四年级语文句子复习
部编语文四年级上册总复习句子归纳练习
部编语文四年级上句子总复习归纳整理句子类型：（一）扩句与缩句。
1.缩句。
2.扩句。
（二）“把”字句与“被”字句的转换。
1.改为“把”字句。
2.改为“被”字句。
3.改为“把被”字句。
（三）反问句与陈述句互换练习。
1.改为反问句。
2.改为陈述句。
（四）转述句与直述句的转换1.改为转述句2.改为直述句（五）修改病句。
（六）关联词练习。
1.用关联词连成一句话。
2.选择恰当的关联词填空。
（七）修辞手法练习。
1.读句子填空。
2.按要求写句子。
3.判断修辞手法。
4.仿写修辞手法句子。
（八）其他句型的改写：1.改为双重否定句。
2.改为感叹句。
3.改为肯定句。
4.改为疑问句。
（九）仿写句子。
（十）用加点的词语写一句话。
（十一）按要求写句子（十二）判断描写方法。
（十三）读句子，在“□”里填上恰当的标点符号。
（十四）句子排排队。
（十五）选择正确的句式填入括号中。
（一）扩句与缩句。
一、缩句。
1.稻田像一块月光镀亮的银毯。
2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
3.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
4.风猛烈地摇撼着路旁的的白桦树。
5.普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星。
6.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
7.人类的许多幻想纷纷变成了现实。
8.绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。
9.小麻雀呆呆地站在地方，无可奈何地拍打着翅膀。
10.奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。
11.细细的溪水流着山草和野花的香味。
12.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
13.科学的确为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
14.盘古发出的声音化作了隆隆的雷声。
15.可爱的小姑娘轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
16.她的脸上洋溢着健康的光彩。
17.纪昌成了百发百中的射箭能手。
18.周恩来清晰而坚定的话语得到了魏校长的赞叹。
19.宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
20.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
21.盘古的身体在他倒下之后发生了巨大的变化。
部编版语文四年级上册 期末复习——句子(含答案)
四年级上册语文期末复习——句子一、扩写句子。
1．风摇撼着白桦树。
___________________________________________________________2．野马奔跑。
___________________________________________________________二、缩写句子、长话短说。
1．小小的木匣里装着各种各样好玩的东西。
___________________________________________________________2．下列对句子主要意思的概括，正确的一项是( )。
闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。
A．星星在天空中。
B．星星眨着亮晶晶的眼睛。
C．闪闪的星星眨眼睛。
D．星星眨着眼睛。
3．登上领奖台，我激动得双手发抖，眼圈泛红，几乎说不出话来。
___________________________________________________________4．文天祥兵败被俘，坐了三年土牢。
元世祖忽必烈多次来牢里劝降，文天祥都严词拒绝了。
___________________________________________________________5．下面这段话的主要意思是( )。
水神共工和火神祝融从天上一直打到了人间，结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。
A．水神和火神打架B．水神共工惨败C．共工怒撞不周山D．共工又羞又恼三、句式转换。
1．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
(1)改为“把”字句：___________________________________________(2)改为“被”字句：___________________________________________2．按要求完成练习。
①难道你们能平白地欺负牛吗？（改成陈述句）②________________________________________________________当看到小伙伴们无缘无故地欺负牛时，用第_______句劝说语气更强烈。
四年级下册语文按要求写句子专项复习
四年级下册语文按要求写句子专项复习班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（改为反问句）_________________________________________2．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（翻译诗句）________________________________________3．蟋蟀盖房子大多是在十月，冬天初寒的时候。
（修改病句）________________________________________4．例：当四周很安静的时候，就在这平台上弹琴。
（仿写句子）一阵秋风吹过，枝头的枯叶_________________________________二、按要求写句子。
1.当母亲准备出去工作的时候，阳光温和地从那个小窗子里射进来。
（缩句）___________________________________________________________________2.这不是难为蝴蝶吗？（换一种表达方式，意思不变）___________________________________________________________________ 3.从正面、侧面看声庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种样子。
（根据意思写诗句）___________________________________________________________________ 4.人们在无边的黑夜中度过一个又一个无数的长夜。
（修改病句）___________________________________________________________________三、按要求完成句子练习。
1.因为他得了重感冒，所以他还坚持到校学习。
（修改病句）_________________________________________2.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）__________________________________________3.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
苏教版四年级下册语文句子复习(精编版)
苏教版四年级下册语文句子复习（精编版）一、按要求写句子。
1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（照样子写句子）______________________________________________________________2．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？（给句子换种说法意思不变）______________________________________________________________3．洁白的雪花纷纷扬扬地落在对面屋顶上。
（缩句）_______________________________________________________________ 4．蝙蝠一边．．从嘴里发出一种声音。
（仿写句子，注意用上加点的词．．飞，一边语）_______________________________________________________________二、按要求写句子。
1．啊，河流醒来了！（仿写拟人句）_________________________________2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成．．了一道别有风趣的装饰。
（用加点词写句子）__________________________________3．小小的天窗是你唯一的慰藉。
（改为反问句）___________________________________4．发现这天窗的大人们，是应得感谢的。
（修改病句）__________________________________三、按要求写句子。
1.我和阿妈在洒满月光的小路上走着。
（缩句）______________________________________________2.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
（改为“把”字句）_____________________________________________3.远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。
四年级下册语文【关联词句子】期末复习资料
转折关系01.尽管…可是…——尽管生病了，可是他还是坚持工作。
02.虽然...但是...——虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
03.不是...而是...——你这问题不是我不帮你,而是我实在不会。
04.虽是...却是...——童年的时光虽是短暂的，却是欢乐的。
并列关系05.一边…一边…——我一边听音乐，一边画画。
06.一会儿…一会儿...——六月的天孩子的脸，一会儿晴，一会儿雨。
07.一方面…一方面...——在假期里，我们一方面要好好放，,另一方面要复习功课。
08.既…又…——他既是少先队员，又是我们班的三好学生。
因果关系09.因为…所以…——因为大家考试十分不理想，所以老师非常生气。
10.之所以…是因为…——之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
11.既然…就…——既然知道你做错了，就应当及时纠正过来。
假设关系12.如果…就…——如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
13.要是…就...——要是明天不下雨，我们就去爬山。
14.要是…那么...——要是全世界都是这样的老师，那么谁还考不上清华和北大呢！15.即使…也…——即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。
16.如果…那么——如果你不坚持锻炼，那么你就不会有一个健康的身体。
01.(即使)附近的石头上有妇女在捣衣，它们(也)从不吃惊。
02.乡下人家，(不论)什么时候，不论什么季节，(都)有一道独特、迷人的风景。
03.科学家们提出，鸟类(不仅)和恐龙有亲缘关系，(而且)很可能就是一种小型恐龙的后裔。
04.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，(不仅)肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜(也)无能为力。
05.冰箱里(如果)使用一种纳米涂层，(就)会具有杀菌和除臭功能，能够使食物保持期和蔬菜保鲜期更长。
06.(尽管)人类首次火箭飞行尝试没有成功，(但)万户仍然被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
07.(任凭)谁怎么呼唤，它(也)不肯回来。
四年级语文-小学四年级语文专项复习《句子》(配湘教版)-最新
专项局部句子第一局部一、连词成句。
1.看见过我波澜壮阔的玩赏过大海西湖却从没看见过这样的水水平如镜的漓江2. 科学家秘密经过研究终于反复蝙蝠能在夜里飞行的揭开了3.孩子他一个掏出嘴里递给他用望着快活的蓝眼睛从小玩艺儿4.我使它可以度过有意义的也可以庸碌一生一个人生任它荒废5.陶醉美景深深地我桂林山水于中的6.飞蛾这顽强小小的多么啊生命力是二、扩句。
1.年轻人吃起来。
2.食肉鸟发出叫声。
3.蝙蝠到处乱撞。
4.苇絮飞起来。
5.蝴蝶飞走了。
6.花开了。
7.我写了小诗。
8.纪昌成了射箭高手。
三、缩句。
1.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
2.父亲是汽车修理厂的一位技术精湛、工作卖力的技工。
3.我不禁收住了涌到嘴边的话。
4.我们的向导赶紧摘下棒球帽。
5.科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
6.雨来从口袋里掏出用土纸油印的、软鼓囊囊的课本。
7.在她的手指间。
8.我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
9.墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。
10.青草下边藏着满满一层纯洁、娇小、鲜亮的小花。
11.在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊自由自在地吃着嫩嫩的青草。
12.罗丹掀开搭在塑像上面的湿布。
13.父亲在他的新菜园里，种上豌豆。
14.文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河。
15.幼龟争先恐后地爬向大海。
四、仿写。
1.例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚适宜，再没法容第三个人，是这样小的小船。
〔1〕怎样高的一座山呢？，是这样高的一座山。
〔2〕怎样的呢？，是这的。
2.例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
〔1〕超声波像似的向前推进。
〔2〕像似的。
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
的青藏铁路穿过，穿过，直抵拉萨。
4.啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！啊！这个孩子的呼声，加利先生听见了，听见了，听见了，他呼唤的也是：。
部编版小学四年级上册语文期末专项复习试卷——句子(含答案)
部编版小学四年级上册语文期末专项复习试卷——句子(含答案)四年级上册语文期末专项复——句子一、缩句。
1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
3.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
4.五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
5.XXX先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
二、将下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1.改为“把”字句。
(1)银色的雨幕被风斜挂起来。
(2)鹅的脖子被XXX抓住了。
(3)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。
2.改为“被”字句。
(1)卫士把官绅的头子投进了漳河。
(2)月光把村头的大青树照亮了。
(3)他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
三、选择合适的关联词语，将下列两句话合并成一句写下来。
不但…而且……因为…所以……即使…也…虽然……可是1.今天是我们小组值日。
我们应该把课堂打扫干净再回家。
2.小草上面的石块再重。
小草能从下面钻出来。
3.阵阵寒意向我袭来。
我内心却感触无比温暖。
4.这座楼房坚固。
这座楼房美观。
四、将下列反问句改为陈述句。
1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?2.这不是难为蝴蝶吗?3.为人类造福，有什么错?4.像如许一条多难多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?五、将下列XXX改为反问句。
1.在漆黑的夜里，飞机不克不及安全飞行。
2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
3.蟋蟀有建筑住宅的才能。
4.但这是在本国人的地皮里，谁不敢怎么样。
六、按要求写句子。
1.仿写句子人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活，是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章!2.补全上面句子爱心是冬季里的一片阳光，使温饱交追的人感触人间的温暖;爱心是，使接近绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，。
3.仿照画线句子，再写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
你如果是一棵大树，就撒下一片阴凉;你如果是一泓清泉，就滋养一方土地;，。
部编版四年级语文上册期末复习：句子专项训练
部编版四年级语文上册期末复习：句子专项训练1.人们自古以来称钱塘江大潮为天下奇观。
2.整个校园被浓浓的花香弥漫。
3.鸽子把两粒豌豆吃掉了。
4.卫士将巫婆架起来，把她投进了漳河。
5.把字句：笑声惊飞了觅食的小鸟。
被字句：小鸟被欢乐的笑声惊飞了。
1.秋天，树叶在风中舞动。
2.大榕树上，鸟儿们欢快地叫着。
3.XXX欢快地向东流去。
4.天空中的星星闪烁着。
秋天已经到了，稻子已经熟了，高粱也变成了红色。
1.蝙蝠夜里飞行，不靠眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路。
2.男孩非常喜欢足球，经常踢塑料盒、汽水瓶，甚至从垃圾箱里捡来的椰子壳也不放过。
3.XXX不仅研究成绩好，绘画也很出色。
4.那几步虽然很小，但却有着巨大的作用。
5.为了成为有知识的人，我们现在必须好好研究。
一）陈述句变为反问句。
1.钱塘江大潮是伟大的奇观，不是吗？2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪，不是吗？在月光下，我们坐在爷爷身边，静静地听他讲着动人的故事。
2.合并句子。
1）他喜欢唱歌。
他的歌声很好听。
他喜欢唱歌，而且他的歌声很好听。
2）我看到了一只小猫。
它在树下玩耍。
我看到了一只在树下玩耍的小猫。
3.缩短句子。
1）她是一个非常善良的人。
她非常善良。
2）我们一起去看电影吧。
一起看电影吧。
在月光下，我们听着爷爷讲故事，河水流过田野，阳光照耀大地，那些文章打动着我们的心。
1.XXX用自己的身体创造了美丽的宇宙。
2.科学家在一间屋子里拉了许多绳子。
3.父亲在新菜园里种下了豌豆。
4.江面上笼罩着蒙蒙的薄雾。
5.一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。
1.几座小山若隐若现地出现在云雾中。
2.武汉的夏天非常炎热。
3.听了这个故事，我受到了很大的启示。
4.我早晨来到学校，看到同学们幸福地笑着，广播里传来欢乐的歌声。
5.XXX和XXX一起上学，路上她捡到了一个钱包。
6.放学后，同学们将教室打扫得整整齐齐。
7.在会上，大家交流了研究语文的心得。
8.《西游记》是我国古代四大名著之一。
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四年级语文句子复习1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“奇观”指雄伟美丽而罕见的景象或出奇少见的事情。
这句话写出了钱塘江大潮的历史悠久。
2、过了一会儿，响声越来越大，之间东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾了起来。
“出现了一条白线”意味着江潮开始从远处过来了。
“人群又沸腾了起来”表现出观潮人群高涨的热情，反衬出大潮的奇特。
3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。
4、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ）。
“真是一株大树”作者强调的是一株．．大树，重读一株，承接上文，对大家关于榕树的争论给出了答案，既不是我说的许多株，也不是朋友说的两株。
“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思，我们知道，这株榕树“枝干的数目不可计数”的原因是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。
5、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
6、我注意地看着，眼睛应接不暇“应接不暇”指优美的风景很多，看不过来，课文指从大榕树上飞出的鸟儿太多了，作者眼前捕捉到这只，又错过了那只。
这群鸟儿生活在大榕树上，营造了热闹、活泼、自由、欢乐的环境，茂盛的大榕树吸引了如此众多的鸟儿在此栖息，这是不折不扣的鸟的天堂。
7、文中出现了五次鸟的天堂，前四次加引号是作者引用别人的话，指大榕树，表示特定称谓，而课文题目和最后一处没有加引号是因为作者亲眼见到了被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感受到鸟儿们的生活自由自在，幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
8、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺（pū）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
“一顺儿”指同一个方向或顺序；这两句话具体写出爬山虎叶子的特点。
先概括写出叶子绿得新鲜，看着舒服，然后具体写出看着舒服的具体样子：叶尖一顺儿朝下，没有一片叶子是朝另一个方向的，在墙上铺（pū）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
9、爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
作者的三句话介绍了爬山虎的脚生长的位置、形状和颜色。
中间是对第一句话的补充，具体说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它是由六七根枝状细丝组成。
作者用蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写的非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
10、蟋蟀和它们不一样，不肯随遇而安。
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
对于一般的昆虫，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
这句话也照应了课文题目，因为蟋蟀的洞穴是自己一点一点地挖掘成的，所以被称为“住宅”。
11、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话作者使用了拟人、比喻的修辞手法，把蟋蟀发出的声音比喻成“弹琴”，让我们感觉到，这座住宅设计得很讲究，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能，反映了作者对蟋蟀的喜欢、敬佩之情。
12、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的住宅。
蟋蟀的整个身躯是那样柔弱，用来施工的工具是那样简单，需要完成的工程是那样繁复，这两者形成了强烈的的反差，所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
13、小男孩没有拔腿逃跑，却用他会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。
巨人从小男孩的眼里读出了温情，读出了爱。
14、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加约束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的话，他明白了春天不到花园里来的原因：自己太任性了-----一次次赶走孩子们；自己太冷酷了-----一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
15、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个看字，是在鸟儿费尽周折，终于找到自己的好朋友，虽然是用自己的好朋友树做成的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个看，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友。
两个看字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。
16、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。
同时，它是过渡句，承上启下，是文章表达自然，条理清楚。
17、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里净角出场。
“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思；大模大样形容傲慢、满不在乎的样子；颇像就是很想。
作者用京剧里的净角出场比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
18、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
“譬如”是比如的意思，“倘若”是假如的意思，“从容不迫”是非常镇静、不慌不忙的样子。
作者先对鹅怎样吃饭进行了充分的描写：先写鹅吃饭需要三样东西下饭“一样是水，一样是泥，一样是草”，然后举例“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”，再用“譬如……”举例，不厌其烦的描写鹅的吃相，突出鹅吃相的可笑。
19、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
“侍候”是指在别人旁边供使唤，照料别人的饮食起居；“堂倌”在过去的地位低下，作者有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。
20、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
“窥伺”是指暗中观望动静，等待时机。
从这句话中看出，连狗都知道鹅的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。
作者称白鹅为“鹅老爷”明贬实褒，言语间流露出了亲昵，表达了对鹅充满了爱意。
21、猫的性格实在有些古怪。
“古怪”指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在文中指猫的性格让人难以捉摸。
这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
22、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”的句式突出了猫的极其贪玩的性格特点。
23、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看，课文通过写猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，突出它是多么尽职；“非……不可”写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
24、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
“无论”表示条件不同而结果不变。
这句话表现了猫在不高兴时极端冷漠的表现。
25、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是过渡句，承上启下，过渡自然，“站、踏、扶”三个动词说明作者已经来到长城，“很自然地想起”是说作者北长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
26、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含着作者的无限感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城的长，与开头的“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么不容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
27、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。
“滑”字与前面“昆明湖静得像一面镜子”相互衬托，更加突出了湖水的静。
28、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
这是文章最后一自然段，搭石静静躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔，默默无言，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
29、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋谢，也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。
30、小钱静静地躺在病床上。
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。
同样是“静静地躺在病床上”，身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，“苍白”“红润”也表现了这一点。
台湾青年在持续不断的余震中不顾自己的安危躺在病床上是因为他知道海峡那边的小钱正期待着他的骨髓。
“静静地”表现了他内心的坚定沉着，为了小钱而将自己的安危置之度外。
文中前后两个“静静地”体现了台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神。
31、两岸同胞的心是连在一起的。
那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
两岸同胞的血脉亲情就是跨越海峡的生命桥，这用爱心、亲情架起的桥必定会永远屹立在两岸同胞的心中，这种血脉亲情就是生命的火种，必将俞燃愈烈，经久不熄，世代相传。
32、周恩来站了起来，清晰而将定的回答；“为中华之崛起而读书！”“崛起”是兴起的意思。
其他同学的读书目的是为了明理、做官、挣钱、吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则把自己的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。
与其他同学的志向相比，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。
33、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
作者运用比喻，形象地表达出自己对叶老先生的感受。
34、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
与题目呼应，含蓄地写出15岁那个夏天，叶老的教导使“我”懂得了怎样做人、怎样作文的事情，一直留在“我”的脑海中，叶圣陶的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”前进，时间已过去将近三十年，但当时的情景如在眼前。
一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎。
35、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”指“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前那样受到自然条件的严格限制。