大班健康系列活动：我的牙齿
大班健康教育教案《我的牙齿》2篇
大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)大班健康教育教案《我的牙齿》 (2)精选2篇（一）课题：我的牙齿课型：大班健康教育年龄段：3-5岁目标：通过本课的教学，让学生了解牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的作用：咀嚼食物、美化容貌、发音等。
2. 牙齿的种类：门牙、磨牙、尖牙等。
3. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
4. 刷牙的方法：正确选择牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势，刷牙时间，刷牙顺序等。
5. 养护牙齿：控制食糖的摄入，定期看牙医，定期洗牙等。
教学准备：1. 图片、卡片或实物：包括牙齿的种类、结构和不同的刷牙工具等。
2. 实物或图片：包括牙膏、牙刷、泡沫杯等。
3. 儿歌或故事书：《小牙医的故事》等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导孩子们观察自己的牙齿，询问他们对牙齿有什么了解。
然后，展示牙齿的图片或实物，让孩子们猜猜这是什么。
Step 2：呈现（10分钟）出示不同种类的牙齿图片，让孩子们观察并说出它们的名称。
然后，用图片或实物展示牙齿的结构和不同的刷牙工具。
Step 3：教授（10分钟）通过口头解释和示范，教授孩子们正确的刷牙方法、选用合适的牙膏和牙刷、刷牙的时间和顺序等。
同时，引导孩子们熟悉正确刷牙的动作和姿势。
Step 4：合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让每组选出一名“牙医”，其他孩子扮演病人。
每个小组使用泡沫杯代表的嘴巴，涂抹牙膏，然后用刷毛把牙膏刷到泡沫杯上，模拟刷牙过程。
牙医负责指导和检查刷牙的正确性。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾讨论，总结本堂课的内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性，并课后布置家庭作业，要求孩子们每天正确刷牙。
Step 6：结束（5分钟）唱一首关于牙齿健康的儿歌，或讲一个有关牙齿的故事给孩子们听。
教学反思：本课教学内容覆盖了牙齿的作用、种类和结构以及刷牙的方法和养护的重要性。
通过合作活动，孩子们可以更好地理解和掌握正确的刷牙方法，并通过角色扮演加深对牙齿健康的认识。
大班健康教案《我的牙齿四篇》
大班健康教案《我的牙齿四篇》一、教学目标通过学习《我的牙齿四篇》，让大班学生了解牙齿的构造、清洁方法、饮食习惯及对牙齿的保护方法，培养大班学生的健康意识和良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 牙齿的构造•牙齿的种类及构造•牙齿的功能及作用2. 牙齿的清洁•牙齿清洁方法：刷牙法、漱口法、使用牙线•定期洁牙的重要性3. 饮食习惯对牙齿的影响•坏饮食习惯对牙齿的伤害•饮食中应注意口腔健康的食品4. 牙齿保护方法•外部环境对牙齿的影响•牙齿保护的方法和措施三、教学方法1.采用小组讨论和研究的形式来学习牙齿的构造和清洁方法；2.通过图片和视频形式演示口腔清洁的正确方法，并让学生模仿；3.班级集体讨论饮食中应注意口腔健康的食品以及坏饮食习惯；4.通过教师讲述和问答形式来介绍牙齿保护举措；5.组织班级展示，让学生将所学知识分享给家人和同学。
四、教学重点1.掌握牙齿的构造和功能；2.掌握正确的牙齿清洁方法；3.了解饮食对牙齿的影响；4.掌握牙齿保护举措并能实践。
1.图片：牙齿构造示意图；2.视频：口腔清洁方法；3.图表：饮食中的健康食品；4.演示牙齿保护措施：保护牙齿的小道具等。
六、教学过程和方法1. 牙齿的构造•通过图片或示意图，让学生了解牙齿的种类、部件及其作用；•带着学生模拟抓取食物，让他们理解不同牙齿的作用。
2. 牙齿的清洁•通过图片或视频演示使用不同的清洁用具，让学生了解清洁牙齿的各种方法及其重要性；•让学生模仿演示，进行口腔清洁方法的正确操作。
3. 饮食习惯对牙齿的影响•带领学生学习标示不同食品的盒式包装，让学生自己找出其中标有对牙齿和口腔健康有益的食物；•对于不利于口腔健康的食品，同样进行同步讲解。
4. 牙齿保护方法•通过图片或现场演示，让学生了解外部环境对牙齿的影响；•分组讨论及展示，介绍各种牙齿保护的方法和措施。
七、教学总结在教学结束时，让学生回答几个问题，检查他们是否掌握了整节课的内容。
八、教学评价方法评价学生的方法和效果，可以根据以下几个要素来进行：1.学生对牙齿健康的理解；2.学生在口腔清洁方法上是否能够正确操作；3.学生对不利于口腔健康的食品的识别和防范措施的掌握程度；4.学生对牙齿保护措施的了解和掌握程度；根据学生的表现和反馈，教师会对整节课程进行总结和反思，优化教学策略和方法以便更加深刻有效地传授知识。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本一、活动目标1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 能够主动关注自己的牙齿健康，提高自我保护意识。
二、活动准备1. 牙齿模型图2. 牙刷、牙膏3. 牙齿健康宣传册4. 音乐《刷牙歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型图，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，并告知幼儿牙齿的功能。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
四、活动延伸2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片和绘画作品。
3. 区域活动：设置口腔医院角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习刷牙和检查牙齿。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿对牙齿健康知识的掌握程度如何？4. 教师在活动中的组织能力和应变能力如何？5. 家长对活动成果的反馈意见如何？六、教学活动流程1. 开场：以一首儿歌《小白牙》引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 主题讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 互动环节：进行“牙齿健康小游戏”，让幼儿在游戏中学习牙齿知识。
4. 实践操作：带领幼儿模拟刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
5. 总结环节：强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿回家后实践所学。
七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解牙齿知识。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式让幼儿积极参与。
3. 演示法：教师展示正确的刷牙方法。
4. 实践法：让幼儿亲身体验刷牙过程。
八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。
3. 幼儿在家中实践刷牙的情况。
九、教学资源1. 牙齿模型：用于展示牙齿结构。
2. 牙齿健康宣传册：让幼儿带回家与家长共同学习。
3. 视频资料：关于正确刷牙方法的动画或教学视频。
大班我的牙齿健康教案（精选11篇）
大班我的牙齿健康教案大班我的牙齿健康教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班我的牙齿健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班我的牙齿健康教案篇1活动目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。
3、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：幼儿调查表、黑板等活动过程：一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2、把记录表按照我们的标志来放好。
3、统计换牙人数。
二、讨论1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?4、怎样才能保护我们的牙齿?5、记录方法。
三、总结1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。
活动反思：在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。
本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。
大班我的牙齿健康教案篇2活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）第一篇：大班社会教案--《我的牙齿》大班社会教案--《我的牙齿》一、活动目标：1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构；正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
二、活动准备：人手一个小镜子、牙齿的结构图片。
三、活动过程：1、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
2、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？3、知道换牙是一种正常的生理现象（1）引导幼儿了解恒牙、乳牙；（2）你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
（3）为什么恒牙要来替换乳牙？---小朋友自主回答---师小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙，少吃糖、少喝碳酸饮料、那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
）四、结束部分：学习正常的刷牙方法。
〈刷牙歌〉小牙刷，手中拿，放在嘴里把牙刷，左刷刷，右刷刷，牙齿刷的白花花，上刷刷，下刷刷，刷的蛀牙全跑啦，小牙刷，本领大，天天记得都用它。
第二篇：大班牙齿教案《大班牙齿教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班牙齿教案第1篇身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
3 / 3。
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班科学教案《我的牙齿》含反思一、教学目标：1. 认得孩子的乳牙和永久牙的区分。
2. 理解保护牙齿的紧要性。
3. 学会如何正确地刷牙。
二、教学准备：画纸、颜料、刷子、拖布、牛奶、糖、嘴巴模型、牙具模型、PPT。
三、教学过程：1. 导入与孩子们亲热互动，赏识孩子们的作品，并询问是否有孩子知道什么是牙齿。
2. 普及学问PPT介绍以儿童为主体，先向孩子讲解乳牙和永久牙的区分及功能。
3. 演示实践老师拿出嘴巴模型、牙具模型等教具，向孩子们演示刷牙的正确方式。
然后请孩子们本身仿照，学会如何正确地刷牙。
4. 共享糖的害处老师领着孩子们发觉糖对牙齿的损害。
老师拿出一些巧克力和其他含糖物品，然后子视听引导下，孩子们共同讨论这些糖对牙齿可能会产生的危害。
5. 手工制作老师配备颜料、画纸、拖布等材料，让孩子们手工制作洁牙画，表示保护牙齿是多么紧要的一件事。
6. 给孩子们叙述保护牙齿的紧要性老师向孩子们解释保护牙齿的紧要性，并呈现一些保护牙齿的好习惯。
如饮食不可太油腻等。
7. 总结老师帮忙孩子们总结今日学到的学问和技能，并激励孩子们多多运用所学学问、参加保护牙齿的各种活动。
四、教学反思：本次上课以幼儿园大班为对象，以”我的牙齿”为主题，通过老师的亲身演示、直观的PPT课件和手工制作等活动进行综合教学。
总体来看，本次教学活动取得了很好的效果，如下：1. 在导入环节，老师与孩子们进行亲热互动，调动了孩子们的积极性，从而开启了课堂的学习气氛；2. 在普及学问环节，PPT的使用加强了教育的效果，使孩子们在互动中欢乐地学习；3. 在演示实践环节，老师通过亲身示范，让孩子们体验到实际的操作和练习，培育了孩子们的实践本领；4. 在共享糖的害处环节，老师通过引导孩子们讨论，让孩子们了解了糖果对牙齿的危害；5. 在手工制作环节，孩子们通过手工制作洁牙画，激发了同学的制造力；6. 在课后整合，可加深印象、引导孩子们回顾课堂内容、巩固所学。
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿大班健康教育教案《我的牙齿》
一、教学目标
1.能够掌握基本的口腔卫生知识。
2.能够正确地刷牙并知道刷牙的方法。
3.能够认识和了解牙齿的重要性。
二、教学内容
1.牙齿的构造及功能。
2.牙齿健康的保护和护理。
3.牙齿健康与口腔疾病的关系。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师和幼儿一起唱“小星星”歌，然后提问：“小朋友们知道我们要学什么知识吗？”引出今天的课程内容。
2.情境演示课（15分钟）
（1）教师通过幻灯片和生动形象的视频，向幼儿讲解牙齿的构造和功能，让
幼儿了解到牙齿是用来咬嚼食物的，也是美丽的装饰品。
（2）教师展示如何正确地刷牙，并引导幼儿一起跟随动作学做正确的刷牙姿势。
3.操作实践（30分钟）
（1）幼儿自带个人牙刷，配合教师提供的牙膏，进行刷牙实践，巩固刚才所
学的正确刷牙方法。
（2）幼儿分小组合作，观察幼儿牙齿的颜色和清洁情况。
发现有牙齿未刷干
净的情况时，进行追问，提醒幼儿重新刷牙，直至幼儿能够熟练掌握正确刷牙方法。
4.课堂总结（10分钟）
教师带领幼儿总结今天所学的内容，与幼儿共同感受牙齿的重要性和保护牙齿
的方法。
四、教学反思
本次教学中，我采用情境演示课和操作实践相结合的教学方式，让幼儿通过亲
身实践，掌握了正确刷牙的技巧，同时也了解到了牙齿的构造和功能，明白了保护
牙齿的重要性。
在实践过程中，我与助教密切合作，关注每个幼儿，及时纠正错误，提醒幼儿刷干净牙齿，让整个教学过程更加有效，并且幼儿们的参与度也很高。
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活动一：参观牙科诊所
（一）教育目标
1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。
2.培养幼儿的观察能力及思考能力。
（二）教学准备
与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
（三）教学过程
1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么
2.观察牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观察哪些病人到牙科诊所看病。
（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？
（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？
（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿”。
活动二：认识牙齿
（一）活动目标
1.认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。
3.消除对换牙的恐惧感。
（二）活动准备
《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
（三）活动过程
1.观察牙齿。
两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开
和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？
5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的知识。
引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。
掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。
活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿
（一）活动目标
1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。
2.懂得如何保护牙齿。
（二）活动准备
有关保护牙齿的系列图片。
（三）活动过程
1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？
2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。
3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。
（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时请牙医拔掉乳牙。
同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。
（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。
（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。
4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。
（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。
（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。
活动四：儿歌表演“小熊拔牙”
（一）教育目标
1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。
2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。
3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。
（二）教学准备
课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。
（三）教学过程
1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。
2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。
3.引入儿歌内容。
引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。
提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。
4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。
5.自由组合表演。
6.结束活动。