热对流：热对流是指通过流体的流动传递热量的过程。
热对流的传热速率与流体的速度、温度差以及流体性质等有关。
3. 热辐射：热辐射是一种不需要介质的热量传递方式，热辐射可以在真空中进行。
热辐射的强弱与物体的温度和物体表面的性质有关。
三、热平衡1. 热平衡：当物体之间没有净热量传递时，它们处于热平衡状态。
在热平衡状态下，物体之间的温度是相等的。
2. 热平衡原理：热平衡原理指的是两个物体处于热平衡状态时，与第三个物体接触时，三者之间的温度差相等。
四、热力学1. 热力学第一定律：热力学第一定律即能量守恒定律，它指出能量可以相互转换，但总能量守恒不变。
2. 热力学第二定律：热力学第二定律是关于热量传递方向性的定律，它指出热量自发地从高温物体流向低温物体，不会自发地相反。
3. 熵增原理：熵增原理是热力学第二定律的数学表述，它指出孤立系统的熵总是增大的，孤立系统是指与外界没有物质和能量交换的系统。
中考物理专题复习及答案 热学实验(4个考点)
考点一：物质熔化和凝固1.图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置。
实验时将装有海波的试管放到水中加热，而不用酒精灯直接给试管加热，这样做既可以使海波受热______，又可以使海波的温度上升较慢，便于记录数据。
根据实验数据绘制的图象如图乙所示，由图象可知海波是______，第9min时海波处于______（填物质的状态）。
2.图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
（1）组装器材时，应先固定图甲中的___________；（选填“A”“B”或“C”）（2）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为___________℃；（3）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知石蜡是___________（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了___________min；（4）由实验可得到晶体熔化特点：___________；（5）由实验可知，晶体的温度是熔点时，可能处于___________态。
A．固 B．液 C．固液共存3.图甲是小丽同学探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。
(1)如图乙所示，温度计的示数为______ ℃(不需要估读)。
(2)安装实验器材时，小丽应按照______ 的顺序进行(选“从上到下”或“从下到上”)(3)她将冰熔化的过程绘制成如图丙所示的温度随时间变化的图像。
分析图像数据可知，冰是______ (选填“晶体”或“非晶体”)。
(4)分析图丙可知，该物质在t1时刻的内能______ t2时刻的内能；CD段加热时间是AB段加热时间的2倍，则冰的比热容______ 水的比热容(两空均选填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)当试管中的冰全部熔化成水后，继续用酒精灯加热，试管中的水______ 沸腾(选填“能”或“不能”)。
4.在探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验中，使用的实验装置如图甲所示：(1)组装实验器材时，合理的顺序是______（填序号）。
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热学复习题（第2课时）【教学目标】：1. 理解物质常见的固、液、气三种状态，会出现六种状态变化；并能联系生活世界判断相关状态；2. 会正确使用温度计、知道温度是表示物体，冷热程度的物理量，知道物态变化及物态变化过程中的吸、放热现象、物态变化的条件，及影响物态变化的一些因素。
3. 理解分子运动论的基本内容，分子间的相互作用力；内能的概念。
改变内能的两种方法；4. 弄清一些基本概念。
例如温度、热量、内能和比热，要会正确区分，又要看到它们之间的相互联系。
【重点难点】：1.重点：物质常见的状态、六种状态变化及对应的吸放现象；温度计的原理及使用方法；2.难点: 分子运动论的基本内容；分子间的相互作用力；内能的概念。
【教学过程】：用具：一、复习1.复习上节课电路串并联、电压、电流、电阻、电功率相关知识点并进行错误习题讲解。
二、新授基本知识点：12① 定义：物质从 态变为 态 叫液化。
方法：⑴ ；⑵ 。
好处：体积缩小便于运输。
作用：液化 热3．升华和凝华：①升华 定义：物质从 态直接变成 态的过程， 热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
②凝华 定义：物质从 态直接变成 态的过程， 热。
方② 液化4．温度和温度计①温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。
原理：常用温度计是利用液体的原理制成的②温度计： a.使用之前，观察它的量程，最小刻度和零刻度线的位置b.不能超过温度计的最大刻度值正确的使用方法 c.温度计的玻璃泡要与被测物充分接触，不要碰到容器的底或容器的壁d.温度计的玻璃泡与被测物接触后要稍过一段时间待温度计示数稳定后再读数e.读数时，温度计玻璃泡仍需留在被测物中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
5．分子间的引力和斥力①物质内分子之间的引力和斥力是同时存在的；②引力和斥力都随分子间的距离增大而减小。
当分子间距离为某一值r0时，引力等于斥力。
D＜r0 引力＜斥力；D减小，引力和斥力都将增大，斥力增大快。
斥力起主要作用。
分子间距离D与r0关系 D＝r0 引力＝斥力；D＞r0引力＞斥力；D增大，引力和斥力都将减少，斥力减少快。
引力起主要作用。
D＞10倍分子直径；斥力、引力变得十分微弱，分子间作用力忽略不计。
6．内能定义：物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
物体内分子的个数分子的质量影响内能大小因素热运动的激烈程度----温度升高，分子热运动的激烈程度升高分子间相对位置7．比热①定义：每千克的某种物质，温度升高1°C时，所吸收的热量，叫做这种物质的比热。
单位：。
②性质：比热是物质的一种特性，对于某种物质，它的比热是的，不同的物质，比热是不同的。
8．温度、内能和热量的区别①在过程中，传递能量的多少，叫热量。
在热传递过程中，热量从温物体转向温物体，高温物体出了多少焦的热量，它的内能就了多少焦，低温物体了多少焦的热量，它的内能就了多少焦。
②温度和热量是实质不同的物理量，它们之间又有一定的联系。
在不发生物态变化时，物体吸收了热量，它的内能，温度；物体放出了热量，它的内能，温度。
经典例题：例1．某饭店安装了热风干手器，打开它就能有热风吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是( ) A．加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度。
B．提高了水的温度并增大了水的表面积。
C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积。
D．加快了水面附近空气的流动,提高了水的温度并增大了水的表面积。
例2．夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为( )A．水会从瓶内慢慢渗出 B．空气中的水蒸气遇冷液化C．瓶外壁的水不断汽化D．瓶周围的空气不断凝华例3．庐山以秀美的风景闻名于世，唐代诗人李白在《望庐山瀑布》一诗中写道“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
从物理学的角度来看，对这首诗的理解错误的是( )A．形成“烟”的过程是吸热过程B．“烟”是液化形成的C．“飞流直下”的水的动能在增加D．“飞流直下”的水的重力势能在减小例4．小明和小华分别用相同的灶具和锅来煮鸡蛋，两人的锅中都加入同样多且足够的水、同样多的鸡蛋。
当锅中的水烧开后，小明仍用强火煮，小华改用文火煮，但仍保持锅中的水沸腾，直到鸡蛋煮熟。
关于他们两人的方法，以下说法正确的是( )A．小明的方法比小华的方法省燃料，且省时间B．小明的方法比小华的方法省燃料，但费时间C．小华的方法比小明的方法费燃料，但省时间D．小华的方法比小明的方法省燃料，两人的方法所用时间相近例5．如图是水沸腾时观察到的实验情景，本实验中水的沸点是______，已知标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃，则此实验环境的大气压_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)1标准大气压，水沸腾过程中温度保持不变，但需要不断__________（选填“吸收”或“放出”）热量。
例6．下列说法正确的是 （ ）A 、扩散现象说明分子永不停息地做无规则的运动B 、只有气体之间才能扩散C 、固体之间不能发生扩散D 、扩散现象表明分子之间不存在作用力例7．下列说法中正确的是 （ ）A 、一杯煤油用去一半，它的比热减为原来的二分之一B 、吸收热量多的物体比热一定大C 、高温物体放出的热量一定多D 、质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升长高的温度例8．在0°C 的房间内，放在地面上的铅球：（ ）A 、具有动能B 、没有机械能C 例9．无论外界气温怎样，为什么冰水混合物温度一定是0℃呢？示，A 、B 容器里都装有水，当对B三、课堂练习1. 我国民间有句谚语“水缸穿裙子，天就要下雨”其中“水缸穿裙子”是指在盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠。
关于小水珠的形成，以下解释中正确的是 ( )A ．是空气中的水蒸气液化形成的B ．是水缸中的水蒸发形成的C ．是水缸中的水分子扩散形成的D ．水缸可能有裂缝，水缸中的水渗到缸外形成的2. 某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0．25毫米厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家。
后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了。
其原因是 ( )A ．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B ．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C ．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D ．水结冰时放出的热量把它们焊牢了3. 下列物态变化，需要吸热的是 ( )A ．初春，皑皑的白雪开始消融B ．初夏，青青的小草挂上露珠C ．深秋，红红的苹果蒙上白霜D ．严冬，静静的池塘覆上薄冰4. 关于体温计和普通温度计的区别，下列说法中错误的是 （ ）A ．体温计与普通温度计的区别仅是长短不同之异B ．体温计内有一特细的弯曲处，普通温度计没有C ．使用体温计需用力甩动，把液柱用到35℃以下，一般温度计不能甩动D ．使用体温计测量体温后，可离开身体观察示数，一般温度计不能离被测物体5. 用铝壶烧开水，壶中的水蒸气将壶盖顶起来，这是消耗水蒸气的 能对外做功，将水蒸气的 能转化成壶盖的 能。
6. 甲、乙两种金属的比热之比是3：1，质量之比是2：1，当它们吸收相同的热量，甲物体的温度升高了10°C ，则乙物体的温度升高了 °C 。
7. 假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法。
在地面上挖一水池，往池内灌海水，按图所示完成设备的安装，即可收淡水。
则：⑴ 阳光照射使池内海水加快__________，形成水蒸气；⑵ 水蒸气在塑料膜上________，形成小水滴；⑶塑料膜下表面结成的水滴受___________的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水。
8.制造某种药品时，为了使药液中的水分在85℃下去掉，可采取的办法是（）A、继续加热，使液体到100℃沸腾，使水分去掉B、把该液体放入双层水浴锅中，夹层中放入水，加热使之沸腾去掉水分C、增大液面上压强并加热，去掉水分D、把液体放入密闭容器内，抽去里面的空气，使气压小于1个大气压，让它在85℃时沸腾四、小结见基本知识点五、六、作业1.某同学游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷．这是因为 ( )A．人刚上岸，还没有适应岸上的环境B．人体温度的一部分传给了空气C．人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收热量D．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量2.下面几个例子中，属于做功使机械能转化为内能的是（）A．用铁锤打铁块，锤头和铁块都发热 B．冬天站在太阳光下感到暖烘烘的C．放爆竹时，爆竹腾空而起 D．把一杯50°C的热水倒入一杯0°C的冷水里，冷水变热3.在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。
（1）这盆水很热，这里的“热”是指。
（2）物体吸热升温，这里的“热”是指。
（3）摩擦生热，这里的“热”是指。
4.在配有活塞的厚玻璃筒里放入一小块棉花，把活塞迅速压下去时，棉花燃烧起来，这一事实说明。
5.在我国西部干旱地区，水的年蒸发量远大于年降水量，有些湖泊正在迅速干涸和缩小。
从小影响蒸发快慢的有关因素考虑，解释一下当地水的年蒸发量大的原因。
六、课后预提（为下次新课题问）1.下节课进行热学错题、难题讲解及复习光学相关知识点，请做好相关准备。