师生情初三作文600字(优秀7篇)

师生情初三作文600字（优秀7篇）爱是什么？是令人前进的力量；是令人向上的力量，爱是令人奋发的力量！吴老师给予我的爱，我一定会珍存；我给予吴老师的爱，相信他也能感觉到。

师生之间会被这种爱，彼此感动着……牛牛范文为您精心收集了7篇师生情初三作文600字，希望能够给您提供一些帮助。

师生之间初中作文篇一师生之间是一种怎样的关系呢？师者，授之以知识，养人其道德也。

学者，得之以知识，培其本心也。

自古以来师生之间就是一种不平等的关系。

作为老师自然年纪得大些，至少比学生要大，作为学生则应该是懵懂无知的，不然老师拿什么传授知识给学生呢？所以老师和学生也无非是时间先来后到造成的历史产物，只不过老师比学生先一步罢了。

但这也就造成了师生之间的矛盾和问题，老师年龄大，知识多。

学生呢？正是想运用知识却苦于没有知识的阶段，所以老师与学生之间的矛盾就显现出来了，年龄差异造成了代沟。

老师说的，学生听不进去。

学生想了解的，老师也不教。

如此学生便不再听老师的了。

而老师也讨厌那些在课堂上调皮的学生，就更加严厉地管教他们，如此往复，师生之间就形成了一个恶性关系，只维系表面上的称谓了。

但师生之间并不仅仅有大人教小子这种情况。

君不见孔夫子车游见两小儿辩斗竟不能答？君不见圣人者徒拜七岁小儿为师？君不见十三岁余授百二十人华夏春秋？如此种种，无一不说明真正的师生关系是由知识决定而不由年龄决定的。

那真正的师生之间到底是一种怎样的关系呢？师能授人以知识，并教学以用，生能融会贯通，学以致用。

找到老师与学生皆大欢喜的沟通点，自然师生之间就和乐融融了。

而最理想的师生之间应该是一种平等、和谐、互助、友好的关系，是一种亦师亦友的关系，这样老师就能将自己平生所学倾囊相教，学生则可以将这些知识完全转化为自己的本领，这样既能在师生之间架起一座连通双方的桥梁，也能使师生双方更加和谐相处，使师生之间更加美好！师生情初三作文600字篇二六年的小学生活将被时间尘埃封锁，急于把记忆的金钥匙拔出来，想把这浓浓的师生情永远藏在心里，却终究害怕有一天淡忘它，于是，便不把它付诸于纸上……临时之前，最后一次坐在这熟悉的教室中，周围是亲爱的同学和亲爱的老师呼吸着校园中蕴含纯真记忆的空气，叙述起我的李老师。

有一段时间，我老是上课不用心，与同学讲话，老师多次提醒我，我却总是嫌烦，一副极为不满的样子，心里想：“可恶的李老师，在当着这么多同学的面上，一次又一次的批评我，这多没面子呀！”不知李老师哪有这么好的耐性，面对我一次次的不理不睬，她还是一如既往地提醒。

这反而让我更加对她满肚子的建议，就如此产生了不良循环。

直到有一天，我放学回家，妈妈满面春风地告诉我：“李老师打来电话了！”听了这话，我差点没把刚刚喝入肚中的水吐出来，怎么办？李老师肯定上了一大批的奏折。

这时，妈妈说：“李老师说你还不错，只是要记住，老师决不是要在同学面前扫你面子，而是想让你不断改善自我，你很聪明，善于动脑筋，是个有前途的孩子。

”原来，李老师是这样用心良苦，而我是怎样的态度？悔恨的泪水顿时夺眶而出。

老师的爱数也数不清。

为了不耽误我们的课程，老师忍受着剧烈的牙疼给我们上课；为了给我们批改作业，老师彻夜未眠；为了给我们度过最后一个儿童节，老师花了几百元给我们买钢笔……六年了，李老师已成为我的朋友，与她分享快乐，让她和我分担忧伤。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这句话仿佛就是李老师，谢谢您的培养，您辛苦了！关于师生情的作文六年级篇三在我的学习生活中，曾遇到过许多老师：和蔼可亲的汪老师、善于引导的彭老师、幽默风趣的张老师……而最令我难忘的是与我们朝夕相处时间最长的程老师。

程老师是我们的班主任兼语文老师，她从二年级开始就教我们班，去年因为学校统一安排，她调动到津北小学教书了。

印象中的程老师，中等个子，身材苗条偏瘦，经常梳着马尾辫，一张白白净净的瓜子脸，从侧面看上去也有些消瘦，高高鼻梁上架着一副灰黑色边框的眼镜，整个人看上去很清爽、很精神，有点像“麻辣教师”。

其实，程老师一点也不“辣”，她经常通过一些小故事来启发我们写作文。

记得三年级一个单元要求写关于狗的作文。

狗狗在我们的生活中司空见惯，几乎每家每户都养过，可是，提起笔来写作文，却发现无从下笔，同学们一个个都像是犯了“失忆症”一般，大眼瞪小眼的。

程老师看我们都“无动于衷”了，就开始跟我们交流，讲述了她自己经历的关于狗的故事，第一个故事让我们感动万分，第二个故事让我们捧腹大笑。

慢慢地，大家似乎都开窍了，一下子有了灵感，纷纷开始奋笔疾书了。

去年暑假，当我们得知程老师要调走了，消息一出，大家好像听到噩耗一般，五(2)班QQ群也顷刻间“哭声一片”，都不愿意程老师调走，那种不舍和无奈持续好长时间，我的情绪也跌落到最低点。

今年暑假前夕，程老师来“探班”，我和同学们把办公室围得水泄不通，问这问那，问长问短，调皮的男生甚至叫起来了：“程老师，你快回来，我们好想你！”弄得老师们都哭笑不得，哎，没办法，谁叫我们大家都喜欢程老师啊？这就是我的程老师，这就是我们之间的师生情，我永远也不会忘记的。

师生之间初中作文篇四师爱，如同缤纷的花，奉献了自己，却香了学生的`心田。

——题记一、栀子飘香窗外下着大雪，白茫茫一片。

教室里议论纷纷。

小a说："他今天会来吗？”“当然不会，老师的母亲昨天去世了，老师又是个大孝子，一定不会来。

”我回答道。

“哒哒哒”远处传来了脚步声，同学们都伸长了脖子，想看看是哪位老师代课。

门开了，依旧是那件褪了色的风衣，那双老式的皮鞋，是老师，他来了。

那一节课，同学们腰挺得比以往直，听得比以往认真。

一月，栀子花没有开，但是老师酝酿的芬芳早已蔓延开了……二、黄玫瑰开了课上，同学们正与老师为一道难题争得面红耳赤，时间一分一秒的过去了，难题终于被解开了。

数学老师不禁发出一声：“长江后浪推前浪。

”下面不知哪位同学接了一句：“前浪死在沙滩上。

”于是，教室里就闹翻了，数学老师和我们笑成了一团。

黄玫瑰开了，好香。

三、送你一束康乃馨“明天就是语文老师的生日。

”“真的吗？那么我们要为老师准备点什么。

”同学们小声议论着。

放学后，同学忙开了，文艺委员在黑板上写了“生日快乐”，也有人在教室的窗户上装上了彩带。

第二天，语文老师走进教室，同学们都大声唱起了生日快乐歌，班长捧着一束康乃馨给语文老师，说：“老师，这59朵康乃馨，代表了我们59位同学的心，谢谢你对我们的付出。

”语文老师笑了，眼里全是泪水。

送你一束康乃馨，收藏一份感动。

和老师在一起生活的日子，让我收获了令人沉醉的芬芳，让我的生活变得更加充实，让我感受到了美好与温馨。

———后记师生情初三作文500字篇五“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙旋律。

老师，你的形象又一次出现在我的眼前。

啊，老师，你就是我心目中最神圣、最美丽的太阳。

您还记得那次晨读时的情景吗？面对不肯用功，上课偷懒的调皮孩子，您非但没有责备他，没有训斥他，反而耐心地去开导他、鼓励他：“读书偷懒可不行哦！我可要指望你替我争光呢！”仿佛有一股暖流流入我的心田，我一下感受到阳光般的温暖，多么灿烂，多么辉煌。

您还记得那次在办公室中的情景吗？面对一个犯了错误却不肯认错的“倔”孩子，您却没有“火山爆发”，而是耐心、平和地，像朋友一般，静静地为他指出错误：“您这次不该这样做，尽管都只是些小错误，但也应该避免，下次记得要注意哦！”仿佛有一股暖流流入我的心田，使我一下感受到阳光般的温暖，多么灿烂，多么辉煌。

您还记得在语文课堂上的情景吗？大家在一起其乐融融，似乎并不像严肃的语文课，而是像一群老朋友在唠嗑，时而捧腹大笑，时而认真笔记，时而踊跃发言，时而低头沉思。

没多久，一片足令人头疼的古文便被轻松攻克，直到下课铃响，大家才恋恋不舍的收起课本，注视着您缓缓离开，这时，窗外温暖的阳光洒下，多么灿烂，多么辉煌。

可这份珍贵的师生情竟仅有一年。

转眼间，我们已步入初四，您却没有继续陪伴我们，但我们定将不辜负您对我们的期望，披荆斩棘，不忘初心去完成我们在一开始是的约定，去实现我们最初的梦想。

师生情初三作文500字篇六回忆中的美丽不曾抹去，情到深处一点感动不曾消逝，只要师生情还在，一切春暖花开。

——题记独立小院，月光如水，岁月留下了许多深处。

师生情就像一杯清茶，轻声朗读，细细品味，在清新的墨色与淡雅的茶声中去品味师生情。

时光在静静的流水声中远去，在眨眼之间消逝。

与你的师生情越来越深。

在成长的过程是您让我不再孤单。

校园的倾向让我想起您坐在冰冷的长椅上，静静地望着明亮的天空。

每一段记忆，都有一个密码锁。

看到您自己一个人坐在冷冷清清的办公室，我眼前看到了您的伤感。

就像我一样活在自己的世界里。

在一颗庞大而又古老的柳树下埋藏了我们许多的深情。

坐在柳树下的您，听着优美的歌曲，韵律都清脆可听，我不由自主的想慢慢靠近，我躲在您的身后，您居然不知道，听到这一首歌我被惊到了，后来老师看到我，让我坐在您的身旁，我们坐在柳树下的长椅上聊天就像一对朋友一样，相互了解对方，后来我们聊起了心里话，说出来感觉就像一身的泥土，洗去一身轻松。

人生如前行的列车，一路相伴的只有师生情，我们在长大，可他们却在变老，当你想倾诉时，可你却不在我的身边。

我已到初中了，过上了初中生的生活，可您在慢慢的老去。

我们的师生情永远不会老去。

是初雪掩埋了您的青春，但青春终将归还于你。

是您把我变得开朗起来，我们的师生情永远不散。

时间不老，你我不散。

师生情永远不散。

师生之间篇七我的丘老师，她已经三十多岁了。

她温和优雅，嗓子特别好，普通话字正腔圆，声调抑扬顿挫。

最特别的是她很美丽，肤白貌美、眉清眼秀。

我很喜欢听丘老师上课。

记得有一次，我们要写关于“白衣战士”的作文。

她讲这课时，常常作文吧哽咽，使我们深切地怀念在抗击非典战斗中，临危不惧、舍已为人、英勇牺牲的白衣战士叶欣。

我印象最深的还是那次班长选举。

那天，我报名竞选班长，不幸落选，为此，我难过得哭了一夜，好几天都精神不振。

丘老师得知了此事，将我叫到办公室，给我上了一堂“人生一课”。

“失败并不可怕，可怕的是自己不能正视它，不敢接受失败。

要找到自己失败的原因，在哪里跌倒就要在哪里爬起来！”我听后，豁然开朗。

丘老师笑着抚摸着我的头发说：“孩子，去吧，上课去吧！”还有一次，我得意洋洋地对全班说：“丘老师说下午自习课，如果我们安安静静地坐着写作业，那就给我们看电影！”说完后，大家个个眉开眼笑，美滋滋地笑了。

到了下午，自习课开始的铃声打响了，“叮铃铃，叮铃铃”，果然大家一个个都安安静静地坐着写作业，教室里安静得连彼此的呼吸声都听得清清楚楚。

顿时，丘老师笑逐颜开，给我们打开投影仪，放电影。

同学们个个装作不知道有这件事，并用惊奇的眼光望着丘老师。

这时，安静的教室里传来了一阵阵的偷笑声。