幼教精品综合活动教案-：我的面包房
幼儿园中班综合教案设计：我的面包房
幼儿园中班综合教案设计：我的面包房一、教学目标1.让孩子在实际操作中体验制作面包的过程，了解面包的基本制作流程；2.培养孩子的合作意识和动手能力，在小组中合作完成面包房的建设；3.增强孩子对数字的概念和计算能力，学会简单的加减法操作；4.提高孩子的语言表达能力，发表简短的个人见解和意见；5.培养孩子的创新思维能力，探索面包房的未来可能性。
二、教学内容及安排1. 建立主题在班级中介绍面包房的概念和基本组成部分，引导孩子开始思考创建一个属于自己的面包房。
2. 分小组讨论将孩子分成小组，讨论创造自己的餐厅的各种可能性，包括所需材料、装饰、客户服务等。
每组准备一份10分钟的展示并选择担任主讲人。
3. 制作面包引导孩子经过简单的学习和演示过程，学习面包制作的基本流程，并在面包房中自己动手做面包。
4. 计算模拟交易在制作完成后，让孩子们将自己的面包出售给其他同学或教师，每次交易模拟实际购物环节。
老师担任收银员，引导孩子们进行简单的计算操作，例如计算购物车总价和找零等。
5. 分享和总结分享小组展示和面包房制作过程中的趣事和发现，并总结今天的学习和体验。
在总结环节中，鼓励孩子们分享各自的收获和经验，并给予正面肯定和积极鼓励。
三、教学要求1.教师和家长必须提前为制作面包和模拟交易做好充分的准备；2.学生要积极参与，充分合作；3.语言表达要清晰流利，词汇要准确；4.班级和小组之间要保持良好的沟通协调；5.小组展示和交易过程中要保持秩序，有条不紊。
四、教学反思本次综合教学课程以我的面包房为主题，涵盖了学生的多项学习内容和技能，如合作、动手实践、计算、语言表达和思考、创意等。
通过本次课程，孩子们能够了解面包的基本制作流程，发挥他们的动手能力和学习创新思维能力。
但需要注意的是，整个教学过程需要充分的准备工作，并且教师需要引导学生集中注意力和合作精神，保持清晰的组织和控制计划。
最后，让学生分享自己的经验和收获，也可以帮助教师更全面地了解学生的学习和思考过程，做出更准确的教学反馈。
幼儿园中班《面包房》教案
幼儿园中班《面包房》教案一、教学目标：1. 了解面包房的基本情况，知道面包的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的生活技能。
二、教学内容：1. 面包房的基本情况：面包房的布局、设备、工作人员等。
2. 面包的制作过程：面粉的选择、和面、发酵、烘焙等。
3. 面包的种类：甜面包、咸面包、全麦面包等。
4. 食品安全：面包的保存、食用注意事项等。
三、教学准备：1. 图片素材：面包房的照片、面包的制作过程图片等。
2. 实物材料：各种面包、面粉、酵母等。
3. 教学视频：面包的制作过程视频。
4. 教学道具：面包模具、面粉袋等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察面包房的图片，引导他们说出面包房的基本情况。
2. 讲解：向幼儿介绍面包的制作过程，讲解每一步的注意事项。
3. 操作：分组进行面包制作，引导幼儿动手操作，体验面包制作的过程。
5. 总结：引导幼儿总结面包制作的过程，强调食品安全的重要性。
1. 观察幼儿在面包制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价他们的观察力和想象力。
3. 通过课堂互动，评价幼儿对面包制作过程和食品安全的掌握程度。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在课堂上的表现和回家后的表现的评价。
六、教学活动：1. 组织幼儿参观面包房，了解面包房的基本情况，观察面包制作的过程。
2. 开展“小小面包师”活动，让幼儿亲手制作面包，体验面包制作的乐趣。
3. 举办“面包品尝会”，让幼儿品尝不同种类的面包，培养他们的口感和食欲。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解面包房的基本情况，掌握面包的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿理解面包制作的步骤和食品安全的重要性。
八、教学方法：1. 观察法：组织幼儿参观面包房，观察面包制作的过程。
2. 操作法：开展“小小面包师”活动，让幼儿亲手制作面包。
3. 讲解法：向幼儿讲解面包的制作过程和食品安全知识。
中班艺术教案《面包房》
中班艺术教案《面包房》教案：《面包房》一、教学内容1. 学习面包房的基本概念，了解面包房的制作过程。
2. 通过观察和讨论，培养学生的审美观念和想象力。
3. 利用手工材料，制作自己心中的面包房。
二、教学目标1. 让学生了解面包房的基本概念，掌握面包房的制作过程。
2. 培养学生对艺术的热爱，提高审美能力。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：掌握面包房的制作过程，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的面包房作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、面包房图片。
学具：手工材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示PPT中的面包房图片，引导学生谈论自己对面包房的认识和印象。
2. 讲解：讲解面包房的制作过程，包括设计、选材、制作等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的面包房，边示范边讲解制作技巧。
4. 练习：学生动手制作自己的面包房，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容主要包括：面包房制作过程、创作理念、制作技巧等。
七、作业设计1. 请学生描述自己心中的面包房，并画出设计草图。
2. 选择合适的材料，制作出自己的面包房作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对面包房的制作过程掌握程度如何？2. 学生在创作过程中是否能够发挥想象力？3. 如何进一步提高学生的审美能力和动手能力？拓展延伸：1. 组织学生参观真实的面包房，了解面包房的制作过程。
2. 邀请面包房师傅来校进行讲座，分享面包房的制作经验和创新理念。
3. 开展面包房设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的创新能力。
重点和难点解析一、想象力的重要性想象力是人类创新和艺术创作的重要基础。
在艺术教育中，培养学生的想象力不仅有助于他们形成独特的艺术视角，还能够激发他们的创造潜能，促进全面发展。
因此，在《面包房》这一艺术教案中，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品，显得尤为重要。
中班主题我的面包房教案反思
中班主题我的面包房教案反思活动目标：1、能在老师指导下完成作品，体验胜利的乐趣。
2、进展幼儿动手及看图示操作的技能。
3、培育幼儿初步的制造技能。
4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
物质预备：手工材料，剪刀，浆糊等。
活动重难点：愿意动手制作，体验胜利的乐趣。
活动过程：一、谈话：你们吃过面包吗?今日我们就来制作一个面包房子。
二、老师示范：1、先剪下房子图案，沿实线分别剪出房子的两扇门。
按虚线折叠好房子，并粘贴好。
2、剪下列图案1.2折叠好，然后粘贴到房子门后。
3、示范游戏:打开面包房的门，面包就出来了。
三、幼儿制作：1、老师指导技能弱的幼儿完成作品。
2、请技能强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩"面包房'的游戏。
﹙两两合作，一个孩子当面包师傅，烘烤面包，一个孩子当顾客，来买面包﹚四、评比"优秀面包房'。
"面包房' 要进行一个评比,选出最优秀的面包房，这个面包房要洁净，剪得光滑受顾客的欢迎。
教学反思：通过《面包房》活动，孩子们能够做到沿着黑线剪纸，不留白，不剪坏。
同时，也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。
活动中，孩子们都很仔细，绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品，有的孩子在操作中遇到了"小困难'，如：不当心把不该剪的地方剪断了，我便教他们遇到这种状况的解决方法：在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片，将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。
孩子们掌控以后，会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。
在援助孩子解决"困难'的同时，更重要的是，让孩子掌控解决问题的方法。
本活动对于幼儿来说，很有吸引力，首先一开始孩子对面包感爱好的，那面包需要放在面包房里做，古怪了那面包房是怎样的呢?带着新奇心，前面环节完成得很顺当。
在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门，孩子们听得很仔细。
在幼儿操作时，引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来，独立完成作品，技能弱的幼儿不懂就问，加上也很积极去操作，也很快完成了。
中班艺术教案《面包房》
中班艺术教案《面包房》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解面包房的基本特点和制作面包的过程，培养他们对艺术的兴趣和观察能力。
2. 通过绘画和手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：
1. 主题：面包房
2. 内容：了解面包房的基本特点，学习制作面包的过程，进行绘画和手工制作活动。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些面包房的图片，引导幼儿谈论它们的特点和制作面包的过程。
然后告诉幼儿，今天我们要学习关于面包房的知识。
2. 观察：教师准备一些面包房的实物或模型，让幼儿仔细观察
它们的外形、颜色等特点。
教师要引导幼儿发现面包房的共同特征，如烤箱、面包架等。
3. 绘画：将幼儿分成若干小组，每组提供一张白纸和一些颜料，让幼儿绘制自己心目中的面包房。
教师要引导幼儿注意构图和色彩搭配。
4. 手工制作：将幼儿分成若干小组，每组提供一些材料，如纸板、彩纸、胶水等，让幼儿制作一个面包房模型。
教师要引导幼儿注意细节和创意。
5. 展示：将各组的作品展示给全班幼儿观看，让幼儿互相欣赏和学习。
教师要鼓励幼儿发表自己的观点和感受。
6. 小结：教师总结本次活动的收获，强调要珍惜艺术的美好，发挥自己的创造力。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对面包房的兴趣和理解情况。
2. 通过幼儿的绘画和手工制作表现，评价他们的动手能力和创
造力。
3. 通过小组合作和展示环节，评价幼儿的沟通能力和团队协作意识。
幼儿园中班主题活动我的面包房教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动我的面包房教学设计活动背景我的面包房是一家新开张的面包店，店主欢迎小朋友们来参观，了解面包的制作流程，并体验一下制作面包的过程。
这个活动适合3-4岁的幼儿园中班儿童参加，旨在通过亲身体验，带领孩子们探索面包的制作过程，培养他们的动手能力，增强他们的自信心和自主意识。
教学目标1.认识面包店和面包制作过程；2.引导孩子们学习如何制作面包；3.提高孩子们的动手实践能力和关注细节的能力；4.培养孩子们的团队合作精神。
活动准备1.找一张制作面包的清晰图片；2.准备适量的面粉，酵母、牛奶和水，用于制作面包；3.准备面包模具、喷水壶、地铁纸等面包制作工具；4.准备一些装面包的布袋。
活动过程步骤1：认识面包店和面包制作过程1.展示清晰的面包制作流程图片，介绍面包店和面包的用途；2.提问儿童对面包制作是否感兴趣，有没有想过自己制作面包。
步骤2：学习制作面包1.向孩子们介绍面包原料（面粉、酵母、牛奶和水）；2.显示如何混合所有原料，并详细解释各个环节；3.示范如何揉面，揉面时宜轻捏，将揉好的面团放到大盆里；4.让孩子们亲手体验揉面的乐趣和技巧，鼓励他们轻捏面团；5.然后让孩子们学会将面团分成小块，进行搓圆；6.最后，让孩子们在面包模具中进行发酵和烘焙。
步骤3：提高动手能力和关注细节的能力1.介绍如何使用喷水壶，在烤制过程中保持面团湿润；2.引导孩子们观察面包的发酵过程，了解酵母的作用；3.提醒孩子们不要把揉好的面团弄得很干，以免影响面包的口感；4.提醒孩子们注意烤箱的温度和时间，确保面包完全熟透。
步骤4：培养团队合作精神1.让孩子们分成小组，每个小组制作一份面包；2.安排小组间合作，互相协作；3.鼓励孩子们分享自己的面包以及制作经验；4.鼓励孩子们体验制作面包的过程中的团队合作精神。
教学反思通过这次教学活动，我在孩子们自主探索和自发性学习中提供了一定的主导和指导。
孩子们显示出了很大的兴趣和热情，尤其是在制作面包的过程中。
幼儿园中班《面包房》教案
幼儿园中班《面包房》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种面包的名称和特点，了解面包的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感，培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学内容：1. 认识各种面包的名称和特点。
2. 了解面包的制作过程。
3. 学习制作简单的面包造型。
三、教学准备：1. 教具：面包图片、制作面包的道具、面包样品等。
2. 材料：面粉、水、酵母、糖等基本制作面包的材料。
四、教学过程：1. 导入：通过出示面包图片，引导幼儿说出面包的名称，激发幼儿对面包的兴趣。
2. 讲解：介绍面包的制作过程，让幼儿了解面包是如何制作而成的。
3. 操作：分组进行面包制作，教师指导幼儿完成简单的面包造型。
4. 展示：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：通过提问方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
五、作业：1. 回家后，与家长一起制作面包，并将制作过程和成品拍照留念。
2. 画出自己喜欢的面包，并写上面包的名称和特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作面包过程中的动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在展示环节的表述能力和想象力。
3. 评估幼儿对面包制作过程和面包种类的掌握程度。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作面包过程中远离烤箱等热源，以免烫伤。
2. 使用刀具等尖锐物品时，要有成年人陪同，确保安全。
3. 提醒幼儿不要误食面包材料，尤其是酵母等添加剂。
八、教学拓展：1. 邀请面包店师傅来园讲解面包的制作工艺，让幼儿更直观地了解面包制作。
2. 组织幼儿参观面包店，了解面包的销售和购买过程。
3. 开展“我是小厨师”主题活动，让幼儿自己动手制作午餐，培养幼儿的独立生活能力。
九、家长沟通：1. 通过家长群或家访形式，向家长介绍本次活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
2. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
中班《我的面包房》综合活动教案
中班《我的面包房》综合活动教案第一章：活动主题与目标一、活动主题：本活动中，我们将以“我的面包房”为主题，通过一系列的活动，让幼儿了解面包的制作过程，体验制作面包的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动目标：1. 让幼儿了解面包的基本制作流程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第二章：活动准备三、环境创设：1. 活动室布置成一个面包房，墙上贴有面包房的图片，地面上画有面包房的轮廓。
2. 准备一些面包模具、面粉、水、颜料等制作工具和材料。
四、材料准备：1. 面粉、水、酵母、糖、盐等制作面包的食材。
2. 面包模具、擀面杖、刀具等制作工具。
3. 颜料、画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐CD、故事书等教学资源。
第三章：活动过程五、导入部分：1. 教师带领幼儿参观面包房，引导幼儿观察面包房的环境和设施。
2. 教师通过讲述一个关于面包房的故事，激发幼儿对面包的兴趣。
六、探索与实践：1. 教师向幼儿介绍面包的制作流程，讲解每一步的注意事项。
2. 教师带领幼儿动手制作面包，引导幼儿体验制作过程中的乐趣。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的面包造型。
七、展示与分享：1. 教师组织幼儿展示自己制作的面包，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。
2. 教师引导幼儿互相欣赏、评价对方的面包作品，培养幼儿的审美能力和团队协作精神。
第四章：活动延伸八、家园共育：1. 教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作面包，增进亲子关系。
2. 教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察面包的制作过程，培养幼儿的观察力和好奇心。
九、环境创设：1. 教师将幼儿制作的面包作品展示在面包房区域内，让其他幼儿欣赏和学习。
2. 教师鼓励幼儿将自己的面包作品带回家，与家人分享制作过程中的喜悦。
第五章：活动评价十、教师评价：1. 教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿的动手能力、观察力、想象力等方面的发展。
幼儿园教案中班美术优秀教案《面包房》
幼儿园教案中班美术优秀教案《面包房》一、教学目标1.了解面包店与面包；2.锻炼幼儿的观察力和动手能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.提高幼儿的审美品位和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 面包房的观察让幼儿观看图片，并引导幼儿发现面包店内的各种元素，如门、窗、墙、柜台、面包、饮品等等。
2. 素材获取教师提供面包店和面包的图片，并放置于幼儿观察区。
3. 创造和发挥1.让幼儿用材质纸、彩笔、剪刀等工具创造面包店；2.引导幼儿认识和创造下列元素：面包柜、柜台、面包、饮品、店员等。
让幼儿自己设计一个面包店；3.让幼儿发挥想象，根据自己的构思发挥，设计面包店的门、窗、装修风格等元素。
4. 绘制1.让幼儿到幼儿园工作室或教室创造面包店的图画；2.在提供素材的基础上，让幼儿画出自己所想要的面包店。
5. 学习对比1.将每个幼儿所画出的面包店放在大屏幕上，让幼儿对比彼此的作品；2.让幼儿观察和品味，发现不同面包店之间的差异和相似点。
三、教学重点通过让幼儿创造和画面包店，了解面包店与面包，训练幼儿的观察力和动手能力以及发挥幼儿的创造力和想象力。
四、教学难点如何引导幼儿在空白的画布上自主发挥，如何让幼儿领略到艺术的美感。
五、教学方法采用启发式教学，利用幼儿教育专用软件、材质纸、彩笔、剪刀等教具，开展互动、参与式教学。
六、教学过程1.导入：给幼儿展示面包店和面包的图片，并引导幼儿发现其中的各种元素；2.引导：引导幼儿认识元素和创造下列元素，如面包店、面包柜等；3.创造：让幼儿自己用材质纸、彩笔、剪刀等工具创造面包店；4.绘制：让幼儿到工作室或教室去画面包店；5.对比：将每个幼儿所画出的面包店放在大屏幕上，让幼儿对比彼此的作品，发现不同店铺之间的差异和相似点；6.结束：告诉幼儿即使是画一家面包店也需要发挥想象力。
七、课堂评价幼儿对自己的作品评价，并通过观看他人的作品，自我补足和提高。
八、教学资源用品挂图、面包店和面包的图片、材质纸、彩笔、剪刀等工具。
中班美术教案及教学反思《我的面包房》
针对性改进建议提
01
优化时间安排
适当延长课程时间，确保孩子们有充足的时间完成作品。
02
充分准备材料
提前预留足够的时间准备材料，确保面团充分发酵，提高作品质量。
03
加强个别指导
在孩子们制作面包模型的过程中，加强对个别孩子的指导，关注他们的
需求和问题，及时给予帮助和支持。同时，可以鼓励孩子们互相学习、
作业要求
根据《我的面包房》美术课程的教学目标，布置与课程内容相关的作业，如绘制面包房的平面图、设计面包房 的招牌等。
指导建议
鼓励孩子发挥想象力和创造力，在完成作业的过程中注重细节和色彩搭配，同时提醒家长给予孩子必要的指导 和帮助。
家长反馈收集与处理机制建立
反馈收集
通过家长群、调查问卷、个别访谈等方式收集家长对《我的面包房》美术课程的 意见和建议。
学生们在课堂上表现出浓 厚的兴趣，积极参与到各 个教学环节中。
互动交流
学生们在小组讨论和创作 过程中，能够主动与同学 交流想法，互相帮助。
专注度
大部分学生能够保持较长 时间的专注度，认真完成 课堂任务。
创作成果展示与评价
创意表现
学生们的作品充满了创意，体现 了对面包房的不同理解和想象。
绘画技巧
学生们在绘画过程中运用了多种 绘画技巧，如色彩搭配、线条运
在未来的教学中，教师可以适当调整教学计划和 时间安排，确保学生有充足的时间完成创作。
04
教学反思与改进建议
本次课程亮点总结
创意启发
通过引导孩子们参观面包房，观 察面包形状、色彩和纹理，成功 激发了孩子们的创意和想象力。
实践操作
孩子们亲手制作面包模型，体验了 从和面、发酵到烘烤的全过程，加 深了对面包制作的理解。
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温州市第一幼儿园黄晓虹
活动目标：
1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程，
2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足。
活动过程：
1、师生开车进入教室。
①听音乐开车进入教室。
②提问：路边有什么店？这是谁的面包房呢？
2、教师示范表演。
①教师以面包师的身份出现。
②教师表演并朗诵节奏儿歌。
③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。
3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。
师：除了花生酱，还可以抹什么酱？
4、幼儿操作。
①提出操作要求。
②幼儿操作，教师指导。
③烤面包。
5、等待、休息、聊天
提问：刚才你抹的是什么酱？
6、与客人老师分享面包。
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