专题提升(三)-中考生物复习方案
中考初中生物学复习方案
中考初中生物学复习方案引言为了帮助初中学生在中考中取得优异成绩，本复习方案提供了全面、系统的生物学复习策略。
本文档将指导学生掌握生物学核心概念，提高解题能力，并分享有效的复习方法。
复习计划第一阶段：基础知识梳理（1个月）1. 生物学的定义和研究方法：理解生物学的定义，熟悉观察、实验、调查等研究方法。
2. 生物和生物圈：掌握生物的特征，了解生物的分类，认识生物圈及其重要性。
3. 细胞的基本结构和功能：学习细胞的概念、结构、功能，掌握细胞的基本组成。
第二阶段：重点难点突破（2个月）1. 生物的多样性：理解生物多样性的三个层次，掌握生物多样性的保护措施。
2. 生物的新陈代谢：学习生物的新陈代谢过程，理解能量的转换和物质的循环。
3. 生物的遗传与进化：掌握遗传的基本规律，了解生物的进化历程。
第三阶段：题目训练和解析（1个月）1. 选择题训练：每天练习30道选择题，分析错误原因，总结解题技巧。
2. 解答题训练：每周练习5道解答题，重点掌握解题思路和方法。
3. 模拟考试：每月进行一次模拟考试，检验复习效果，调整复习策略。
第四阶段：总结和冲刺（1周）1. 重点概念回顾：梳理重点概念，加强记忆。
2. 错题回顾：复习错题，分析错误原因，避免再犯。
3. 冲刺复习：进行强度较大的复习，保持良好的学习状态。
复习方法时间管理1. 制定详细的学习计划，确保每天有足够的复习时间。
2. 按照计划执行，不要拖延，保证复习效果。
学习方法1. 主动学习：积极参与课堂讨论，提问解决问题。
2. 对比学习：通过对比不同概念，加强记忆和理解。
3. 案例学习：通过具体案例，理解生物学原理和概念。
解题技巧1. 理解题目要求：仔细阅读题目，明确题目要求。
2. 分析题目：分析题目的关键词，确定解题思路。
3. 逐步解题：按照题目要求，逐步解答，保持解答过程的简洁。
结语通过以上复习方案的指导，相信初中生能够系统地复习生物学，提高中考成绩。
希望每个学生都能在复习过程中找到适合自己的学习方法，取得优异的成绩。
初三生物复习策略及方法
初三生物复习策略及方法
初三生物复是学生备考的重要环节之一。
为了帮助学生更有效地复生物知识，以下是一些策略和方法的建议：
1. 制定复计划：
- 分配时间：根据考试日期和各个主题的重要程度，合理安排复时间。
- 制定目标：为每个复阶段设定具体的目标，有助于达成复计划。
2. 复重点内容：
- 整理笔记：回顾课堂笔记，整理重点知识和难点，确保不遗漏重要内容。
- 阅读教科书：重点阅读教科书，理解知识点，扩大对生物概念的理解。
- 重点强化：针对重要知识点，进行重点强化复，解决理解上的困惑。
3. 制作复资料：
- 制作思维导图：使用思维导图整理知识结构，帮助记忆和理解。
- 制作记忆卡片：将重要定义、公式、图表等内容制作成卡片，方便反复回顾。
4. 练题目：
- 做题集：针对各个章节和知识点做相关题，巩固知识。
- 真题演练：完成过去几年的真题试卷，熟悉考试形式和题型。
- 同伴讨论：与同学讨论题答案和解题思路，相互帮助。
5. 复方法：
- 多种方式：采用多种研究方式，如阅读、听讲、做图、讨论等。
- 自测评估：定期进行自测，对自己的研究情况进行评估和调整。
- 休息调整：合理安排休息时间，避免过度劳累，保持身心健康。
6. 寻求帮助：
- 向老师请教：如果遇到困惑或难以理解的内容，及时向老师请教。
- 研究小组：加入研究小组，与同伴一起讨论复问题，相互帮助。
希望以上策略和方法能帮助你更好地进行初三生物复习，达到更好的成绩。
祝你成功！。
初中生物中考复习的全面计划
初中生物中考复习的全面计划为了确保初中生物中考复习的效果，制定一个全面、系统的复习计划至关重要。
以下是一个为期四个月的复习计划，分为四个阶段，每周安排六天复习，每天复习时间为2小时。
第一阶段：基础知识巩固（1个月）目标：掌握初中生物基础知识，形成完整的知识体系。
内容安排：1. 生物的特征与细胞分裂、细胞分化、生长、衰老、凋亡2. 生物的多样性与生物分类、生物圈、生态系统3. 生物技术初步与观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测生物组织中的有机物、探索生长素类似物促进插条生根的浓度4. 健康与人体生理、心理健康5. 遗传、进化与变异、进化理论、人类起源与进化复习方法：1. 教材阅读：逐章阅读教材，理解并记忆关键概念。
2. 课堂笔记：梳理课堂笔记，强化重点知识。
3. 课后习题：完成课后习题，巩固所学知识。
第二阶段：知识点深化（2个月）目标：深化对初中生物知识点的理解，提高解题能力。
内容安排：1. 生物的特征与细胞分裂、细胞分化、生长、衰老、凋亡2. 生物的多样性与生物分类、生物圈、生态系统3. 生物技术初步与观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测生物组织中的有机物、探索生长素类似物促进插条生根的浓度4. 健康与人体生理、心理健康5. 遗传、进化与变异、进化理论、人类起源与进化复习方法：1. 知识梳理：对每个知识点进行深入分析，理解其内在联系。
2. 专题训练：针对每个知识点进行专题训练，提高解题能力。
3. 历年真题：分析历年中考真题，掌握中考命题规律。
第三阶段：模拟考试与查漏补缺（1个月）目标：通过模拟考试，检验复习效果，查找知识盲点。
内容安排：1. 每周进行一次全真模拟考试，分析考试成绩，了解自身优势与不足。
2. 根据模拟考试结果，有针对性地进行查漏补缺。
复习方法：1. 模拟考试：全真模拟考试，检验复习效果。
2. 错题分析：分析模拟考试中的错误，找出知识盲点。
3. 针对性复习：针对薄弱知识点进行有针对性的复习。
中考生物专题复习提升图表专题 新人教版
专题提升（三）图表专题专题核心点拨题中往往会把一些要研究的生物形态、结构和生理过程、生物学实验的过程中获得的数据和结果,利用图、表、线进行的一种概括化的表述,我们称为生物学模型。
以考查同学们的观察能力、概括能力、分析能力、记忆能力、逻辑推理能力和绘图能力等。
现归纳常见的坐标曲线图、定性定量表、结构模式图、过程示意图四种典型类型。
（1）正确识别教材图形、图表。
（2）正确理解图形中的各部分功能和生物学含义。
（3）学会从图形和数据中提取有用的生物学信息,并加以处理、分析,找出它们与生物学及某些原理之间的关系,进行图文转换。
专题分类突破类型一曲线图、柱形图【题型点悟】坐标曲线图题是将坐标曲线赋予生物学含义,考查学生的理解、推理、信息转换、分析及综合运用的能力,内容涵盖生命活动的各个方面。
该类型题有单曲线、双曲线等几种。
（1）认识图:关键是识轴、明点、析线。
①识轴:即明确坐标图中横、纵轴的含义,找出横、纵轴的关系,结合教材联系相应的知识点。
②明点:即明确曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表述的生物学意义。
③析线:即分析曲线的走向、变化趋势,揭示各段曲线的变化趋势及含义。
（2）分析图:通过联想与图像有关的概念、规律、原理等,寻找图像中各个量之间的关系。
由此分析出图中曲线变化趋势的原因以及它们要揭示的问题。
（3）运用图:将图像解析为生物学概念、原理、规律等,运用图中曲线特征、规律来解决实际问题。
最后用恰当、规范的生物学语言描述图像的含义或判断所给描述的正确性。
【解题要点】“三看”（识线）:一看坐标明确变量,二看曲线特殊点,三看曲线走势↓“二找”（析线）:一找关键点的意义,二找曲线走势的意义↓“一联”（说线）:联系题目设问,利用图中信息准确答题如图ZT3-1表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系的示意图。
下列分析正确的是（）图ZT3-1A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用C.当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用D.当光照强度大于n2时,表示该植物不再进行光合作用[答案] A[解析] 在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断增强;b点表示植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等;植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用,在光线较弱时,植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量,因此出现图示中ab段的情况;cd段二氧化碳的吸收量没有变化,表明植物的光合作用维持在一定强度,并不是没有进行光合作用。
生物中考复习方案（通用5篇）
生物中考复习方案生物中考复习方案（通用5篇）为保障事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的生物中考复习方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
生物中考复习方案1复习是教学工作的重要一环。
生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。
但学生思想重视程度不够。
针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。
一、制定复习实施方案1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。
2、考虑复习形式：复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式，具体要求是：①背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，②考：为了避免学生复习时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等；③多练：科学选题，注意点面，强化训练细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。
3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
4、以练为主，讲练结合。
练习是提高复习质量的重要途径。
我们主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》，通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。
在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。
只讲不练不行，只练不讲也不行。
只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。
5、培养能力，提高素质在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。
通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。
中考初中生物复习计划书
中考初中生物复习计划书引言中考作为初中生重要的升学考试，对学生的学业生涯具有重要意义。
生物作为初中阶段的一门基础学科，在中考中占有相应比例，因此，制定一套合理有效的生物复习计划至关重要。
本复习计划书旨在为广大初中生提供一份全面、详细的生物复习指南，以帮助同学们在中考中取得优异成绩。
复习计划概述复习阶段划分本复习计划将初中生物的复习分为三个阶段：基础知识复习阶段、专题训练阶段和模拟考试阶段。
1. 基础知识复习阶段：此阶段重点是对生物基础知识进行梳理和巩固，包括生物的基本概念、原理、特点等。
2. 专题训练阶段：此阶段将针对中考生物的重点、难点进行专题训练，提高同学们对特定知识的掌握和应用能力。
3. 模拟考试阶段：此阶段将通过模拟考试来检验同学们的复习效果，并对考试技巧进行训练。
复习时间安排根据中考的时间安排和学科特点，建议以下时间分配：- 基础知识复习阶段：约占总复习时间的40%，即3-4个月。
- 专题训练阶段：约占总复习时间的40%，即3-4个月。
- 模拟考试阶段：约占总复习时间的20%，即1-2个月。
复习内容和方法基础知识复习阶段1. 教材梳理：按照教材的章节顺序，逐章进行复习，重点是对生物的基本概念、原理、特点等进行梳理。
2. 知识点巩固：通过课堂笔记、习题集等方式，对每个知识点的内涵和外延进行深入理解。
3. 错题整理：及时整理和复习在做题过程中出现的错题，以避免类似错误的出现。
专题训练阶段1. 重点知识点突破：针对中考生物的重点知识点，进行深入讲解和训练。
2. 难点知识点攻克：针对中考生物的难点知识点，进行专门的训练和讲解。
3. 题型训练：针对中考生物的常见题型进行训练，提高同学们的解题速度和准确率。
模拟考试阶段1. 模拟考试：按照中考的时间和形式进行模拟考试，检验复习效果。
2. 考试分析：对模拟考试的结果进行详细分析，找出同学们的薄弱环节，进行有针对性的复习。
3. 考试技巧训练：通过讲解和练习，提高同学们的考试技巧，包括时间管理、答题策略等。
初三生物中考备考方案
初三生物中考备考方案初三生物中考备考方案中考生物复习分为三个阶段：全面系统复习一遍，要求以课本为基础;强化训练与反馈领悟阶段;强化训练，冲刺中考这三个阶段.一、复习计划争取在4月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。
时间大概是2个星期左右。
重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，所以这个部分很重要。
第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个星期。
这个时候是考察学生知识点的掌握程度。
此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。
二、进行各种题型的训练针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。
三、研究考试说明明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。
中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。
四、抓好基础知识和基本技能的复习中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。
所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。
五、学生应试能力训练初二学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。
这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。
还有错字问题等等。
所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。
2024年初中生物中考备考计划
2024年初中生物中考备考计划一、总体规划作为2023年初中生物中考备考计划，我将从以下几个方面进行准备：1. 学习课本知识：全面复习初中生物课本的内容，加深对基本概念和理论的理解。
2. 做题训练：进行大量的题目训练，提高解题能力和应试技巧。
3. 增强实践能力：参加实验课，提高实验操作和数据处理的能力。
4. 关注科学前沿：关注最新的科学发展动态，扩大对生物学的学科视野。
二、具体计划1. 学习课本知识（1）拟定学习计划：根据初中生物课本的内容，制定每周学习目标和计划。
合理安排时间，保证每天至少有1-2小时的学习时间。
按照章节顺序进行学习，逐渐深入理解。
（2）核心概念和重要知识点的记忆：重点记忆生物的基本概念、定义以及重要的实验原理和方法。
常用的生物术语、知识点归纳等。
（3）重点章节的详细学习：仔细学习与理解人体的调节、养分供给和物质循环等重点章节内容。
加强思维导图的绘制和总结。
2. 做题训练（1）刷题：每日刷题，选择生物中考相关的题目进行练习。
可从学校提供的习题集和辅助资料中选择适合自己的题目。
（2）解题技巧的学习：通过分析解题思路，总结并记忆解题方法和技巧。
注意培养逻辑思维和推理能力，提高解题速度和准确性。
（3）模拟考试：每月参加一次模拟考试，模拟考试中需要按时完成试卷，并根据试卷进行详细的错题总结和复习。
3. 实践能力的提升（1）参加实验课：积极参加学校组织的生物实验课程，掌握实验操作技巧和数据处理方法。
（2）独立设计实验：根据课本中的实验原理和方法，独立设计一个小型实验，并记录实验过程和结果。
通过实践培养观察、归纳和实验分析的能力。
4. 关注科学前沿（1）阅读科学文献：定期查阅近期的生物学研究论文和科普文章，了解和学习最新的科学发现和研究进展。
（2）参与科学讨论：积极参与学校或社区的科学讨论会，主动发表自己的观点和思考，与他人进行交流和互动。
（3）参加科学竞赛：主动参加学校或地区组织的科学竞赛活动，提升科学研究和表达能力。
中考生物知识点的巩固复习计划
中考生物知识点的巩固复习计划在中考备考期间，生物作为一门重要科目，掌握和巩固生物知识点是非常必要的。
为了帮助同学们有效地复习生物知识，制定一个巩固复习计划是至关重要的。
本文将为大家介绍一个适用的中考生物知识点巩固复习计划，帮助同学们在考试中取得好成绩。
一、复习目标确定在制定复习计划之前，我们首先要确定复习的目标。
中考生物知识点非常广泛，因此我们需要根据考纲和重点，确定需要复习的知识点。
可以根据每个章节的重要性和自身掌握的程度，确定复习的重点内容。
二、分阶段复习1. 第一阶段：概念复习首先，同学们需要对每个章节的概念进行系统性地复习。
可以将每个章节的概念用自己的语言进行总结和解释，加深对基本概念的理解。
同时，结合教材中的例题进行练习，巩固对概念的应用。
2. 第二阶段：重难点复习在掌握了基本概念之后，同学们需要着重复习每个章节的重难点内容。
可以通过分析往年中考试题，确定哪些知识点是考试重点。
针对这些重难点知识，可以查找相关的参考资料进行深入学习，并进行实例分析和解题训练。
3. 第三阶段：模拟考试在复习的最后阶段，同学们需要进行模拟考试，检验自己的学习成果。
可以选择各类模拟试卷进行练习，模拟考试的形式和时间要和中考接近，以提高应试能力和临场发挥能力。
三、选择合适的复习方法1. 制定学习计划同学们需要合理安排每天的学习时间，将每天的学习进度写在备考日历上，做到有目标、有计划地学习。
同时，要注意合理分配时间，避免单一知识点的死记硬背，要注重理解和应用。
2. 多种方式结合复习生物知识点时，可以结合多种方式，如看教材、听讲解、做笔记、画思维导图等。
多种方式的结合不仅可以加深对知识点的理解，还可以增强记忆效果。
3. 制作复习卡片可以将重点内容制作成复习卡片，每天花一点时间来回顾和记忆。
复习卡片可以包括概念、公式、实例等，通过不断地温故知新，加深对重点内容的记忆和理解。
四、合理安排复习时间1. 提前规划在制定复习计划时，要提前规划每天的复习时间。
初中生物中考复习的全面计划
初中生物中考复习的全面计划目标初中生物中考复习的目标是全面掌握生物学的基础知识和概念，理解生物学的基本原理和规律，培养科学思维和实验能力，为将来的学习打下坚实的基础。
计划为了达到上述目标，制定以下全面的初中生物中考复习计划：1. 制定复习时间表根据考试时间和复习内容的难易程度，制定一个合理的复习时间表。
合理分配每天的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习。
2. 复习基础知识首先，复习基础知识是非常重要的。
重点复习以下内容：- 生命的特征和层次- 细胞的结构和功能- 基因和遗传- 生物的多样性和分类- 生物的生长发育和代谢- 生物的进化和适应3. 理解生物学原理和规律在掌握基础知识的基础上，理解生物学的原理和规律是必要的。
重点复习以下内容：- 生物体内的物质循环和能量流动- 遗传信息的传递和表达- 生物体对环境的适应和反馈- 生物体内部的调节和协调- 生物与环境的相互关系4. 培养科学思维和实验能力生物学是一门实验科学，培养科学思维和实验能力对于成功复习和理解生物学至关重要。
建议进行以下活动：- 阅读生物学实验案例，理解实验设计和结果分析- 进行简单的实验，观察和记录实验现象- 分析实验数据，总结实验规律和结论5. 做练习题和模拟考试做练习题和模拟考试可以帮助巩固所学知识，并检验自己的复习效果。
选择一些有代表性的题目和试卷进行练习和模拟考试，重点关注自己容易出错的知识点，及时纠正错误。
6. 复习反馈和调整在复习过程中，及时进行复习反馈和调整是必不可少的。
根据自己的学习情况和复习效果，及时调整复习计划和方法，确保复习效果最大化。
总结初中生物中考复习的全面计划包括制定复习时间表，复习基础知识，理解生物学原理和规律，培养科学思维和实验能力，做练习题和模拟考试，以及进行复习反馈和调整。
通过系统有序的复习，相信你可以取得优异的成绩！。
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专题提升(三) 联系实际、关注社会与材料结合分析专题
专题核心点拨
题型解读：材料分析题的命题形式常常是根据社会热点、社会时事、医学常识等材料，结合初中阶段所学的生物
知识，来分析和回答问题。
能全面的考查学生的阅读理解能力、总结归纳能力、文字表达能力，是中考中常出现的一
类题型。
解题关键：第一步：仔细阅读材料，结合所学教材知识，提取材料中关键生物信息，抓住问题本质。
第二步：联系材料，拓展思维，寻求解决问题的方法。
第三步：理清思路，整理归纳，科学、条理、清晰地作出答案。
专题分类突破
类型1 生态系统相关
题型点悟
生态系统相关习题以真实情景考查种群、群落、生态系统的定义，以及生态系统的组成成分(无机环境、生产者、消费者和分解者)、营养结构(食物链和食物网)等。
做题过程中要分清考查的知识点是什么，有针对性的作答。
|典例剖析|
典例图ZT3－1是某市某农场发展的生态农业体系部分结构模式图。
生态农业能够合理地利用自然资源，使得农
民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。
请分析后回答：
图ZT3－1
图ZT3－2
(1)要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加______________。
(2)流入该生态系统的总能量是______________________________________，在此生态系统中共包含________条食物链。
(3)图ZT3－2中A、B、C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是________(填字母)。
(4)如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物
应该是________，可见环境保护特别重要。
(5)图ZT3－1中对农作物利用的事实说明，该生态系统实现了能量的____________利用，从而大大提高了
____________，既能使能量流向对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费。
(6)该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物将会被杂草和其他植物所取代，这
说明该生态系统的________能力较小。
【答案】 (1)非生物部分
(2)农作物(通过光合作用)固定的太阳能 2
(3)B (4)人(5)多级能量利用率
(6)自动调节
【解析】 (1)图ZT3－1中，农作物属于生产者，家禽、家畜、人属于消费者，沼气池中的微生物和食用菌属于分
解者。
因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分。
(2)流入该生态系统的总能量是农作物(通过光合作用)固定的太阳能；在此生态系统中共包含2条食物链，即农作物→家禽、家畜→人，农作物→人。
(3)生活在农田中的昆虫和青蛙是捕食关系。
(4)因为环境中有些污染物(如重金属、化学农药等)具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不
易排出，生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有
毒物质就越多，此生态系统营养级别最高的生物是人，其体内有毒物质积累最多。
(5)能量的多级利用，可大大提高能量的利用率，既使能量流向了对人类有益的部分，又有效缓解了秸秆焚烧造成
的污染和浪费。
(6)该生态系统中人的作用非常关键，这一作用一旦消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物将会被
杂草所取代，说明该生态系统的自动调节能力较小。
|针对训练|
1．图ZT3－3是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是( )
图ZT3－3
A．图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭
B．图中水稻和杂草之间存在竞争关系
C．该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能
D．图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者
2．图ZT3－4中图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质
的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。
请据图回答：
图ZT3－4
(1)在生物学中，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为________。
(2)若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________________________________________。
该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增多又使鼠和兔的数量减少，植被
得以恢复，由此可以看出生态系统具有________能力。
(3)图二中的甲对应图一中的生物是________，此生物与鹰的关系是____________。
(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是________，它通过生理过程________(填序号)不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的________________。
(5)由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的
稳定性。
作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________________________________________________________。
3．在某一草原生态系统中，存在着图ZT3－5所示的食物关系，请根据图回答问题。
图ZT3－5
(1)该食物网中共有________条食物链。
(2)该食物网中，生产者是________(用字母表示)。
(3)作为一个完整的生态系统，该图中没有表示出来的生物成分是________。
(4)图中生物E和生物D的关系是________。
(5)如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物________体内积累的有毒物质最多。
4．图ZT3－6为某草原生态系统食物网示意图，请回答下列问题：
图ZT3－6
(1)在该食物网中，有________条食物链；生产者是__________；Y生物与蝗虫之间存在__________和________关系。
(2)若此草原生态系统受到某有毒物质的污染，则该食物网中有毒物质含量最多的生物是________。
5．夏津黄河故道森林公园是国家AAAA级旅游景区，公园依托老黄河之遗迹而建，植物资源丰富，有55科117属210种，森林覆盖率达61.8%。
既有参天古树，又有梨、杏、桃、枣、葚、苹果、柿子、山楂等各种果树。
有人曾这样
描写公园的景色：春天桃李争艳，燕语莺声，暖风可人；夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习；秋季硕果飘香，虫声
唧唧，天高气爽；冬季枝干杈桠，万树银妆，俨然北国雪原景观。
良好的生态环境吸引了大批的动物在此安家落户。
请回答下列问题：
(1)公园的梨、杏、桃、苹果等都是我们爱吃的水果，为了满足大众的口味，果农会不断更新品种。
果农繁殖新品
种一般常用的方法是________。
(2)“夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习”是生物________环境的真实写照。
(3)某校生物兴趣小组的同学，利用节假日游览了黄河故道森林公园，通过认真观察画出了公园生态系统的食物网
(如图ZT3－7)。
该食物网中，共有________条食物链，其中最长的食物链中有________个营养级。
图ZT3－7
(4)近几年空气污染指数较高，但对该森林公园的影响很小，原因是公园的生物种类繁多、________________，生态系统的自动调节能力强。
6．2017年4月，国家宣布设立雄安新区。
新区规划理念之一是生态优先，绿色发展。
新区中的白洋淀景色宜人、
物产丰饶，对维持区域生态稳定有重要作用。
图ZT3－8为白洋淀部分生物之间的食物关系，请据图回答问题。
图ZT3－8
(1)图中包含摇蚊幼虫的食物链有________条。
(2)该生态系统中被称为生命能量源泉的是________。
A．水分 B．空气。