部编版五年级语文上册习作《介绍一种事物》优质课件(共56张PPT)
物品 （文具、玩具）
种类、分布、习性、用途、 和人类的关系……
形状、特点、构造、用途、 使用过程中应注意的问题……
美食
形状、颜色、味道、种类、 产地、产量、营养价值、保鲜 方法……
了解说明顺序， 根据具体的说明对 象，选择合理的说 明顺序。
灵活、恰当地运用 多种说明方法来介绍这种 事物，注意突出特点，内 容清楚，语言要有特色。
⑥总结全文，点明 主旨，表达作者对 文具盒的喜爱之情。
整篇文章综合运用拟人、比喻等修辞手法，使 文章充满情趣，生动而活泼，像是写身边很熟悉的 人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、橡皮、圆规、 圆珠笔等被“我”介绍得十分详细、具体。它们如 同“我”的亲密战友，与“我”一起团结战斗，尽 职尽责，忠实地为“我”的学习服务，并立下了汗 马功劳。这一系列栩栩如生、活灵活现的描写反映 了小作者对文具盒的喜爱之情。
习作：介绍一种事物
习作：介绍一种事物
习作要求
选择一种你了解并 感兴趣的事物介绍给别 人，可以用教材中的题 目，也可以自拟题目。
习作指导
选择自己印象 深刻的一种事物， 仔细观察，把它的 特点记下来。
通过多种途径查找资料， 详细地了解所写事物的特点， 确定介绍事物的哪些方面。
介绍对象
描述方面
动植物
在我的书包里，有一个伴随我度 过了五年学习生活的长方形文具盒。① 虽然因长时间的磨损，文具盒已破边 缺角，但我还是一如既往地珍惜它， 爱护它。
文具盒上的图案五颜六色。瞧， 黄色的小鸟“叽叽”地展翅高飞，在
①直接点题， 表明自己接 下来要介绍 的物品就是 文具盒。
前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级
三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地
而且在工作上的配合也很默契。当我 生动、有趣，突
准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙 出了“我”对文
从位置上跑出来，让我轻松自如地用 具盒里的各个成
它完成各项作业。当我修改作文时， 员的喜爱之情。
红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用它在草稿上圈圈 点点，勾勾画画，使自己的文章生动具体。在我做问 答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面 前，仿佛自豪地说：“小主人，这回该用我了吧！” 有时，我不注意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣 起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字 擦干净了,然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了， 身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业 本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺
前进；后面，两只小鸭举着花伞，一 ②形象生动地
摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过 介绍了文具盒
开满野花的草地，匆匆地赶路，看样 上的小动物
子，它们是要去参加什么重大的盛会， 们，使文具盒
心里才那么喜悦，走得才那样匆忙， 的外形具体、
打扮得才那样漂亮。②
形象地展现在
文具盒不光外表美丽，而且内涵 读者面前。
根据确定的习作内容列出习作提纲。提纲是文
章构思的一个框架，要写得简洁明了。
物品（玩具）
美食（蔬菜、水果
开头 介绍名称和来历
） 介绍名称。
。 具体描写玩具的 中间 特
点，如形状、构造、 结尾 玩写玩具带来的乐趣。
法等。
具体描写形状、颜 色、味道、种类和营养 价值。
抒发感情来赞美。
范文点评
我的文具盒
很丰富，为我学习知识立下了汗马功 劳。③打开磁铁吸住的盖子，盒盖上 有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳 上刻着“龙凤呈祥”的图案，十分美 丽。一支使用方便的自动铅笔也静静 地排列在2号位上，仿佛在休息。另 外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整 齐地横放着。对了，瞧，还有一个最 小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，
③这句话是 过渡句，起 承上启下的 作用。“汗 马功劳”一 词使文具盒 的形象变得 很人性化， 突出其功能
那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙
伴。④这个家族的成员从没吵过嘴， ④用拟人化的写
也没翻过脸，它们时刻都牢记着自己 法生动形象地介
的职责，一起团结战斗。
绍了文具盒里的
文具盒内的成员们不仅和睦相处， 各个成员，语言
列数字
我们在说明某个事物或某种 事理时，为了使其更清楚、明白 地被人接受，就要运用一些说明 方法。常见的说明方法有举例子、 列数字、作比较 、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
交流平台 初试身手
交流平台
说明文是以说明为主要表达方 式，对事物、事理进行介绍、解说 的一种文体。依据说明对象与说明 目的的不同，说明文可以分为事物 说说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，就必须把握事物的特征，进 而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
子又钻出夹层，让我用它画出标准的 线段，圆满地完成作业。钢笔的功劳 当然也不小。写字课上，它“沙沙” 地在我手中灵活地摆动着，一心帮我 把字练得更出色，写得更好。⑤
文具盒身负重任，工作认真，是 一位相当称职的保管员。有了它，我 完成作业就格外迅速、顺利。感谢 你——我的文具盒！⑥
⑤通过对文具盒中 各个成员的功能的 生动描写，使文章 变得生动、活泼， 富有情趣。
打比方
说明方法的作用。
说明方法
作用
举例子
使文章更加具体，更有说服力，更
客观地说明了事物。
作比较 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
列数字 使说明准确无误，令读者信服。
打比方 使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
初试身手 选择身边的一个事物，试着运用多种方法
来说明它的特征。
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一 个待发射的火箭。
种类、分布、习性、用途、 和人类的关系……
形状、特点、构造、用途、 使用过程中应注意的问题……
美食
形状、颜色、味道、种类、 产地、产量、营养价值、保鲜 方法……
了解说明顺序， 根据具体的说明对 象，选择合理的说 明顺序。
灵活、恰当地运用 多种说明方法来介绍这种 事物，注意突出特点，内 容清楚，语言要有特色。
⑥总结全文，点明 主旨，表达作者对 文具盒的喜爱之情。
整篇文章综合运用拟人、比喻等修辞手法，使 文章充满情趣，生动而活泼，像是写身边很熟悉的 人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、橡皮、圆规、 圆珠笔等被“我”介绍得十分详细、具体。它们如 同“我”的亲密战友，与“我”一起团结战斗，尽 职尽责，忠实地为“我”的学习服务，并立下了汗 马功劳。这一系列栩栩如生、活灵活现的描写反映 了小作者对文具盒的喜爱之情。
习作：介绍一种事物
习作：介绍一种事物
习作要求
选择一种你了解并 感兴趣的事物介绍给别 人，可以用教材中的题 目，也可以自拟题目。
习作指导
选择自己印象 深刻的一种事物， 仔细观察，把它的 特点记下来。
通过多种途径查找资料， 详细地了解所写事物的特点， 确定介绍事物的哪些方面。
介绍对象
描述方面
动植物
在我的书包里，有一个伴随我度 过了五年学习生活的长方形文具盒。① 虽然因长时间的磨损，文具盒已破边 缺角，但我还是一如既往地珍惜它， 爱护它。
文具盒上的图案五颜六色。瞧， 黄色的小鸟“叽叽”地展翅高飞，在
①直接点题， 表明自己接 下来要介绍 的物品就是 文具盒。
前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级
三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地
而且在工作上的配合也很默契。当我 生动、有趣，突
准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙 出了“我”对文
从位置上跑出来，让我轻松自如地用 具盒里的各个成
它完成各项作业。当我修改作文时， 员的喜爱之情。
红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用它在草稿上圈圈 点点，勾勾画画，使自己的文章生动具体。在我做问 答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面 前，仿佛自豪地说：“小主人，这回该用我了吧！” 有时，我不注意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣 起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字 擦干净了,然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了， 身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业 本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺
前进；后面，两只小鸭举着花伞，一 ②形象生动地
摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过 介绍了文具盒
开满野花的草地，匆匆地赶路，看样 上的小动物
子，它们是要去参加什么重大的盛会， 们，使文具盒
心里才那么喜悦，走得才那样匆忙， 的外形具体、
打扮得才那样漂亮。②
形象地展现在
文具盒不光外表美丽，而且内涵 读者面前。
根据确定的习作内容列出习作提纲。提纲是文
章构思的一个框架，要写得简洁明了。
物品（玩具）
美食（蔬菜、水果
开头 介绍名称和来历
） 介绍名称。
。 具体描写玩具的 中间 特
点，如形状、构造、 结尾 玩写玩具带来的乐趣。
法等。
具体描写形状、颜 色、味道、种类和营养 价值。
抒发感情来赞美。
范文点评
我的文具盒
很丰富，为我学习知识立下了汗马功 劳。③打开磁铁吸住的盖子，盒盖上 有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳 上刻着“龙凤呈祥”的图案，十分美 丽。一支使用方便的自动铅笔也静静 地排列在2号位上，仿佛在休息。另 外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整 齐地横放着。对了，瞧，还有一个最 小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，
③这句话是 过渡句，起 承上启下的 作用。“汗 马功劳”一 词使文具盒 的形象变得 很人性化， 突出其功能
那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙
伴。④这个家族的成员从没吵过嘴， ④用拟人化的写
也没翻过脸，它们时刻都牢记着自己 法生动形象地介
的职责，一起团结战斗。
绍了文具盒里的
文具盒内的成员们不仅和睦相处， 各个成员，语言
列数字
我们在说明某个事物或某种 事理时，为了使其更清楚、明白 地被人接受，就要运用一些说明 方法。常见的说明方法有举例子、 列数字、作比较 、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
交流平台 初试身手
交流平台
说明文是以说明为主要表达方 式，对事物、事理进行介绍、解说 的一种文体。依据说明对象与说明 目的的不同，说明文可以分为事物 说说明对象是具体事物。通过对具 体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽 象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要 知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是 这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一 定的知识性。这种知识，或者来自有关科 学研究资料，或者是亲身实践、调查、考 察的所得，都具有严格的科学性。为了把 事物说明白，就必须把握事物的特征，进 而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
子又钻出夹层，让我用它画出标准的 线段，圆满地完成作业。钢笔的功劳 当然也不小。写字课上，它“沙沙” 地在我手中灵活地摆动着，一心帮我 把字练得更出色，写得更好。⑤
文具盒身负重任，工作认真，是 一位相当称职的保管员。有了它，我 完成作业就格外迅速、顺利。感谢 你——我的文具盒！⑥
⑤通过对文具盒中 各个成员的功能的 生动描写，使文章 变得生动、活泼， 富有情趣。
打比方
说明方法的作用。
说明方法
作用
举例子
使文章更加具体，更有说服力，更
客观地说明了事物。
作比较 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
列数字 使说明准确无误，令读者信服。
打比方 使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
初试身手 选择身边的一个事物，试着运用多种方法
来说明它的特征。
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一 个待发射的火箭。
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部编版语文五年级(上)习作5：介绍一种事物-PPT课件
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第三步：具体描写，结构有条理
小组交流
练习表达
1、出示物品，思考物品的特点。 2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品 向同桌介绍。 3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同 的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组， 交流如何突出物品特点。
练习写作
1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写 什么、最后如何结尾。
水果
蔬菜 电器玩具
人教五年级上册
方法指导
1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》 等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和 生动性等特点。
习作要求
介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具该注意什么呢？
按照一定的顺序来 写。要抓住所要介 绍物品的特点来写。 运用我们学过的一 些说明方法。语言 要准确、生动。写 完后认真修改。
3、写作。
练习修改
1、展示自己的 作文提纲，说说 自己打算如何写 作，请同桌或写 同一物品的同学 提建议。
练习修改
2、用笔试着介绍你手中物品，注意：
①要有内容， ②要有顺序， ③要有说明方法。
集体评议，作业安排
1、展示优秀习作进行点 评，总结优点。 2、继续修改习作，写好 这篇说明文。
编后语
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第三步：具体描写，结构有条理
小组交流
练习表达
1、出示物品，思考物品的特点。 2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品 向同桌介绍。 3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同 的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组， 交流如何突出物品特点。
练习写作
1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写 什么、最后如何结尾。
水果
蔬菜 电器玩具
人教五年级上册
方法指导
1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》 等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和 生动性等特点。
习作要求
介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具该注意什么呢？
按照一定的顺序来 写。要抓住所要介 绍物品的特点来写。 运用我们学过的一 些说明方法。语言 要准确、生动。写 完后认真修改。
3、写作。
练习修改
1、展示自己的 作文提纲，说说 自己打算如何写 作，请同桌或写 同一物品的同学 提建议。
练习修改
2、用笔试着介绍你手中物品，注意：
①要有内容， ②要有顺序， ③要有说明方法。
集体评议，作业安排
1、展示优秀习作进行点 评，总结优点。 2、继续修改习作，写好 这篇说明文。
编后语
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
部编版五年级语文上册习作《介绍一种事物》精品教学课件
例如： 《太阳》一文，抓住太阳远、大、热的特点，
以及太阳与人类的密切关系来写；《松鼠》一文， 抓住松鼠的外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介 绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点。
2．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性的。从不同的角度来
考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物 特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此， 要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者 对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
例如：
《太阳》一文主要分为两部分内容：第一部分介绍太 阳的特点，第二部分写太阳与人类的关系非常密切，正因 为太阳那么大，温度那么高，距离我们人类又那么远，才 能给地球送来适合人类生存的光明和温度，我们生活的世 界才会如此恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事
写作要点
抓住事物特点，注意详略得当
一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器 官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、 全面地把握事物的特征。
二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面 比较，深入分析其异同，抓住其“异”，就把握了该事物 的特征，也就抓住了说明的重点。
写好一种水果、蔬菜
巧用比喻突出特点——“有人说，松鼠横渡溪流 的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和 舵。”这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当 作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴 “杨帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也 可见一斑。
妙用拟人活现特点——它们是十分警觉的，只要 有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来， 躲到树枝底下，或者逃到别的树上去了。”这句话巧 用“跑”“躲”“逃”这三个动词来表示松鼠对于微 笑危险的快速应变能力，更显示出它“十分警觉”的 灵性，活现出它的乖巧。
部编版语文五年级上册第5单元习作《介绍一种事物》课件
的姿态非常轻盈，让你觉得它就是一位舞蹈家。小圆 还是一个小设计师呢！它可以把自己经过的路线记录 下来，并根据每个房间的结构来设计、优化路线。
小圆有一个专门的遥控器，可以控制它的方向和时 间。只要预约好时间，它就会按照时间“上岗”，自 动、专心地清扫房间。它还有一个特殊的本领，就是 清扫墙角。当小圆来到墙角时会调整身体姿势，以便 更好地沿着墙面打扫。总而言之，小圆能够把家里
“我们”的生长过程 捕食性——益虫
“我们”的种类 植食性——害虫
发出邀请
你愿意和“我们”交朋友吗
瓢虫的自述
大家好，我们是昆虫界中小小的一类。我们身 体的颜色很鲜艳，有的是黄色的，有的是红色的， 还有的是橙色的，像穿了一件美丽的外套，这些 “外套”上还点缀着一些圆形的斑点。因为我们 的身体圆圆的，像葫芦瓢一样，所以被大家称为 “瓢虫”。生活中，大家还给我们取了许多可爱 的昵称，叫“花大姐”。
提纲：事物的来历，点明题目。（以物品为例） 示例：过生日时，妈妈送了我一只玩具熊。
提纲：事物的手感、形状、颜色是怎样的？ （根据事物的不同类别去描写） 示例：这种玩具熊毛茸茸的，长得比我的个子 都高，通体像巧克力的颜色。
提纲：事物的明显特征是怎样的？
示例：玩具熊特别大，高1.5米，妹妹要仰 着头看它。（列数字）
家的“清洁工”——小圆。 只要一按按钮，小圆就启动了，立马向前移动起来。
它一边移动，一边发出“呜呜呜”的响声。我仔细观 察着它，原来小圆的下面有一个滚轮毛刷和一对三爪 形毛刷，它边走动边把灰尘吸进“肚子”里。这时你 一定要问了，小圆这么乱走，不会撞到东西吗？
我来明确地告诉你：不会的。小圆有红外检测系统， 一旦检测到障碍物，它就会自动拐弯，并且拐弯
介绍一种事物，要从多方面来介绍，每一 方面成为一个独立的段落，使文章内容具体， 条理清晰。
部编人教版五年级语文上册《习作：介绍一种事物》精品教学课件PPT小学优质名师课件
花朵
篮球
书
茶杯
水果
蔬菜 电器玩具
人教五年级上册
方法指导
1回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》 等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和 生动性等特点。
习作要求
介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具 或电器等。
写作方法
②介绍一种物品，你觉得我们应该注意什么呢？
3.共同评议。各小组内选出优秀的作 文，在全班进行朗读，说说习作中的亮 点，对存在的问题提出修改意见。
4.二次创作。根据修改意见，对作文 进行第二次创作。
课堂小结
这节课我们学习了两个大内容，一是初步介 绍身边的一个事物，然后交流、修改；二是把 《白鹭》改写成说明文，体会两种文体的不同。 在我们的共同努力下，我们很好地完成了这两 个任务。课下，同学们可以找一篇散文和说明 文加以阅读，继续体会两种文体的不同。
2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、 特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题 等等。
第三步：具体描写，结构有条理
小组交流
练习表达
1、出示物品，思考物品的特点。 2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品 向同桌介绍。 3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同 的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组， 交流如何突出物品特点。
体会两种文体的不同。
说明文
散文
写作 介绍一种事物或阐 目的 明一个科学道理，
需要客观、真实。
文章 各部分的关系是清 结构 晰的，逻辑关系是
形象的。
通过状物、记人、写景 等方式表达出自己对生 活的感悟或生活经验。
各部分之间的逻辑关系 是抽象的，形散而神不 散。
说明文
语言 语言简练、准确、 风格 明白，让人容易懂。
部编版五年级语文上册习作《介绍一种事物》优质课件(共49张PPT)
我们在说明某个事物或某种 事理时，为了使其更清楚、明白 地被人接受，就要运用一些说明 方法。常见的说明方法有举例子、 列数字、作比较 、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千 米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
从位置上跑出来，让我轻松自如地用 具盒里的各个成
它完成各项作业。当我修改作文时， 员的喜爱之情。
红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用它在草稿上圈圈 点点，勾勾画画，使自己的文章生动具体。在我做问 答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面 前，仿佛自豪地说：“小主人，这回该用我了吧！” 有时，我不注意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣 起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字 擦干净了,然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了， 身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业 本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺
着，一心帮我把字练得更出色， ⑥通过对文具盒中
写得更好。 ⑥
各个成员的功能的
生动描写，使文章
文具盒身负重任，工作认真， 变得生动、活泼，
是一位相当称职的保管员。有了 富有情趣。
它，我完成作业就格 外迅速、顺利。感谢
⑦总结全文，点明 主旨，表达作者对
你——我的文具盒！⑦
文具盒的喜爱之情。
评析：整篇文章综合运用拟人、比喻等修 辞手法，充满情趣，生动而活泼，像是写身边 很熟悉的人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、 橡皮、圆规、圆珠笔等被“我”介绍得十分详 细、具体。结尾表达出对文具盒的喜爱、感激 之情，水到渠成。
物品
形状、特点、构造、用途、
（文具、玩具） 使用过程中应注意的问题……
部编版语文五年级上册习作《介绍一种事物 》课件
本单元我们了解了地球上最大的生物— —鲸鱼，我们还了解了美丽的精灵——松 鼠，我们还知道了太阳是一个什么样的事 物。你也想写出来这样的文章吗？
习作
介绍一种事物
习作
试着选择一种你了解并感 兴趣的事物介绍给别人。
要求：文章中不可以出现 所写事物的名称，无须写
题目
小组交流
读同学习作， 判断写的是 什么事物？
找出判断的 依据
汇报句式：
我判断某某同学习 作写的是某某事 的主要特点
用红笔进行 添加修改， 加上题目
试着用上恰当 的说明方法
提醒：
注意文章的 结构
可以分段介 绍事物的各
方面
小组交流
思考： 我从同学的文章中学到了什么？或者是我从同
学那里借鉴到了什么？
习作
介绍一种事物
习作
试着选择一种你了解并感 兴趣的事物介绍给别人。
要求：文章中不可以出现 所写事物的名称，无须写
题目
小组交流
读同学习作， 判断写的是 什么事物？
找出判断的 依据
汇报句式：
我判断某某同学习 作写的是某某事 的主要特点
用红笔进行 添加修改， 加上题目
试着用上恰当 的说明方法
提醒：
注意文章的 结构
可以分段介 绍事物的各
方面
小组交流
思考： 我从同学的文章中学到了什么？或者是我从同
学那里借鉴到了什么？
部编小学五年级语文上册习作《介绍一种事物》课件
文具盒不光图案逼真，漂亮，而且样式
“居住”在内的文具还真不少呢。盒内分 上、下两层，上层有性格爽直的钢笔和几 支普通的铅笔，都被削得尖尖的放在那里， 无声无息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形 的水芯笔也排在哪儿。由于用钢笔写的字 拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正纸也 “加入”了“文具队”的行列。因为这个 文具盒不是很大，我只好把改正纸“嵌” 在盒盖上。掀开下层，下层又分成几个格： 又细又长的格内，分别“住着”自动铅笔 和铅芯；自动铅笔旁又有两个差不多大小
写法分析： (1)这是一篇说明文，在说明鲸的特点时，作
者运用了作比较、列数字、举例子等方法， 进行具体介绍，给人留下深刻的印象。 (2)课文条理清楚，层次分明。先写鲸的形体 特点，并说明它属于哺乳动物；再写它的种 类；然后写它的生活习性；最后写它的生长 规律。写生活习性又分别从几个方面具体地 进行介绍。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几 头聚在一起。它们通常会找一个比较安全 的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈， 静静地浮在海面上。如果听到什么声响， 它们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大， 这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚 生下来就有六米多长，七吨重，一天能长 ❼列数 三十千克到五十千克，两三年就可以长成 字
有利于把事物(或事理)介绍清楚、剖释 生动，选用哪种方法要从需要出发，还 要看作者本人的写作习惯，但大都是综 合运用各种说明方法，使文章生动形象， 便于读者对介绍事物(或事理)的认识和
例如“其：实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太
阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远， 箭哪能射得到呢？”
例如：
《太阳》一文主要分为两部分内容：第 一部分介绍太阳的特点，第二部分写太阳 与人类的关系非常密切，正因为太阳那么 大，温度那么高，距离我们人类又那么远， 才能给地球送来适合人类生存的光明和温 度，我们生活的世界才会如此美丽可爱。
部编人教版语文五年级上册《介绍一种事物》PPT精品课件
习作例文
《风向袋的制作》
可以借助一些容易飘动的物体，比如 风向袋，根据它飘动的方向判断风向。
这句话运 用了举例子 的说明方法。
习作例文
《风向袋的制作》
袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。
剪下4根长约10厘米左右的塑料绳， 在袋口边缘分别扎4个小洞…
运用了 列数字的 说明方法。
习作例文
《风向袋的制作》
习作
介绍一种事物
学习目标
1.了解说明文的特点，掌握打比方、列数字、举例子等常用的说明方法。 2.能选择身边的事物，练习运用多种方式说明该事物的特征。 3.学习习作例文，体会文中的说明方法，进一步掌握说明文的写作特点。 4.选择事物进行观察，再运用本单元学习的说明方法把该事物介绍给别人。
互动交流
说明性文章的方法
介绍了菊花开 放的季节和美 丽的花朵。
习作例文
菊花生命力异常顽强。无论是溪边，山脚，亦或者 是花坛，任何一个地方，都能看见菊花的身影。掐下菊 花枝头的一个芽头，插进黑黝黝的泥土，它同样能生存、 长大、开花。也许会有人认为，不是任何一块土壤都能 种植菊花，而事实并不是这样，不论是在贫瘠山头上， 还是在肥沃的田野里，菊花都能绽放一生最美的秋天。 今年的菊花开败了，明天，它的根依然会抽出新芽，长 出新的植株，开出一朵朵娇艳的菊花。它为大自然增添 了一分光彩，一抹艳丽。
小试身手 请同学们试着将课文《白鹭》改写成说明性文章
体会有什么不同
互动交流
《鲸》
大小 种类 生活习性 鲸属于哺乳动物
习作例文
《鲸》
目前已知最大的鲸约有一百六十 吨重，最小的也有两吨重。我国发现 过一头近四十吨重的鲸，约十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
部编版小学五年级语文上册习作《介绍一种事物》优秀课件(共56张PPT)
习 作 ：介绍一种事物
作文选题
如果选择一种你了解并感 兴趣的事物介绍给别人，你打 算介绍什么？可以选择表格中 的题目，也可以自拟题目，介 绍一种事物。
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关
菊花
热带植物大观 园
种子的旅行
与物品有关 灯
扫地机器人
溜溜球的玩 法
与美食有关 涮羊肉
怎样泡酸菜
踏 脚 板 。 踏 脚 板 上 有 一 些 凸 起 的 小 圆 点 ， 既 的印象。
能有效地防滑又能保障安全。踏脚板下从粗 按从
到 细 的 弹 簧 围 绕 着 主 杆 儿 ， 正 是 靠 着 这 弹 簧 上到下的 的 伸 缩 ， 我 们 才 能 “ 上 蹿 下 跳 ” 弹 簧 末 端 是 顺序介绍, 一 个 厚 厚 的 橡 皮 垫 ， 既 防 滑 又 减 震 ， 可 不 能 清楚明白。 小瞧它啊！
要 以 乌 贼 、 鱼 类 为 食 ， 有 的 还 能 捕 食 大 鱼 和 食物类型和
捕食方式。
海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上
去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有 一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸， 几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不 属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足 了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼
词语，有条
撑开。
理地写出了
第 三 ， 剪 下 4 根 长 约1 0 厘 米 的 塑 料 绳 ， 制作风向袋 在 袋 口 边 缘 分 别 扎 4 个 小 洞 。 将 4 根 塑 料 绳 的步骤。
部编版 小学语文 五年级 上册习作：介绍一种事物 PPT课件
风雨雷电 山川河流 宇宙星辰 美丽风景 动物植物 ……
习作：介绍一种事物
大家的思路真是 宽广，不过老师建议 选一个你最感兴趣的 事物来写。你该如何 介绍呢？
习作：介绍一种事物
说明对象：风信子
从哪几个方面
风信子的叶子
使用什么说明方法
需要哪些观察和 资料搜索
摹状貌
搜索图片观察
风信子的花朵
列数字
搜索图片观察
习作：介绍一种事物
对于这次习作， 你还有什么要说的吗？
习作：介绍一种事物
我会选择我最熟悉的事物来写，这样写得才 能更丰富，更真实。
为了让更多人感兴趣，我想写一个最前沿的 事物，引起他们的阅读兴趣。
写说明文一定要查找资料，从图书或网络上 查找，但是资料不能全信，要辨别一下。
习作：介绍一种事物
写作提纲
痒湿疹及疥癣等。以艾搓手洗污或煎水浴身，可防治皮肤
病。对于产妇和婴儿起！
结尾表达 对蕲艾的赞美 之情。
更多例文一
更多例文二
习作：介绍一种事物
【优点借鉴】
• 作者搜集了蕲艾的相 关资料，内容涉及到 蕲艾的生长环境要求、 枝叶茎的形状颜色、 它的药用价值等。
非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾
状 貌
巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲
在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，
用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
打比方
习作：介绍一种事物
作者采用总分的结构，使用 多种说明手法，将松鼠的特点 写得形象生动。
别看它在未开花时形如大蒜，很普通的样子。可是花朵一旦开放， 它可就成为“百变女神”啦，色彩纷呈，美丽照人。在早春时节，风 信子就开放了，在春风中飘着芳香，在每年的3或4月份开得最为艳丽。 风信子花香有稳定情绪、消除疲劳的作用。