《我的人生我的课之英语在别处》观后感
英语外出学习心得
英语外出学习心得英语外出学习心得英语外出学习心得1这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。
当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。
显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。
对于英语的ppt展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。
可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。
因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。
从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。
只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语ppt，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。
初中英语外出学习心得（精选5篇）
初中英语外出学习心得（精选5篇）初中英语外出学习心得篇120xx年3月9号我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了杨士强和刘晓林两位老师执教的英语课, 再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性这两位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。
教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。
教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了两位老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现两位老师的基本功都很扎实尤其是刘晓林老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育4.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
英语课观后感300字左右汉语
英语课观后感300字左右汉语
最近我参加了一堂关于英语课的观察课，这是一节国外留学生的英语口语课。
在这节课中，我受益良多，也深刻地领悟到了英语课的重要性。
首先，这节课的文章结构清晰，排版整洁，语言通顺和流畅，使得我非常容易理解和阅读。
老师在使用词汇的时候，用的都是常用的词语，让我可以轻松地跟上老师讲的内容。
这节课授课的主题是美国影视剧的介绍，老师简明扼要地概括了美国几部热门的影视剧，其中包括《生活大爆炸》、《硅谷》、《权力的游戏》等等。
在老师的介绍中，我更多了解了美国的文化和生活方式，也学会了如何更好地理解和欣赏美国影视剧。
在理解完这些影视作品的情节后，我深刻地领悟到了其中所传达的正能量。
例如，《硅谷》所呈现出来的氛围，奋斗、自信、努力和持之以恒的精神让我深受启发。
同时，这些作品所体现出来的正能量也将会成为我的榜样，帮助我更好地成长与进步。
在这节课中，老师也引用了一些影视作品中的经典台词、画面和音乐等元素。
这些元素让我更加深入地了解了美国文化的独特性，并让我对美国文化有了深入的认识。
最后，这节课也让我明白了学习英语的重要性。
英语是一种国际通用语言，掌握英语不仅可以在学习上更好地与世界接轨，更可以让我们在未来的工作和生活中更加富有竞争力。
总之，这节英语课让我从中受益匪浅。
同时，我也认识到学习英语的价值和重要性。
我相信在之后的学习和生活中，我会更加努力地学习英语，成为一个更优秀、更充实的人。
初中英语外出学习心得体会4篇
初中英语外出学习心得体会初中英语外出学习心得体会4篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的初中英语外出学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中英语外出学习心得体会120xx年11月10日星期六，我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。
吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。
这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。
下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：一、通过这次听课我发现，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
我总结本次这四位教师的共同特点是：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、这四位教师都能调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中注重小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学生学习的积极性，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发学生兴趣来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜欢。
英语课的观后感100字左右
英语课的观后感100字左右As an audience member, I recently attended an English class and was thoroughly impressed with the structure of the class. The layout was organized and easy to understand, which made it simple for all students to follow along. The content of the class was centered on the English language, and involved a variety of texts such as written work, speech and performance.One particular book stood out, and it was about the life of Helen Keller, who was a great inspiration to many. The play, 'The Miracle Worker', which was adapted from the book, had several key moments. In particular, Keller's transformation from a silent and despondent girl to one who was filled with life and vitality was awe-inspiring.The use of music and lighting throughout the performance added an additional level of depth to the production that made the story feel incredibly real. The use of flashbacks was also skillfully done, making it possible for the audience to better understand Keller's character and her struggles.The clear message of the play was that with determination and perseverance it is possible to overcome any obstacle regardless of how insurmountable it may seem. This taught me that when faced with difficult situations, giving up should not bean option, and that it is possible to achieve success through hard work.In conclusion, the English class I attended was both educational and inspiring. The use of literature and theater, combined with effective teaching techniques made it an enriching experience that left me feeling motivated and uplifted. I am now even more determined than ever to improve my English skills, and to put into practice the lessons I have learned here.。
中学校本课程“创生”的实践与思考
中学校本课程“创生”的实践与思考作者：韩东辉来源：《学校教育研究》2015年第04期近年来，随着教师赋权运动的兴起及对师生主体性、创造性的弘扬，课程的创生取向把教师和学生推向了课程实施的主体地位而越来越被人们所认同和接受。
下面，就中学课程的“创生”缘由、主体、方法与原则，略谈一点看法，以求抛砖引玉。
一、课程的“创生”的缘由有了国家课程，为什么还要进行课程创生？第一，课程的“创生”是课程自身发展的要求。
国家课程有史以来就不是一成不变的，是不断发展，创生的。
在实施之初，有些国家课程内容可能较为理想化，而不太适合中小学教学实践或社会文化背景的实际情况，甚至有些课程内容的设计可操作性也不强。
新课程实施时间长了，“新课程”慢慢变成了“老课程”。
在知识爆炸的新时代，知识更换周期大大缩短，信息无限膨胀，国家课程中的内容也可能滞后知识信息和科技的发展。
而国家课程的形成要经历一个漫长的过程，且形成之后就具有相对的稳定性。
在这些情况下，学校和教师就需要通过参与课程开发和建构，实现课程的“创生”，从而调整理想与现实或者陈旧与新颖之间的差距，使课程实践终保持与当下社会发展同步，从而使学生的发展在课程实践中与社会的发展同步。
第二，课程的“创生”是缩小教育发展区域不均衡的需要。
我国的经济发展不均衡，决定了教育发展的不均衡。
同一的课程内容，教育条件好的地区可能实施起来绰绰有余，而经济欠发达的地区，要实施还有一定差距，例如，有些科学实验，可能因为没有设备，可能根本无法实施。
为了让所有学生都学到相同的课程内容，而不越差越远，除了努力创设条件外，只有结合当地实际，创生符合当地实际条件的做法来开展教学。
第三，课程的“创生”，是教师自身专业发展要求。
只有给教师赋权，让教师拥有课程自主权力，教师才能课程中发挥主体性、创造性。
教师只有置身于研究、决策、开发、实施和评价这一课程发展的全过程，教师的课程意识才能逐步强化，课程的“创生”能力才能不断提升，课程观念和价值取向等才可能得以改造和重建。
外出听英语课心得体会7篇
外出听英语课心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语口语讲座的观后感作文
英语口语讲座的观后感作文Reflections on the English Speaking Workshop.As the sun cast its golden rays over the bustling city, I found myself walking towards the venue of an English speaking workshop with a mix of anticipation and excitement. This wasn't just another language class; it was an opportunity to enhance my communication skills in a global language that has become increasingly vital in today's interconnected world.Upon entering the room, I was greeted by a warm atmosphere and the eager faces of fellow participants. The energy was palpable, and it was clear that we were allthere with a common goal in mind: to improve our English speaking abilities. The instructor, a seasoned educatorwith a wealth of experience in language teaching, immediately captured our attention with her engaging introduction.The workshop began with a thorough analysis of the common challenges faced by non-native English speakers. The instructor emphasized the importance of fluency and understanding that language learning is not just about vocabulary and grammar but also about the ability to express oneself effectively. She reminded us that speaking is an art that requires practice, patience, and perseverance.One of the most valuable aspects of the workshop was the emphasis on active participation. We were divided into small groups and encouraged to engage in conversational exercises and role-playing activities. This hands-on approach allowed us to apply the techniques and strategies we had learned in a real-life.。
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《我的人生我的课之英语在别处》观后感
如何才能因材施教是这部片子的主题，也是所有教育者都应该学习与探讨的话题。
纪录片中心理学家用科学的方法教给我们如何了解孩子，各大名校在不断实践与探索中寻找什么才是学习英语的良方，我们又该如何做到因材施教。
看完这部纪录片，我深受触动。
纪录片的一开始记录了上海天山一小学生们学习英语的环境与情况。
学校没有让学生刻意去学习英语，学生学习的都是英语和其他课程碰撞后生成出来的课程，比如，双语美术课，学生通过拼乐高墙来学习英语单词。
学校的这种教学英语的意识对于学生学习英语是很有用的。
就像这个学校的校长说的：不刻意的学习是最好的，类似于母语的学习。
如何因材施教是这个记录片探讨的重点话题。
要想做到因材施教，重要的是先了解学生。
每个学生都是独立的个体，都有其独特的个性。
教师在教学中不能“一刀切”。
片中四川成都一小学中，学生除了语数外，其他课程全部是走班课，即选读选修。
这样就把受教育的选择权交还给学生，让学校成为学生张扬个性的舞台，每个孩子在走班的过程中都会慢慢发现自己的特长与爱好，更利于孩子的发展。
尊重差异，因材施教，选择适合的方法，让学生学会有效的学习，是每个教师，整个教育界乃至整个社会都需要学习的重要一课。