部编版四年级语文上册第7课 呼风唤雨的世纪
部编版小学四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
依赖．（lài nài）潜．入（qián qiǎn）哲．学（zhé zé）船舶．（bó b ǎi）2.认真拼读，规范书写。
hū huàn（） chéng dù（） shì jì（）ào mì（） wù zhì（）3.填字组词，使破折号前后的词语搭配恰当。
（所填的字不重复）改（）——样式、策略改（）——环境、生活改（）——工作、方法改（）——缺点、错误4.选词填空。
依赖依靠（1）我们生活水平的不断提高，（）的是科学技术的迅速发展。
（2）和过去的贫苦落后相比，现在的生活有了很大的变化，这要求我们在科技创新上要学会自立，不能（）别人。
5.品读句子，完成练习。
（1）是谁来呼风唤雨呢？竟然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
①用修改符号改正一处词语错误和一处标点符号错误。
②这几句话属于（）句。
A.设问 B.反问 C.疑问③这几句话改成“人类靠现代科学技术来呼风唤雨”好吗？为什么？（2）20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奧秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
①用“”画出人类的发明。
②你对“地球村”的理解是：6.下列问题的特点是什么？请选一选，并回答对理解课文最有帮助的问题。
A.不影响对课文内容的理解B.帮助理解课文内容C.引发深入的思考（1）“呼风唤雨”在文中是什么意思？20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪？( )（2）“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？（）（3）科技发展是利大还是弊大？7.阅读课内片段，完成练习。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》生字讲解课件
改
音序：G 部首：攵 组词：改错 改变 造句：我改变了主意，决定参加比赛。
chénɡ
程
音序：C 部首：禾 组词：程度 路程 造句：学校到家这段路程可不近。
chāo
超
音序：C 部首：走 组词：超出 超过 造句：这次考试，我超过了小明，争得了第一。
yì
亿
音序：Y 部首：亻 组词：亿万富翁 百亿
造句：天上的星星数也数不清，足有上百亿。
hé
核
音序：H 部首：木 组词：核桃 核心 造句：核桃外面有一层坚硬的壳。
ào
奥
音序：A 部首：大 组词：奥秘 深奥 造句：我长大了要去探索宇宙的奥秘。
yì
益
音序：Y 部首：皿 组词：利益 日益 造句：我们班爱好书法的同学日益增多。
lián
联
音序：L 部首：耳
组词：联欢会 联系
造句：我经常和在北京打工的爸爸用电话联系。
zhì
质
音序：Z 部首：⺁ 组词：质量 物质
造句：我们生活在一个物质非常丰富的时代。
zhé
哲
音序：Z 部首：口 组词：哲学家 哲理 造句：他是一位有名的哲学家。
rèn
任
音序：Z 部首：口 组词：信任 任何 造句：任何困难都阻挡不了我们前进的脚步！
shàn
善
音序：S 部首：口 组词：善良 改善 造句：我们的生活环境正在逐步改善。
部编版 四年级 语文 上册
生字讲 解
7 呼风唤雨的世纪
我会写
huàn
唤
音序：H 部首：口
组词：唤醒 呼风唤雨
造句：人类靠科技就能呼风唤雨。
jì
纪
音序：J 部首：纟 组词：纪律 世纪 造句：现在是二十一世纪。
统编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》
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六、理解词语
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 幻想：①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有 实现的事物有所想象。
②幻想出的情景。本文是第二种意思。 探索：多方寻求答案,解决疑问。 奥秘：深奥的尚未被认知的秘密。
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七、造句
出乎意料：这部电影情节曲折离奇，结局出乎意料。
十、问题解答 1.“发现”和“发明”有什么区别？
答：“发现”指人们利用现代科学技术， 经过研究、探索等，看到或找到前人没有 看到或找到的事物或规律。“发明”则指 创造出的新事物或新方法。
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十、问题解答
2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾 的神仙’”在现代指什么？
答：现代的摄像机、望远镜、电视机 相当于“千里眼”，电话、收音机相当于 顺风耳”，飞机、火箭相当于“腾云驾雾 的神仙”。
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第7课《呼风唤雨的世纪》 预习指导
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一、生字组词 唤：叫唤 呼唤 唤醒 千呼万唤 纪：世纪 纪念 纪元 纪律 技：技术 技能 技巧 科技 改：改变 改革 修改 批改 改正 程：日程 程序 程度 路程 过程 超：超额 超常 超自然 超乎寻常 亿：—亿 几亿 百亿 亿万
五、文中词语积累
词语扩展： 3.含近义词的四字词语：
呼风唤雨 腾云驾雾 改天换地 聚精会神 摇头摆尾 察言观色 粉身碎骨 雕梁画栋 旁敲侧击 真心实意
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六、理解词语
呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种 局面。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 出乎意料：超出了预先的估计。 改观：改变原来的样子，出现新的面目。 依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 千里眼：旧小说中指能看到很远地方的人。 顺风耳：旧小说中指能听到很远声音的人，也指消息灵 通的人。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀课件
因 特 网
说一说：20世纪还有哪些发现或 发明呢？
20世纪的发现：电子、X射线、激光、 维生素、青霉素、相对论、DNA、太阳 风······
20世纪的发明：微波炉、空调、冰箱、 洗衣机、手机、拉链、彩色胶片、圆珠 笔······
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有有电灯， 没没电有有视， 收没没音有有机， 也 也没没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
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7. 呼风唤雨的世纪
我会读：
潜入 联系 依赖 程度 改观 寄托
原子核 哲学家 因特网
呼风唤雨 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
读文要求：
自由朗读课文第1-2自然段，并找出以下 问题的答案，画上“–––––––”。
（1）是谁来呼风唤雨的？
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有 ，没有 ， 没有 ，也没有 。
人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
速度快
变化 内容多
范围广
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
20世纪的成就，真可以用“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。
想一想：
在新的世纪里，科学技术还会创造 怎样的奇妈妈或别 的长辈听，请他们说说科技发展带 来的变化，再把他们说的话写下来。
（2）靠什么呼风唤雨呢？
（3）为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世 纪？
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
自问自答
部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》同步练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》同步练习题（含答案）课时1一、给下面加点字注音。
依赖．（）潜．水（）奥．秘（）探索．（）哲．学（）船舶．（）二、看拼音，写词语。
huàn jì cháo shàn呼（）（）术（）过改（）jì chéng rèn zhì世（）（）度（）何物（）三、根据意思写词语。
1.原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为能够支配自然的一种巨大力量。
（）2.指出人意料。
（）3.乘着云，驾着雾。
原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
（）4.深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。
（）四、巧妙连一连。
美好的世界创造生活神秘的发现改善奇迹美丽的变化寄托技术巨大的生活利用愿望五、照样子，写句子。
例：人类依靠科学技术呼风唤雨。
人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
1.海底有各种鱼类发出声音。
2.是人类在呼风唤雨。
六、问句有疑问句、反问句、设问句，判断下列问句属于哪一种？1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（）2.难道不是人类在呼风唤雨吗？（）3.你知道是谁在呼风唤雨吗？（）4.人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
（）5.人类靠什么呼风唤雨呢？（）6.人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？（）课时2一、课文理解。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1.“那时没有电灯，……”“那时”是指。
“我们的祖先大概谁也没有料到”的“大概”的意思是。
2.这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？3.联系上下文，说说两个画线句子的意思。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》预习和课后习题课件
浅色衣服暖和．(hé huo)多了，所以，人们都喜欢在寒冷的 冬天穿上深色衣服。你看，在这平凡的小事中，也有点科 学呢！
再看，哎呀，背着一个大书包，肩头真疼。有什么 办法能使肩头不疼呢？当然有。那就是加大书包带的面 积，即加大受力面积。因为压力是一定的，如果加大受
力面积，就可以减小压强，压强减小了，肩头自然就不 会感到那么疼了。你看，这件事不是很平凡吗？但它里 面也有科学。
试着把词语和意思连起来！ 指出人意料。 传说中指利用法术乘云雾飞行。 依靠某种人或事物而不能自立或自给。 比喻能够支配自然或左右某种局面。
【奇迹】 【奥秘】 【寄托】
指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
想象不到的不平凡的事情。 把理想、希望、感情等放在(某人身上或 某种事物上)。
第三步：知内容
(3)读完短文，提出的引人深入思考的问题是： __探__索__日__常__生__活__中__的__科__学__对__人__类__有__什__么__意__义__？________
二、百字练笔 你能举个例子说明日常生活中有科学吗？请试着
说说其中的道理。 ___例__文__：__生__鸡__蛋__和__熟__鸡__蛋__混__在__一__起__了__，__你__只__要__拿__起__鸡_ _蛋__的__一__头__，__放__在__桌__上__一__旋__转__，__如__果__它__能__直__着__“_身__子__”_在_ _桌__上__滴__溜__溜__地__转__上__几__圈__，__那__它__就__是__熟__鸡__蛋__。__否__则__就__肯_
发现 发明
3．飞机的( 发明 )大大提高了人们的出行速度。 4．通过一段时间的观察，我( 发现 )含羞草有时候竟然
不“害羞”。
2019部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精品课件
7 呼风唤雨的世纪
交流感受： 你觉得20世纪是个怎样的 世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？
7 呼风唤雨的世纪
我会认
唤技 获赖潜亿索奥 舶 质哲兰
形近字识字：唤—换 亿--忆
7 呼风唤雨的世纪
我会写
唤纪技程 超亿索奥 益联质任善
易错字： “技”是“扌”，不要写成“木”。 “索”下半部分不要写成“系”。
Hale Waihona Puke 7 呼风唤雨的世纪总结
我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志 为21世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文 的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要 的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察 和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”。
7 呼风唤雨的世纪
小练笔
1.把课文读给家长听；请家长谈谈生活中的具体感受；再 把家长说的写下来。
世界
7 呼风唤雨的世纪
二、根据课文回答。
1.英国数学家、哲学家罗伯特 •罗兰说了什么？ 归根到底，是科学使得我们这个时代不同
于以往的任何时代。 2.“ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本课指 科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。
7 呼风唤雨的世纪
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力， 现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比 喻进行煽动性的活动。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 洞察：观察得非常透 彻、清楚。
7 呼风唤雨的世纪
当堂训练
1.听写生字。 2.问题：课文主要讲了什么？
7 呼风唤雨的世纪
7.呼风唤雨的世纪
第一课时
7 呼风唤雨的世纪
导入新课
1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取 冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登 录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇 威力。
人教部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》(优秀公开课课件)
程控电话、
因特网、
以及民航飞机、
高速火车、
远洋船舶等，日益把人类居住的 星球变成联系紧密的“地球村”。
我还能举出许多科 技成就方面的例子。
有了————，人类可以———— 。
千里眼 顺风耳 腾云驾雾
潜入底 土行僧
忽千 如树 一万 夜树 春梨 风花 来开 ，。
《白雪歌送武判官归京》
——岑参（唐）
部编版·四年级语文上册
改观 程度 潜入 程控 哲学家 腾云驾雾
依赖 幻想 联系 原子核
农耕社会 归根到底
依赖 近义词 依靠
农耕社会：依赖自然天气， 利用简单的劳动工具，主 要依靠耕地种田来维持生 活的社会。
改观 程度 潜入 程控 哲学家 腾云驾雾
依赖 幻想 联系 原子核
农耕社会 归根到底
20世纪是一个 呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类；靠什么呼风 唤雨呢？靠的是现代科学 技术。
在20世纪一百年的时间里，人类 利用现代科学技术获得那么多奇迹般 的、出乎意料的发现和发明。正是这 些发现和发明，使人类的生活大大改 观，其改变的程度超过了人类历史上 百万年的总和。
牛顿在无意中发现了地心万有引 力。
居里夫人发现了放射性元素镭。 亚历山大·贝尔发明了电话 。 诸葛亮发明了独轮车和孔明灯 。
20世纪，人类登上月球，潜入 深海, 洞察百亿光年外的天体，探索 原子核世界的奥秘；20世纪，电视、 程控电话、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶等，日益把人 类居住的星球变成联系紧密的“地 球村”。
20世纪，人类登上月球，
潜入深海，
洞察百亿光年外的天体，
探索原子核世界的奥秘；
20世纪，电视、
爱迪生（发明）了电灯。
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)
10 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
污染环境 威胁安全
挑选出对理解课文内容最有帮助的问题。
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
பைடு நூலகம்
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
学技术没有改变人类生活之前”的样子？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，
8
在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇
课文为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前”的样子？
迹。这一个个奇迹是什么呢？
9
为什么“科学技术使得我们这个时代不同于以往的
9 为什么“科学技术使得我们
任何时代”？
这个时代不同于以往的任何时代”？
问题一：什么是“程控电话”？
问题二： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗来形容？
白雪歌送武判官归京
【作者】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精品教案
7《呼风唤雨的世纪》精品教案教学目标：1.认识12个生字，会写等15个生字。
正确读写“技术、腾云驾雾、幻想” 等词语。
2.有感情地朗读课文，理解一些含义深刻的句子，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，说出自己的阅读感受。
3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，产生热爱科学的情感及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：1.理解一些含义深刻的句子。
2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学过程：第一课时一、情景导入1.看到“呼风唤雨”这个词你想到谁？为什么？预设：一些神话人物。
今天老师也给大家带来了一个能呼风唤雨的人物（播放视频：西游记-- 龙王呼风唤雨）。
原来是我们的龙王。
你还能举出一些其他人物吗？预设：孙悟空、道士、神仙⋯⋯呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
2.有人称20 世纪是一个“呼风唤雨的世纪”，你有什么看法？今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文。
（板书课题：呼风唤雨的世纪）3.你读了课题，有什么疑问？预设：（1）什么是呼风唤雨？2）是谁呼风唤雨？3）为什么能呼风唤雨？4）呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？5）呼风唤雨的世纪是什么样的？6）为什么这个世纪能够呼风唤雨？4.要想解决这些难题，让我们到课文中寻找答案吧！二、初读感知（一）了解作者。
交流一下你搜集到的关于作者的资料。
预设：路甬祥：中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书” 。
主编了《科学改变人类生活的100 个瞬间》一书，书中介绍了20 世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。
（二）认读生字。
1.课文同学们已经读得很熟了。
课文中的生字新词，你认识它们吗？出示生字，指读。
唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
提出要求：一板一眼，字正腔圆。