2017年秋 教师专业发展规划表
教师个人专业五年发展规划表
能够及时自主地捕捉学生心理成长过程中的细小问题，这样可以将问题尽早及时有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长奠定基石，从而，成为学生真正的良师益友。
实施方式或途径
在保障正常教学有序、稳定的情况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的“作文苦，苦作文，”的普遍情况，准备走一条“作文乐，乐作文”的路，逐步有意识地将作文意识变成诉说意识，进而又书写意识，最终完成“不得不说——说了再说——永远要说”的转变，让作文变成一件乐事。在教学成熟的情况下，还期望自己在朗读教学方面有所长进。
成果形式：
第五学年目标：（2019年9月-2020年7月）
始终保持。教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。
实施方式或途径
①启发性：循循善诱，激发兴趣，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有思考余地。
②科学性：概念准确、判断正确、推理符合逻辑、能简单明晰地表达客观事物。
③流畅性：语言应该是流畅的，“口若悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不随便夹字，没有口头禅。这样，学生不仅愿听，而且乐于模仿。
成果形式：
第四学年目标：（2018年9月-2019年7月）
尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。
实施方式或途径
成果形式：
教师个人专业发展规划表
C
A、校优秀班主主任
B、镇优秀班主任
C、县优秀班主任或辅导员
D、市优秀班主任或辅导员
2.专业理论学习目标（可以多选）
自学理论书籍
共（15）册
A、教育理论
（5）册
B、学科知识
（10）册
教师专业培训
ABC
A、职务培训
B、专业培训
C、校本培训
D、其它
3.教育教学发展目标
公开课教学
B
A、校级
B、县级
二、三年发展目标
1.总体发展目标
师德修养
B
A、校师德标兵或优秀教师
B、镇师德标兵或优秀教师
C、县师德标兵或优秀教师
D、市师德标兵或优秀教师
学历进修
B
A、专科
B、本科
C、研究生
D、学位
职称评聘
B
A、二级教师
B、一级教师
C、高级教师
D、正高级教师
教学能力
B
A、县教坛新秀
B、县教学能手
C、县学科带头人
D、市教学能手或学科带头人
桓台县陈庄中学
毛正森
2014年12月
A
A、县级
B、市级
C、省级级
D、国家级
教学质量
C
A、合格
B、良好
C、优秀
三、2014-2015学年个人主要举措
（一）读书计划：
《还珠记幸》《天朝的崩溃》《遗墨小笺》《明代宦官》《碎金文丛品集》
（二）课堂教学实践与创新：
D、90％以上
信息技术辅助教学
C
A、制作课件并正常使用
B、制作微课程经常上传资源
C、建资源库
D、信息技术与课程融合经验推广
教师个人专业发展计划表
一、基本情况与自我分析
注：1、现职务包括行政职务、各类组长、班主任、备课组长；
2、“兴趣爱好”指生活上业余的；
3、“教育特长”指自己在教育教学方面的优势与特色。
二、发展目标设定
三、教师个人发展主要举措
三、自我评价与学校建议（2009—2010学年）
2、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。
自我评价与学校建议（2010—2011学年）
2、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。
自我评价与学校建议（2011—2012学年）
2、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。
教师专业发展工作计划表
教师专业发展工作计划表一、引言教师专业发展是教师职业生涯中重要的一环，也是教师提升教学能力和专业素养的关键。
为了规划和指导教师的专业成长，制定一份教师专业发展工作计划表是非常必要的。
本文将从目标设定、培训学习、教学实践、专业交流等方面进行阐述，以期提供一个有益的参考。
二、目标设定1.明确发展方向：根据自身教学实践中存在的问题和需求，明确发展目标，如提高课堂教学效果、提升学科素养等。
2.制定具体目标：将宏观目标拆分为具体可操作的小目标，如参加一场教学研讨会、完成一篇教育论文等。
三、培训学习1.挖掘资源：了解学校、教育局、专业机构等提供的培训资源，包括线上线下的培训课程、讲座、研讨会等。
2.选择适合自己的培训项目：根据自身需求和目标，选择与之相符的培训项目，如课程设计、教学方法、评估策略等。
3.参与学习：积极参与培训活动，不仅要听课，还要与他人交流、分享经验，从中获取新知识和教学技巧。
四、教学实践1.教学设计：根据学科特点和学生需求，设计富有创意和活力的教学方案，注重培养学生的实践能力和创新精神。
2.教学反思：每节课结束后，及时反思教学过程和效果，总结优点和不足，以便在下一次教学中做出调整和改进。
3.教学研究：参与教学研究活动，如课题研究、教学观摩等，与他人共同探讨教学问题，提升教学水平。
五、专业交流1.学科组交流：定期参加学科组会议，与同事分享教学心得和经验，共同研讨解决教学难题的方法。
2.学校交流：参加学校组织的教研活动，与其他学科的教师进行交流，借鉴其他学科的教学方法和思路。
3.行业交流：参加教育行业的专业研讨会、论坛等，与全国各地的教育工作者交流，了解最新的教学理念和方法。
六、总结与评估1.定期总结：每学期或每学年结束时，对自己的专业发展进行总结，评估自己是否达到了设定的目标。
2.调整计划：根据评估结果，对下一阶段的专业发展计划进行调整和优化，修正不足之处，进一步提升教学水平。
七、结语教师专业发展工作计划表是教师提升自身素质的有力工具，通过制定合理的计划和目标，并积极参与培训学习、教学实践和专业交流，教师可以不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更高质量的教育服务。
教师专业发展工作计划表
教师专业发展工作计划表为了不断提升自身的教学水平和专业素养，我制定了以下教师专业发展工作计划，以便在未来一年内全面提高自己的教学水平和专业技能。
一、教学能力提升1. 参加教育培训课程在未来的一年内，我计划参加至少两到三次教育培训课程，以提升自己的教学能力。
这些培训课程将涵盖教学方法、课堂管理、学生评估等方面的知识。
2. 反思和总结教学经验我将每个月进行一次课堂教学反思，总结自己在教学中的成功经验和不足之处，及时调整教学方法，提高自己的教学效果。
3. 参加教学观摩我计划前往其他学校或教学机构进行教学观摩，学习其他教师的教学方法和经验，为自己的教学提供更多灵感和启发。
二、学科知识提升1. 阅读学科相关书籍和论文我计划每个月对自己所教授的学科进行深入的阅读和研究，提升自己的学科知识水平。
2. 参加学科研讨会我将参加学科研讨会和讲座，汲取最新的学科知识和教学方法，为自己的教学提供更好的支持。
3. 科研活动我计划参与学科相关的科研项目，积累科研经验，提升自己的学科知识水平和研究能力。
三、教育技术应用1. 学习教育技术知识我将学习教育技术知识，熟练运用教育技术设备和软件，提高课堂教学的互动性和趣味性。
2. 教育技术培训我计划参加教育技术培训课程，学习教育技术设备和软件的使用方法，为自己的教学提供更多的技术支持。
3. 教学媒体制作我将学习利用教学媒体制作课件和教学视频，提高课堂教学效果和教学资源的可视化程度。
四、班级管理与学生指导1. 班级管理技巧我将学习班级管理的相关知识和技巧，提高自己的班级管理能力和团队合作精神。
2. 学生辅导和指导我计划加强与学生的沟通和指导，了解学生的成长和问题，为学生提供更好的辅导和指导。
3. 学生评价和反馈我将定期进行学生评价和反馈，及时发现学生问题和需求，提供更好的教育支持。
五、职业发展规划1. 制定职业发展规划我将认真制定个人职业发展规划，规划未来的个人职业目标和发展方向。
2. 寻找职业发展机会我将积极寻找职业发展机会，拓展自己的职业发展渠道，提升自己的职业发展能力。
教师个人专业发展规划表
学校找机会让英语教师多外出听课（校内的英语教师太少，学习有局限性），接受最新事物，学习先进经验。
具体措施：
1、?专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专着，如《智慧背囊》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中小学外语教学》、《小学英语教学与研究》、《小学英语教育报》、《小学英语教学设计》等，了解更多着名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。第一，认真学习《教师职业道德规范》，用《规范》引领自己的教学行为，做到为人师表；第二，认真参加学校组织的各类师德培训活动，使自己的师德修养得到提升；第三，利用业余时间学习有关书刊杂志（如：《我的教育理想》、《给教师的一百条建议》、《爱的教育》、《爱的艺术》等），深化自己的师德理论基础。做到热爱学生，廉洁从教，树立一个良好的教师形象。
教学比武
?B
A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖
指导学生竞赛
?B. C
A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖
指导培养教师
?A
A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师
校本课程开发
?B
A.0门 B.1门 C.2门 D.3门
学生满意度
?C
A.60％以上 B、70％以上 C.80％以上 D.90％以上
4、练就自己扎实的基本功。
“书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语教师的基本功。找出自己的弱点所在，针对性地进行练习，因为教师的一言一行就是学生的榜样，有了教师的优秀才有学生的精彩。
教师专业发展规划表
教师专业发展规划表教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养未来一代的重要使命。
然而，为了更好地发挥自身的教育教学能力，教师们需要不断提升自己的专业素养和发展规划。
本文将结合教师专业发展的实际情况，提出了一份教师专业发展规划表，旨在帮助教师们更好地规划自己的职业生涯和个人成长。
第一部分：个人自省和目标设定首先，教师需要进行个人自省，明确自己的教育理念、职业定位和价值观。
在这一部分，教师可以回答以下问题：1. 我的教育理念是什么？2. 我希望在教育领域有哪些方面的发展？3. 我希望通过我的努力对学生和社会产生什么样的影响？接着，教师需要设定自己的发展目标。
在这一部分，教师可以考虑以下问题：1. 短期目标：一年内，我希望取得哪些教育方面的成就？2. 中期目标：三年内，我希望取得哪些教育方面的成就？3. 长期目标：五年内，我希望取得哪些教育方面的成就？第二部分：专业知识和能力提升对于教师而言，专业知识和能力是其教育教学工作的基础。
因此，教师需要持续提升相关知识和技能。
在这一部分，教师可以制定以下计划：1. 学习计划：明确自己在教育学、心理学、学科知识等方面的学习计划。
2. 研讨活动：积极参与学科研讨活动和教师专业发展培训班等，以拓宽自己的专业视野。
3. 教学实践：积极参与教学实践，借鉴和分享教学经验，提升教学能力。
第三部分：教学方法和教学资源的拓展除了专业知识和能力外，教师还需要不断拓展自己的教学方法和教学资源。
在这一部分，教师可以设定以下目标：1. 教学方法：学习和尝试新的教学方法，如合作学习、案例教学等，以提高学生的学习效果。
2. 教学资源：了解和应用新的教学资源，如教育技术工具、教学媒体等，以丰富教学内容。
第四部分：教学研究和教学改革的参与教师不仅仅要教书育人，还要积极参与教学研究和教学改革的探索。
在这一部分，教师可以制定以下计划：1. 教学研究：参与学校或学科的教育教学研究项目，提升自己的教学研究能力。
教师个人专业发展规划表
教师个人专业发展规划表（2017年8月——2020年7月）姓名性别出生年月籍贯瑞安民族汉党派中共党员最后学历本科职称中学一级职务政教处主任教龄13年班主任年限任教学科体育一、专业发展现状分析（个人专业发展的优势与不足）作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
如何尽快地走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。
特做分析计划如下：优势分析：1）热爱教育事业，喜欢与学生交流，有较强的责任感。
2）沟通能力、组织能力、科研能力和执行力均较强。
3）喜欢学习，善于思考，能主动接受新事物、新观点。
4）通过13年的课堂教学和10多年的学校管理工作实践，积累了一些教育教学工作的经验。
不足之处：1）自从通过中教一级职称评审后，对自身的教育教学工作缺乏明确的追求目标、缺乏生涯规划。
2）缺乏系统的理论学习和专业培训，教科研工作方面发展不够，在学习型和科研型教师的成长路上步子迈得较慢。
3）对于学科教学，自中一职称评审后，没有深入解读教材和研究教法。
4）忙于平日繁琐的德育工作事务，较少走入班主任和学生群体中，缺乏对班主任和学生的深入了解。
二、未来三年专业发展目标1、总体发展目标职称目标B A．中学一级B．中学高级C．教授级中学高级师德目标C A．校先进教B．县先进教师C．市级以上先进教1．建议学校多提供教育教学专业发展培训的机会，指导广大教师发挥团队协作精神，营造务实、求实，共同追求进步的氛围。
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完成好本年度的校级教学教研活动，向经验型教师方向发展。
三、发展措施
具体发展措施
1.多多参加各种教师培训，认真落实学本式课堂的理念。
2.认真阅读《何捷老师的游戏作文风暴》《大鼻子李教授新体验作文》等书籍，找到更多适合三年段学生的教育教学方法，提高教学水平。
3.结合学校的兴趣小组教学工作，坚持说好普通话，写好三笔字。
2.教育教学遵行小学生的身心发展规律，引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。
3.乐意创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。
4.在课堂上能创设适宜的教学情境，组织有效的教育教学活动。
5.根据班级学生的学习情况，乐于自主编写校本教材。
6.能与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。
7.不断进行教学反思，改进中年级语文教学工作的方式。
4.和工作组的老师们一起开展丰富多样的教学活动。
四、预期成果
预期成果
1.推进班级小组合作学习的建设，从规范言行开始对学生进行阶段训练，小组内能有序地完成学习任务并敢于展示。
2.将游戏和教学进一步的结合，让习作教学能简单一些，学生敢写，能写出100——200字的内容。
3.坚持说话普通话，纠正不规范的发音，给学生做好示范。每堂课都坚持规范书写板书。
劣
势
1.对语文学科的知识体系掌握还不够深入。
2.作为语文老师，三笔一话的基本功水平还很低。
3.小学教育教学的理论知识储备不足。
4.对于教学工作中的现实需要与问题，探索和研究的还很浅层次。
二、发展目标
序号
具体发展目标
1
通过大量阅读教育教学相关著作提高理论与实践操作能力。
2
通过日积月累的练习学年度教师专业发展规划
一、基本情况
姓名
xx
性别
女
年龄
xx
学历
xxx
教龄
xx
现任教学科
语文
职称
xxx
职务
语文教师
政治面貌
党员
爱好
特长
看书、听音乐。
给孩子讲故事。
教育
理念
做一名平凡、快乐、有德行的教师；教出一群自信、有礼、能干的学生。
现状分析
优
势
1.拥有对小学教育事业的热情，具有职业理想和敬业精神。
4.在2017年12月完成一篇四年级习作教学的教学论文。
五、发展评价
2017年10月