部编人教版三年级语文上册《语文园地六》优秀PPT课件
我发现这个单元的几篇课文都有中心句，有的在课 文的开头，有的在结尾。《美丽的小兴安岭》的中心句 是“那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”
不但课文有中心句，有的自然段也有中心句，如 《海滨小城》中“小城的公园更美；小城的街道也 美。”都是自然段的中心句。
围绕中心句习作，可以使我的作文内容更集中， 更具体。
我喜欢夏天的夜晚…… 句说一段话。要围绕“车站的人
可真多”“我喜欢夏天的夜晚”
小朋友，本道
来说。
写话题的要求
是什么？
我们可以运用平时积累到的好词好
我们该怎样写呢？
句，适当的运用比喻、拟人、夸张等 修辞方法，语句要通顺。
参考答案： 1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像
是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满 了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见 人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。 吵嚷 声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩 肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
要注意，还要勤查字典。
我会认
蝌蚪
kē
蝌 黑蝌蚪
蝌蚪
dǒu
蚪 小蝌蚪
我会认
飞蛾
é 蛾子
蛾 蚕蛾
鲤鱼
lǐ 江鲤
鲤 红鲤鱼
我会认
鲫鱼
jì
鲫
石鲫 过江之鲫
鲨答案：
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁) 鲤、鲫、鲨(鱼字旁)
练一练，学运用。 用“——”画出下列词语中不是同一类的词语。
地伸手去摸香烟盒。 (2)你稍微走___慢_____点，我都跟不上你了。
乱 乱糟糟 (3)你头发_乱__糟__糟___的，像个鸡窝。 (4)你别把我的书包给翻 ___乱_____了。
闹 闹哄哄 (5)老师生气地说：“教室里__闹__哄__哄__的，像什么样子！” (6)你这个小孩，太能___闹_____了！
部编版小学语文三年级上册
你读了小朋友的话，你收获了什么？ 读了这些句子，我发现这是本一
单元所学习的什么是中心句、中心 句一般在文中的什么地方，以及它 的作用。
写话的时候运用上中心句可以让 我们的表达更加清楚、更有条理。
能准确的在文中找到中心句可以 帮助我们更好地理解课文内容。
我交流，我积累。
参考答案：
2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中， 淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层 碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来， 格外清新、凉爽。
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
作者介绍： 李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪(今甘肃省天水附近)。少居蜀中，读书学道。25岁出川远游， 客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，春诏入京， 供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军 幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦 东归，客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最 薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以富 于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因 而成为光照千古的伟大诗人。
赏析： 第三句是从听觉感受方面补叙归途之上的所闻。这里的"猿声啼不
住 "，其实也是诗人心情欢愉的表现从中我们更能体会到诗人激动兴 奋的心情和" 一切景语皆情语"的真正含意。第四句是从瞬时的视觉感 受补写归途之上的所见。这里承接上句，只写"万重山"这一宏观客体， 既能使人体会到江舟顺流疾行之迅捷，又能使人感受到诗人胸怀宽广 明亮。从这轻舟如飞的描写中，我们看到了诗人欢快轻松的心境和重 又燃起的豪情壮志。
延展阅读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
蝌• 蚪• 鲤鱼 •
想一想，说一说 每行加点的字有 什么共同的特点？
飞蛾 •
鲫鱼 •
螃蟹 •• 鲨鱼 •
这 形声旁些 旁不字 相同都 同的是 的汉左 汉字右 字，结 ，因构 意为或 义声旁者有意上一义下定不结的同构联，的系所，以 偏 意 的 属 声 根每可化“个以，不旁义 拼 于 旁 据汉推因识有有 音 同 组 形字测此字两关 有 一 合 旁的其，，部， 关 类 可 可读读不读分叫 ， 别 以 以音音能半组“ 叫 。 构 推不，完边成形 “ 用 成 测同但全”，旁 声 同 许 出、是依是一” 旁 多 汉意，据靠义由声不部，”个意字不于旁住分另。形义的同古来的跟一旁相意。今读，字部和关义声读。平的分不的。旁音所时形跟同字一有谓学状字的，般变习、
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
诗意： 早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程
千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声, 轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我 送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小 舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴， 不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重 重高山，重重险岭。
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
读一读这这些 词语，你发现 了什么？
我们知道这些词语的意思是ABB式 的形容词。这些词语和它第一个字的 意思相似，但是程度更深。如“慢腾 腾”也是“慢”的意思，但比慢的速 度还要再慢些，程度深。
练一练，学运用。
选择词语，填在下面的横线上。
慢 慢腾腾 (1)这清脆的声音把正在打盹的渔夫弄醒了，他直了直腰，_慢__腾__腾___
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些ABB式的 词语？
这样ABB式的词语还有很多： 热乎乎 沉甸甸 阴森森 皱巴巴 笑嘻嘻 香喷喷 湿漉漉 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 明晃晃 笑吟吟
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
本道写话题的要求是：以
“中心句在前的形式”围绕中心
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注释：
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。 ④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从
山下江中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
(1)螃蟹 小虾 小鱼 燕子 (2)鲤鱼 鲫鱼 草鱼 鲸鱼
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些虫字旁和鱼字旁的汉字？
我还知道： 虫字旁的汉字还有：蚂 蚁 虾蚯 蚓 蚊 蝇 虹 鱼字旁的汉字还有：鱿 鲶
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择 一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
赏析： 首句是写诗人离开白帝城。诗人在此改"发"为"辞"，显得感情充
盈，神采飞扬，亲切轻快。"彩云间"三字，既说明白帝城地势的高峻， 又表现出了其间景色的绚丽多彩，同时，也显出诗人"辞"别的不是荆 棘坎途，而是旷逸仙境，更增添了诗歌情调的欢悦感。次句是写诗人 东归江陵的情况。"千里"二字，写出了行程路途之遥; "一日还"三字， 说明了还归的时间之短暂。这里，"千里"与"一日"的鲜明时空对照， 形象地表现了飞舟疾下的迅速，显得凝炼干净，简捷有力，大有"归心 似箭"之意。
不但课文有中心句，有的自然段也有中心句，如 《海滨小城》中“小城的公园更美；小城的街道也 美。”都是自然段的中心句。
围绕中心句习作，可以使我的作文内容更集中， 更具体。
我喜欢夏天的夜晚…… 句说一段话。要围绕“车站的人
可真多”“我喜欢夏天的夜晚”
小朋友，本道
来说。
写话题的要求
是什么？
我们可以运用平时积累到的好词好
我们该怎样写呢？
句，适当的运用比喻、拟人、夸张等 修辞方法，语句要通顺。
参考答案： 1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像
是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满 了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见 人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。 吵嚷 声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩 肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
要注意，还要勤查字典。
我会认
蝌蚪
kē
蝌 黑蝌蚪
蝌蚪
dǒu
蚪 小蝌蚪
我会认
飞蛾
é 蛾子
蛾 蚕蛾
鲤鱼
lǐ 江鲤
鲤 红鲤鱼
我会认
鲫鱼
jì
鲫
石鲫 过江之鲫
鲨答案：
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁) 鲤、鲫、鲨(鱼字旁)
练一练，学运用。 用“——”画出下列词语中不是同一类的词语。
地伸手去摸香烟盒。 (2)你稍微走___慢_____点，我都跟不上你了。
乱 乱糟糟 (3)你头发_乱__糟__糟___的，像个鸡窝。 (4)你别把我的书包给翻 ___乱_____了。
闹 闹哄哄 (5)老师生气地说：“教室里__闹__哄__哄__的，像什么样子！” (6)你这个小孩，太能___闹_____了！
部编版小学语文三年级上册
你读了小朋友的话，你收获了什么？ 读了这些句子，我发现这是本一
单元所学习的什么是中心句、中心 句一般在文中的什么地方，以及它 的作用。
写话的时候运用上中心句可以让 我们的表达更加清楚、更有条理。
能准确的在文中找到中心句可以 帮助我们更好地理解课文内容。
我交流，我积累。
参考答案：
2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中， 淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层 碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来， 格外清新、凉爽。
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
作者介绍： 李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪(今甘肃省天水附近)。少居蜀中，读书学道。25岁出川远游， 客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，春诏入京， 供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军 幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦 东归，客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最 薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以富 于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因 而成为光照千古的伟大诗人。
赏析： 第三句是从听觉感受方面补叙归途之上的所闻。这里的"猿声啼不
住 "，其实也是诗人心情欢愉的表现从中我们更能体会到诗人激动兴 奋的心情和" 一切景语皆情语"的真正含意。第四句是从瞬时的视觉感 受补写归途之上的所见。这里承接上句，只写"万重山"这一宏观客体， 既能使人体会到江舟顺流疾行之迅捷，又能使人感受到诗人胸怀宽广 明亮。从这轻舟如飞的描写中，我们看到了诗人欢快轻松的心境和重 又燃起的豪情壮志。
延展阅读
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(唐)李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
蝌• 蚪• 鲤鱼 •
想一想，说一说 每行加点的字有 什么共同的特点？
飞蛾 •
鲫鱼 •
螃蟹 •• 鲨鱼 •
这 形声旁些 旁不字 相同都 同的是 的汉左 汉字右 字，结 ，因构 意为或 义声旁者有意上一义下定不结的同构联，的系所，以 偏 意 的 属 声 根每可化“个以，不旁义 拼 于 旁 据汉推因识有有 音 同 组 形字测此字两关 有 一 合 旁的其，，部， 关 类 可 可读读不读分叫 ， 别 以 以音音能半组“ 叫 。 构 推不，完边成形 “ 用 成 测同但全”，旁 声 同 许 出、是依是一” 旁 多 汉意，据靠义由声不部，”个意字不于旁住分另。形义的同古来的跟一旁相意。今读，字部和关义声读。平的分不的。旁音所时形跟同字一有谓学状字的，般变习、
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
诗意： 早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程
千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声, 轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我 送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小 舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴， 不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重 重高山，重重险岭。
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
读一读这这些 词语，你发现 了什么？
我们知道这些词语的意思是ABB式 的形容词。这些词语和它第一个字的 意思相似，但是程度更深。如“慢腾 腾”也是“慢”的意思，但比慢的速 度还要再慢些，程度深。
练一练，学运用。
选择词语，填在下面的横线上。
慢 慢腾腾 (1)这清脆的声音把正在打盹的渔夫弄醒了，他直了直腰，_慢__腾__腾___
我拓展，我积累。
小朋友，你还知 道哪些ABB式的 词语？
这样ABB式的词语还有很多： 热乎乎 沉甸甸 阴森森 皱巴巴 笑嘻嘻 香喷喷 湿漉漉 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 明晃晃 笑吟吟
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
本道写话题的要求是：以
“中心句在前的形式”围绕中心
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注释：
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。 ④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从
山下江中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
(1)螃蟹 小虾 小鱼 燕子 (2)鲤鱼 鲫鱼 草鱼 鲸鱼
我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些虫字旁和鱼字旁的汉字？
我还知道： 虫字旁的汉字还有：蚂 蚁 虾蚯 蚓 蚊 蝇 虹 鱼字旁的汉字还有：鱿 鲶
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择 一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
赏析： 首句是写诗人离开白帝城。诗人在此改"发"为"辞"，显得感情充
盈，神采飞扬，亲切轻快。"彩云间"三字，既说明白帝城地势的高峻， 又表现出了其间景色的绚丽多彩，同时，也显出诗人"辞"别的不是荆 棘坎途，而是旷逸仙境，更增添了诗歌情调的欢悦感。次句是写诗人 东归江陵的情况。"千里"二字，写出了行程路途之遥; "一日还"三字， 说明了还归的时间之短暂。这里，"千里"与"一日"的鲜明时空对照， 形象地表现了飞舟疾下的迅速，显得凝炼干净，简捷有力，大有"归心 似箭"之意。
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三年级上册语文课件语文园地六人教(部编版) (共31张PPT)
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT) 三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
dì cí
帝辞
líng
陵
yuán
tí
猿啼
还 hái （还有）（还要）
huán （归还）（偿还）
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
【发】启程。 【朝】早晨。 【辞】告别。 【白帝城】故址在今重庆市奉节县白帝山上。 【江陵】今湖北省荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里。 【一日还】一天就可以到达。还：归；返回。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段 话的主要意思，后面的内容都是围绕开头 这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
找到这样的关键句，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键句包括:
① 点明主旨的句子； ② 总结全文的句子； ③ 相互照应的句子； ④ 承上启下的过渡句； ⑤ ……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
读一读，认一认，想想每行加点的 字有什么共同特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
部首：虫
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
车站的人可真多……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT) 三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
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dì cí
帝辞
líng
陵
yuán
tí
猿啼
还 hái （还有）（还要）
huán （归还）（偿还）
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
【发】启程。 【朝】早晨。 【辞】告别。 【白帝城】故址在今重庆市奉节县白帝山上。 【江陵】今湖北省荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里。 【一日还】一天就可以到达。还：归；返回。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段 话的主要意思，后面的内容都是围绕开头 这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
找到这样的关键句，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键句包括:
① 点明主旨的句子； ② 总结全文的句子； ③ 相互照应的句子； ④ 承上启下的过渡句； ⑤ ……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
读一读，认一认，想想每行加点的 字有什么共同特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
部首：虫
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
部编人教版三年级语文上语文园地六ppt教学课件
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
看到下面的词语，你的眼前浮现出了怎样的画 面？ 选择一两个词语写句子。
懒洋洋
慢腾腾
chàn wēi
状元成才路 状元成才路
颤巍巍
兴冲冲
静悄悄
状元成才路
空荡荡
状元成才路
乱糟糟
闹哄哄
hōnɡ
我发现：第一行的叠词是用来描写作和表情的，第二行的叠词是用来描写环境的。
语文园地六
交流指导
本次写作是交流一段话的中心句，这个中心句就 点明了这段话的主要意思。中心句可以在一段话的开 头，也有可能在一段话的末尾或中间。我们在阅读时， 找到这样的关键句就可以帮我们理解这段话的意思， 写作中，我们也可以用这种写法，让主题更鲜明。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
我会写：弟弟拿着奖品，兴冲冲地往家里跑。 ··· 夜深了，四周静悄悄的，只有星星在空中不 ··· 知疲倦地闪烁着。
状元成才路
我会说：
状元成才路
【懒洋洋】指没精神的样子。 【慢腾腾】形容非常缓慢。
状元成才路 状元成才路
【颤巍巍】抖动摇晃的样子，多形容老年人或病 人的动作或声音。 【兴冲冲】形容兴致很高的样子。 【静悄悄】形容非常安静没有声响。 【空荡荡】形容房屋、场地很空也指精神空虚， 不充实。 【乱糟糟】形容事物杂乱无章或心里烦乱。 【闹哄哄】形容人声杂乱。
dì 早发白帝城 cí 朝辞白帝彩云间， línɡ huán 千里江陵一日还。 yuán tí 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
[唐]李白
【译文】 早晨辞别笼罩在云彩之中的白帝城，当日 就可以回到千里之遥的江陵。两岸不断传来猿猴的啼 叫声，不知不觉，轻舟已穿过万重青山。 【赏析】 全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感， 洋溢着诗人经过艰难岁月之后突然迸发的激情。在雄 峻和迅疾中，又有豪情和欢悦、快船快意，给读者留 下了广阔的想象余地。
语文园地六 人教部编版三年级上册语文课件(共23张PPT) 图文
好在春节在即，春晚上演，欢乐的春 晚能不 能给我 们带来 笑颜， 能不能 驱散人 们心中 的阴霾 ，缓解 人们心 中的恐 惧呢， 毕竟是 合家团 圆，还 是欢乐 起来吧 。可是 我听很 多人在 说没心 思看春 晚，我 也是， 本来对 春晚就 没什么 兴趣， 电视里 的春晚 一片欢 笑，我 却不知 道都播 出了什 么节目 。我的 全部注 意力都 在看传 染病的 消息上 ，哪有 功夫看 春晚呀 。我亲 耳听有 人说， 春晚把 我看的 只想哭 ，同胞 在死亡 线上挣 扎，谁 还有心 思歌舞 升平呀 。也许 北京人 过于敏 感，可 是谁敢 说我们 离被传 染不是 一步之 遥呢？ 因为北 京太大 了，来 往的人 群太广 了，传 染的机 会太多 了，爆 发的
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注释：
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。 ④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从
山下江中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
参考答案：
2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中， 淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层 碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来， 格外清新、凉爽。
日积月累 早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
作者介绍： 李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪(今甘肃省天水附近)。少居蜀中，读书学道。25岁出川远游， 客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，春诏入京， 供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军 幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦 东归，客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最 薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以富 于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因 而成为光照千古的伟大诗人。
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注释：
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。 ④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从
山下江中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
参考答案：
2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中， 淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层 碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来， 格外清新、凉爽。
日积月累 早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
作者介绍： 李白(701～762)唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪(今甘肃省天水附近)。少居蜀中，读书学道。25岁出川远游， 客居鲁郡。游长安，求取功名，却失意东归。至天宝初，春诏入京， 供奉翰林。不久便被谗出京，漫游各地。安史乱起，入永王李璘军 幕；及永王为肃宗所杀，因受牵连，身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦 东归，客死当涂令李阳冰所。唐朝另一诗人白居易诗“但是诗人最 薄命，就中沦落莫如君”，正是他寂寞悲凉身世的写照。但他以富 于浪漫主义的诗歌反映现实，描画山川，抒发壮志，吟咏象情，因 而成为光照千古的伟大诗人。
三年级上册第六单元语文园地六课件(共36张PPT).ppt
chàn wēi
慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 （动作）
静悄悄 空荡荡
乱糟糟
hōnɡ
闹哄哄 （环境）
颤巍巍：抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的。（多用来形容老人或病人）
选一选，说一说。
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
懒洋洋——小猫懒洋洋 地趴在树上晒太阳。
慢腾腾——蜗牛慢腾腾地向 前爬。
选一选，说一说。
交流平台
读一读，说说这段话是围绕哪一句写的?？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂
密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是 鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热 带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
找到这样的关键句，可以帮助我们 更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
kē dǒu
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
é
pánɡ xiè
jì
鲫鱼
lǐ
鲤鱼
shā
鲨鱼
带有虫字旁的字与昆虫、两栖动物、甲壳动物、 瓢虫动物有关。如：蛙、蝉、蜘蛛、虾等
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
pánɡ xiè
螃蟹
部首：虫
带有鱼字旁的字与鱼类有关。如：鳞、鳃、鲈、鲜等。
部编版小学语文三年级下册
洞西庭天湖湖（门（浙湖山江南（））安徽）
《富饶的西沙群岛》（海南）
《海滨小城》（广东）
《美丽的小兴安岭》（黑龙江）
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了 这段话的主要意思，后面的内容都是 围绕开头这句话段话的关键句？
慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 （动作）
静悄悄 空荡荡
乱糟糟
hōnɡ
闹哄哄 （环境）
颤巍巍：抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的。（多用来形容老人或病人）
选一选，说一说。
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
懒洋洋——小猫懒洋洋 地趴在树上晒太阳。
慢腾腾——蜗牛慢腾腾地向 前爬。
选一选，说一说。
交流平台
读一读，说说这段话是围绕哪一句写的?？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂
密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是 鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热 带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
找到这样的关键句，可以帮助我们 更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
kē dǒu
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
é
pánɡ xiè
jì
鲫鱼
lǐ
鲤鱼
shā
鲨鱼
带有虫字旁的字与昆虫、两栖动物、甲壳动物、 瓢虫动物有关。如：蛙、蝉、蜘蛛、虾等
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
pánɡ xiè
螃蟹
部首：虫
带有鱼字旁的字与鱼类有关。如：鳞、鳃、鲈、鲜等。
部编版小学语文三年级下册
洞西庭天湖湖（门（浙湖山江南（））安徽）
《富饶的西沙群岛》（海南）
《海滨小城》（广东）
《美丽的小兴安岭》（黑龙江）
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有的时候，一段话的开头就表达了 这段话的主要意思，后面的内容都是 围绕开头这句话段话的关键句？
部编版三年级语文上册语文园地六PPT课件(共11张PPT)
古朗月行
miànxiànɡtàiyánɡ
你知道还有哪些动物会飞、
diàn yǐnɡ yuàn miànxiànɡtàiyánɡ
时不识月，
时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
ɡōnɡ jiāo zhàn
wèishēnɡyuàn
呼作白玉盘。
时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
miànxiànɡtàiyánɡ miànxiànɡtàiyánɡ
左面是北，右面是南。
展示台
ɡōnɡ jiāo zhàn
tái
公交站台
wèishēnɡyuàn
卫
生
院
展示台
xiǎomàibù 卖部
bàokāntínɡ
报刊 亭
展示台
diàn yǐnɡ yuàn 电影院
• 你还在什么地方认识了新字？
你知道还有哪些动物会飞、
时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
人教版部编版三年级语文上册 你知道还有哪些动物会飞、
wèishēnɡyuàn 时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 人教版部编版三年级语文上册 你知道还有哪些动物会飞、 你知道还有哪些动物会飞、 你知道还有哪些动物会飞、
前后左右
chén
早晨起来，面向
东南西北
miànxiànɡtàiyánɡ
太阳。
前面是东，后面是西。
miànxiànɡtàiyánɡ
miànxiànɡtàiyánɡ 时候不认识月亮，把它称为白玉盘。 你知道还有哪些动物会飞、
语文园地六
人教版部编版三年级语文上册 授课老师：
连一连。
字词句运用
字词句运用
wèishēnɡyuàn
ɡ时ō候nɡ不认jiā识o 月z亮hà，n把它称读为一白玉读盘，。 背一背。
统编版语文三年级上册语文园地六 课件(共15张PPT).ppt
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉 树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许 多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云 中。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台 的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑 声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我 挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
形声字的分类
1.左形右声
螃 蝌蚪 蛾 鲤鲫
虫+旁 虫+科 虫+斗 虫+我 鱼+里 鱼+即
形声字的分类
2.下形上声
解 蟹
虫 沙 鲨 鱼
我知道：还有右形左 声、上形下声、外形 内声、内形外声、形 在一角、声在一角。 同学们在课下找找吧！
蝌蚪 蝌蚪 飞蛾 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
下课
同学们，这一单元我们学习了很 多写景的文章，从中我们也有了许多 收获，例如：写作手法。今天我们就 一起进入“语文园地”，去学习里面 的知识吧。
语文园地六
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这 段话的主要意思，后面的内容都是围绕开 头这句话来写的。
中心句
这段话是围 绕哪句话写
的？
这段话中开头一句表 达了这段话的主要意 思，后面的内容都是 围绕这句话写的。
这段话是围绕中间这句话来写的。
这段话是围绕哪 句话写的？
站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然 地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这 些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时 候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无 数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭 的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝 结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
部编版小学三年级语文上册《语文园地六》优质课件(共73张PPT)
我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚 散去了白天的炎热，一阵阵凉风轻轻 拂面，吹得人们把所有的烦恼都通通 扔在脑后，心情变得舒畅，变得愉快。 那黑色的天空，像无边无际的大海， 安静，广阔，而又神秘。
日积月累
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
作者简介
教学目标
1.找出中心句及其在文中可能出现的位置。 2.认识表示动物的词语，认识带有虫字旁 和鱼字旁的字。
3.学习积累ABB式的词语，练习说话，根 据提示写一段话。
4.诵读古诗，积累诗文。
交流平台
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树 林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆 积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
20 美丽的小兴安岭 这是一篇写景散文，展示了小兴安岭
一幅幅精美的画面，描绘出了小兴安岭的 _美__丽__景__色___和__丰__富__物__产__，抒发了作者对 __祖__国__山__河__的__热__爱__之__情_______。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达 了这段话的主要意思，后面的内容都 是围绕开头这句话来写的。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂 密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都 是鸟蛋。树下堆积着 一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料。
这样的句子也有可能在一段话的 末尾或中间。
找到这样的句子，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
本次交流内容是围绕中心句写 作。“中心句”就是“中心思想”， 能够概括文章主要内容的句子就是 “中心句”。中心句一般放在开头 或结尾，有时也放在中间。
这段话是围绕哪句 话来写的？
部编版语文三年级上册第六单元《语文园地六》第一课时课件(共17张ppt)
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
连一连。
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼
海底抓鱼
课堂总结
这节课我们一起交流、梳 理了关键语句在段落中可能的 位置和关键语句的作用，我们 还知道了形声字的形旁表义的 特点。
复习课文，导入新课 通过以上的阅读和交流，自己有什么发现？
关键语句在段内位置的一般规律： 关键语句一般出现在开头，有时候也会在段
中或结尾处，借助关键语句可以帮助我们更好地 理解一段话的意思。
方法迁移，尝试写话
在交流平台中，我们了解了借助关键 语句可以帮助我们更好地理解一段话的意 思。在习作中，我们也可以环绕关键语句 来写，这样可以把意思写得更清楚。
中间这句是本段的关键句，这一段环绕 这句话写的。
复习课文，导入新课
读一读，找出段落的关键句。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春 在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和 风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭 子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。 到处都有春天，春满人间。
结尾一句表达了这段话的主要意思，后面 的内容都是环绕开头这句话来写的。
方法迁移，尝试写话
看着这两张图片，你想起了哪些词语？
方法迁移，尝试写话
◎用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多…… ◇我喜欢夏天的夜晚……
方法迁移，尝试写话
车站的人可真多，售票口去。
我喜欢夏天的夜晚,听着虫鸣鸟叫的声音,闻 着参杂稻香味道的风儿,看着街坊邻居的小孩子们 拿着蒲扇追逐打闹,那一张张天真可爱的笑脸,让 夏夜在我心里无时无刻难以忘怀!
人教版语文三年级上册课件
语文园地六
第1课时
复习课文，导入新课
同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章， 从中我们也学习到了很多的写作方法。今天，我们就 一起来回顾几个优秀的片段。
飞蛾
螃蟹
连一连。
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼
海底抓鱼
课堂总结
这节课我们一起交流、梳 理了关键语句在段落中可能的 位置和关键语句的作用，我们 还知道了形声字的形旁表义的 特点。
复习课文，导入新课 通过以上的阅读和交流，自己有什么发现？
关键语句在段内位置的一般规律： 关键语句一般出现在开头，有时候也会在段
中或结尾处，借助关键语句可以帮助我们更好地 理解一段话的意思。
方法迁移，尝试写话
在交流平台中，我们了解了借助关键 语句可以帮助我们更好地理解一段话的意 思。在习作中，我们也可以环绕关键语句 来写，这样可以把意思写得更清楚。
中间这句是本段的关键句，这一段环绕 这句话写的。
复习课文，导入新课
读一读，找出段落的关键句。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春 在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和 风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭 子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。 到处都有春天，春满人间。
结尾一句表达了这段话的主要意思，后面 的内容都是环绕开头这句话来写的。
方法迁移，尝试写话
看着这两张图片，你想起了哪些词语？
方法迁移，尝试写话
◎用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多…… ◇我喜欢夏天的夜晚……
方法迁移，尝试写话
车站的人可真多，售票口去。
我喜欢夏天的夜晚,听着虫鸣鸟叫的声音,闻 着参杂稻香味道的风儿,看着街坊邻居的小孩子们 拿着蒲扇追逐打闹,那一张张天真可爱的笑脸,让 夏夜在我心里无时无刻难以忘怀!
人教版语文三年级上册课件
语文园地六
第1课时
复习课文，导入新课
同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章， 从中我们也学习到了很多的写作方法。今天，我们就 一起来回顾几个优秀的片段。
部编版三年级上册 语文园地六课件(共73张ppt)
可以利用形声字“形旁表义、声旁表声”的规律 猜出生字的意思或读音。
这些字代表的都是动物，只是分别为鱼字旁和虫 字旁，我也可以这样分类识字，通过一个偏旁认识一 类生字。
请将词语与图片连线。
kē
蝌dǒ蚪u
é
飞蛾
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
请将词语与图片连线。
kē
蝌dǒ蚪u
é
飞蛾
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
02 词句段运用（二）
读一读下面的词语，读准字音。
懒洋洋 静悄悄
慢腾腾 空荡荡
chàn wēi
颤巍巍
乱糟糟
兴冲冲
hōng
闹哄哄
读一读第一行词语，说说你联想到了谁，看到了怎样 的画面。
懒洋洋
慢腾腾
c颤hcàhnàw巍n wēiē巍i
兴冲冲
这些词语让 你想到了谁？
你眼前浮现 出什么样的 画面？
读一读第一行词语，说说你联想到了谁，看到了怎样 的画面。
确定关键句
通过把握段落中各个句 子的意思和关系，可以 确定段落的关键句。
分析句间关系
理解每句话的意思， 把握关键句和其他 句子的关系。
理解段落意思
·语段二 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。③初夏，桉树 叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。④凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
接送的人
人 ……
车站工作人员 店铺里的人 排队检票的人
你会从哪些方面描绘“车站的人可真多”？在“我喜 欢夏天的夜晚”这一语境中，你的关注点是什么？
部编新人教版小学语文三年级上册《语文园地六》PPT课件
公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，所以诗题一作《下江陵》。此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。
早发白帝城[唐]李 白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
第一课时
读一读下面两段话，说一说这两段话分别是围绕哪一句来写的。
交流平台
有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，也就说关键语句在段落开头。
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。
这些动物的名字为什么有些是虫字旁，有些是鱼字旁？
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。
汉字真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会有很大的帮助。
蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼
自由朗读，找出每段话的关键语句。
校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。
你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
你能用上积累的词语，围绕给出的开头试着说一段话吗？
早发白帝城[唐]李 白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
第一课时
读一读下面两段话，说一说这两段话分别是围绕哪一句来写的。
交流平台
有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，也就说关键语句在段落开头。
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。
这些动物的名字为什么有些是虫字旁，有些是鱼字旁？
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。
汉字真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会有很大的帮助。
蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼
自由朗读，找出每段话的关键语句。
校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。
你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
你能用上积累的词语，围绕给出的开头试着说一段话吗？