统编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》
【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解一、我会写唤huàn（唤醒、叫唤、呼唤）纪jì（世纪、纪念、纪年）技jì（技艺、技术、口技）改gǎi（改正、修改、改变）程chéng（程度、日程、方程）超chāo（超过、超越、超额）亿yì（亿万、百亿、十亿）核hé（核能、核心、核潜艇）奥ào（深奥、奥妙、奥运会）益yì（益处、益鸟、日益增长）联lián（联系、联合、联结）质zhì（物质、体质、本质）哲zhé（哲理、哲人、哲学）任rèn（任何、任凭、担任）善shàn（改善、善心、善良）二、我会认获huò（获得、荣获、收获）赖lài（依赖、无赖、抵赖）潜qián（潜入、潜力、潜水艇）索suǒ（探索、收索、思索）舶bó（船舶、巨舶、舶来品）兰lán（兰花、木兰、吊兰）三、多音字便biàn（方便）pián（大腹便便）的dí（的确）dì（目的）dī（的士）de（我的）晕yūn (摔晕)yùn (晕船)四、近义词改观──改善依赖──依靠探索──探究依然──仍然回顾──回忆愿望──希望洞察──明察探索──探究舒适──舒服改变──改善慢吞吞──慢腾腾出乎意料──突如其来五、反义词紧密──松散舒适──难受依赖——独立出乎意料——意料之中六、理解词语呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
归跟到底：归结到根本上。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》教学设计及反思(教案)
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.了解《呼风唤雨的世纪》这篇课文描写了怎样一个人物以及他的事迹和性格特点。
2.能够理解并复述主要情节，体会故事情感。
3.能根据课文内容进行表演，表达对文本情感的理解。
4.培养学生的情感体验和审美情趣，提高学生的语文综合素养。
二、教学重点1.掌握《呼风唤雨的世纪》的主要情节和人物性格。
2.能够准确复述课文内容。
3.能表达对文本情感的理解。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和修辞手法。
2.能够进行一定程度的文学鉴赏和表达。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或小故事引起学生兴趣，引入主题。
2.提出问题，激发学生思考，引起关注。
第二步：学习课文1.播放课文录音，让学生跟读，体会语音语调。
2.逐段讲解，解释生字生词，帮助学生理解语境。
第三步：阅读课文1.学生课本上读一遍，老师逐段点评。
2.学生齐读，感受整体语感。
第四步：深入探究1.分组讨论，探讨人物性格和故事主题。
2.学生小组分角色表演课文片段。
第五步：复述和总结1.学生自由复述课文，强化记忆。
2.课堂小测验，检验学生对课文的理解。
五、课堂练习1.默写课文中的关键句子或段落。
2.配合图片或音频，完成语文听力练习。
六、课后作业1.完成课堂练习和课后习题。
2.写一篇读后感，表达对课文的理解和感悟。
七、反思与评价1.教师应结合学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生需求。
2.鼓励学生积极参与，增强学生的阅读兴趣和表达能力。
以上是部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》教学设计及反思（教案），通过本次教学，希望学生能够对文本有更深入的理解，并提高语文综合素养。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》生字讲解课件
改
音序：G 部首：攵 组词：改错 改变 造句：我改变了主意，决定参加比赛。
chénɡ
程
音序：C 部首：禾 组词：程度 路程 造句：学校到家这段路程可不近。
chāo
超
音序：C 部首：走 组词：超出 超过 造句：这次考试，我超过了小明，争得了第一。
yì
亿
音序：Y 部首：亻 组词：亿万富翁 百亿
造句：天上的星星数也数不清，足有上百亿。
hé
核
音序：H 部首：木 组词：核桃 核心 造句：核桃外面有一层坚硬的壳。
ào
奥
音序：A 部首：大 组词：奥秘 深奥 造句：我长大了要去探索宇宙的奥秘。
yì
益
音序：Y 部首：皿 组词：利益 日益 造句：我们班爱好书法的同学日益增多。
lián
联
音序：L 部首：耳
组词：联欢会 联系
造句：我经常和在北京打工的爸爸用电话联系。
zhì
质
音序：Z 部首：⺁ 组词：质量 物质
造句：我们生活在一个物质非常丰富的时代。
zhé
哲
音序：Z 部首：口 组词：哲学家 哲理 造句：他是一位有名的哲学家。
rèn
任
音序：Z 部首：口 组词：信任 任何 造句：任何困难都阻挡不了我们前进的脚步！
shàn
善
音序：S 部首：口 组词：善良 改善 造句：我们的生活环境正在逐步改善。
部编版 四年级 语文 上册
生字讲 解
7 呼风唤雨的世纪
我会写
huàn
唤
音序：H 部首：口
组词：唤醒 呼风唤雨
造句：人类靠科技就能呼风唤雨。
jì
纪
音序：J 部首：纟 组词：纪律 世纪 造句：现在是二十一世纪。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》知识点及同步练习
第7课《呼风唤雨的世纪》知识点及同步练习目录知识点 (2)一、生字组词 (2)二、多音字 (2)三、形近字 (3)四、词语解释 (3)五、反义词 (4)六、近义词 (4)七、词语拓展 (4)八、课文主题 (5)九、课内思考 (5)十、句子解析 (6)十二、课后习题参考答案 (7)同步练习 (11)第一课时同步练习 (14)第二课时同步练习 (16)知识点一、生字组词唤：叫唤呼唤唤醒使唤千呼万唤纪：世纪纪念纪元纪律违法乱纪技：技术演技技能技艺技巧科技改：改变改革更改修改批改改正程：日程程序程度规程路程过程超：超额超常赶超超自然超乎寻常亿：—亿几亿百亿亿万核：核潜艇核实验核战争核武器奥：奧秘奥妙深奥玄奥奥义益：日益利益权益受益无穷精益求精联：联系联合联盟联络对联春联质：物质实质质量质朴质问质疑哲：哲人哲学哲理先哲哲学家任：任何信任任命担任重任任意善：改善友善善良慈善善始善终二、多音字奇：qí奇妙，jī奇数悄：qiāo静悄悄qiǎo悄然三、形近字唤（呼唤）换（交换）纪（纪念）记（记忆）技（科技）枝（树枝）超（超过）越（跨越）亿（亿万）忆（回忆）益（有益）溢（洋溢）四、词语解释呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种局面。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
出乎意料：超出了预先的估计。
造句：这部电影情节曲折离奇，结局出乎意料。
改观：改变原来的样子，出现新的面目。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
千里眼：旧小说中指能看到很远地方的人。
顺风耳：旧小说中指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。
幻想：①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
②幻想出的情景。
本文是第二种意思。
造句：卖火柴的小女孩有一个美好的幻想：在寒冷的冬天可以吃到可口的饭菜。
探索：多方寻求答案,解决疑问。
奥秘：深奥的尚未被认知的秘密。
五、反义词依赖——独立幻想——现实紧密——松散方便——麻烦回顾——展望改善——恶化六、近义词发现——发明依赖——依靠幻想——梦想奥秘——奥妙回顾——回忆改善——改进七、词语拓展三字成语：千里眼顺风耳里程碑纸老虎铁公鸡下马威碰钉子露马脚拦路虎门外汉定心丸ABB式：慢吞吞静悄悄急匆匆兴冲冲懒洋洋乱哄哄空荡荡白茫茫黑沉沉绿油油亮晶晶含近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾改天换地聚精会神摇头摆尾察言观色粉身碎骨雕梁画栋旁敲侧击真心实意八、课文主题本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
小学语文 四年级上册 第7课《呼风唤雨的世纪》(第一课时)(教学课件)-( 统编版)
延
“顺风耳”指电话和收音机。
伸
学好语文，快乐成长！
汇
为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”？
报
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自哪里？有什么作用？
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
……
下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？
“程控电话”是作者列 举的一种新发明，暂时 不知道它是什么，可以 继续阅读，不影响理解 文章表达主要思想。
简
介
工程院院士、第三世界科学
院院士，中国科学院原院长。
《呼风唤雨的世纪》
学
习
任
一位同学读了下面这篇课文，在旁边和文后写
务
下来自己的问题。读课文，写下你的问题，和同学
提 示
交流。
通过前两课的学习，你知道
我们可以从哪些角度进行提问吗？ 复
习
回
顾
部分
内容 写法
全文
启示
学习任务二
初读课文，自主提问
自学提示
交
分小组整理问题清单，筛选
流
汇
出对理解课文最有帮助的问题。
报
学习任务三
自主识字，交流识字技巧
字词检测
huàn
jì
huò
lài
我
呼 唤 技术 获得 依 赖
会 读
qián
潜入
yì
百亿
suǒ
探索
ào
奥秘
bó
zhì
zhé
lán
船 舶 素质 哲学 兰 花
比较识字
识
huàn
lài
字
唤 —— 换
赖 —— 懒
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》图文讲解
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》图文讲解知识点一、生字组词唤：叫唤呼唤唤醒使唤千呼万唤纪：世纪纪念纪元纪律违法乱纪技：技术演技技能技艺技巧科技改：改变改革更改修改批改改正程：日程程序程度规程路程过程超：超额超常赶超超自然超乎寻常亿：—亿几亿百亿亿万核：核潜艇核实验核战争核武器奥：奧秘奥妙深奥玄奥奥义益：日益利益权益受益无穷精益求精联：联系联合联盟联络对联春联质：物质实质质量质朴质问质疑哲：哲人哲学哲理先哲哲学家任：任何信任任命担任重任任意善：改善友善善良慈善善始善终二、多音字奇：qí奇妙，jī奇数悄：qiāｏ静悄悄qiǎｏ悄然三、形近字唤（呼唤）换（交换）纪（纪念）记（记忆）技（科技）枝（树枝）超（超过）越（跨越）亿（亿万）忆（回忆）益（有益）溢（洋溢）四、词语解释呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种局面。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
出乎意料：超出了预先的估计。
造句：这部电影情节曲折离奇，结局出乎意料。
改观：改变原来的样子，出现新的面目。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
千里眼：旧小说中指能看到很远地方的人。
顺风耳：旧小说中指能听到很远声音的人，也指消息灵通的人。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。
幻想：①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
②幻想出的情景。
本文是第二种意思。
造句：卖火柴的小女孩有一个美好的幻想：在寒冷的冬天可以吃到可口的饭菜。
探索：多方寻求答案,解决疑问。
奥秘：深奥的尚未被认知的秘密。
五、反义词依赖——独立幻想——现实紧密——松散方便——麻烦回顾——展望改善——恶化六、近义词发现——发明依赖——依靠幻想——梦想奥秘——奥妙回顾——回忆改善——改进七、词语拓展三字成语：千里眼顺风耳里程碑纸老虎铁公鸡下马威碰钉子露马脚拦路虎门外汉定心丸ABB式：慢吞吞静悄悄急匆匆兴冲冲懒洋洋乱哄哄空荡荡白茫茫黑沉沉绿油油亮晶晶含近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾改天换地聚精会神摇头摆尾察言观色粉身碎骨雕梁画栋旁敲侧击真心实意八、课文主题本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》说课稿及反思
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》说课稿及反思一. 教材分析《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要介绍了20世纪一百年间科学技术的飞速发展。
课文以简洁优美的语言，生动形象的描绘了人类在科学技术的帮助下，实现了呼风唤雨的奇迹。
这篇课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于简单的课文内容能够独立阅读并理解。
但是，对于一些专业术语和较为深奥的科学原理，还需要老师的引导和解释。
此外，学生对于科学技术的兴趣和认知程度不同，需要在教学过程中关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解20世纪科学技术的飞速发展，认识到科学技术对于人类社会的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识，使学生认识到科学技术对于改变人类生活的巨大潜力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文中所涉及的20世纪科学技术的飞速发展及其对人类社会的影响。
2.教学难点：对于一些专业术语和较为深奥的科学原理的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，让学生在阅读课文的基础上，通过小组讨论、分享心得等方式，提高阅读理解能力和科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示科学技术的发展成果，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示20世纪的科技成果，如原子弹、计算机、航天技术等，引发学生对于科学技术的思考，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，对于不懂的地方进行标注。
3.合作探讨：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，互相解答疑惑。
4.课文讲解：老师针对学生的讨论情况进行讲解，解释课文中的专业术语和科学原理。
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点
20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
靠什麼呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。
在20世紀100年的時間裏，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。
正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆百萬年的總和。
人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜裏就黑暗無光的世界。
那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄託自己的美好願望。
我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那麼多幻想紛紛變成了現實。
20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程式控制電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯繫緊密的“地球村”。
人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。
科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。
1923年，英國數學家、哲學家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同於以往的任何時代。
”現在，這句話依然適用。
回顧20世紀的百年歷程，科學的確創造了一個又一個神話，為人類創造了比以往任何時代都要美好的生活。
在新的世紀裏，現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。
**【字詞學習】**字：跡、騰、霧、紛、梨、善詞：依賴(lài)、農耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)學、潛(qián)入深海**【重點句子】**1.在20世紀一百年的時間裏，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。
正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆百萬年的總和。
2.我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那麼多幻想紛紛變成了現實。
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六、理解词语
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 幻想：①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有 实现的事物有所想象。
②幻想出的情景。本文是第二种意思。 探索：多方寻求答案,解决疑问。 奥秘：深奥的尚未被认知的秘密。
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七、造句
出乎意料：这部电影情节曲折离奇，结局出乎意料。
十、问题解答 1.“发现”和“发明”有什么区别？
答：“发现”指人们利用现代科学技术， 经过研究、探索等，看到或找到前人没有 看到或找到的事物或规律。“发明”则指 创造出的新事物或新方法。
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十、问题解答
2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾 的神仙’”在现代指什么？
答：现代的摄像机、望远镜、电视机 相当于“千里眼”，电话、收音机相当于 顺风耳”，飞机、火箭相当于“腾云驾雾 的神仙”。
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第7课《呼风唤雨的世纪》 预习指导
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一、生字组词 唤：叫唤 呼唤 唤醒 千呼万唤 纪：世纪 纪念 纪元 纪律 技：技术 技能 技巧 科技 改：改变 改革 修改 批改 改正 程：日程 程序 程度 路程 过程 超：超额 超常 超自然 超乎寻常 亿：—亿 几亿 百亿 亿万
五、文中词语积累
词语扩展： 3.含近义词的四字词语：
呼风唤雨 腾云驾雾 改天换地 聚精会神 摇头摆尾 察言观色 粉身碎骨 雕梁画栋 旁敲侧击 真心实意
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六、理解词语
呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种 局面。 奇迹：想象不到的不平凡的事情。 出乎意料：超出了预先的估计。 改观：改变原来的样子，出现新的面目。 依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。 千里眼：旧小说中指能看到很远地方的人。 顺风耳：旧小说中指能听到很远声音的人，也指消息灵 通的人。
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五、文中词语积累
词语扩展： 1.三字成语：
千里眼 顺风耳 里程碑 纸老虎 铁公鸡 下马威 碰钉子 露马脚 拦路虎 门外汉 定心丸
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五、文中词语积累
词语扩展： 2.ABB式：
慢吞吞 静悄悄 急匆匆 懒洋洋 乱哄哄 空荡荡 黑沉沉 绿油油 亮晶晶
兴冲冲 白茫茫
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十、问题解答
3.为什么“科学使得我们这个时代不同于 以往的任何时代”？
答：20世纪之前，科学技术相对落后 ，人类对自然非常依赖，只能在神话中寄 托自己的美好愿望。20世纪科学技术迅猛 发展，人类对自然的改造程度加深，生活 方式发生了巨大的变化，使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。
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十一、课文主题 本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展
历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活 带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科 学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
幻想：卖火柴的小女孩有一个美好的幻想：在寒冷 的冬天可以吃到可口的饭菜。
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八、形近字比较： 唤（呼唤） 纪（纪念） 技（科技） 换（交换） 记（记忆） 枝（树枝）
超（超过） 亿（亿万） 益（有益） 越（跨越） 忆（回忆） 溢（洋溢）
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九、课文结构
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十、问题解答 4.“忽如一夜春风来，千 Nhomakorabea万树梨花开” 在本课指什么？
答：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 在本课指科学技术的迅猛发展给人们的生活 带来了巨大变化。
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十、问题解答 5.英国数学家、哲学家伯特兰 罗素说了 什么？
答：英国数学家、哲学家伯特兰 罗素说： “归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。”
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二、多音字
qí奇妙 奇
jī 奇数
qiāo 静悄悄 悄
qiǎo 悄然
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三、近义词
发现——发明 幻想——梦想 回顾——回忆
依赖——依靠 奥秘——奥妙 改善——改进
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四、反义词
依赖——独立 紧密——松散 回顾——展望
幻想——现实 方便——麻烦 改善——恶化
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核：核潜艇 核实验 核武器 奥：奧秘 奥妙 深奥 玄奥 益：日益 利益 受益无穷 精益求精 联：联系 联合 联盟 联络 对联 春联 质：物质 实质 质量 质朴 质问 质疑 哲：哲人 哲学 哲理 先哲 哲学家 任：任何 信任 任命 担任 重任 任意 善：改善 友善 善良 慈善 善始善终