高考专题复习字音(1)

【解析】A
B． 河畔pàn 栖息qī C． 发酵jiào D．正月zhēng
利用形声字、多音字设置陷阱，考察学生 对字音的正确识记。B项的“畔”、“栖”， C项的“酵”都为形声字，学生容易误读为 声旁读音。D项的“正”有“zhēng”和 “zhèng”两种读音，考察学生对多音字的 识记。
命题动向
B. 省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要 给他们以更多关怀。(jǐ) C. 科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年 轻一代的不断参与。(yǔ)
D. 提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、 建设文明社区的基础。（wâi）
4、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组 是(2007湖南卷) A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhâng
3、放在选择题中考，给出句子并标出字音， 要求考生判断字音正误。 4、放在阅读题中考，给出词语，要求考生直 接写出拼音。
1、越来越注重考查常见常用但习惯上
易误读的字音。难字僻字愈来愈少，体 现了语文的工具性、应用性、生活性、 社会性。 2、即使出现个别较难的字音，也基本 上是课文中出现过的。如2005年考查的 “掎角之势(jǐ)” ，虽相对生僻，但在 课文中出现过。
假模假式 B、供ｇò ｎｇ 供不应求 C、角ｊｉǎｏ 凤毛麟角 D、冠ｇｕāｎ 冠盖相望
2、下列词语中加点的字 读音全都正确的 一组是（05年湖南卷）
A．娴熟(xián)
踽踽独行(yǔ) B．惬意(xiá) 通衙广陌(mò) C．膏腴(yú) 矢志不渝(yù) D．拓本(tà ) 鸠形鹄面(hú )
考查方式
1、给出读音进行正误判断。
形式：
都正确、 都不正确、 不完全正确； 有一个错别字、两个、 最多、最少
2、音近字读音异同的判断。 3．形近字读音异同的判断。 4．给出读音进行异同判断。
考查对象 ——容易误读的：
１．形近字的误读。
如：赡、澹、瞻、檐、蟾，赢、嬴、 羸等。
２．多音字的误读。
如：和平、唱和、和了、和面、和药、 搀和，差错、差劲、出差、参差等。
３．形声字的误读。(声旁读音与 今音不一致的)
如：诩、悚、渍、湃等。
４．已规范的语音的误读。
如：呆板、穿凿、澎湃、骑兵等。
５．文言遗留词语误读
如：浩浩汤汤、卷帙、游说等。
6．习惯性的误读。
如：教室、模糊、果脯等
复习方法：
1、结合词义去判断，如多音字、 形近字等。
2 、准确记忆，像习惯性误读、 文言词语的遗留等。
3、勤查词典，养成纠错习惯。
《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第一届全 国人民代表大会第五次会议批准实行的。它包 括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音 符号等五项内容。实行汉语拼音的目的一是给 汉字注音，二是推广普通话。
汉字拼音的组成：声母+韵母+声调
例如：悲怆（chuàng=ch+u+àng）
辗转(wk.baidu.comiǎn) 信手拈来(niān) 延宕(dàng) 掎角之势(qǐ) 围歼(qiān) 斐然成章(fěi) 饯别(jiàn) 并行不悖(bèi)
3、下列句子中加点的字的读音不正确的一项是 （ 2006年湖南卷） A. 作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要 教学生如何做人。(jiāo)
2006年浙江高考题
下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是 A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kâ） 守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱， 在我的印象中愈加鲜明深刻。 B．在亵（xiâ）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被 调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美 好回忆。 C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（juã）字，非这样锱铢 必较不可。„„咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分 量，实际上就是调整思想和情感。 D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiâ）意啊！ 然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味 一下自然赋予的香茗。
考查题型：一般都是在第一卷单独设一个选 择题，分值3分。主要放在具体句子中（05年、 06年），有时放在词语中（07年）考查。
1、下列各组词语中加点字的读音，与所 给注音全都相同的一组是（04年湖南省）
A、假ｊｉǎ
暑假 假嗓子 假以辞色
口供 供销社 供认不讳 角膜 唱主角 钩心斗角 皇冠 冠心病 衣冠楚楚
2007年高考卷是辨析具体语境中容易误读 的多音多义字；而浙江高考卷还出现了字形和 语音融合的题型。这一信息，可能对今后各省 市单独命题起到导向作用。命题的形式仍是单 项选择题。 可能会坚持“常用、易错”的命题方向， 考查仍会侧重于2500个常用字，大约会在多音 字、形似字方面加大考查力度。命题方式很可 能结合动态语言环境考查，并且选材会更加贴 近学生生活实际。
【解析】A项的“隽永”中的“隽”是个多音字，在
“隽秀”中念“jùn”，而在“隽永”中则念“juàn”， “去逝”应该为“去世”；B 项中，“精典”应为 “经典” ，比较容易识别。C 项中“咬文嚼字”中 “嚼”应 念“jiáo”。
1、放在选择题中考，给出词语并标出字音， 要求考生判断字音正误。
2、放在选择题中考，给出词语但不标出字音， 要求考生直接认读。
分析：是“现代汉语”而非“古汉 语”；是“普通话”而非“地方方 言”。
能力层级：A级（识记）
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以 典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。
考点分析：
《考试大纲》：正确识记现代汉语普通话的 字音，能力层级A。 考查范围：《现代汉语常用字表》之内，即 2500个常用汉字和1000个次常用汉字。
惆怅（chàng=ch+àng）
与去年相比，“字音”要求，增 加“常用” 限制，“识记现代汉语普 通话的字音” 变成 “识记现代汉语普 通话常用字的字音” 这种变化更明确 了考查的范围， 表述更准确、 清晰， 继续突出语文学科人文性与工具性的 特点， 明确考查常用的易读错的字词。
要求：正确识记现代汉语普通话 常用字的字音。