人教新课标四年级语文上册《火烧云 7》PPT课件
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新课标人教版小学四年级语文上册：火烧云PPT、优质教学课件
2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
云
云
云
质疑
火烧云指的是怎样的云呢？课文是怎样 来写火烧云的？
火 烧 云
听课文朗读，看看作者是从 哪些方面来写火烧云的？
字词学习
xiōng 凶猛
tán 紫檀色
yíng 笑盈盈
miào 寺庙
hū 恍恍惚惚
探究
火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一 种什么样的感受？
火烧云的颜色、形状有什么变化？云状变化按 什么顺序写的？
教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解
“欺骗”。 2. 生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们 要学习的 课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3. 关于这场欺骗，你们想知道什么？ 1 谁欺骗谁？ 2 为什么欺骗？ 3 怎么骗？ 二、结合自读导语，默读课文 1．文章主要写了什么事？
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
练一练
一、比一比，组词：
盈（ ） 茄（ ） 蹲（ ） 盘（ ） 家（ ） 尊（ ）
二、 找近义词：
笑盈盈（ ） 凶猛（ ）
三、按课文原句填空，想一想所填 词语的作用，把自己思考的结果说给同 学听听。
云
云
云
质疑
火烧云指的是怎样的云呢？课文是怎样 来写火烧云的？
火 烧 云
听课文朗读，看看作者是从 哪些方面来写火烧云的？
字词学习
xiōng 凶猛
tán 紫檀色
yíng 笑盈盈
miào 寺庙
hū 恍恍惚惚
探究
火烧云这一自然现象发生在什么时候？给你一 种什么样的感受？
火烧云的颜色、形状有什么变化？云状变化按 什么顺序写的？
教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解
“欺骗”。 2. 生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们 要学习的 课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3. 关于这场欺骗，你们想知道什么？ 1 谁欺骗谁？ 2 为什么欺骗？ 3 怎么骗？ 二、结合自读导语，默读课文 1．文章主要写了什么事？
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
练一练
一、比一比，组词：
盈（ ） 茄（ ） 蹲（ ） 盘（ ） 家（ ） 尊（ ）
二、 找近义词：
笑盈盈（ ） 凶猛（ ）
三、按课文原句填空，想一想所填 词语的作用，把自己思考的结果说给同 学听听。
(赛课课件)人教版四年级上册语文《 火烧云》 (共25张PPT)
像这样三个或三 个以上结构相似、语 言一致、意思紧密联 系的短语或句子连成 一串的修辞手法，叫 “排比”。
烧 天上的云从西边一直 到东边，红彤彤的，
好像是天空着了火。
“烧”字用在这里好吗？把它换“红”又如何？
“烧”字体现出火烧云的红、蔓延、 面积大、速度快、在动。
默读课文第3自然段，找一找火烧 云还有哪些颜色？
__ __ __
葡萄灰 __ __ __
__ __ __
第3自然段对火烧云颜色的描述表现了什 么特点？从哪里看出来？
变化多、变化快。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会 儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
品词析句
自由朗读4—6自然段，找一找描写火 烧云形态变化特点的词句,说说作者写到了 哪几种动物。
火烧云
课文导入
火烧云是怎样形成的？
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落 山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧 的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫 早霞或晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红 的颜色，这叫火烧天。
火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的 关系，我们看到早晚的太阳发红，其它时间的太 阳白黄刺眼，实际上太阳光既不是白色的，也不 是红色的，而是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 七色光混合成的。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 112021 /5/11M ay 11, 2021
课标版四年级上册《火烧云》课件.ppt
2019-10-16
感谢你的聆听
12
形状？
说 茄 梨 葡 半 半金 红
不 子 黄 萄 灰 黄灿 彤
出紫
灰 半 半灿 彤
见
百紫
也
合
没
色
见
过
2019-10-16
感谢你的聆听
9
马 大狗、小狗 大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
2019-10-16
感谢你的聆听
10
2019-10-16
感谢你的聆听
11
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原
来在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜 色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大， 橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日 出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气 层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水 滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红 色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此， 朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于 红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。
什么叫“火烧云”？ 火烧云是怎么样的？ 火烧云是怎么形成的？
2019-10-16
感谢你的聆听
4
清自晨由的朗火读课烧文云，叫思朝考：霞什，傍 晚的么叫火火烧烧云云叫？课晚文霞写了。火烧
云的哪几个方面？
课文描写的是什么时 候的火烧云呢？
晚晚霞饭、火后彩烧，霞云火、又烧云叫云霞朝上。霞来、了。
2019-10-16
颜色
2019-10-16
读读，画画，写了哪些事
物？表现这些事物时抓住什 么来写？
感谢你的聆听
7
天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
人教版四年级上册第四课《火烧云》课件ppt
空间顺序写；按事件发展情况写……如果将本文的第26段看作是一个段落，本文即为三个段落。这三个段落， 你认为是按什么顺序写的？ 空间顺序：地上（1段）→天空（2-6段）→地上（7段）
作业:
观察中秋节月亮的变化, 写写自己的感受.
感谢您的下载! 快乐分享，知识无限！
形态多。
3、分析下面语句，回答问题：
“过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹 马就变模糊了。”
“忽然又来了一条大狗，……跑着跑着，小狗不知 跑到哪里去了，大狗也不见了。”
“一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也 看不到了。” 通过上述描写，你能说出火烧云的另外一个特点吗
变化快。 4、写文章都是按一定顺序写的，如按时间顺序写；按
组词：
霞光 紫色 高寿 葡萄 茄子 跪着 秒表 恍恍惚惚
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
• 笑盈盈：形容微笑的样子。 模糊：轮廓不分明，不清楚。 威武：很威风，很勇武的样子。 一模一样：十分相似，一个模样。 恍恍惚惚：神志不清，迷惘。本课中形容 看不真切，不清晰。
课文写的火烧云发生在什么时候？ 画出有关的句子。
天上的霞光使地面发生了什么变 化？
1、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 红___红___的_ 。大白狗变成红___的___了。红公鸡变成_金___的__了_ 。黑 母鸡变成紫___檀__色__ 的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑 盈盈地看着他的两头小白___猪变成小_金__猪了。他刚想 说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说： “您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
从本页中找出表示颜色的词，用横线画出来。
火烧云（作者：萧红）
作业:
观察中秋节月亮的变化, 写写自己的感受.
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形态多。
3、分析下面语句，回答问题：
“过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹 马就变模糊了。”
“忽然又来了一条大狗，……跑着跑着，小狗不知 跑到哪里去了，大狗也不见了。”
“一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也 看不到了。” 通过上述描写，你能说出火烧云的另外一个特点吗
变化快。 4、写文章都是按一定顺序写的，如按时间顺序写；按
组词：
霞光 紫色 高寿 葡萄 茄子 跪着 秒表 恍恍惚惚
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
• 笑盈盈：形容微笑的样子。 模糊：轮廓不分明，不清楚。 威武：很威风，很勇武的样子。 一模一样：十分相似，一个模样。 恍恍惚惚：神志不清，迷惘。本课中形容 看不真切，不清晰。
课文写的火烧云发生在什么时候？ 画出有关的句子。
天上的霞光使地面发生了什么变 化？
1、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 红___红___的_ 。大白狗变成红___的___了。红公鸡变成_金___的__了_ 。黑 母鸡变成紫___檀__色__ 的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑 盈盈地看着他的两头小白___猪变成小_金__猪了。他刚想 说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说： “您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
从本页中找出表示颜色的词，用横线画出来。
火烧云（作者：萧红）
人教版四年级语文上册《火烧云》PPT课件
3、识字写字
4、分层次，概括段意
第一部分（1）火烧云上来时霞光的特点
第二部分（2—6）火烧云上来时霞光的颜色和形状的变化。 第三部分（7）火烧云下去时的景象
• 学习课文
• 1.第一部分：“笑盈盈”表现老人喜悦的心情。
•
“几个…..了”的句子渲染人们欢乐的心境。
•
第二自然段在文中起承上启下的作用
2、四个“一会儿”突出了火烧云的颜色多，强调变化快。 排比句
马 ——狗——狮子
像马
像狮子
像狗
• 第七自然段：
• 变化莫测的火烧云，好像在故 意逗弄孩子们，
• 也表现了孩子们对火烧云迷恋的情 感。
• 最后一句与开头相呼应变化神速。 留给人们的是美好与向往。
• 当堂练习：
• 照样子写一写
• 笑盈盈 红—彤—彤
热乎乎
——
笑哈哈
——
•
模模糊糊
商量商量
——
讨—论—讨论
一、预习检测
• 二目标揭示
• 1、学会5个生字，积累11 个词语，会用“必须”一词 • 造句，会用ABB式形式的词语。
• 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解火烧云 • 的绚丽多彩，美妙和奇异的变化。（难点)
• 3,了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的。（重点）
• 4、了解描写火烧云的顺序
tán
• 小结： • 这节课我们学习了火烧云一棵，
它有两个特点，一是（ 颜色变化多 ），
• 二是（ 形状变化快 ）
作业：
作业：
练习词语盘点
紫檀色
笑我盈yíng会盈 认xi凶ōng猛
miào
庙门前
hū
mú
恍恍惚惚 一模一样
4、分层次，概括段意
第一部分（1）火烧云上来时霞光的特点
第二部分（2—6）火烧云上来时霞光的颜色和形状的变化。 第三部分（7）火烧云下去时的景象
• 学习课文
• 1.第一部分：“笑盈盈”表现老人喜悦的心情。
•
“几个…..了”的句子渲染人们欢乐的心境。
•
第二自然段在文中起承上启下的作用
2、四个“一会儿”突出了火烧云的颜色多，强调变化快。 排比句
马 ——狗——狮子
像马
像狮子
像狗
• 第七自然段：
• 变化莫测的火烧云，好像在故 意逗弄孩子们，
• 也表现了孩子们对火烧云迷恋的情 感。
• 最后一句与开头相呼应变化神速。 留给人们的是美好与向往。
• 当堂练习：
• 照样子写一写
• 笑盈盈 红—彤—彤
热乎乎
——
笑哈哈
——
•
模模糊糊
商量商量
——
讨—论—讨论
一、预习检测
• 二目标揭示
• 1、学会5个生字，积累11 个词语，会用“必须”一词 • 造句，会用ABB式形式的词语。
• 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解火烧云 • 的绚丽多彩，美妙和奇异的变化。（难点)
• 3,了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状的。（重点）
• 4、了解描写火烧云的顺序
tán
• 小结： • 这节课我们学习了火烧云一棵，
它有两个特点，一是（ 颜色变化多 ），
• 二是（ 形状变化快 ）
作业：
作业：
练习词语盘点
紫檀色
笑我盈yíng会盈 认xi凶ōng猛
miào
庙门前
hū
mú
恍恍惚惚 一模一样
人教版四年级上册《火烧云》优质课PPT课件
比喻
拟人
将火烧云比作各种动物和物品，形象 生动。
赋予火烧云以人的动作和情感，使其 更加生动形象。
排比
运用排比句式，增强语言气势，表达 强烈感情。
描写景物技巧探讨
观察顺序
按照空间顺序和时间顺序进行描 写，条理清晰。
抓住特点
突出火烧云的颜色、形状变化等 特点源自行详细描绘。运用感官通过视觉、听觉、嗅觉等多感官 描写，使读者身临其境。
03
作为萧红的代表作之一，以其独特的艺术魅力和深刻的社会内
涵，成为中国现代文学史上的经典之作。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章按照时间顺序，描绘 了火烧云从出现到消失的 全过程，层次分明，条理 清晰。
语言生动
运用丰富的词汇和形象的 比喻，将火烧云的形态、 色彩变化描绘得栩栩如生。
通过PPT课件展示自然资源对人类生存和发展的重要性，让学生认识到保护环境和 珍爱自然资源的重要性。
倡导环保行动
通过介绍一些环保行动和措施，如减少污染、节约能源、保护动植物等，引导学生 积极参与环保行动，树立保护环境、珍爱自然资源的意识。
THANKS
感谢观看
时间安排 讨论时间建议控制在10分钟左右，让每个学生都有机会发 言。
角色扮演：萧红创作心得分享
角色分配
选取几名学生分别扮演萧红和其他与创作《火烧云》相关的人物， 如编辑、读者等。
分享内容
让学生们通过角色扮演的方式，分享萧红在创作《火烧云》过程中 的心得体会、遇到的困难和挑战以及最终的收获。
时间安排
作品展示
将学生们的作品收集起来，进行展示和评比，鼓励学生们互相欣赏和 学习。
06
情感态度与价值观培 养
小学四年级语文上册《火烧云》课件ppt
• 早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通 过空气层的路程比较长，受到散射就减弱 得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱 得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的 彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形 成鲜艳夺目的彩霞。天上没有云的时候， 悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太 阳光里的红、橙、黄、绿几种色光几乎全 部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住， 而这几种光中，又数蓝色光反射的最多， 所以把整个天空都染成了蓝色。
4 火烧云
教学目标
•
1.学习本课的5个生字，读准文中的多
音字“模”等，并会组词。
•
2.能正确流利有感情的朗读课文，抓住
文章中火烧云的变化过程以及火烧云的特点。
•
3.通过小组学习讨论、课件演示，帮助
学 生正确地认识火烧云，了解大自然的奥
秘，激发学生对大自然的热爱和探索。
2020/3/1
你认识它 们吗？
到山西临汾，在民族革命大学任教。她于1940年去香港，抱
病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。1942年因
患肺病逝世于香港。
•
她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车
上》、《朦胧的期待》等。1958年出版了《萧红选集》。
• 2020/选3/1 入小 学语文课本的《火烧云》是她写的一篇散文。
马： 跪着 大起来 变模糊
• 形状 大狗： 向前跑
不见了
大狮子：蹲着
变了，找不着了
2020/3/1
照样子写词语 红彤彤
半紫半黄
葡萄灰
2020/3/1
我会做
小小小导游
运用文中的修辞手法将你身 边看到过的自然现象给大家 讲解一下，要做到语言流 畅，有声有色，情感投入。
2020/3/1
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接着又来了一头大狮子ຫໍສະໝຸດ 跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样
蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼
就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看
不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半
紫半黄，一会儿半灰半百合色。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半
紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也
没见过的颜色。
照样子说说描写色彩的词语。
星级作业：任选一题
课后作业第3题，列提纲背诵3-6自然段。
当当小导游，介绍“火烧云”的奇观。
当当小画家，画“火烧云”。 以《多变的云》为题，写出火烧云的美。
红彤彤： 葡萄灰： 百合色： 半紫半黄：
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向
西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，
它才站起来似的。过了两三秒种，那匹马大起
来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾 巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马 就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知跑到哪里 去了大狗也不 见了。