高二上学期地理高效课堂教案第13周：第12周限时训练评讲
广州市实验中学2018-2019学年高二上学期地理高效课堂教案第15周：第14周限时训练评讲
地理高效课堂教学设计：（授课日期：年 月 日 星期 班级 ）授课题目限时训练14评讲三维目标1、对前段时间的知识点进行回顾，查漏补缺。
2、培养学生的地理答题技巧。
3、锻炼学生的地理思维。
重 点河流的综合开发难 点西气东输给东西部地区带来的影响课 型□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教读下图，完成4-6题。
4. 关于同一水文站在不同时间观测流量的说法，正确的是（ ）A ．甲时最大B ．乙时最小C ．丙时最小D ．甲、乙、丙三时观测的流量大小无法确定5. 自2003年下半年以后，图中水文站观测的长江流量比以往要稳定许多，最主要的原因是（ ）A ．长江中上游防护建设的好，水土流失大大减少B ．洞庭湖退耕还湖，水面面积大大增加C ．长江三峡大坝的修建与水库的调节作用D ．1998年长江大洪水后，人们的防洪意识明显增强6．流经水文站的江水（ ）A．不能补给鄱阳湖 B．不能补给洞庭湖C．没有冰川、降雪融水补给 D．不能参加陆地循环读右三角坐标图，回答第7题。
7.若X、Y、Z分别表示影响我国不同地区的水土流失、盐碱化及寒潮灾害，其数值越大，表示影响程度越大，则图中四点与相关省份的组合，正确的是（）A．①－内蒙古 B．②－河南 C．③―西藏 D．④―江西教学内容与教师活动设计因材施教21．读我国西气东输三线工程示意图，完成下列各题。
(20分)(1)西气东输三线工程的终端市场是______________________省，该省多低山、丘陵，降水量大，河流众多，________________能丰富。
(4分) (2)西气东输、西电东送等工程的实施，说明我国能源产地与消费地空间分布______________，且采用管道、高压输电线路输送，有效缓解了我国陆上________________、_______________交通运输压力，但也间接地压缩了煤炭的___________________。
2015-2016学年高二上学期地理高效课堂教案第10周：第9周限时训练评讲
地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目限时训练 9 评讲1、经过试卷评讲，对所学知识进行稳固三维目标2、训练学生的地理思想重点能源资源开发，地区农业发展难点能源资源开发，地区农业发展课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教以下图表示某地区的三个发展阶段，读图，达成12～ 13 题。
)12．由甲至丙，致使城区周边地区农业地区种类发生变化的最主要要素是(A ．自然条件B．市场要素C．农业技术 D ．交通运输( )13．以下对于该地区从甲到丙地理环境变化的说法，错误的选项是A ．地区下游河段流量季节变化减小B ．生物多样性减少C．环境污染加剧D．城区年均匀气温高升12【答案】B【分析】市场的需求最后决定农业生产的种类和规模。
该城区四周是城郊农业，城区这个市场的需求最后决定了周边农业的种类。
13【答案】A【分析】城市用地规模扩大，损坏了原有生物的栖息地，造成生物多样性减少；城市生产生活污染物排放大，造成环境污染加剧；城市人口、工厂、公司密集，排放的废气废热过多，造成城市热岛效应，均匀气温高升；因为城市内部地表水下渗有限，造成集水速度加速，特别是夏天，河流流量的季节变化增大。
20世纪 60～70 年月，数以万计的转业军人和知识青年奔赴“北大荒”，使这块熟睡的荒凉之地变为世界有名的“北大仓”，成为我国最重要的商品粮基地之一。
据此回答16～ 18 题。
16．本区成为我国重要的商品粮生产基地的最主要原由是()A ．人少地多，人均耕地据有量居全国首位B ．宜农荒地多，后备耕地资源丰富C．土壤肥饶，黄土广布D．地形平展，水源充分( )17．最近几年来三江平原土壤肥力不停降落，其主要原由是A ．荒漠化扩大B ．水土流失加剧C．天气恶化 D ．大批使用农药化肥18．此刻国家决定停止开发“北大荒”的原由是()A ．粮食已经可以自给B．没有人愿意到“北大荒”开垦土地C．保护沼泽等湿地，改良生态环境 D ．“北大荒”土地没有肥力16【分析】东北地区地形平展，土壤肥饶，黑土广布；人多地少，人均耕地据有量居全国首位17【分析】因为人类的不合理活动，致使水土流失加剧，使三江平原土壤肥力降落。
高二地理教案
高二地理教案高二地理教案13篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的高二地理教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二地理教案篇1【课标要求】课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响课标分析：资源是人类文明进步与发展的最重要也是最基本的物质基础。
我国是世界上少数几个资源总量丰富，种类齐全的国家之一。
但是由于气候、地质、地貌、水文等自然条件的地域差异，使得我国资源空间分布很不平衡。
不论是地表资源还是地下资源，在区域分布上都存在着相对富集和相对贫乏的现象。
比如我国的水资源南多北少，东多西少；能源矿物南少北多，西多东少；水能资源集中在西部和西南的部分省区；金属矿产资源基本上分布在西部高原到东部丘陵的过渡地带。
这种资源的整体性分布与我国目前的经济地理格局不相适应。
东部沿海地区人口稠密，经济发达，技术先进却普遍面临着资源短缺、能源匮乏的困境；西部广大地区资源丰富，却因资金短缺、基础设施和技术落后而得不到大规模的合理开发，资源优势没有转化为经济优势。
为了尽快改变这种局面，更好地利用我国现有的资源，实现经济的可持续发展，我国先后制定了若干跨区域资源调配方案，如南水北调、西气东输、西电东送、晋煤外运等。
本课标的制定完全符合我国的国情，也是我国今后区域发展的主导方向。
因此，应通过两步来实现这一课标：首先通过对西气东输这一案例进行剖析、研究，使学生认识到资源的跨区域调配对整个区域的社会、经济、生态环境的持续发展所带来的巨大影响；其次引导学生对案例进行归纳、总结，使学生从“个”推知“类”，掌握普遍的规律性原理，能宏观分析我国其他的资源跨区域调配方案。
【教材分析】自然资源的分布和区域社会经济发展的不平衡，使得当前世界各国、各地区的经济联系和相互依赖程度空前紧密。
本章内容即从区域之间的'联系入手，着重研究了跨区域之间的资源调配以及区域之间应该如何协调发展两个问题，从现象入手，溯因释果。
2015-2016学年高二上学期地理高效课堂教案第14周：第13周限时训练评讲
地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目第 13 周限时训练评讲三维目标重点难点课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教一、单项选择题读我国某地域地貌种类比率以及土地利用现状图，达成 1～2题。
地貌种类占土地海拔粮食20% 面积比率平原20％<200 m 水林地55%丘陵60％200～ 500 m 19%水稻、耕地15％500～ 3000m 草地中、低山春小麦、1．据上述图表，该地域最有可能是( ) 6% 其余高峰5％>3000 m /A．东北地域 B ．西北地域 C ．西南地域 D ．东南地域土地利用现状2．该地平原面积小，但耕地比重高的主要原由是( )①开垦历史悠长②地形平展，便于开垦③人多地少，过分垦殖④土壤肥饶，便于农耕A．①②B ．②③C ．①③ D ．②④以下图甲、乙分别表示京津冀都市圈2000 年人口密度散布和人口增添率。
达成3～4 题。
3．致使该都市圈人口增长空间散布差别的主要原由是()A．东部、南部地域经济收入较低B．西部、北部地域市场潜力较大C．东部、南部地域非农家产发达D．西部、北部地域制造业集中4．应用 GIS 技术在上图甲基础上制作图乙，需要增添的数据是()A．1999 年各行政区的人口数目 B ．2000 年各行政区的人口数目C．各行政区的界限 D ．各行政区的面积读我国南方某河流流域图，回答5～6 题。
5．造成流域内I 、Ⅱ两地区差别的主要要素是A．地形B．气温C．降水 D ．植被6．要合理开发利用该河流的资源优势，以下说法正确的选项是A．开发 I 区河流重视修筑大型水库以发展旅行业和航运B．开发Ⅱ区河流重视于水力发电和浇灌C．Ⅱ区河流沿岸应宽泛发展茶树栽种D．I区河流的开发利用与保护应同时进行2010 年 11 月 1 日，我国开始第六次全国人口普查。
联合有关知识，回答7～8 题。
7．与前五次人口普查对比，此次人口普查难度更大，其主要原由是（）①我国人口散布不平衡性加大②我国人口增添速度加速③国内人口流动的规模和频次增添④人口普查的项目增加A．①②B．③④C．②③D．①④8．前五次人口普查是在普查前采纳人工绘图的方式获得普查小区的平面图，为了战胜人工绘图不够正确且不可以重复利用以及普查职工作强度大的弊端，本次人口普查运用的新技术手段是（） A ．RS B ．GPS C． GIS D． GPRS9． 2014 年 3 月8 日，马来西亚航空企业的MH370航班失掉联系，多个国家动用大批舰船飞机进行搜救，多个国家动用大批舰船飞机找寻MH370的残骸，主要借助的地理信息技术是（）A. “ RS”和“ GIS”B. “ RS”和“ GPS”C. “ GPRS”和雷达技术D. “ GPS”和“ GIS”教课后记 :。
地理高二教案优秀15篇
地理高二教案优秀15篇高二上学期地理教学计划篇一一、教材分析高二一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。
而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。
教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。
因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。
二、教学任务分析新学期主要教学任务是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。
因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。
必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以？?为例，分析？?，了解？?”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。
抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反三、学以致用”的能力。
3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。
三、教学任务执行方法1、规范集体备课程序重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。
高中地理限时训练十二评讲教案新人教版必修2
高中地理限时训练十二评讲教案新人教版必修2授课标题第12周限时训练评讲教案三维目的重点难点课型□讲授□习题□温习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教阅读有关资料，回答1～2题。
资料一焦作市位置图。
资料二焦作煤矿久负盛名，在中国煤炭工业开展史上具有重要位置。
焦作市除原煤外，耐火黏土、铝矾土等矿产也很丰厚。
焦作市交通便利，山川秀美，有国度级景色名胜区云台山等旅游胜地。
农业基础良好，粮食产量高。
1．焦作市目前的工业地域类型和哪一工业区相似( )A．鲁尔区B．意大利新工业区C．英国苏格兰工业区D．德国南部工业区2．煤城焦作的出路，已惹起社会的高度注重。
下面有关焦作以后的开展措施中，不可行的是( )A．做强做大炼铝工业B．由煤炭工业向电力、热电联营、铝电联营转变C．开展农副产品加工业和旅游业D．构成以石化工业为主导，一、二、三产业协调开展的经济格式〝世界工厂〞的称号，19世纪属于英国，20世纪初属于美国，教学内容与教师活动设计因材施教前期属于日本，这项桂冠如今又转给中国。
据此回答3～4题。
3．中国成为〝世界工厂〞最主要的区位优势是( )A．中国经济增长迅速B．中国资源潜力庞大C．有丰厚的廉价休息力D．革新开放取得庞大成功，吸引了越来越多的外资和技术4．依照可继续开展的观念来看，我国工业开展的方向是( )A．进一步加大优势产业的消费规模，以添加外汇支出B．先鼎力开展经济，再管理环境C．加快工业开展速度，优先管理环境D．转变经济开展方式，开展创新型经济二、综合题(1)班加罗尔的主要工业属于( )。
2015-2016学年高二上学期地理高效课堂教案第13周：第二单元测试评讲
地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目第二章单元测试评讲三维目标重点地理环境与地区发展难点地理环境与地区发展课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教一、选择题新华社巴西利亚2010 年 7 月的2010 年12 个月中8 月 31 日电巴西环境部 8 月 31 日宣布的数字称 , 自 2009 年 8 月至 , 巴西亚马孙雨林的毁林率同比降落至 6 年来最低。
人类的开发是致使雨林被损坏的直接原由, 巴西政府采纳多项举措以保护亚马孙雨林免遭进一步砍伐。
据此回答1~3 题:1.丛林被誉为“大自然的总调动室”, 主假如由于丛林拥有 ()①调理天气、稳固大气成分②修养水源、保持水土③繁衍物种④保护生物多样性⑤净化空气、美化环境⑥抽烟除尘、防风固沙A. ①②③④⑤⑥B. ①②④⑤⑥C. ①②③⑤⑥D. ①②⑤⑥2. 亚马孙雨林被损坏的根根源因是( )A. 过分的迁徙农业和商业性伐木B. 人口增加和贫穷致使的发展需求C. 采矿、修路和城镇建设D. 开拓大型农牧场3. 亚马孙地域大规模开发计划惹起国际社会的担忧,是由于()A.雨林作为自然资源是人类共有的财富B.雨林对人类赖以生计的全世界环境至关重要C.人类会失掉主要的硬木根源D.雨林是人类医学的宝库读“我国某地农业建设模式表示图”, 回答 4~5 题 :4. 该模式最有可能位于( )A. 华北平原B. 南方低山丘陵区C. 内蒙古草原D. 黄土高原5. 该模式主要治理的环境问题是()A. 水土流失B. 土壤盐碱化C. 丛林减少D. 沙漠化读“甲、乙两图”, 回答 6~8 题:C.退耕还湿D.严禁人类活动教学内容与教师活动设计因材施教。
2015-2016学年高二上学期地理高效课堂教案第15周：第14周限时训练评讲
地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目限时训练14 评讲1、对前段时间的知识点进行回首，查漏补缺。
三维目标2、培育学生的地理答题技巧。
3、锻炼学生的地理思想。
重点河流的综合开发难点西气东输给东西部地域带来的影响课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教读以下图，达成4-6 题。
4.对于同一水文站在不一样时间观察流量的说法，正确的选项是（）A．甲时最大 B ．乙时最小 C ．丙时最小D．甲、乙、丙三时观察的流量大小没法确立5.自 2003 年下半年此后，图中水文站观察的长江流量比过去要稳固很多，最主要的原由是（）A．长江中上游防备建设的好，水土流失大大减少B．洞庭湖退耕还湖，水面面积大大增添C．长江三峡大坝的修筑与水库的调理作用D． 1998 年长江大洪水后，人们的防洪意识显然加强6．流经水文站的江水（）A．不可以补给鄱阳湖B．不可以补给洞庭湖C．没有冰川、降雪融水补给D．不可以参加陆地循环读右三角坐标图，回答第7 题。
7. 若 X、Y、Z 分别表示影响我国不一样地域的水土流失、盐碱化及寒潮灾祸，其数值越大，表示影响程度越大，则图中四点与有关省份的组合，正确的是（）A．①－内蒙古 B ．②－河南 C ．③―西藏 D ．④―江西教课内容与教师活21．读我国西气东输三线工程表示图，达成以下各题。
动设(20计分 )因材施教(1) 西气东输三线工程的终端市场是______________________ 省，该省多低山、丘陵，降水量大，河流众多，________________ 能丰富。
(4 分 )(2)西气东输、西电东送等工程的实行，说明我国能源产地与花费地空间散布 ______________，且采纳管道、高压输电线路输送，有效缓解了我国陆上 ________________ 、_______________ 交通运输压力，但也间接地压缩了煤炭的 ___________________ 。
广州市实验中学2018-2019学年高二上学期地理高效课堂教案第13周：第二单元测试评讲
A.雨林作为自然资源是人类共有的财产
B.雨林对人类赖以生存的全球环境至关重要
C.人类会失去主要的硬木来源
神笛 2005
D.雨林是人类医学的宝库
读“我国某地农业建设模式示意图”,回答 4~5 题:
4.该模式最有可能位于 ( )
A.华北平原
B.南方低山丘陵区
C.内蒙古草原
D.黄土高原
5.该模式主要治理的环境问题是( )
神笛 2005
地理高效课堂教学设计：
（授课日期：
年
月
日 星期
班级
）
授课题 目
第二章单元测试评讲
三维目标
重 点 地理环境与区域发展
难 点 地理环境与区域发展
课 型 □讲授
□习题
□复习 □讨论
□其它
教学内容与教师活动设计
因材施教
一、选择题
新华社巴西利亚 2010 年 8 月 31 日电 巴西环境部 8 月 31 日公布的数字称,自
2009 年 8 月至 2010 年 7 月的 12 个月中,巴西亚马孙雨林的毁林率同比下降至 6
年来最低。人类的开发是导致雨林被破坏的直接原因,巴西政府采取多项措施以
保护亚马孙雨林免遭进一步砍伐。据此回答 1~3 题:
1.森林被誉为“大自然的总调度室”,主要是因为森林具有( )
①调节气候、稳定大气成分 ②涵养水源、保持水土 ③繁衍物种 ④维护生
(3)图示地形区中的河流属于________(内流河或外流河)。
(4) 图 示 地 形 区 河 流 短 小 、 多 季 节 性 河 流 等 自 然 特 征 的 形 成 反 映 了 区 域 的 ________性。
(5)图示区域在自然特征上与华北平原差异较大，形成这种差异的主导因素是
二年地方上教案12周
课题：世界自然地理教学目标：1.知识目标：了解世界各大洲的地理位置和特点，掌握世界地理环境的分布。
2.能力目标：培养学生的观察能力和分析问题的能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感目标：培养学生的环境保护意识，增强对地球资源的珍惜和保护意识。
教学重点：1.掌握各大洲的地理位置和特点。
2.了解世界各地的自然环境和资源分布情况。
教学难点：1.学生自主观察和整理各大洲的地理环境资料。
2.学生能够根据所学知识解决实际问题。
教具准备：地理世界地图、图片资料、多媒体设备教学过程：第一周：导入新课1.教师介绍本次学习的课题和目标。
2.学生回答问题：“你所在的大洲是哪个？你知道其他大洲的名字吗？”3.教师播放世界地图的动画，引导学生观察和记忆各大洲的地理位置。
第二周至第三周：了解北美洲1.教师介绍北美洲的地理位置和主要特点。
2.学生分组自主使用手机或电脑查找有关北美洲的地理信息，整理相关资料。
3.学生分组展示所整理的资料，并作简要说明。
4.教师带领学生观察北美洲的地理环境特点，如大河、高山、沙漠等。
第四周至第五周：了解南美洲1.教师介绍南美洲的地理位置和主要特点。
2.学生分组自主使用手机或电脑查找有关南美洲的地理信息，整理相关资料。
3.学生分组展示所整理的资料，并作简要说明。
4.教师带领学生观察南美洲的地理环境特点，如亚马逊河、雨林、高原等。
第六周至第七周：了解亚洲1.教师介绍亚洲的地理位置和主要特点。
2.学生分组自主使用手机或电脑查找有关亚洲的地理信息，整理相关资料。
3.学生分组展示所整理的资料，并作简要说明。
4.教师带领学生观察亚洲的地理环境特点，如长江、喜马拉雅山等。
第八周至第九周：了解欧洲1.教师介绍欧洲的地理位置和主要特点。
2.学生分组自主使用手机或电脑查找有关欧洲的地理信息，整理相关资料。
3.学生分组展示所整理的资料，并作简要说明。
4.教师带领学生观察欧洲的地理环境特点，如莱茵河、阿尔卑斯山等。
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地理高效课堂教学设计：
（授课日期：年月日星期班级）
④天然气
．①③④D．②③④
．造成塔里木河下游多年断流的原因有()
下游水量逐渐减少②流域内的人口不断增长③工农业用
水大增，使下游的水量逐步减少④流域水资源的合理配置
(1)①图是__________三角洲地区，城市__________(字母)是我国最大城市。
②图是__________三角洲地区，城市__________、__________(字母)是我国著名的经济特区，其中__________(名称)靠近澳门，________(名称)靠近香港。
(2)__________三角洲地区，是我国改革开放的前沿，在1979～1990年间，该地区利用__________资源，发挥其__________优势和__________优势，引进资金、技术、设备，大力发展________密集型产业；经济的迅速发展带动__________水平的提高，导致该地区__________的优势已逐渐丧失，通过产业。