幼儿园大班数学活动年历上的数字(三篇)
幼儿园大班数学游戏活动教案《年历展会》含反思
幼儿园大班数学游戏活动教案《年历展会》含反思教学主题年历展会教学目标1. 帮忙幼儿学会读年历上的日期和星期。
2. 提高幼儿对时间的认得和感知。
3. 提高幼儿的推理、判定和思维本领。
4. 培育幼儿的合作意识和社交本领。
教学准备1. 带有日期和星期的年历。
2. 一些卡片，用颜色不同的纸剪裁成直径为5公分的圆形。
3. 一些图案卡片，可以是季节、节日或活动的相关图案。
4. 台历、时钟等。
教学过程活动一：年历寻宝1. 将年历张贴在墙上或白板上，让幼儿先认得一下年历上的日期和星期。
2. 给出一张卡片，让幼儿找到这个日期所在的位置，然后将该卡片钉在年历上。
3. 让幼儿围观一下，看看这个日期是在哪个星期，是否和大家预想的一样。
4. 连续让幼儿找寻下一个日期的位置，直到全部的卡片找完。
5. 整理一下大家找到的日期，可以让幼儿再次读一遍日期、星期。
6. 可以给幼儿分成小组，看哪个小组先找到全部的日期。
7. 在活动过程中，可以用一些图片来帮忙幼儿对不同日期有所了解，例如在节日位置放对应的节日图片。
活动二：时间拼图1. 准备一些卡片，上面有一些有序的数字，例如3、4、5、6等。
2. 让幼儿拿出他们的手表或通过墙上的时钟来察看时间。
3. 然后让幼儿选择一个数字卡片，代表现在的时间，例如现在是3点钟，那么他们应当选择数字卡片“3”。
4. 连续让幼儿选择一些数字卡片，以拼出目前的时间和将来的时间。
5. 可以渐渐加大难度，例如让幼儿选择不同的数字卡片，看看是否可以凑出一样的数字。
6. 在这个活动中，老师可以像辅佑襄助幼儿与其他孩子合作，一同拼出时间。
活动三：图形时间牌1. 准备一些图形卡片，可以是季节、节日或活动的相关图案。
2. 让幼儿选择一个合适的卡片，将其放在时间表里，例如在春天时候放一个花卉图案。
3. 随着时间的更改，让幼儿更改图形卡片，例如在夏天时换成一个沙滩图案。
4. 在这个活动中，幼儿可以了解到季节和时间的关系，同时可以在美丽的图形牌上感受时间的消失。
大班数学认识日历教案7篇
大班数学认识日历教案7篇教案的详细设计有助于提高教学能力，我们需要认真编写每一份教案，我们写教案一定要考虑学生的实际接受能力，本店铺今天就为您带来了大班数学认识日历教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学认识日历教案篇1活动目标1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。
2、感受日历为我们生活带来的便捷。
重点：了解日历的基本信息难点：年、月、日、星期的关系。
准备：ppt、月历的大卡片12张、XX年小日历（30份）铅笔30支，橡皮若干，笔筒4个过程：一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。
）——小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）1、ppt出示3月月历。
——请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）2、ppt圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）——一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）活动过程——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。
原来一周一共有几天？（7天）3、ppt圈出月份——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。
4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。
（圈出最后一天）——那3月有多少天？（31天）——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。
幼儿园数学教案认识年历(通用8篇(1)
幼儿园数学教案认识年历(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日期》，详细内容为认识年历。
通过学习年历，使幼儿了解年、月、日的概念，认识星期、日期和年份，并能够正确运用年历。
二、教学目标1. 让幼儿了解年历的基本结构，知道年、月、日的关系，以及星期的排列。
2. 培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿合作交流、自主探究的学习习惯，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，星期的认识。
教学重点：年历的基本结构，正确使用年历。
四、教具与学具准备教具：年历、挂图、多媒体设备。
学具：幼儿用书、年历卡片、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一本年历，引导幼儿观察年历的封面，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解年历的基本结构（1）介绍年历的组成部分：年份、月份、日期、星期。
（2）讲解年、月、日的关系，引导幼儿观察年历中的大月和小月。
（3）介绍星期的概念，让幼儿知道一周有7天，以及星期的排列顺序。
3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿观察年历，找出指定日期的星期。
4. 随堂练习发放年历卡片，让幼儿自己找出指定日期的星期，并和同伴交流分享。
六、板书设计1. 年历的基本结构：年份、月份、日期、星期。
2. 年、月、日的关系：一年有12个月，一个大月有31天，一个小月有30天。
3. 星期的排列：一周有7天，从周一到周日。
七、作业设计1. 作业题目：找出自己生日那天的星期。
2. 答案：幼儿根据年历找出自己生日那天的星期，写在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对年历的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的年历，了解其他与时间有关的知识，如节日、节气等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 板书设计的清晰度和逻辑性；6. 作业设计的针对性和实践性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
幼儿大班数学有关数字的教案5篇
【导语】在数学⽣活化的学习过程中，把所学的知识运⽤到⽣活中是学习数学的最终⽬标，也是学习“有价值”数学的⽣动体现。
鉴于⼤班的幼⼉对于数字的概念已有了初步的认识，准备了以下内容，希望对⼤家有帮助！【篇⼀】幼⼉⼤班数学有关数字的教案：⽣活中的数字 ⼀、活动⽬标： 1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在⽣活中的运⽤及带来的⽅便，激发幼⼉对数字排列的兴趣。
（重点） 2、尝试⽤3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的⽅法，探索数字排列与组合的规律性。
（难点） ⼆、活动准备： 1、物质准备： （1）投影仪、课件、⾳乐；⿊板。
（2）每位幼⼉⼩数字卡⽚（1、5、8），记录纸⼀套；房⼦底板7个，数字卡⽚的胸饰（1—9）三套；⿊笔。
（3）教师⽰范的⼤数字卡⽚、纸、笔。
2、幼⼉⽣活经验基础：在⽇常⽣活中已接触过门牌号码。
三、活动过程： （⼀）引起兴趣。
师：今天我们要去⼀个糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城⾥发⽣了许多糊涂事，到底会发⽣哪些糊涂事呢？我们⼀起去看看吧。
（⼆）演⽰课件画⾯⼀、⼆、三、四、五，引导幼⼉排门牌。
1、师：这是糊涂城的草莓街，房⼦是靠在⼀边的，门牌号码是1号到10号，⾥⾯住着很多⼩动物。
看看，谁来了？ 2、提问：邮递员是怎么送信的？邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢？ 3、原来这是⼀个糊涂城，门牌号码排得很乱，没有顺序，所以⼩熊就累得满头⼤汗，那要怎么排才能⼜快⼜正确得找到门牌号码呢？ 4、师：邮递员⼜来到了⾹蕉街，街的两边都有房⼦，门牌号码也是1号到10号，⼜该怎么排门牌呢？ （三）演⽰课件六、七，引导幼⼉排车牌。
1、引导：邮递员⼗分感谢我们⼩朋友，他邀请我们⼩朋友去他家玩。
他请⼩猪司机来接我们，车牌号码是：158。
⼤家看清楚车牌号码和司机。
既要找对车，⼜要找对司机。
2、幼⼉看课件寻找相应车牌号码和⼩动物。
3、幼⼉排车牌。
（1）引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。
大班数学教案我的年历
大班数学教案我的年历大班数学教案我的年历作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班数学教案我的年历，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学教案我的年历1活动目标1、理解年历上数字的意义，能在年历上找到指定的日期。
2、能用数字正确表示指定的日期。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重点认识年历上各种形式的数字，理解它们的意义，初步理解年历的结构，学会查找指定日期;知道与自己相关的节日、纪念日是几月几号，并能用数字正确表示。
活动准备经验准备：对年月日有概念物质准备：当年年历一张(自备)。
活动单12《我的年历》，笔1支(自备)。
学具：当年年历一张(自备)。
活动单12《我的年历》，笔1支，活动夹1个(自备)。
教师组织和指导活动过程一、观察年历，理解年历上数字的意义。
介绍"我的年历"活动规则。
1、认识年历出示年历："这是一张年历，你有年历吗?是什么样的?看看你的年历上都有什么?(各种数字)那些数字你认识吗?有哪些你不认识?"2、认识年历上的数字的意义教师："你知道今年是哪一年吗?看看你带来的年历上有没有答案?在哪儿里?读一读。
你知道去年是哪一年?明年是哪一年吗?"教师："年历上除了有表达年份的数字之外，还有很多数字!这些小小不同更多数字代表什么意思呢?"请幼儿介绍自己已有的认识，教师在幼儿已知经验的基础上做补充介绍--如有的代表月份，有的代表星期，还有的代表日期。
教师："请你找一找代表月份的数字，从一月开始，一边指一边读，看看一年有几个月。
"幼儿自行认读。
教师："一年有几个月呢?"教师："好，下面我来报月份，请你很快找到那个月好吗?好，现在开始：2月、6月、10月、12月。
幼儿园大班教案《年历》含反思
幼儿园大班教学计划《年历》带反思太磐课《年历》包括对大班数学主题教学活动的反思，让孩子们知道一年中有12个月，学习在历书中寻找各种节日和生日，了解历书的目的，并了解年历中不同数字的含义。
能够积极思考并提高理解年度日历的能力。
来看看幼儿园班《年历》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.了解年历的目的，并初步了解年历中不同数字的含义。
2.知道一年中有12个月，学习在日历中查找各种节日和生日。
3.能够积极思考并提高理解年度日历的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动并体验活动的乐趣。
活动准备：1.经验的准备：知道“天，月，一到十二”这两个字，问父母并记住他们的生日，知道一些节日2.材料准备：ppt，日历，节日贺卡和骰子活动程序：首先，老师和孩子们共同探索年度日历，并在年度日历中找到生日。
1.游戏1：儿童自由探索并找到卡通人物“孙悟空”的生日（1）孩子们可以自由观看年历，并在年历中找到孙悟空的生日。
指南：哇！谁今天要举行生日聚会！让我们听听他的声音和猜测，原来是孙悟空的生日。
它有一个生日愿望。
我希望您在日历上找到它的生日。
11月18日，您愿意帮忙吗？嘿，孙悟空为您准备了很多年历。
您能找出去年11月18日的去向吗？现在，让我们一起找到它！（2）师生在年历中查找日期的方法指南：您找到孙悟空的生日了吗？它在哪里？摘要：在日历中，我们必须找到生日，月份和日期。
（3）通过故事引导孩子理解数字的不同含义，并了解年历的目的。
指导语言：为了感谢您帮助他在日历上找到生日，这是一个很好的故事。
这个故事包含哪些秘密？故事：我母亲的孩子很多！他给孩子起了一个奇怪的名字，叫做“ day”。
母亲到底有多少个“天”娃娃？算上这个数字，总共有365天娃娃。
365天的娃娃会在一起生活吗？不，无论有多少个日本娃娃都挤在一起，怎么办？因此，母亲为他们盖了12座漂亮的小房子，取名为“月球”，让所有的日本娃娃都住在这12座房子里，分别命名为：一月室，二月室，三月室”十二月室，母亲是对孩子如此的热爱，人们常常担心它的孩子因为娱乐而找不到家。
幼儿园大班教案《年历》含反思
大班《年历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日，了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义，能积极思考，提高理解年历的能力，快来看看幼儿园大班《年历》含反思吧。
活动目标：1．了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义。
2．知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日。
3．能积极思考，提高理解年历的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验活动的乐趣。
活动准备：1 . 经验准备：认识字“日、月、一到十二”，向父母询问并记住自己的生日，知道一些节日2 . 物质准备：ppt、年历、节日字卡及骰子活动过程：一、师幼共同探索年历，在年历中找生日1．游戏一：幼儿自由探索，找动漫人物“孙悟空”的生日（1）幼儿自由观察年历，在年历中找到孙悟空的生日引导语：哇！今天是谁要举行生日party呀！我们来听听他的声音猜猜看，原来是孙悟空的生日，它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月 18日这一天，你愿意帮助它吗？瞧，孙悟空为你们准备了很多的年历，你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里？现在我们一起去找找吧！（2）师幼共同交流在年历中找日期的方法引导语：你们找到了孙悟空的生日吗？在哪里呢？小结：在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期（3）通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途引导语：孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日，要给你们送礼物来了，是一个很好听的故事，这个故事又藏着哪些秘密呢？故事：年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。
年妈妈到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。
365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，，分别起名为：一月房，二月房，三月房……十二月房，年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。
大班数学活动：年历上的数字.doc
大班数学活动：年历上的数字活动准备：1，知道一年有个月，能找出年历上的个月，并能初步了解个月的循环关系。
2，学习看年历，能找出指定的日子3，积极参与活动，愿意与同伴，老师交流。
活动准备：ppt 制作，人手一份年历，自制大年历一份，月份循环图活动过程：一，开始部分前几天老师请小朋友从家中带来了年历，老师收集这些年历就是为了请小朋友来参观我今天举办的"年历展"，进入我的展览会场呢，我有些要求先要说一说：1，你可以小声的和旁边的小朋友交流你所看到的是什么样的年历，但不要大声喧哗。
2，你可以用小手去触摸，感觉一下，或者找一找哪本是你带来的，也可以欣赏一下别人带来的，但不要弄坏了。
，现在请小朋友轻轻地离开座位去参观我的年历展吧。
二，基本部分1，认识年出示年历：老师这里也有一本年历，请小朋友一起来观察一下，在封面上你看到了什么？XX表示什么呢？今年是几几年？XX表示的是年份，表示今年是XX年，出示另一本年历：谁能知道这本是哪一年的年历？你从什么地方看出来的？小结：每本年历上都有表示年份的数字。
2，认识月有谁知道一年有几个月？老师自制了一本XX年的年历，一张纸表示一个月，下面我们一起来数一数，数到有几张纸就表示一年有几个月，（师幼一起数）。
有谁知道这个月是按什么顺序来排的？先过哪个月？过完几月再过几月？原来一年中的个月份就是这样一直循环着。
下面我来考考小朋友，你能找到3月份吗？你从哪里看出来的？是怎么知道的？（带领幼儿认识月份）3，认识日下面让我们一起来认识一下年历上的这些数字：（认识数字1——31）这上面的每一个数字表示一天，那一个月一共有几天呢？我们一起来数一数。
大月有31天，小月要少一点，有的是30天有的是29天。
这些数字整整齐齐的排列在一个个大格子里，就像一个个小房子，外面的月就是他们的门牌号码，要找到几月几日就必须先敲开几月的门，再在几月的房子里找到几日。
我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫"大家一起猜一猜"，出示ppt 谁能看着画面告诉我，画面上表示的是什么节日？几月几日？《元旦，妇女节，劳动节，儿童节，国庆节》三，结束部分在我们的生活中，还有着很多值得纪念的日子，比如：生日，。
幼儿园大班科学教案优秀模板《日历上的数字》
幼儿园大班科学教案优秀模板《日历上的数字》一、教学目标1.了解年、月、日、星期等时间单位，知道它们之间的关系。
2.学会看日历，能找出星期几、日期和月份。
3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和表达能力。
4.培养幼儿对时间概念的兴趣，养成守时、惜时的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识日历，了解年、月、日、星期等时间单位之间的关系。
2.教学难点：学会看日历，能找出星期几、日期和月份。
三、教学准备1.教具准备：日历、数字卡片、时间单位卡片。
2.教学环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张日历，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么吗？2.教学活动（1）认识年、月、日、星期教师出示日历，引导幼儿观察并提问：日历上有哪些数字和时间单位？（2）了解年、月、日、星期之间的关系教师提问：你们知道年、月、日、星期之间的关系吗？（3）学会看日历教师出示一张日历，引导幼儿观察并提问：你们知道今天星期几、几号、几月份吗？教师演示如何找出星期几、日期和月份，并让幼儿尝试操作。
（4）巩固练习教师分发数字卡片和时间单位卡片，让幼儿自由组合，组成正确的日期和时间。
3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行“时间对对碰”游戏，培养幼儿的时间观念。
（2）教师引导幼儿分享自己在生活中的时间管理经验，互相学习。
五、教学反思1.本节课通过直观的日历教具，让幼儿对时间单位有了直观的认识。
2.通过互动环节，幼儿积极参与，提高了观察能力和逻辑思维能力。
3.在活动延伸环节，幼儿分享了自己的时间管理经验，达到了教学目标。
不足之处：1.部分幼儿对时间单位的理解不够深入，需要教师在课后加强辅导。
2.教学过程中，部分幼儿参与度不高，需要教师关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示日历，引导幼儿观察并提问：“你们能看到日历上的数字吗？它们代表什么呢？”（2）教师用互动问答的方式，如：“谁能告诉我，一年有几月？一月通常有几天？”来帮助幼儿理解年、月、日的概念。
大班数学认识日历教案6篇
大班数学认识日历教案大班数学认识日历教案6篇作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班数学认识日历教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学认识日历教案1活动目标1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。
3、对日历有兴趣，懂得珍惜时间。
活动重点：运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备“日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表孩子的作业单：1、改正作业单中错误的月份日期2、将没有写完的月份日期完成3、摆放月份日期活动过程一、开始部分：谜语导入一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
二、基本部分：认识日历1、认识日历，感知年月日关系出示日历图片，幼儿观察提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。
提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。
2、感知大月、小月（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。
（教师讲解记录表）（3）针对统计结果进行集体讲述。
（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。
和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。
（5）游戏：我说月份，你说大小月。
3、感知2月份提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学活动年历上的数字(三篇)目录：
幼儿园大班数学活动年历上的数字一
幼儿园大班数学活动快乐等分二
幼儿园大班数学活动快乐新年三
幼儿园大班数学活动年历上的数字
一
活动准备：
1，知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，并能初步了解12个月的循环关系。
2，学习看年历，能找出指定的日子
3，积极参与活动，愿意与同伴，老师交流。
活动准备：ppt制作，人手一份年历，自制大年历一份，月份
循环图
活动过程：
一，开始部分
前几天老师请小朋友从家中带来了年历，老师收集这些年历就
是为了请小朋友来参观我今天举办的“年历展”，进入我的展览会
场呢，我有些要求先要说一说：1，你可以小声的和旁边的小朋友交
流你所看到的是什么样的年历，但不要大声喧哗。
2，你可以用小手
去触摸，感觉一下，或者找一找哪本是你带来的，也可以欣赏一下
别人带来的，但不要弄坏了。
，现在请小朋友轻轻地离开座位去参
观我的年历展吧。
二，基本部分
1，认识年
出示年历：老师这里也有一本年历，请小朋友一起来观察一下，在封面上你看到了什么？XX表示什么呢？今年是几几年？XX表示的
是年份，表示今年是XX年，
出示另一本年历：谁能知道这本是哪一年的年历？你从什么地
方看出来的？小结：每本年历上都有表示年份的数字。
2，认识月
有谁知道一年有几个月？
老师自制了一本XX年的年历，一张纸表示一个月，下面我们一起来数一数，数到有几张纸就表示一年有几个月，（师幼一起数）。
有谁知道这12个月是按什么顺序来排的？先过哪个月？过完几月再
过几月？原来一年中的12个月份就是这样一直循环着。
下面我来考考小朋友，你能找到3月份吗？你从哪里看出来的？是怎么知道的？（带领幼儿认识月份）
3，认识日
下面让我们一起来认识一下年历上的这些数字：（认识数字1——31）这上面的每一个数字表示一天，那一个月一共有几天呢？我们一起来数一数。
大月有31天，小月要少一点，有的是30天有的是29天。
这些数字整整齐齐的排列在一个个大格子里，就像一个个
小房子，外面的月就是他们的门牌号码，要找到几月几日就必须先
敲开几月的门，再在几月的房子里找到几日。
我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫“大家一起猜一猜”，
出示ppt 谁能看着画面告诉我，画面上表示的是什么节日？几
月几日？《元旦，妇女节，劳动节，儿童节，国庆节》
三，结束部分
在我们的生活中，还有着很多值得纪念的日子，比如：生日，。
下面就请小朋友带着你们的年历走到爸爸妈妈身边去，和爸爸妈妈一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我们又学到了一个新的本领，认识了年历，我们还知道了
一年有12个月，其实一年的12个月真的是非常的短暂，所以我们小
朋友更要珍惜现在的每一天，认真真的学好本领，将来长大了做一个对国家对社会有用的人。