幼儿园音乐教案(集锦15篇)

幼儿园音乐教案(集锦15篇)幼儿园音乐教案1一、设计思路我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。

很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。

为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。

让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：活动目标：1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的'性质和内容创编动作的能力。

2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：活动准备：1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：活动过程：（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。

提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？2．欣赏第二遍。

提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？（四）师生共同创编舞蹈。

1．教师示范创编歌曲前面部分。

2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。

4．观看录像互相观看模仿。

5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

幼儿园音乐教案2一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌.2、体验节日的快乐氛围.二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标.三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节.老师：老师拿的`是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵节马上就要到了.是哪一天呢？2、学习儿歌.老师示范朗诵儿歌《闹元宵》.3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌.分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义.老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起.）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心.）5、完整朗诵儿歌.幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍.四、附：儿歌《闹元宵》元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，哞哞哞，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快.幼儿园音乐教案3活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。

讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应1、出示节奏型卡_ __ ＸＸ｜_ —_ —|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的`天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

幼儿园音乐教案4活动目标：1.感受歌曲3/4拍节奏，会用连贯、断顿的方式演唱歌曲。

2.能在对唱游戏中尝试即兴创编歌词。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：观察冬天的景色、ppt。

活动过程：一、师生节奏问好。

1.师：“小朋友，今天我们换个方式问好。

小耳朵听好了。

”(用歌曲的前两句进行问好)“你们也来试试用这样的方式和我问好。

”2.师：“有谁听出我是唱的几拍子的曲子?”3.师：“如果请你用动作表示唱得响，你会用什么动作?唱得轻呢?”(引导幼儿用拍手、拍膝盖表示强弱规律)“原来三拍子歌曲的节奏是强弱弱”(边说边打节奏)4.师：“现在我们来一边拍节奏一边问好，好吗?”“小朋友真能干。

”二、多种形式学唱歌曲《冬》。

1.教师清唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格。

师：“今天老师也带来了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔细听哦。

”师：“告诉我听完这首歌，你有什么感受?”2.师：“你听到歌曲里唱了什么?”(根据幼儿回答出示图片)“你们的耳朵真灵。

”3.师：“现在我们看着图片一起来唱一唱这首歌，有请王老师。

”(师幼随琴演唱)4.师：“老师发现女小朋友声音很好听，男小朋友可要加油，我们再来一次。

”(师幼随琴演唱)5.师：“这么多的`雪，雪娃娃开心吗?有没有发现‘哈哈哈哈’，是怎样唱的?” (断顿)我们跟着琴声来唱唱看，注意要在‘哈哈哈哈’这里断顿哦!”6.小领唱带唱。

师：“节奏把握的很好哦。

老师发现有一个小朋友唱的特别好，我们请她到前面来做小老师”(幼儿随琴演唱。

从节奏把握、连贯断顿等方面评价)三、对唱游戏。

1.师幼对唱。

师：“我们来玩个对唱游戏。

老师做雪花，你们是雪娃娃，最后的部分我们一起唱。

”2.男女幼儿对唱。

四、大胆创编歌曲。

1.教师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友，鼓励幼儿根据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴地在5—8小节唱出来。

讨论：冬天到了，有什么变化呢?你想变成什么?把你想变的编到歌里去(如扮雪花，可编成“雪花雪花飘下来”、“小河里结冰了”等)。

2.教师扮北风唱前两句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿接唱自己编的歌词，最后两句全体幼儿齐唱。

五、表演游戏。

师：“现在让我们都变成漂亮的小雪花，随风起舞吧。

”(幼儿表演)“小雪花飞累了，快落到地上休息吧。

”课后反思：《冬》是一首三拍子的歌曲，曲调比较欢快、优美。

因为幼儿平时很少接触三拍子歌曲，因此我决定尝试一下。

在开始的导入环节，我设计了师生问好，用歌曲的前两句作为旋律，既达到了练声的效果，又让幼儿再次感受三拍子歌曲的节奏和风格，同时更激发孩子对歌唱活动的兴趣。

有欠缺的是今天导入的时间花得过于长。

幼儿已经了解了歌曲的强弱规律，不必再重复，直接引出三拍子的节奏动作。

还可以引导幼儿探索用不同的动作表示三拍子的强弱规律。

这首歌的内容很难用图谱体现，于是我选择用ppt图片再现歌曲的情景，让幼儿能直观形象地记忆歌词，效果还是非常好的。

如果图片可以根据幼儿的回答一张张出示更好。

在幼儿看图片学唱歌曲时，老师还应引导幼儿回忆生活中下雪的场景，便于幼儿能更好的体验歌曲的情感和意境。

今天的演唱形式还是比较丰富多样的，有老师的清唱，幼儿的领唱，男女幼儿对唱，表演唱，能否有创新，这也是我们今后要努力研究的地方。

在创编环节，显得有点急促，老师给幼儿思考交流的时间不充分，幼儿与幼儿之间的互动不够，导致整个创编环节不流畅，破坏了歌曲的整体美。

活动结束后，我总感觉今天自己还是参与过多，对孩子们不够放手，今后一定要注意收放有度。

不过，今天孩子们的兴趣还是很高的，歌唱教学还是达到了预期的效果。

如何能让幼儿园的歌唱教学更加有趣，形式更加新颖，这正是我们要思考和研讨的。

我们会坚持下去，让我们的歌唱教学更加有魅力。

小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园音乐教案5活动目标:1、在玩土豆的游戏情境中，尝试冥想，感知休息的节奏。

2、能够用语言和动作有节奏地表达，体验节奏活动的乐趣。

活动准备:PPT活动过程:1、复习儿歌《土豆》1、问:你们都喜欢蔬菜吗？你喜欢什么蔬菜？2、强调Erhua3、通过图片读儿童歌曲《土豆》。

（介绍PPT）2、音乐游戏“土豆”第一步:说唱“土豆”（有节奏的说唱儿童歌曲）先听音乐，然后试着用音乐说唱，最后是有节奏的说唱儿童歌曲的精神。

总结:精神说唱是伟大的！第二步:唱土豆（边唱边打手势）1、演示手势PPT，讲解手势的含义。

2、让孩子边读儿歌边做手势。

3、经过几次的音乐练习，我们正式突破了障碍。

第三关:吃丝（初步尝试冥想，感知休息的节奏）1、问:这张照片和前一张有什么不同？2、试着用冥想的方法来表达第四层次吃丝:吃电影（巩固冥想的'方式，感知休息的节奏）。

试着用冥想的方法来表达电影是在第五层被吃掉的:丝绸片被吃掉（表达丝绸和电影被冥想吃掉），伴随着音乐一起表演，大胆的运用语言和动作表。

现在。

第六关:吃土豆（小组完成儿歌），依次完成小组表演，吃蚕丝片。

扩展活动（独立试玩音乐角落的“土豆”游戏）展示“土豆”节奏图集，激发幼儿在音乐角落尝试新的节奏玩法。

幼儿园音乐教案6【活动目标】1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

【活动准备】小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

【活动过程】一、模仿小鱼：1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游。

）（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游：过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！1、出示课件师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？（幼儿欣赏课件。

）小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。