六年级下册美术课件-光的艺术_冀教版(2014秋)
六年级上册美术课件--第6课-黑白装饰画｜冀教版(2014秋)-(共33张PPT)
黑与白互相交替、互相穿插，富有 节奏,构成一幅美丽的黑白装饰画。
生活，能使我们的情绪由烦躁 到平静，使我们的心灵得到净 化。
图像与背景利用黑白互转的的原理进 行设计
画面
赏 一
并非都是 简单的大 面积黑白
赏
构成。
如图用条纹和圆点的对比，调节了块状 对比的单调。
赏 一 赏
《头像设计》 英国 布朗
利用成 人的头部剪 影与代表学 习、设计和 思想活动的 具象事物相 组合，构成 一幅不难理 解的象征性 作品。
赏 一 赏
《天空与水》 埃舍尔 1938
互嵌的 图形，经过 互为图地的 递变， “分
化”到两极 完全单独存 在的图形， 被称为“鱼 雁递变”。
赏 一 赏
瓷器作品
利用 瓷器的裂 纹，将葡 萄架下的 梦幻般的 沉思的人 物凝固在 画面上。
学 生 作 品
根据自己的想法，试着用前面学
过的方法，画一幅美丽的黑白装饰 画。
一
议
黑白 装饰画有 哪些表现 形式？
黑白装饰画的表现形式
用夸张等多种多样的艺术形式 来表现司空见惯的事物
欣赏图片
生活中的黑与白
看 一 看
餐
具
生活中的黑与白
看 一 看
居室
生活中的黑与白
看 一 看
生活中的黑与白
看 看
中 的 黑
与
白
生
看
活
一 看
中 的 黑
与
白
通过欣赏，我们可以知道：在 生活中，人们对黑与白是很偏 爱的。黑白画分布在我们生活 的各个领域，我们的衣食住行 都离不开它， 它装点着我们的
黑白装饰画欣赏
黑 白
小学美术冀美版六年级下册3.图片蒙太奇课件PPTA004
1.利用多个图片或图片的多个局部进行拼贴制作。 2.可以把图片裁剪成简单的几何形，也可以按照图像的轮 廓剪下来，进行组合。
同学们采用单独或者合作的形式,采 用蒙太奇的手法，创作一幅作品。
同学图片蒙太奇》
类型：获奖课件PPT
图片蒙太奇
图片蒙太奇
图片蒙太奇------范画
图片蒙太奇------范画
图片蒙太奇------范画 （教师作品欣赏）
阳光下的花朵
图片蒙太奇------范画
图片蒙太奇------学生作品欣赏
学生作品----生日
怎样制作图片蒙太奇？
冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》教学设计1
冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》教学设计1一. 教材分析冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》是一节关于如何运用光与影来创造艺术作品的课程。
教材通过展示不同的光与影的例子，使学生了解光与影的基本概念，掌握光与影的运用方法，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对光与影有一定的认识，但运用光与影进行创作的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的光与影，激发学生的创作灵感，并提供适当的指导，帮助学生掌握光与影的运用方法。
三. 教学目标1.让学生了解光与影的基本概念，知道光与影在艺术创作中的重要性。
2.培养学生观察生活中的光与影，激发学生的创作灵感。
3.帮助学生掌握光与影的运用方法，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解光与影的基本概念，知道光与影在艺术创作中的重要性。
2.难点：帮助学生掌握光与影的运用方法，提高学生的动手能力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的光与影，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师通过示范，讲解光与影的运用方法。
3.练习法：学生动手实践，创作光与影的艺术作品。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、光与影的图片、艺术作品等。
2.学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些光与影的图片，让学生观察并发表自己的看法。
引导学生思考光与影在艺术创作中的作用。
2.呈现（10分钟）展示一些光与影的艺术作品，让学生欣赏并分析作品中的光与影的运用方法。
引导学生了解光与影的基本概念。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用光与影进行创作，边示范边讲解。
学生在教师指导下，动手实践，创作光与影的艺术作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏并评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考光与影在生活中的应用，鼓励学生在生活中运用光与影进行创作。
冀美2011版六年级美术下册《光的艺术》评课稿
冀美2011版六年级美术下册《光的艺术》评课稿一、引言《光的艺术》是冀美2011版六年级美术下册的一篇教学内容。
本评课稿将对该篇教学内容进行细致的评析，从教材内容、教学目标、教学流程、教学方法和教学评价等方面进行分析，旨在提供对教师教学工作的一些建议。
二、教材内容《光的艺术》是冀美2011版六年级美术下册的第六篇教学内容。
本篇以光为切入点，介绍了光的特性以及光在艺术中的表现。
通过观察、实践和创作，培养学生对光的感知能力和艺术创造能力。
三、教学目标1.认识光的特性：了解光的传播方式、折射、反射和吸收等基本概念。
2.掌握光在艺术创作中的应用：通过观察和实践，理解光在绘画中的表现形式，如明暗对比、光影效果等。
3.培养学生的艺术创造能力：通过培养学生观察、感知和想象能力，引导他们进行有关光的创作。
四、教学流程1. 导入和预习首先，向学生简要介绍光的概念，引导学生回顾之前学过的关于光的知识，包括白光由七种颜色组成、光是一种能量等。
提醒学生，在今天课堂上，将会通过观察和实践，学习到更多关于光的知识。
2. 学习光的特性教师通过图片和实物，向学生展示光的传播方式、折射、反射和吸收等特性。
在展示过程中，教师要引导学生观察，与学生进行互动交流，帮助他们深入理解光的特性。
3. 学习光在艺术中的应用教师引导学生观察一些艺术作品，并指导学生通过观察发现光在绘画中的表现形式。
教师可以选择一些明暗对比强烈的作品，让学生分析其中的光影效果，并启发学生思考光在艺术中的重要作用。
4. 创作绘画作品教师提供一些绘画材料，如铅笔、彩色纸、颜料等，并要求学生根据所学光的特性和在艺术中的应用，进行自由绘画创作。
教师要进行示范，给予学生一些启发和指导，帮助学生理解并运用光的艺术表现形式。
5. 展示和分享学生完成绘画作品后，教师组织学生进行展示和分享。
每个学生可以简要介绍自己的作品，并分享自己在创作过程中的收获和体会。
教师要给予学生积极的肯定和激励。
六年级美术下册《光的艺术》教案、教学设计
-对光与影变化规律的理解和体会；
-在创作过程中遇到的困难和解决办法；
-对光艺术作品的欣赏和分析，以及从中获得的启发。
-字数要求：不少于300字，要求语言流畅，表达清晰。
3.开展一次户外光艺术观察活动，以小组为单位，观察并记录以下内容：
-光在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）的ห้องสมุดไป่ตู้化；
1.引导学生结合生活实际，观察和体验光的变化，激发他们对光艺术的兴趣。
2.注重个体差异，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的指导，帮助他们掌握光影变化的规律。
3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的批判性思维和创新意识。
4.加强小组合作，培养学生团队协作精神，提高他们在合作中解决问题的能力。
1.教学活动：将学生分成若干小组，让他们围绕以下问题进行讨论：
-光与影的变化规律有哪些？
-如何运用美术元素表现光的艺术效果？
-在生活中，有哪些光现象可以用来创作光艺术作品？
2.设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作精神、批判性思维和创新意识。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入探讨光的艺术。
-课外活动的开展有助于学生将所学知识运用到实际中，提高实践能力，培养创新精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：展示生活中常见的光现象图片，如日出、日落、霓虹灯、投影等，引导学生观察和思考光在我们生活中的作用。
设计意图：通过生活实例，让学生初步感知光的艺术魅力，激发他们对本节课的学习兴趣。
4.培养学生运用光的艺术，表达自己的思想感情，提高学生的审美能力和创造力。
（二）过程与方法
1.采用观察法、实践法、讨论法、创作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究光的艺术。
冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》说课稿1
冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》说课稿1一. 教材分析冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》这一课，主要让学生了解和掌握光在美术作品中的表现和应用。
通过欣赏和分析经典的光的艺术作品，让学生体会光与影的关系，学习如何运用光来塑造形象，提高学生的审美能力和表现能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行深入学习和探究。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对光与影的概念有所了解。
他们在之前的的学习中，已经接触过一些表现光的作品，对光在美术作品中的作用有一定的认识。
但学生在表现光的艺术作品时，还存在着对光的运用不够灵活，表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步理解和掌握光的表现手法，提高学生的表现能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解光在美术作品中的表现和应用，掌握光与影的关系，学会运用光来塑造形象。
2.过程与方法：通过欣赏和分析经典的光的艺术作品，培养学生的审美能力，提高学生表现光的艺术作品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对光的艺术作品的喜爱，提高学生对美术的热爱，培养学生健康乐观的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解光在美术作品中的表现和应用，掌握光与影的关系，学会运用光来塑造形象。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用光的表现手法，创作出有光感的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体展示经典的光的艺术作品，引导学生欣赏和分析；采用示范教学，让学生直观地学习光的表现手法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示经典的光的艺术作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2.理论讲解：讲解光在美术作品中的表现和应用，让学生了解光与影的关系，掌握光的表现手法。
3.实践操作：学生动手实践，运用光来塑造形象，创作出有光感的作品。
冀教版(冀人版)六年级下册小学美术全册课件
中国美术馆藏品
上海博物馆
上海博物馆（Shanghai Museum）是一座大型的中国古代艺术博物馆， 上圆下方的造型寓意中国“天圆地方”之说。陈列面积2,800平方米。馆藏珍 贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。收藏了来自 青铜器之乡—宝鸡及河南、湖南等地的青铜器，藏品之丰富、质量之精湛，在 国内外享有盛誉，有文物界“半壁江山”之誉。
《乡间七月》油画 1994年 孙为民
思考与讨论： 从这一油画
中，你了解到 他们是怎么思 考创作的吗？
像艺术家一样创作
美术作品的创作一般要经历素材 积累、形象构思和艺术表现三个 阶段。
创作时需要在平时就注意观察生 活、丰富感受、积累材料。确立 表现内容后，运用一定的美术技 法和工具材料进行创作。
一 、 置 换 图 形 的 形 态
”的
的“
转形
换”
。
象摆 二 ，脱 、 物了 置 形常 换 充规 图 满观 形 了念 的 异和 特 想传 征 和统 异认 常识 。中
的 形
物形 三 形甲 以、 乙的 常置 去某 规换 替一 图图 换部 形形 。分 构的
“形构 偷甲形 梁为方 换依法 柱据手 ”，段 ，将 用物
二：渐变：渐变是指基本形逐渐的有规律 的循序变动。产生节奏感和韵律感。渐变 是一种符合规律的自然现象，例如自然界 中物体近大远小的透视现象，水中的涟漪 等等。这些都是有秩序的渐变现象。
套娃 （木制玩具） 俄罗斯
天和水 （版画）
重 复 与 渐 变 在 建 筑 中 的 应 用
重复与渐变在建筑中的应用
上海博物馆收藏品
书法
广东美术馆
广东美术馆是广东省本 世纪九十年代新创建的 造型艺术博物馆，是一 个不以营利为目的、为 社会和社会发展服务、 向公众开放的永久性国 家文化事业机构，具备 收藏、研究、陈列展览、 教育、交流、服务六项 综合使用功能。以收藏、 研究、陈列展览为重点， 带动其他功能的全面协 调运作。
小学生美术课件《第课光的魅力》人教版共张课件(1)
小学生美术课件《第课光的魅力》人教版共张课件(1)小学生美术课件《第三课光的魅力》人教版共7张课件第一张：导入环节导语：小朋友们，大家好！今天我们的美术课要学习光的知识，相信大家对光肯定都不陌生。
本课我们将通过多种图片、实物等多种手段了解光的构成、光对我们日常生活的重要意义，以及怎样在画面中运用光来表现色彩、光影、质感等。
第二张：光的构成公共课件灯光组成:白色光由红橙黄绿青蓝紫VIIB组成。
彩虹:光以白色光线为基础，光线在空气中发生折射与反射。
知识点白色光由七种色彩光组成，是一种综合的光。
光线在空气中会发生折射和反射，形成彩虹等自然现象。
第三张：光对生活的作用P1:白天有了太阳的照射，大自然的色彩才得以呈现。
P2:晚上夜景的美就是因为灯光的美。
P3:现在光线疗法也越来受到科学家的研究和普及。
第四张：怎样用光来表现色彩的变化公共课件诠释：红色、黄色、橙色是暖色调，给人以温暖、热烈的感觉；蓝色、青色、紫色是冷色调，给人以凉爽、安静的感觉。
知识点用不同的光线角度，去表现色调的变化和质感的不同。
比如，同一个绿色，在不同位置和不同角度的光线反射下，呈现出的颜色有些许变化。
第五张：怎样用光来表现光影效果公共课件诠释：画面中的明暗变化，就是着色师决定的，而着色师产生这些色差的方式，其实都是采用了一个“光泽度”的技巧。
物体的光泽度可以真实的反应出其材质和所处环境中的光照强度。
知识点从侧面、反面、正面等不同方位来照射同一物体或人物，可以表现出明暗、阴阳、体积感和光泽的变化。
光线的强度和映照角度（位置）是决定阴暗明暗的主要因素。
渐变、浓淡柔和的表现手法。
多种灯光组合的模拟表现。
第六张：怎样用光表现不同的场景公共课件诠释：收拾屋子时窗户边的天与大门口的灯光之间形成的差异。
温馨的圣诞树、优美的地标建筑都会在各个角度及时间呈现出不同的视觉形象。
知识点夜空、建筑、雨中情景、森林等场景所需表现的光线要素与主要表现手法。
正常、灯光下的人物所需表现的光线要素与主要表现手法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
皮影
皮影：
皮影是对皮影戏和皮影戏人物制品的通 用称谓。是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结 合而成的独特艺术品种。它是在光的作用下， 通过透光现象，使人看出形象、色彩和图案， 无论人像、动物或道具风景都要活动，而且 能进行无数次的演出，所以要选用优质坚固 而耐用的皮革材料。
制作一个完整优美的皮影图案需 要经过选皮、制皮、绘样、上稿、镂 刻、着色、组装缀接等十几道工序才 得以完成。如今，皮影戏作为一种珍 贵的民间艺术，在民俗活动中仍然活 跃演出着，它成为了中外人士了解中 国民间艺术的宝贵载体。
小提示：
•你想怎样展示光的艺术？ •会用到哪些材料和工具？ •用什么方法？ •预计会遇到什么困难，你准备 怎样解决？
学习活动：
利用身边的材料，使用适当的方法来 展现“光的艺术”。
老师的建议：
小组间互相学习、互相交流， 更能激发出奇妙的灵感和精彩的 创意。
彩灯
彩灯：
民间又叫“花灯”，多于传统节 日、婚寿喜庆时悬挂，以烘托喜庆气 氛。中国的灯笼又统称为灯彩，其综 合了绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等 工艺，利用各个地区出产的竹、藤、 麦秆、金属、绫绢等材料制作而成。
光电艺术
九曲桥夜景
美丽的天安门ຫໍສະໝຸດ 烟花学生活动： 自己动手制作出美丽的光的艺术品