礼仪展风采ppt3
2021年八年级政治人教版礼仪展风采
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实用文档 2021年八年级政治人教版礼仪展风采
●教学目标
知识目标
懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。
能力目标
掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
情感态度和价值观目标
乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
●教学重点和难点
懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节是本框的教学重点。
如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。
●课时安排
一课时
●课前准备
学生准备：1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料；2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备；3、小品《我家来了客人》
●教学设计
教学环节 教学活动设计 设计意图
采用情境教学，播放VCD，通过国旗班创设情境，使学教师准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料；2、浏览与礼仪有关的网页；3、准备与礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。 精品文档
实用文档 设计情景
导入新课 战士护旗、升旗所展示出的举止，感悟战士们通过礼仪展示的风采，从而揭示课题，师生共同得出礼仪的含义，明确礼仪是在人的交往中产生的。 生积极参与并对礼仪产生兴趣，以趣激学。
一：
真我风采
小组讨论：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？
小结：学生个人的礼仪：如坐、立、行的姿势和笑的表情；与人交往的礼仪：如见到老师问好，进老师办公室要喊报告等；同学间的文明用语、男女生的交往等。
小组表演坐、立、行的姿势。T通过学生评论，体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。
从学生身边、学生熟悉的事物入手，学生容易感知。采用做一做、比一比、评一评，既能调动学生的积极性，又能使学生对于不正确的或不恰当的姿态有更深刻的认识，自觉改掉不良习惯。 精品文档
第七课第二框《礼仪展风采》
第七课第二框《礼仪展风采》
◆教学目标：
1、知道礼仪及礼仪的作用，了解个人礼仪的主要要求。
2、掌握生活中基本的社交礼仪。
3、树立讲文明，讲礼貌，守礼仪的交往态度。
◆教学重点：基本的社交礼仪
◆教学难点：与不同民族的人交往要注意的事项
◆课时安排：一课时
◆教学过程：
一、导入
天安门升旗仪式
二、因礼仪而优雅
1、礼仪的由来和发展
2、礼仪的重要性
不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
3、礼仪的广泛适用性
4、个人礼仪的主要内容
5、讲礼仪的意义
有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
三、社交礼仪ABC
1、社交礼仪涉及方方面面
2、探究三种礼仪的基本要求（握手、待客、接听电话）
3、社交礼仪的养成P87
4、正确对待传统礼仪习俗
5、尊重不同民族的礼仪习俗
四、作业布置
（一）填空
1、礼仪不仅仅是一种 ，而且是一个人、一个集体乃至一个国家 的象征。我们必须具备良好的 ，使自己的言行举止符合礼仪的要求。
2、人既是审美的 ，也是审美的 。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的 。
3、 、 、 是最的三种合乎礼仪的姿态。
4、社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中断的 、 和 。
5、我们应以 对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与 的要求结合起来，做到与时俱进。
6、尊重少数民族的礼仪习俗：要“ ”，尤其不能违反
礼仪展风采9468656
礼 仪 展 风 采
教学设计
长海二中 孙冬梅
《礼仪展风采》教学设计
长海二中 孙冬梅
【教材分析】：
本课属于八年级上第四单元第七课友好交往礼为先的第二框。本课的逻辑思路为从具体事例引出什么是礼仪，然后通过亲身体验认识礼仪的重要性，了解基本的社交礼仪，
探讨中华民族传统习俗中的礼仪问题及从民族大团结的角度提出民族交往中的礼仪习俗问题。
【学情分析】：
针对青少年文明礼仪方面的欠缺。当代青少年文明礼仪方面的欠缺是一个不争的事实，形成的原因是多方面的。一方面，在社会变迁的进程中，传统的东西正在逐步消失，其中包括传统的交往礼仪；与此同时，现代的交往礼仪在一些青少年身上有没有植根，青少年需要补文明礼貌这一课。另一方面，在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪方面的教育，致使一些孩子不懂礼貌，缺乏礼貌，甚至蛮横无礼。事实证明，礼仪也是一门学问，需要专门的指导。一个文明有礼的人不是自然形成的，与他所接受的教育密不可分。对青少年进行文明礼仪方面的系统指导与训练，对其文明礼貌素质的形成是大有益处的。
【教学目标】：
★情感、态度与价值观目标：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，学会并体验举止优雅、文明礼貌带给自己和他人乐趣以及对人生发展的价值。
★能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。
★知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养。 【教学重点】懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节
【教学难点】如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。
【教学方法】情境教学法、小组讨论教学法、体验式教学法、情景模拟与角色扮演法。
【教具准备】多媒体教学课件
【教学过程】：
一．导入新课：
我们每个星期一都要开晨会，在晨会上，有一个重要的议程就是升旗仪式，升旗手们迈着矫健的步伐走向国旗台，在庄严的国歌声中国旗冉冉升起。谁来说一说在升旗仪式上，对我们有什么特殊要求吗
校园文明礼仪PPT
文明礼貌在校园
一、活动目的：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：
整队，全体立正。向辅导员申请此次活动，请求批准。出旗，敬礼、礼毕。唱队歌。各小队回原座位。欢迎主持人上场。
三、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始（ppt展示“文明礼仪在校园”）
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
甲、乙合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。
(二)安排活动
1、诗歌展示
甲：从西周至今两千年的中华文明，礼是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。
乙：这个建议好啊。请听《新三字经》
为人子方少时尊长辈习礼仪
能温习小黄香爱父母意深长
能让梨小孔融手足谊记心中
孝于悌须继承长与幼骨肉亲
亲养儿多苦辛报春晖寸草心
亲友教儿恭听做错事继改正
礼仪培训课件礼仪培训ppt课件
礼仪培训课件礼仪培训ppt课件
礼仪知识培训课件
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
一、个人礼仪
(一)仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。头发、胡须要经常修整，鼻毛、指甲应剪短。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
商务礼仪礼仪展风采
（商务礼仪）礼仪展风采
礼仪展风采
八年级政治第七课第二框
[教学目标]
1、知识和技能：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。
2、过程和方法：创设活动情境，于比壹比、评壹评、做壹做的活动中掌握基本的社交礼仪，养成文明礼貌的习惯。
3、情感态度价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，且体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。
[教学重点和难点]
教学重点：懂得待人接物的壹般礼仪和中学生有关的礼仪规范，且能熟练掌握社交的壹般礼节。
教学难点：
1、如何于学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。
2、你是怎么样见待中华民族传统的礼仪习俗的？
[课前准备]
教师准备：1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料；2、浏览和礼仪有关的网页；3、准备和礼仪有关的音像资料；收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事；制作幻灯片。
学生准备：1、预习课文且查阅收集和礼仪有关的资料；2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。
[教学设计] 设计情景导入新课
三字经诵读：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，学礼仪。”（多媒体）
主持人致辞：
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们于衡量壹个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
师：西方人也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语。可见，礼仪不论是于今天仍是于古代，不论是于东方仍是于西方，均扮演着重要的角色，占有着重要的地位。这节课就让我们壹起来学习礼仪的关联知识。
礼仪展风采（多媒体）
首先我们要弄懂什么是礼仪？
说文解字：如何正确理解礼仪？（课件说明）
礼仪属于道德范畴，是礼节和仪式的总称。包括家庭日常生活中、学校活动中、社会交往活动、国家大型庆祝活动中自然形成的各种文明举止行为。
观见升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式，你有什么感受？
最新礼仪展风采教案汇编
《第七课第二框 礼仪展风采》
（一）学习目标：
1、了解礼仪的基本要求和意义。
2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。
3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。
（三）教学难点
1、握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求？
2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的？
一、情景导入：
1、升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式（课件图片演示）
2、说文解字：（课件说明）
什么是礼仪？她是怎样产生的？
礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。
二、讲授新课
（一）因礼仪而优雅
1、小组讨论：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？（课件说明）
学校运动会时运动员们的飒爽英姿；上课前跟老师鞠躬行礼；同学见面主动问好；劳动时主动帮女生干重活；同学间互相谦让；集会或整队行进时全体同学的队列队形等。
2、学生个人应注意的礼仪：（课件图片演示）
（1）个人的仪容、仪表：
（2）坐、立、行等的姿态：（学生表演）
A、正确的坐姿（坐如钟）
上体直挺，不能弯曲驼背，也不能趴在桌子上，上体与桌椅保持一拳左右的距离；
双膝并拢，不可两腿分开；
双脚自然垂地，不应高高翘起；
双手应该掌心向下相叠或放在膝盖上。
B、正确的站姿
人的脊椎呈自然垂直状态：
身体中心应置于双足的后部；
双膝并拢，直腰挺胸抬头； 双肩自然垂放在身体两侧。
C、正确的步态
两眼平示前方，上体正直，挺胸、收腹、直腰；
身体重心在足部中央，不可偏斜；
迈步时重心移至足前部，腰部以上至肩部尽量减少动作，保持平稳；双臂靠近身体，随步伐自然前后摆动；行走路线尽可能保持平直，步幅适中。
3、归纳小结一：
（1）如何正确理解礼仪？（板书）
（2）个人礼仪有哪些基本要求？（板书）
（3）讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？（板书）
（二）社交礼仪ABC
1、分组讨论：中国古人见面，有作揖的、跪拜的；西方人见面，有接吻的、拥抱的。现代人见面，用得最多的是握手。根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节：（课件说明）
关于文明礼仪PPT
1.封面 文明礼仪 从我做起 五（1）中队中队主题会
2.出旗
3.队歌
4. 请读一读：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见
5.诗朗诵 《文明仪伴我行 到处盛开文明花》（背景选一首好听的音乐）
6. 小品 《值日生》
7. 故事联讲
8.快板书《我是文明小标兵》
9.齐唱《歌声与微笑》（把音乐拷在里面）
10.退旗曲篇二：文明礼仪培训活动内容4
机关文明礼仪知识
关于礼仪ppt
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关于礼仪ppt
篇一：文明礼仪PPT
篇一：《文明礼仪从我做起》ppt
1.封
面文明礼仪从我做起五（1）中队中队主题会
2.出旗
3.队歌
4.请读一读：你好，
请，谢谢，对不起，没关系，再见
5.诗朗诵《文明
仪伴我行到处盛开文明花》（背景选一首好听的音乐）
6.小品《值日生》
7.故事联讲
8.快板书《我是文
明小标兵》
9.齐唱《歌声与微
笑》（把音乐拷在里面）
10.退旗曲
篇二：文明礼仪教案
李文慧教案文明礼仪 竭诚为您提供优质文档/双击可除
一、什么是礼仪教学目标
掌握什么是礼仪
教学重点：礼仪的概念教学难点：礼仪的概念教具：多媒体课件教学过程：
新课引入：请学生
谈一下在家里你是怎样招待客人的。从而引出新课。
一、礼是指礼节和
礼貌，“仪”是指仪表、仪容、仪态和仪式。礼仪是指在社交活动中人们应该遵守的行为规范，
体现对别人的尊重和友善。
二、请学生们谈一
下你是怎样看待礼仪的。学生谈想法。
三、请你说一下在
家里你是怎样注意仪容和仪表的。四、请学生说一下你现在对礼仪的看法。小结：本节主
要学习什么是礼仪。作业：
请你说一下，什么
是礼仪？
二、礼仪的特点教学目标
掌握礼仪和特点
教学重点：礼仪的特点教学难点：礼仪的特点教具：多媒体课件教学过程： 竭诚为您提供优质文档/双击可除
一、礼仪的规范性
二、礼仪的共能性
三、礼仪的差异性四、礼仪发展性。
小结：本课主要学
习了礼仪的特点作业：请你说一下什么是礼仪的规范性。
三、礼仪的内容和类别教学目标
掌握礼仪的内容和
类别教学重点：礼仪的内容教学难点：礼仪的类别教具：多媒体课件教学过程：
一、礼仪的内容
从大的角度，礼仪
可以分为个人礼仪、特定场合礼仪、商务礼仪、服务礼仪、政务礼仪、社交礼仪和职场礼仪。
具体来看，生活中
的礼仪有仪表礼仪、仪容礼仪，形象礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、交际礼仪、会议礼仪、各
种礼节、内心修养。
小学文明礼仪主题班会ppt课件[学习]
小学文明礼仪主题班会ppt课件[学习]
第一篇：小学文明礼仪主题班会ppt课件[学习]
小学文明礼仪主题班会ppt课件程门立雪杨时从小就聪明伶俐就能作赋
四岁入村学七岁就能写诗八岁人称神童。他十五岁时攻读经史熙宁九年登进士榜。他一生立志著书
立说曾在许多地方讲学倍受欢迎。居家时长期在含云寺和龟山书院潜心攻读写作教学。有一年杨时赴浏阳
县令途中不辞劳苦
以求学问上进一步深造。有一天杨时与他的学友游酢因对某问题有
不同看法为了求得一个正确答案他俩一起去老师家请教。
时值隆冬天寒地冻
浓云密布。他们行至半途塑风凛凛
瑞雪霏霏冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的匆匆赶路。来到程颐家时人
不敢惊动打扰老师就恭恭敬敬侍立在门外等候先生醒来。
这时远山如玉簇树林如银妆房屋也被上了洁白的素装。杨时 的一只脚冻僵了冷得发抖但依然恭敬侍立。过了良久程颐一觉醒来从窗口发现侍立在风雪中的杨时
后来杨时学得程门理学的真谛东南学者推杨时为“程学正宗”
只见他通身披雪
脚下的积雪已一尺多厚了赶忙起身迎他俩进屋。
适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二
绕道洛阳拜师程颐
世称“龟山先生”。B.有时C.不能
A.不说B.很少说C.常说是B.有时C.不没有B.有过C.经常
5你能和同学友好相处、并互相帮助吗
A.是的B.很少C.没有看见校园有垃圾 A.会B.有时C.不会
9你能按时独立完成作业不抄袭别人作业吗
A.能B.有时C.不能
8你能够做到上课认真听讲
A.会B.有时C.不会 10参加各种集会能准时到达安静听讲吗A.能B.有时C.不能
是个受欢迎的人
但有时可能没有分数为3024分你是个讲文明懂礼貌的人。举止言谈文明与老师、父母、同学相处融洽人际关系好 分数为 分一般情况下
你是个文明的人认真对待一些事情特别是一些小事人际关系一般是个比较
不讲话做小动作吗 你会乱扔垃圾吗
没有B.偶尔C.经常
你会捡起来并扔进垃圾桶吗