电子科技大学 C语言第一次上机实验报告

电子科技大学学院
标准实验报告（实验）课程名称高级语言程序设计实验
电子科技大学
实验报告
实验时间：10月12日晚
一、实验室名称：校公共机房
二、实验项目名称：顺序和分支程序设计
三、实验学时：4学时
四、实验原理：
使用VS2010等C语言集成开发环境（IDE），在微型计算机上对程序进行编辑、编译、连接与运行。

通过上机练习掌握在C编译器中编辑、编译、连接、和运行C程序的方法和过程。

五、实验目的：
1.熟悉C程序开发环境，熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

2.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型、指针型
变量，以及对它们赋值的方法。

3.掌握C语言的各种运算符，以及这些运算符的混合使用。

4.掌握简单顺序程序设计方法。

5.学会使用scanf和printf函数。

6.掌握分支结构各种语句的一般功能和执行过程，会使用分支结构编程。

六、实验内容：
上机完成以下编程实验，调试运行程序并完成报告。

1.编写一个C程序，输入三个整数，计算三个整数的和，并将结果输出。

2.编写一个C程序，输入一个字符，找到这个字符前后各隔一个字符的字符。

例如，输入‘d’，显示：‘b’和‘f’。

3.习题2.22（p91）
4.习题2.23（p91）
5.习题3.3（p134）
6.输入一个两位数，输出对应的英文单词。

七、实验器材（设备、元器件）：
硬件要求：普通pc机，1G内存，100G硬盘空间即可。

软件要求：Windows 7，包括C编译器的IDE。

八、实验步骤、实验编程与运行结果：
1.程序文件名为ex1_1，源程序清单如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,d;
scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
d=a+b+c;
printf("%d",d);
}
典型测试数据（输入）： 25 26 27
应输出（上机前自己分析的结果）：78
上机时遇到的问题：wu
实际运行结果：78
2.程序文件名为ex1_2，源程序清单如下：
#include<stdio.h>
void main()
{
int x,y,z;
scanf("%c",&x);
y=x+2;
z=x-2;
printf("%c %c",y,z);
}
典型测试数据（输入）： h
应输出（上机前自己分析的结果）： j f
上机时遇到的问题： wu
实际运行结果：j f
3.程序文件名为ex1_3，源程序清单如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
float r,s,c;
scanf("%f",&r);
s=3.14*r*r;
c=2*3*r;
printf("s=%f\n",s);
printf("c=%f",c);
}
典型测试数据（输入）：5
应输出（上机前自己分析的结果）：78.5 31.4 上机时遇到的问题： wu
实际运行结果：78.5 31.4
4.程序文件名为ex1_4，源程序清单如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
float c,F,a,b;
scanf("%f",&c);
a=9*c;
b=a/5;
F=b+32;
printf("%f",F);
}
典型测试数据（输入）： 35
应输出（上机前自己分析的结果）：95
上机时遇到的问题： wu
解决办法：
实际运行结果：95
5.程序文件名为ex1_5，源程序清单如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b,c;
scanf("%d %d",&a,&c);
b=a-110;
if(c==b)
{
printf("标准\n");
}
else if(c>=b+5)
{
printf("过胖\n");
}
else if(c<=b-5)
{
printf("过瘦\n");
}
}
典型测试数据（输入）：180 70
应输出（上机前自己分析的结果）：标准
上机时遇到的问题：无
解决办法：多测试几组典型数据；
实际运行结果：标准
6.程序文件名为ex1_6，源程序清单如下：
#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b;
scanf("%1d%1d",&a,&b);
if(a==1)
{
switch(b)
{
case 3:printf("thirteen");break;
case 4:printf("fourteen");break;
case 1:printf("eleven");break;
case 2:printf("twelve");break;
case 5:printf("fifteen");break;
case 6:printf("sixteen");break;
case 7:printf("seventeen");break;
case 8:printf("eighteen");break;
case 9:printf("nineteen");break;
default:printf("\n");
}
}
else if(a>=2)
{
switch(a)
{
case 2:printf("twenty");break;
case 3:printf("thirty");break;
case 4:printf("fouty");break;
case 5:printf("fifty");break;
case 6:printf("sixty");break;
case 7:printf("seventy");break;
case 8:printf("eighty");break;
case 9:printf("ninety");break;
default:printf("\n");
}
switch(b)
{
case 1:printf("one");break;
case 2:printf("two");break;
case 3:printf("threee");break;
case 4:printf("four");break;
case 5:printf("five");break;
case 6:printf("six");break;
case 7:printf("seven");break;
case 8:printf("eight");break;
case 9:printf("nine");break;
default:printf("\n");
}
}
}
典型测试数据（输入）： 55
应输出（上机前自己分析的结果）：fiftyfive
上机时遇到的问题： wu
解决办法：
实际运行结果：fiftyfive
九、实验结论：课下应提前做好，不然时间来不及。

十、总结及心得体会：应用生疏
十一、对本实验过程及方法、手段的改进建议：无
报告评分：指导教师签字：。