21礼仪展风采
礼仪展风采精美课件
待客礼仪
当得知客人要来访时;应将室内打扫干净;收拾 整齐 客人来时;要及时开门表示欢迎；然后请客人 就座;送上茶水 对熟悉的客人可以随便些;对初次 登门的客人则尽可能消除其陌生感;使之愉快 自然 交谈时可以寻找一些双方都熟悉的和感兴趣的事作 为话题 客人离开时;应有礼貌地送到室外;并打招 呼欢迎再来
彝 族：以酒当茶招待客人;无酒不成敬;无酒不 成礼……
壮 族：用餐时须等最年长的老人入席后才能开 饭；长辈未动的菜;晚辈不得先吃；先吃 完的要逐个对长辈说慢吃再离席……
白 族:在对人的称谓前喜欢加个阿字表示亲切 和尊敬；喜欢敬茶待客;有 满酒敬人; 茶满欺人之说；访友或探病时一般不选 择在上午……
不给同学起绰号 不开恶示隆重典
礼；指礼物；泛指封建 奴隶社会的等级制和社 会准则 道德规范 现代：礼貌 礼节 礼宾 礼仪 的代名词
仪：指礼节 仪式司仪 议程；指法度 法则；
指容貌 举止仪容 仪表 仪态；指典范 表率仪 仗队 礼仪小姐；指礼物；指仪器地球仪 测量 仪
请你来表现合乎 礼仪的站姿 坐姿 行姿
小品表演：
男青年： X X X 饰 女青年： X X 饰 老年人： X X 饰
回味小品：
男青年在与人握手时;犯了哪些错 误
女青年的做法正确吗
年长者应该主动伸手与年轻者相握 异性之间握手由女性先伸出双手;只可握女 性的手指部分即可 女性无握手之意;男性不应伸手;而以点头 示意 如果对方伸出了手而拒绝握手;会被视为不 礼貌 握手时;男士戴着套; 要先取下手套再握手;女士则不必
校园礼仪篇
见到老师主动问 好;帮老师做 力所能及的事
听到国歌立刻 止步;行注目礼
洗完手不 关水龙头
上衣大敞
进办公室喊报 告;声音洪亮
再展文明礼仪风采
再展文明礼仪风采
中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响。
礼仪是人与人之间交流的规则，是一种语言，也是一种工具。
对于即将走出国门的学子，更应学习文明礼仪，展礼仪风采，树文明形象。
近日，为深入贯彻落实党的十九大报告中关于开展弘扬时代新风行动的部署要求，培育和践行社会主义核心价值观，成武县举办2021年文明礼仪风采大赛。
在比赛现场，参赛选手们别出心裁，展示出自己靓丽的一面。
县税务局的参赛选手身着整齐的制服，面带微笑，整齐划一的动作吸引了全场的目光，对窗口人员在实际工作中的仪表仪态、行为举止、服务礼仪等进行了全面细致地表演，把日常生活中的礼仪小事，通过情景剧的形式表现出来，显得新颖又亲切。
据了解，去年成武县荣获山东省第六届省级文明县，结合省级文明县城常态化创建和新时代文明实践工作，县文明办、县直机关工委、县文旅局、县融媒体中心联合举办此次文明礼仪风采大赛，将各个行业部门员工日常工作，编排成情景剧、舞台剧，充分展示员工良好的工作态度和精神风貌。
礼仪风采大赛口号
礼仪风采大赛口号1. 规矩之风，风采如彩2. 从细节看礼仪，从风度看风采3. 文明礼仪，优秀风采4. 蓄积礼仪，展现风采5. 优秀礼仪，崭新风采6. 最佳礼仪，最美风采7. 知礼博文，尽显风采8. 竞技由礼仪，飞跃显风采9. 都市文明，展现雅致风采10. 良好礼仪，闪耀气质风采11. 明德高尚，稳压风采12. 以礼待人，风采不断13. 礼尚往来，风采无限14. 神态自然，雅致风采15. 文化涵养，斑斓风采16. 客礼如山，风采如水17. 先礼后兵，摘得风采冠军18. 敬老尊贤，风采自然19. 修身立命，风采迷人20. 人际关系，闪耀华美风采21. 文明礼仪，展现神采22. 礼仪之邦，风采璀璨23. 金风玉露，梦寐多情风采24. 礼尽情浓，风采妙不可言25. 古风之韵，风采倾城26. 礼之所兴，风采之所至27. 客有主情，风采韵味28. 持之以恒，方得风采29. 以礼待人，展现绝妙风采30. 聚敛文化，绽放风采31. 规范礼仪，璀璨风采32. 秀出风采，生活有味33. 有礼有度，风采无限34. 精致礼仪，静候风采35. 华贵礼仪，奢华风采36. 知行合一，风采国际37. 神态自然，优美风采38. 入乡随俗，尽显风采39. 竞技风采，速战速决40. 以礼相待，尽显人生风采41. 礼仪之邦，风采绝伦42. 展现文明，闪耀风采43. 爱礼尚往，艳丽风采44. 众人之所争，我之所长——风采45. 一径而行，风采流光46. 行事有章，风采四溢47. 随着礼仪，风采缤纷48. 场上风采，人间美好49. 规矩有序，风采如花50. 说话有力，风采与生俱来。
礼仪展风采
礼仪展风采Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】礼仪展风采教学设计长海二中孙冬梅《礼仪展风采》教学设计长海二中孙冬梅【教材分析】：本课属于八年级上第四单元第七课友好交往礼为先的第二框。
本课的逻辑思路为从具体事例引出什么是礼仪，然后通过亲身体验认识礼仪的重要性，了解基本的社交礼仪，探讨中华民族传统习俗中的礼仪问题及从民族大团结的角度提出民族交往中的礼仪习俗问题。
【学情分析】：针对青少年文明礼仪方面的欠缺。
当代青少年文明礼仪方面的欠缺是一个不争的事实，形成的原因是多方面的。
一方面，在社会变迁的进程中，传统的东西正在逐步消失，其中包括传统的交往礼仪；与此同时，现代的交往礼仪在一些青少年身上有没有植根，青少年需要补文明礼貌这一课。
另一方面，在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，甚至蛮横无礼。
事实证明，礼仪也是一门学问，需要专门的指导。
一个文明有礼的人不是自然形成的，与他所接受的教育密不可分。
对青少年进行文明礼仪方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。
【教学目标】：★情感、态度与价值观目标：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，学会并体验举止优雅、文明礼貌带给自己和他人乐趣以及对人生发展的价值。
★能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。
★知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。
了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。
【教学重点】懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节【教学难点】如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。
【教学方法】情境教学法、小组讨论教学法、体验式教学法、情景模拟与角色扮演法。
【教具准备】多媒体教学课件【教学过程】：一．导入新课：我们每个星期一都要开晨会，在晨会上，有一个重要的议程就是升旗仪式，升旗手们迈着矫健的步伐走向国旗台，在庄严的国歌声中国旗冉冉升起。
2021年八年级政治人教版礼仪展风采
2021年八年级政治人教版礼仪展风采●教学目标知识目标懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。
了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。
能力目标掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
情感态度和价值观目标乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
●教学重点和难点懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。
●课时安排一课时●课前准备教师准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料；2、浏览与礼仪有关的网页；3、准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。
学生准备：1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料；2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备；3、小品《我家来了客人》附录学生日常文明礼仪规则1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
2、着装得体，佩戴学生证和团徽（团员）。
3、仪表整洁，不化妆，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身。
4、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道。
5、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小。
6、使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系。
7、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。
8、上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手。
9、进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入。
10、得到别人的帮助或借用别人的东西应说“谢谢”。
11、弄坏别人的东西要道歉和赔偿。
12、对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼。
13、诚实待人，对客人主动问候，微笑致意；对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先。
14、接受或递交物品时起立并用双手；不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
礼仪展风采(PPT48页).pptx
们的集体，关系到我们民族和国家的形象。 ④按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境
界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
有关。在家庭日常生活、学校集体生活、社会交往生活中，都有 相应的礼仪要求。小茅是一个学生，就应该遵守学校的礼仪要求。
与异性相见： 对女士不可先行伸手请握，须等女
士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂， 握手时应目注对方， 面露微笑。
3.社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不 断地学习、观察和思考才能形成的。
仪态举止
1、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地 面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂 自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿 等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些 小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
2、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、 自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男 性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅 子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐， 弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所 言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、 自然。
3、对人有礼貌的表现及作用:
（1）语言文明 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80
（2）态度亲和 增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。 P81 （3）举止端庄 能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养 和文明程度。 P82
礼仪展风采
• 每个节日都有着自己的来源、特殊的仪式和特别的意义， 对此，我们应该尊重每个节日的相关习俗。节日也是一种 文化，首先，我们要继承和发扬中华民族的优秀文化，其 次，对于外国的文化，我们不能一概回避，也不能盲目接 受，而是要批判地继承，取其精华，去其糟粕。
•
反馈练习：情境：上课：铃……上课了，小梅迅速回到座位，端端正正的做好， 等待老师的到来，小明却依旧谈笑风生，还跟同座位说道：“看那个呆子，老 师又没来，装给谁看啊！”中午：铃……下课了，同学们纷纷来到了食堂准备就 餐。这时，就餐的队伍已经排得很长了，小梅非常守秩序的排队购饭，这时， 小明神秘兮兮的拿着已经买好的饭来到小梅跟前：“怎么样，要不要我也帮你 插队买一份啊！这样要排到什么时候啊！估计我都吃完了，你还没买到呢！” 小梅答道：“谢谢！不用了，下次请你也排队买饭！”“笨蛋！”小明吹着口 哨扬长而去……午休：小梅在认认真真的进行自习，而小明一边引吭高歌，一遍 在校服上挥毫泼墨，进行着自己的即兴创作。小梅终于忍受不了了，说道：“ 你能不能安静点啊？”“你算老几啊！管得还真宽！要不要我也帮你画两笔啊 ？”……放学：天已经渐渐黑了，同学们陆陆续续来到停车场，准备拿车回家， 小梅推着车子往校门口走，身边穿过一道黑影，随之而来她听到这样一句话： “傻子，我先走了，你慢慢推吧！”等她回过神来，人影已经不见了。哦，原 来那是骑车冲出校门的小明……
1、不穿款式、颜色、图案奇异的服装，讲究服装 整洁、大方、朴素美。不穿拖鞋、背心、裤头进入 课堂和办公室。 2、值日生主动擦黑板，白天注意关电灯。 3、上课不迟到，若迟到，应喊“报告”，经老师 允许方可进入。 4、上课坐姿端正，发言应先举手。 5、进老师办公室前应先喊“报告”，进入后不得
在图书馆和阅览室
• 礼仪表现在哪些方面？
《礼仪展风采》课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
礼仪在日常生活中的应 用
家庭礼仪
家庭礼仪
是指在家庭生活中，为了维护家庭和谐、促进家庭关系，家庭成员 之间约定俗成的规矩和仪式。
家庭礼仪包括
称呼、问候、道别、拜访、迎客、送客等方面的礼节。
家庭礼仪的作用
家庭礼仪能够体现家庭成员之间的尊重和关爱，增强家庭凝聚力和幸 福感，同时也有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。
使用礼貌用语，避免粗俗 、不雅或攻击性的言语。
态度友善
保持友好和尊重的态度， 避免冷漠、傲慢或攻击性 的行为。
倾听与表达
善于倾听他人的意见和观 点，同时清晰、有条理地 表达自己的想法。
社交礼仪
介绍与问候
掌握正确的介绍和问候方式，尊重长辈和地位较 高的人。
餐桌礼仪
了解并遵守基本的餐桌礼仪，如等待长辈先动筷 、不插筷等。
宽容原则
总结词
宽容原则要求我们理解和包容不同的文化和个性差异。
详细描述
宽容原则要求我们尊重和接受不同文化、不同背景的人们的行为习 惯和个性特点，不以自己的标准去评判和要求他人。
具体表现
在言语上，要避免歧视和攻击不同文化背景的人；在行为上，要尊 重他人的选择和生活方式，理解和包容他人的不同之处。
REPORT
商务会议礼仪
总结词
在商务会议中，礼仪规则和行为规范对于确保会议顺利进行和达成有效沟通至关重要。
详细描述
与会者应准时到场，并按照会议组织者的安排就座。在会议期间，应保持安静，避免打断他人发言。同时，要积 极参与讨论，尊重他人的意见，提出建设性的建议和批评。在发言时，应简明扼要，条理清晰，避免使用攻击性 或负面的言辞。
礼仪展风采(PPT 页)
维吾尔族：吃饭或与人交谈时忌擦鼻涕，打哈欠，吐痰， 禁食猪肉，驴肉，狗肉和自死的畜肉及一切动物的血。衣 着忌短小，上衣一般要过膝，禁止在墓地附近修猪圈，厕 所，不许牲畜在墓地内乱跑，不许从墓地上取土。
土家族
蹲姿
下蹲是一只脚在前一只稍后，两腿靠近向下蹲 前脚全着地，小腿基本垂直于地面；后脚脚跟提
起，使脚撑地。后膝内侧靠于前小腿内侧，形成 前膝高而后膝低的姿态。 臀部下沉，基本上以在稍后的腿支持身体。
走姿
❖以站姿为基础 ❖起步时，上身略微前倾，身体重
心在前脚掌上 ❖行走时，双肩平稳，双臂在身体
两侧前后自然摆动，摆动幅度 30^40厘米为宜 ❖ 膝盖正向前方，全脚掌着地。
中秋节吃月饼
清明节
七夕节
彝族火把节
傣族泼水节
蒙古族祭敖包
蒙古族那达慕节
回族开斋节
社交礼仪
• 会面礼仪 微笑、
与他人交往 与民族交往 每个人每天不管是在生活中还是在工作中都要同各种人
接触，在见面时行使正确而优雅的见面礼，会给对方 留下良好的第一印象，同时也显示出你优雅的气质
与同学相见：握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指
并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握 手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间 不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切， 握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。
握手的礼仪要求 ： 与同学相见：_________________________。 与长辈相见：_________________________。 与异性朋友相见：___________________________。
礼仪展风采-精美课件
寻求专业指导
寻求专业人士的指导，如礼仪顾问、形象设计师等，针对个人形 象和气质进行提升。
参与实践和模拟训练
通过实践和模拟训练，提高应对各种场合的能力和技巧。
通过阅读、观看等方式学习优秀人物的事迹和言行。
阅读经典著作
阅读有关礼仪和修养的经典著作，如《论语》、《礼记》等，汲取 古代先贤的智慧。
详细描述
尊重原则要求人们在交往中互相尊重对方的权利、人格和感情，不以貌取人、 不以财取人、不以地位取人。尊重对方的信仰、习俗和习惯，避免冒犯或伤害 对方。
一致性原则
总结词
一致性原则要求人们在交往中保持言行一致，避免出现矛盾 和冲突。
详细描述
一致性原则要求人们在交往中遵循社会道德规范和法律法规 ，遵守公共秩序和社会公德。同时，也要注意自己的言行一 致，避免出现言行不一的情况。
礼貌的行为举止
微笑、打招呼、让座等礼 貌行为，能够给人留下亲 切友好的印象。
谦逊有礼的态度
谦虚有礼的态度能够让人 感受到尊重和关爱，提升 个人形象。
促进人际关系和谐
尊重他人
尊重他人的观点、感受和 需求，是建立良好人际关 系的基础。
善于沟通
通过有效的沟通，能够化 解矛盾、消除误会，增进 彼此之间的了解和信任。
详细描述
宽容原则要求人们在交往中不要 过于苛求他人，要学会宽容和谅 解。同时，也要注意不要过于迁 就他人，避免失去自我和原则。
03
不同场合的礼仪规范
商务礼仪
商务礼仪概述
商务礼仪是指在商务场合中， 为了表示尊重、友善和礼貌而
采取的一系列行为规范。
着装要求
在商务场合中，着装要求整洁 、得体、正式，以体现出专业 形象。
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◇【自主学习明确知识点】
1、礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_______________的象征。
2、人既是审美的主体，也是审美的_______________。
3、最常见的三种合乎礼仪的姿态是：站如松，坐如钟，行如风。
社
交礼仪需要在社会生活中不断地学习，观察和_______________。
4、掌握文明、健康的_______________是适应现代社会不可缺少的条件。
5、在与少数民族交往时，要注重少数民族的_______________
6、归纳总结：礼仪的作用怎样培养社交礼仪？
◇【小组讨论、合作探究】
材料：新的一天开始了，小明吃完早饭，像往常一样在穿衣镜前整理衣服，还检查了一下拉链是否拉好。
妈妈在一旁笑着说：“又不是去参加演出，何必这么认真！”小明马上说：“妈妈，良好的仪表是对别人的尊重，到公共场合穿着就应该这么整洁、大方！” 说完，他对妈妈说了声再见，就去上学了。
阅读上述材料，回答下列问题
7、我们对人有礼貌，主要表现在哪些方面？
8、对于我们中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？
9、怎样培养社交礼仪。
10、你对少数民族的礼仪习俗了解多少？说出来与大家分享。
作业：必做：选择题选做：简答题
教学后记：
教学反思：学生自学教师点拨
小组讨论合作探究
小组展示小组评比。