幼儿园中班科学：小小气象员
幼儿园中班小小气象员优秀教案
幼儿园中班小小气象员优秀教案教学目标1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.帮助幼儿理解气象知识，如天气变化和季节变化；3.提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学内容1.天气的基本概念–天气是指一定时间和一定地点的大气状况，如晴天、阴天、雨天等。
–通过观察天气现象和使用天气工具，我们可以了解天气的变化。
2.常见的天气现象–晴天：天空湛蓝，阳光明媚。
–阴天：天空多云、不见阳光。
–下雨：天空有云且有雨滴落下。
–雪天：天空寒冷，雪花飘落。
3.季节的变化及与天气的关系–春天：气温逐渐升高，花草开始绽放。
–夏天：天气炎热，阳光强烈。
–秋天：气温逐渐降低，落叶纷纷。
–冬天：天气寒冷，雪花纷飞。
教学准备1.天气图表或图片2.天气相关的玩具或道具3.天气记录表格教学过程第一课时：认识天气1.引入：通过展示天气图表或图片，向幼儿介绍不同的天气现象。
2.操练：请幼儿根据图片或教师的描述，说出天气现象的名称。
3.总结：引导幼儿总结不同的天气现象，并用简单的语言描述每种天气的特点。
第二课时：学习使用天气工具1.引入：介绍观测天气时常用的工具，如温度计、气压计等。
2.操练：让幼儿观察和摸索不同的天气工具，并模仿教师演示如何使用。
3.实践：组织幼儿进行小组活动，让每个小组观察实际天气并记录在天气记录表格中。
第三课时：了解季节与天气的关系1.引入：通过季节图片或道具，向幼儿介绍不同季节的特点和与天气的关系。
2.探究：组织幼儿进行小组活动，让每个小组选择一个季节，讨论该季节的天气特点并用语言描述。
3.分享：每个小组选择代表分享他们的讨论结果。
第四课时：小小气象员表达自己的观察1.引入：回顾前几节课学习的内容，并鼓励幼儿积极观察自己周围的天气。
2.表达：鼓励幼儿用简单的语言和图片表达他们对天气的观察和感受。
3.展示：组织幼儿在班级展示自己的作品，并相互欣赏和交流。
扩展活动1.编写天气观察日记：鼓励幼儿每天观察并记录当天的天气状况。
优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员
优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员小小气象员，是一群热爱科学的孩子。
他们每天都会观察天气，记录气温、湿度、风力等数据，然后通过自己的努力，制作出一份精美的气象报告。
今天，小小气象员们又要进行一次观测。
他们穿上了雨衣、戴上了帽子，来到了学校门口的小广场上。
他们用自己制作的温度计、湿度计等仪器，仔细地观察着周围的环境。
“哇，今天的天气好奇怪啊！”一个小小气象员惊讶地说道。
“是啊，你看那边的云彩，好像一只大鸟在飞翔呢！”另一个小气象员指着天空说道。
大家一边观察，一边交流着自己的发现。
他们发现，今天的天气不仅温度低，而且风力也比较大。
这让他们感到有些担心，因为他们知道这样的天气容易引起感冒和其他疾病。
于是，小小气象员们开始了紧张的工作。
他们用自己的智慧和勇气，制作出了一份详细的气象报告。
这份报告包括了天气状况、气温、湿度、风力等方面的数据，还分析了可能引起的健康问题。
小小气象员们将这份报告提交给了老师和家长们。
他们希望通过这份报告，让更多的人了解今天的天气情况，注意保暖和健康。
“谢谢你们的努力和付出！”老师赞扬道。
“不客气，我们只是做了我们应该做的事情而已！”小小气象员们自豪地说道。
从此以后，小小气象员们成为了学校的骄傲和榜样。
他们用自己的行动证明了科学的力量和价值，也让更多的人了解了气象知识的重要性。
中班科学教案小小气象记录员
中班科学教案小小气象记录员中班科学教案：小小气象记录员一、教学目标：1. 培养幼儿的观察和记录能力，增强他们对气象变化的敏感性。
2. 引导幼儿了解不同的天气现象，认识不同的天气特征。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成气象记录任务。
二、教学准备：1. 教师准备：- 描述天气现象的图片或卡片。
- 模仿不同天气现象的声音和动作。
- 绘制天气记录表格的大海报纸。
- 模拟器具：太阳、云朵、雨滴。
2. 学生准备：- 绘制气象记录表格的小本子或纸张。
- 彩色笔或铅笔。
三、教学过程：Step 1: 引入气象主题1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要成为小小气象记录员！我们要观察天气，记录天气变化。
”2. 教师展示不同的天气图片或卡片，让幼儿观察并讨论它们的不同特征。
3. 教师播放模仿不同天气现象的声音和动作，引导幼儿猜测天气是什么。
Step 2: 观察和记录天气1. 教师引导幼儿外出观察天气，鼓励他们观察天空、温度、风力等要素。
2. 幼儿回到教室后，教师与他们一起制作天气记录表格。
表格可包括日期、天气图标和天气描述等栏目。
3. 将幼儿分为小组，每个小组负责观察并记录一天的天气情况。
教师可以通过抽签或其他方式分组。
4. 每天结束时，小组成员将自己的观察结果填写在天气记录表格上。
Step 3: 天气变化讨论1. 教师组织小组成员集体讨论他们观察到的天气变化。
鼓励幼儿描述天气的特征和变化情况。
2. 教师帮助幼儿归纳总结不同天气现象的特点和表现形式。
例如，晴天有明亮的阳光，多云天有云朵遮挡太阳，雨天有雨滴等。
3. 教师可以使用模拟器具，帮助幼儿更好地理解不同天气现象。
例如，用太阳模拟器具来表示晴天。
Step 4: 天气预报活动1. 为了增加幼儿的参与度，教师可以进行一个简单的天气预报活动。
2. 将小组的天气记录表格放在墙上，让幼儿观察不同小组的观察结果，并根据情况做出天气预报。
3. 教师引导幼儿根据天气变化情况，预测未来几天的天气。
小小气象员中班科学教案
小小气象员中班科学教案科学目标：1. 理解天气是指一天中大气的状况，包括温度、降水、风向和风速等要素。
2. 学习如何观察和记录天气，培养观察力和记录能力。
3. 了解不同天气对人类和自然环境的影响。
4. 通过实践活动提高合作与解决问题的能力。
活动1：认识不同天气的特征材料：天气图片、小黑板、水平仪、风车等天气仪器模型步骤：1. 引导孩子们观察和回忆不同天气的特征，例如晴天、阴天、雨天、风天。
2. 准备一些图片展示不同天气情况，鼓励孩子们描述图片中的天气特征。
3. 引导孩子们使用小黑板和水平仪，模拟测量温度和风向。
4. 制作风车模型，观察风的强度和方向的影响。
5. 讨论不同天气对人类和自然环境的影响，例如晴天适合户外活动，雨天有利于植物生长等。
活动2：制作天气观测记录表材料：纸张、铅笔、彩色笔、量角器、尺子等步骤：1. 引导孩子们回顾不同天气的特征，帮助他们理解天气是反复变化的。
2. 给孩子们发放纸张、铅笔和彩色笔，制作他们自己的天气观测记录表。
3. 使用量角器和尺子分割纸张，制作适当的格子，用于记录日期、温度、降水、风向和风速等信息。
4. 引导孩子们每天观察天气，并记录在观测记录表中。
5. 鼓励孩子们将观测到的不同天气特征进行插图和标注，以便更好地理解。
活动3：模拟天气预报播报材料：天气图片、麦克风、音响等步骤：1. 引导孩子们回顾观测记录表中的数据，通过对比记录数据，了解不同天气之间的变化趋势。
2. 准备一些天气图片，并进行分类，例如晴天类、阴天类、雨天类等。
3. 随机选择一些孩子作为小小气象员，让他们模拟天气预报播报的场景。
4. 将天气图片展示给小小气象员，并让他们通过观察图像和观测记录表，预报接下来几天的天气情况。
5. 孩子们可以用麦克风和音响进行天气播报，将他们的预报结果分享给其他同学。
活动4：模拟气象仪器制作材料：空白纸盘、纸杯、剪刀、彩色纸、铅笔等步骤：1. 引导孩子们回顾不同天气特征和天气仪器的功能。
幼儿园小小气象员教案
幼儿园小小气象员教案教学课题：小小气象员教学目标：1.了解气象知识，如天气变化、气温、降雨量等。
2.能简单使用气象仪器，如温度计、雨量计等。
3.培养幼儿的观察力、实践动手能力和想象力。
4.激发幼儿对天气、环境、科学的热爱，引导幼儿保护自然环境。
教学重点：1.学习气象仪器的使用。
2.观察天气变化，了解天气图标、天气预报等。
3.了解气象的基本知识，如气温、湿度、降雨量等。
教学难点：1.了解气象知识，如气象图标所代表的天气变化、气温、降雨量等。
2.能简单使用气象仪器，如温度计、雨量计等。
3.发展幼儿对环境的保护意识。
教学方法：1.讲授法2.讨论法3.实验法教学手段：1.图片、海报、PPT等教学辅助材料。
2.气象仪器（如温度计、雨量计）等。
3.白板、彩笔、绘画纸等。
教学过程：【Step1】导入教师将提前准备好的海报贴在教室墙上，让幼儿自由观察并互相交流，引起幼儿的共鸣和兴趣，激发他们对气象知识的好奇和探究欲望。
【Step2】气象图标1.教师用图片或手把手的实际操作，向幼儿介绍气象图标，让幼儿了解这些图标具体代表的天气变化，例如：晴天、阴天、雨天、雪天、霜冻、台风。
2.教师与幼儿一起讨论，问他们在日常生活中所看到的气象图标，并让他们试着根据天气情况画相应的气象图标。
3.教师提供气象图标的海报供幼儿自主观察和学习，让幼儿感受气象图标的美，加深印象。
【Step3】气象仪器1.教师向幼儿展示各种常用气象仪器，如温度计、雨量计等，并简单介绍其使用方法和注意事项。
2.让幼儿自己动手尝试使用仪器，如使用温度计测量室内外温度，使用雨量计测量下雨的毫米数，让幼儿感受、体验、认识仪器，加深对气象仪器的了解。
【Step4】天气变化1.让幼儿在不同的天气环境下，观察室外天空的变化，感受气温的变化，了解不同天气对打扮和生活的影响。
2.根据幼儿的观察情况，引导幼儿进行天气预报，并让幼儿根据实际情况预报一天的天气情况，判断准确性，并与实际预报结果进行对比和分析。
幼儿园小班科学活动《小小气象员》教案
幼儿园小班科学活动《小小气象员》教案教案名称：《小小气象员》一、活动目标：1. 让孩子们了解基本的气象知识，如天气的变化、气温等。
2. 培养孩子们观察自然现象的能力，增强他们的科学探索精神。
3. 通过角色扮演的方式，提高孩子们的社会实践能力。
二、活动准备：1. 气象图、温度计等教学工具。
2. 各种天气标志卡片，如晴天、雨天、阴天、雪天等。
3. 孩子们自制的小气象站模型。
三、活动过程：1. 引导阶段教师以故事的形式引入今天的主题，讲述一个关于小动物们如何预测天气的故事，吸引孩子们的注意力和兴趣。
2. 探索阶段(1) 教师展示气象图和温度计，简单讲解其用途和读取方法。
(2) 分发天气标志卡片，让孩子们根据自己的理解和感受，选择当天的天气，并在课堂上分享他们的理由。
(3) 邀请孩子们参观并操作小气象站模型，理解气象观测的过程。
3. 实践阶段(1) 将孩子们分成几个小组，每组分配一个小气象站模型。
(2) 每个小组轮流担任“小小气象员”，每天负责观察记录并报告天气情况。
(3) 教师指导孩子们将天气信息绘制在图表上，以便于比较和分析。
4. 总结阶段(1) 教师引导孩子们总结一周的天气变化情况，鼓励他们用自己的语言描述天气变化的特点。
(2) 对孩子们的表现进行评价，表扬他们在活动中表现出的积极态度和探索精神。
四、活动延伸：可以让孩子们回家后与家长一起关注当地的天气预报，增进家庭互动，进一步巩固他们在课堂上学到的气象知识。
五、注意事项：1. 在活动中要注意安全，避免使用尖锐或易碎的物品。
2. 对于孩子们的回答，要给予积极的反馈，尊重他们的想法和感受。
3. 在教授知识的同时，也要注重培养孩子们的团队合作和解决问题的能力。
中班教案小小气象员
中班教案小小气象员教案标题：中班教案小小气象员教案目标：1. 帮助幼儿了解气象的基本概念和常见天气现象。
2. 培养幼儿观察和描述天气的能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对气象的兴趣和好奇心。
教案步骤：1. 导入活动：- 引入话题：今天我们要成为小小气象员，一起来观察天气吧！- 与幼儿讨论：你们知道什么是天气吗？有哪些天气现象？2. 概念讲解：- 通过图片、视频或实物等展示不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
- 解释每种天气现象的特征和产生原因。
3. 观察天气：- 带领幼儿一起到室外观察天气情况。
- 引导幼儿观察天空的颜色、云朵的形状、风的强弱等。
- 鼓励幼儿描述他们所观察到的天气现象。
4. 记录天气：- 给每个幼儿发放一张天气记录表，上面列有不同的天气现象。
- 让幼儿根据观察到的天气情况，在表格中勾选相应的天气现象。
5. 气象活动：- 制作气象图板：准备一块大纸板，画上天空和地面，制作出一个简易的气象图板。
- 准备不同的天气符号和气象标志，让幼儿根据实际天气情况，将符号粘贴到气象图板上。
- 引导幼儿描述他们所制作的气象图板，解释不同符号的含义。
6. 小结活动：- 回顾今天的学习内容，询问幼儿他们对气象的认识有何改变。
- 鼓励幼儿分享他们对气象的观察和记录经验。
7. 结束活动：- 感谢幼儿们参与活动，并鼓励他们继续观察和记录天气。
- 提醒幼儿今后可以成为家庭中的小小气象员，帮助家人观察天气。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对天气的观察和描述能力。
2. 检查幼儿的天气记录表和制作的气象图板，评估他们对天气现象的理解和表达能力。
教案扩展：1. 带幼儿观察不同季节的天气变化，并比较不同季节的气候特点。
2. 进一步了解气象仪器的使用和气象预报的原理。
3. 组织幼儿参观当地的气象观测站或邀请气象专家来幼儿园进行讲解。
幼儿园小班科学活动《小小气象员》教案
幼儿园小班科学活动《小小气象员》教案活动名称：《小小气象员：探索天气的秘密》活动目标：1. 让幼儿初步了解常见的天气现象，如晴天、雨天、阴天和多云。
2. 培养幼儿的观察力，学会通过感官感知天气的变化。
3. 引导幼儿认识简单的气象符号，增强其符号认知能力。
4. 激发幼儿对自然现象的好奇心，鼓励他们探索周围环境。
活动准备：- 气象挂图或卡片，展示不同天气的图片和对应的气象符号。
- 天气预报视频片段或动画。
- 手偶或角色扮演道具，如太阳、云朵、雨伞等。
- 创意材料（彩纸、剪刀、胶水）用于制作简易天气图标。
- 幼儿可穿戴的天气角色服装（如太阳帽、雨衣）。
活动流程：1. 故事导入（5分钟）- 通过讲述一个关于小动物们准备不同天气的故事，引入天气变化的主题，引发幼儿兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）- 带领幼儿到户外（或通过窗户），观察当前的天气，并讨论感受：“今天太阳公公出来了，你觉得热不热？”“天空有没有云朵？”3. 认识气象符号（10分钟）- 展示气象挂图，逐一介绍晴天、雨天、阴天、多云的图片和符号，让幼儿模仿符号的手势，加深记忆。
4. 角色扮演（15分钟）- 分组进行天气角色扮演，幼儿可以选择扮演太阳、云、雨滴等，通过简短的情景剧展示不同天气的特征。
5. 手工活动：制作天气图标（10分钟）- 引导幼儿使用彩纸等材料，制作晴天的太阳、雨天的雨伞等简单气象图标，锻炼幼儿的动手能力。
6. 天气预报小游戏（10分钟）- 教师扮演气象播报员，幼儿轮流上台选择一个天气图标，模仿天气预报员播报该天气，鼓励使用新学的词汇。
7. 总结与分享（5分钟）- 回顾今天学到的天气知识，让幼儿分享自己最喜欢哪种天气及原因，增强语言表达能力。
家庭延伸活动：- 鼓励家长和孩子一起观看晚间的天气预报，讨论第二天的天气，并准备相应的外出装备。
- 在家里设置一个“家庭天气站”，每天让幼儿画出或贴出当天的天气图标，培养持续观察的习惯。
注意事项：- 确保户外观察时幼儿的安全，避免极端天气条件。
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幼教课堂设计
中班科学：小小气象员
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1、交流各自的记录，感受天气的变化。
2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关统计的经验。
活动准备：
1、幼儿分组进行为期一个月的观察天气的记录。
2、白纸、记号笔。
3、材料包“晴雨表”。
活动过程：
一、观察交流。
1）提问：小朋友这个月每天早上都会看看自己小组的晴雨表，谁能告诉我，你从晴雨表里看出了什么呢？
小结：我们三月份是有21天的，每个星期有7天。
2）提问：下面我们来看看每个组画的晴雨表我们是不是都能看懂，看不懂的原因又是什么呢？
小结：因为晴雨表是用来告诉人们今天天气是怎么样的，所以在画画的过程中一定画的清楚些，让人们看了你的晴雨表以后，就马上知道哦啊天气的情况。
二、小组统计。
过渡：为了更好的知道我们3月份整个月的天气情况，我们请小朋友们来进行一下“统计”，数一数3月份一共有几个雨天、有几个晴天。
（将每组的记录表放在全体幼儿前面，请各组的小朋。