小班手工灯笼教案
幼儿园小班灯笼制作教案
幼儿园小班灯笼制作教案一、教学目标：1. 培养孩子的操作能力和动手能力，培养手眼协调能力。
2. 帮助孩子认识灯笼，了解中国传统文化。
3. 培养孩子的耐心和细心，精细的实用工艺能力。
二、教学准备：1. 明信片纸或软卡纸。
2. 剪刀，胶棒。
3. 彩色带和其他装饰材料。
三、教学过程：1. 介绍主题老师向孩子们展示中国传统灯笼的图片，并告诉他们灯笼在中国传统文化中的重要意义。
向孩子们解释，看见灯笼就会想起春节，就会想起家。
2. 准备材料向孩子们展示灯笼的制作过程中所需的材料。
明信片纸或软卡纸，剪刀，胶棒，彩色带等。
3. 制作流程步骤一：准备纸张在纸张的两个短边中央各剪一个直径不超过3厘米的小圆孔步骤二：成型把毛边半径给圆的一面向外，对折成半圆状，使两孔对齐，然后把两张纸交替地交缠在一起，使用胶棒固定不要让灯笼变形步骤三：装饰用彩色带和其他装饰材料为灯笼增添色彩和亮点，可以在顶部和底部两侧各系上一根长长的带子作为提手，这样就可以挂起来了。
4. 活动结束让孩子们展示自己的作品，并给予鼓励，同时让孩子们感受到灯笼制作的乐趣与快乐。
四、适合年龄：本活动适合幼儿园小班。
五、注意事项：1. 本活动过程中，涉及到剪刀的使用，请老师严格控制剪刀的安全。
2. 本活动可以进行多次，孩子们可以慢慢提高制作难度，不断提高操作能力和技巧。
3. 保持场地的整洁，和材料的规范安排。
六、教学后记：通过本次活动，孩子们对灯笼的制作和中国传统文化有了更深入的认识，同时也培养了孩子们的操作和动手能力。
此外，本次活动也增进了孩子们的团队协作精神。
中秋小班做手工灯笼教案
中秋小班做手工灯笼教案一、教学目标。
1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.培养学生动手能力和创造力。
3.激发学生对中华传统文化的兴趣。
二、教学重点。
1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.学会制作手工灯笼。
三、教学难点。
1.学生动手制作灯笼的过程。
四、教学准备。
1.准备相关的中秋节资料和图片。
2.准备制作灯笼的材料，纸、剪刀、胶水、彩笔、细绳等。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍中秋节的由来和传统习俗，让学生了解中秋节的重要性和意义。
2.学习制作灯笼（30分钟）。
（1）教师向学生展示制作灯笼的步骤，并讲解每个步骤的方法和技巧。
（2）学生按照教师的示范，用纸、剪刀和胶水制作灯笼的外壳。
（3）学生用彩笔在灯笼上画上自己喜欢的图案和文字。
（4）学生用细绳将灯笼的上部固定好，使其可以挂起来。
3.展示和分享（10分钟）。
学生展示自己制作的灯笼，并向同学分享制作的过程和心得体会。
4.总结（5分钟）。
教师和学生一起总结制作灯笼的过程，回顾中秋节的由来和传统习俗。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了中秋节的由来和传统习俗，还学会了制作手工灯笼。
学生在动手制作的过程中，培养了动手能力和创造力，同时也激发了对中华传统文化的兴趣。
通过制作灯笼，学生对中秋节有了更深刻的认识，增强了对传统文化的认同感和自豪感。
在教学中，教师要注重引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，让他们在动手制作中体会到快乐和成就感。
同时，教师也要注重对学生的指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成制作。
希望通过这样的教学活动，让学生在欢乐中感受传统文化的魅力，增强文化自信心，培养爱国情怀。
小班美术教案《灯笼》3篇
小班美术教案《灯笼》小班美术教案《灯笼》精选3篇（一）教学目标：- 学习如何制作简易的灯笼- 培养学生艺术创造力和动手能力教学准备：- 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等教学过程：1. 引入：老师带来一个自制的灯笼样品，向学生展示并解释灯笼的作用和象征意义。
引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组4-5人。
让学生自由组队，准备制作自己的灯笼。
3. 制作灯笼的步骤：a. 选择合适的彩纸，将纸剪成一个长方形，大小适合灯笼的大小。
b. 将纸的两头用剪刀剪出花边，使灯笼更好看。
c. 把彩纸纵向捏成一个圆筒状，并用胶水将两边粘起来。
d. 在纸筒的底部留一个小洞，用来插上蜡烛或者灯泡。
e. 可以在灯笼的中间部位进行装饰，如用彩色笔绘画、贴上装饰纸等。
4. 执行操作：给学生提供所需的材料，并指导学生按照步骤制作自己的灯笼。
5. 展示和分享：每个小组制作完毕后，让他们展示自己的作品。
学生可以互相分享灯笼的设计理念和创意。
6. 点评和总结：老师可以点评学生的作品，表扬他们的创造力和努力。
同时，引导学生总结制作灯笼的过程和技巧。
拓展活动：- 学生可以用不同的材料制作灯笼，如纸板、丝绸等。
- 可以组织学生参观或参与社区举办的灯笼节活动，进一步了解和学习灯笼文化。
小班美术教案《灯笼》精选3篇（二）一、教学目标：1. 了解油画《烈日当空》的内容和创作背景；2. 学习油画的基本知识和技巧；3. 通过实践绘制油画，培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学重点：1. 了解油画《烈日当空》的内容和创作背景；2. 学习油画的基本知识和技巧。
三、教学难点：通过实践绘制油画，培养学生的创造力和艺术表达能力。
四、教学准备：1. 《烈日当空》的图片或绘画作品；2. 油画颜料、画笔、调色板等绘画工具；3. 平滑的画板或画纸；4. 视频或PPT介绍油画的基本知识和技巧。
五、教学过程：1. 引入：通过展示《烈日当空》的图片或绘画作品，引导学生观察作品的内容、色彩和表现手法，激发学生的兴趣和想象力。
小班手工灯笼简单教案反思
小班手工灯笼简单教案反思教案标题：小班手工灯笼简单教案反思教案目标：1. 学生能够理解手工灯笼的制作过程。
2. 学生能够运用简单的材料和工具制作自己的手工灯笼。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 手工纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作手工灯笼所需材料。
2. 教室中心区域的工作台和座位。
3. 为学生准备好的模板，以帮助他们理解制作过程。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入手工灯笼的概念，并与学生分享一些不同形状和颜色的手工灯笼图片。
- 与学生讨论手工灯笼的作用和意义。
2. 示范制作（10分钟）：- 在黑板上或白板上展示一张手工灯笼的模板，并解释每个步骤。
- 逐步示范制作手工灯笼，同时解释每个步骤的目的和方法。
- 鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
3. 学生实践（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一个成人辅导员。
- 将所需材料和模板分发给每个小组。
- 学生根据示范和模板，自己制作手工灯笼。
- 辅导员在制作过程中给予学生指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的手工灯笼。
- 鼓励学生分享他们的创意和制作过程中的困难与收获。
- 教师和其他学生可以提出问题和给予肯定的评价。
5. 反思（5分钟）：- 与学生一起回顾整个制作过程，询问他们对制作手工灯笼的感受和体验。
- 鼓励学生提出改进的建议，并记录下来以备将来参考。
教案反思：本次教案的设计目标是让小班学生能够通过制作手工灯笼来培养动手能力和创造力。
教案中的步骤和活动设计能够有效引导学生参与制作过程，同时通过展示和分享的环节增强了学生的自信心和表达能力。
然而，在实施过程中，可能会遇到以下问题和改进点：1. 时间安排：教案中的时间安排可能需要根据实际情况进行调整，以确保每个学生都有足够的时间完成制作。
2. 材料准备：需要确保每个学生都有足够的材料和工具，以避免资源不足的情况发生。
3. 分组管理：小班学生的分组需要根据学生的能力和合作关系进行合理安排，以确保每个小组的学习氛围良好。
灯笼教案(精选14篇)
灯笼教案（精选14篇）灯笼教案第1篇活动目标：1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。
2.教师自制福灯笼一个。
活动过程：一、活动导入师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?1.教师出示自制的福灯笼。
师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。
3.教师讲解、示范制作灯笼的方法。
(1)先在长方形的纸上进行装饰。
如：纸的上下两条长边进行装饰。
(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。
(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿正确使用剪刀。
(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。
活动延伸：一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。
活动反思：为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。
每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。
对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。
本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。
活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。
有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。
当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。
第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。
这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。
做灯笼幼儿版教案
做灯笼幼儿版教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解传统文化中的灯笼制作，并培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作灯笼锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，通过制作灯笼培养幼儿的耐心和细心的品质。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解传统文化中的灯笼制作过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿掌握灯笼制作的技巧。
2. 让幼儿通过制作灯笼培养耐心和细心的品质。
四、教学准备。
1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作灯笼所需的材料。
2. 绘制好的灯笼制作图纸。
3. 准备好传统文化中的灯笼图片和相关资料。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示传统文化中的灯笼图片，让幼儿了解灯笼的形状和制作材料。
并通过简单的介绍，让幼儿对灯笼有一定的了解和认识。
2. 制作灯笼。
教师向幼儿展示灯笼的制作图纸，并详细讲解制作步骤。
然后，让幼儿动手制作灯笼，老师可以适时地进行指导和帮助，让幼儿在制作过程中感受到成功的喜悦。
3. 贴彩绘。
制作好灯笼的幼儿可以在灯笼上贴上自己喜欢的彩绘，让他们在制作的过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 欣赏。
制作完成后，老师可以让幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿一起欣赏，让幼儿感受到制作灯笼的成就感。
5. 总结。
在活动结束时，老师可以和幼儿一起回顾制作灯笼的过程，让幼儿总结制作灯笼的经验和收获，培养他们的总结能力和思考能力。
六、教学反思。
1. 教师在教学过程中要耐心细致地指导幼儿制作灯笼，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
2. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学步骤和方法，让每个幼儿都能参与到制作活动中来。
3. 教师要在活动中引导幼儿了解传统文化，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过制作灯笼的活动，不仅可以让幼儿了解传统文化中的灯笼制作，还可以培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在制作的过程中感受到成功的喜悦。
同时，通过制作灯笼的活动，还可以培养幼儿的观察力和耐心，让他们在制作的过程中培养耐心和细心的品质。
幼儿园手工教案大全做灯笼
幼儿园手工教案大全：做灯笼引言手工制作是幼儿园教育中重要的一环，通过手工制作可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
其中，制作灯笼是一项简单而有趣的手工活动，不仅能够培养幼儿的注意力和耐心，还能增强他们对美的感知。
本文将介绍一些适用于幼儿园的手工教案，教您如何带领幼儿制作精美的灯笼。
教案一：小红灯笼教学目标培养幼儿的动手能力和创造力，认识传统文化。
教学材料红色卡纸、剪刀、彩带、胶水。
教学步骤1.将红色卡纸对折成长方形，两头用剪刀剪成花边状。
2.将卡纸的边缘处用剪刀剪上一些纹路，增加装饰效果。
3.打开卡纸对折处，将两边剪口对折处对齐。
4.用胶水将两边的剪口粘起来，形成一个圆柱形。
5.用彩带固定灯笼顶部，即可完成小红灯笼制作。
教案二：彩虹灯笼教学目标锻炼幼儿的色彩搭配能力，培养想象力和创造力。
教学材料彩色纸、剪刀、胶带。
教学步骤1.将彩色纸剪成长方形，每个颜色剪一张。
2.将每个颜色的纸对折成矩形，对折线处用剪刀剪出花边状。
3.将剪好的纸打开，用胶带将两头粘在一起，形成一个长条状。
4.将各种颜色的长条依次用胶带粘在一起，形成一个长长的彩虹。
5.用剪刀在彩虹两端剪上一个圆形的小洞，方便挂起来。
教案三：动物灯笼教学目标引导幼儿学习动物形态，提升他们的观察能力和造型能力。
教学材料彩色纸、剪刀、胶带。
教学步骤1.根据幼儿感兴趣的动物，选择相应颜色的彩色纸。
2.用彩色纸剪出动物的头部、身体和四肢的形状。
3.将剪好的形状用胶带粘在一起，形成一个立体的动物造型。
4.在动物造型上开上一个小洞，方便插入蜡烛。
教案四：植物灯笼教学目标培养幼儿对植物的兴趣，提升他们的观察力和模仿能力。
教学材料彩色纸、剪刀、胶带。
教学步骤1.选择绿色的彩色纸作为灯笼的主体。
2.将彩色纸剪成长方形，两头用剪刀剪成花边状。
3.在纸的一侧，剪出植物的形状，可以是草、树叶等。
4.将纸对折，用胶带将两边粘在一起，形成一个圆柱形。
5.用剪刀在植物形状处剪上一个小洞，方便插入蜡烛。
幼儿创意手工中秋灯笼教案
幼儿创意手工中秋灯笼教案
一、教学目标：
1.了解中秋节的由来和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作中秋灯笼，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作制作灯笼，培养幼儿的团队精神。
二、教学准备：
1.准备中秋节的相关故事、图片和视频，以便向幼儿介绍中秋节的由来和传统习俗。
2.准备制作中秋灯笼的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.准备教师制作好的范例灯笼，以便给幼儿展示。
三、教学过程：
1.导入活动（5分钟），教师向幼儿介绍中秋节的由来和传统习俗，引导幼儿谈论自己对中秋节的了解和想法。
2.制作灯笼（40分钟），教师向幼儿展示范例灯笼，然后向幼儿讲解制作灯笼的步骤。
教师在黑板上画出制作灯笼的步骤图，引导幼儿一步步完成制作。
同时，教师组织幼儿分成小组，让他们在小组内相互合作，共同制作灯笼。
3.展示成果（10分钟），每个小组完成制作后，教师组织幼儿将自己制作的灯笼展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
4.总结（5分钟），教师引导幼儿总结制作灯笼的过程，鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
四、教学反思：
通过本次手工制作活动，幼儿不仅了解了中秋节的由来和传统习俗，还培养了动手能力和创造力。
在制作灯笼的过程中，幼儿们需要用到剪、粘、画等技能，锻炼了他们的手眼协调能力。
同时，
小组合作制作灯笼，培养了幼儿的团队精神和合作意识。
在未来的教学中，可以通过类似的手工制作活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力，丰富幼儿的课外生活，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
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小班手工灯笼教案【篇一：小班美术图形灯笼一课三研】一课三研过程性资料一、教材分折：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。
二、活动方案及修改意见：小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第一研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并进行验证。
3.能够简单地描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：1.教师事先做好一个图形灯笼范例。
2.圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友画带来了各种各样的灯笼。
自己做了一个图形灯笼。
你们看看它是什么子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第一次讨论意见：优点略建议：1．观察范例和教师示范结合为一个环节，便于幼儿理解灯笼地制作重点是正反面和灯穗。
2．第二部分和第三部分合并为一个环节，不罗嗦，简洁明了。
3．第3个目标中是技能方面的，放到第2个目标中，第3个目标为情感目标。
4．经验准备中应该加一项：已看过或欣赏过各种花灯。
5．要提供各种各样的图形灯笼的图片，拓展幼儿的经验。
小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第二研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作的过程。
3.体验制作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过各种灯笼。
2.物质准备：教师事先做好1个图形灯笼的范例。
圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
场里都挂了好多灯笼来庆贺。
老师看了以后，自己做了一盏图形灯笼。
我们一起来看看它是什么样子的？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。
教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把绉纹纸贴在正方形纸的中间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边角对角贴整齐就行了，记住要让漂亮的颜色在外面噢！你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第二次活动评价：优点略建议：1．在示范灯穗做法时，可以请一名幼儿来示范操作，更具体形象，体现幼儿的自主参与性。
2．在导入活动时，要以放一段灯会的录像，充分激发孩子积极参与制作的兴趣。
3．语言再精练些，制作要求明确。
4．最后的活动环节，让幼儿欣赏大家的花灯，也要以把灯谜贴上，让幼儿带回家或直接在活动室里布置灯会，营造元宵节氛围。
小班：图形灯笼（重点领域：美术）第三次活动实录活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并简单地描述制作的过程。
3.体验制作的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿欣赏过各种灯笼。
2.物质准备：教师事先做好1个图形灯笼的范例。
圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：宝宝们看，这是什么呀？幼儿：灯笼。
教师：上个星期天是元宵节，街上、广场上、商场里都挂了好多灯笼来庆贺。
老师看了以后，自己做了一盏图形灯笼。
我们一起来看看它是什么样子的？好吗？幼儿：好。
（评析：有些幼儿在家长的带领下，去观看了元宵灯会，对花灯有了一些了解，对这些漂亮的花灯也很感兴趣，当教师出示自制的花灯时，孩子们的注意力一下子被吸引了，兴趣很高。
）（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法，教师进行示范。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.教师示范做灯穗。
教师：这是灯笼的什么呀？幼儿：灯穗。
教师：我们用绉纹纸做灯笼的灯穗，那这个灯穗怎么会夹在中间的呢？我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊，再把绉纹纸贴在正方形纸的中间的下面一点，最后把另外一张正方形纸边对边角对角贴整齐就行了，记住要让漂亮的颜色在外面噢！3.请一幼儿试一试。
教师：谁想上来试一试，怎么做灯穗呢？4.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（在教师的示范下，幼儿能很清楚地知道灯穗的制作方法，再请一名幼儿来示范后，幼儿更直观地理解制作方法，自己也能很好地进行制作。
）（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（在教师的指导、提醒下，大部分幼儿能找到相同颜色形状的图形片进行制作，而且贴合地很整齐，制作地比较漂亮。
）（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？（幼儿能大胆地对自己的作品进行讲述，能从形状、颜色来讲，灯穗制作地比较好。
）活动延伸：在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？教后小记：在庆祝元宵节的过程中提到灯笼，小朋友们表示想做灯笼，我根据小朋友的愿望设计了图形灯笼这节课。
因为是他们提出来的，加上我准备的活动材料颜色鲜艳，小朋友们非常感兴趣，他们按照制作的步骤一步一步地做起来。
老师你看我的很漂亮、老师我做得好不好、老师我想把它挂在我家门口……这一节课小朋友们不但学习了连接粘合的方法，还体验了制作灯笼布置环境的快乐。
有利的将活动的目标转化为幼儿的需要，促进幼儿最大限度地发展。
兴趣是最好的老师。
有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自学采取行动。
教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。
1．从幼儿的喜好角度选择题材。
小班的幼儿生活经验较少，他们往往只对日常活动中经常接触的熟悉的和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。
在日常工作中我有这样的体会，当幼儿对教师安排的内容不感兴趣时，即使老师想方设法引导他们，其结果都不得是不很理想，把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完成了教育目标，但实际上幼儿并没有真正学懂。
因此教师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。
让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。
2．从视觉角度培养幼儿美术兴趣。
良好的美术活动环境和材料能发挥幼儿的主动性。
当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会为材料而吸引，自然会主动地操作材料，参与到教学活动中去。
小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且【篇二：幼儿园小班国庆节活动教案5个】幼儿园小班国庆节活动教案5个第一个、幼儿园小班国庆节活动教案《国庆节》活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片活动过程：1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
(3)大家会怎样庆祝呢?(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。
3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、幼儿作画，添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
活动反思：幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。
所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。
第二个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢腾的国庆节》内容与要求：1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动设计思路：环境，是对孩子影响最为深刻的老师。
时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。
对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。
“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。
节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。
而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。
同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。
在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的获得，如5以内的加减运算等。
如有共性问题，可以组织集体活动。
尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。
活动具体内容：活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国国庆前夕：家园互动去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。
讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。