六年级语文模拟试题

期末检测题
姓名：分数：
一.积累运用
1.看拼音，写词语。

yùào chìxùkuìfá
忧（）（）丧（）热柳（）（）mùhén miǎo chìfán zhí
羡（）（）迹（）小训（）（）
2.改正下列词语中的错别字。

（先在错别字下画上“”，再在括号里写出正确的字）
遗撼（）排徊（）肖遥（）蕴函（）
3.给下面带点的字选择正确的读音，画上“√”。

簿．（bóbù）子裹挟（jiáxié）喘（chuǎn chuǎi）气
4.根据意思写成语。

（1）抑制不住自己的感情。

（）
（2）形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头。

（）
（3）形容山水风景优美。

（）
（4）集中精神，集中注意力。

（）
（5）比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。

（）
5.把下面的句子补充完整。

（1）我劝天公重抖擞，。

（2）风一律是梦的颜色，，。

（3）他山之石，。

（4）可怜九月初三夜，。

（5）天下兴亡，。

（6）燕子去了，有再来的时候；，；
，。

6.读下面的句子，体会作者是怎样表达感受的。

风里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

7.判断。

你认为对的画上“√”，错的画上“×”。

（1）在口语交际中，要注意以理服人，以情感人。

（）
（2）“桑梓”与“故乡”的意思相反。

（）
（3）《匆匆》这篇课文，作者的最主要目的是告诉人们：时间过得很快。

（）
（4）《养花》这篇课文的作者是陈慧瑛。

（）
（5）《莲》这篇课文中“其实曰莲子”的意思是：其实，是叫莲子。

（）
（6）《海的颜色》这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗？”接着分别写了西沙群岛那里的海水→渤海→西西里岛的海水→摩纳哥的海水。

（）
（7）“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练，技艺高超。

（）
（8）“船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：‘哎呀，危险！’但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后面去了。

”这句话中“甩”写得多么形象、多么生动、多么浪漫呀，竟然一下子把一座山峰抛到后面了，突出了水流之急。

（）
二.用心阅读
（一）太阳请假的时候
A.这是课文的题目，这个题目写得很好，你认为好在哪里？
B.这篇课文在表达上（布局、构思等）上有什么突出特点。

（二）阅读语段，回答问题。

不知道什么时候，云破日出，这瀑布骤然亮起来，闪耀着金属般的光泽。

那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。

1.写出下列词语的近义词。

骤然——
2.读这段话中的第二句（那升腾的……扑朔迷离）
（1）概括这句话的内容。

（不超过14个字）
（2）这句话表达了作者怎样的感情？
（三）阅读《匆匆》精彩片段，完成练习。

( )去了__有( )的时候__( )枯了__有( )的时候__( )谢了__有( )的时候__但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：哪是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.按课文内容填空，并在横线上填上恰当的标点符号。

2.第一自然段中有三对反义词：( )—( ) ( )——( ) ( )—( )
3.“涔”字用音序查字法查( ) 再查音节（），用部首查字法查( )部，再查（）画;“潸”字用音序查字法查( )，再查音节（），用部首查字法查( )部，再查（）画。

4.作者在第一自然段中提出的问题是_____________________________________ _
5.从段中找出作为“我们的日子为什么一去不复返呢？”解释的句子： _____________
6.找出一句排比句划上“——”，请仿照这个句子的写法也写一段话：
__________________________________________________________________ 7.“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了”的意思是：
__________________________________________
8.“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声
音，也没有影子.”
①作者在句子里把___________________比作____________________ _
②这样写是用来说明：_______________________________________________
9.“头涔涔”是___________ _的意思;“泪潸潸”是_________ _意思。

我感
到“头涔涔而潸潸”的原因是： ______________________________________________ __
10.你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎么样的思想感情？
答：___________________________________________________
11..请写两句有关时间的格言：
①__________________________________________②___________________________________
____________
（四）阅读短文，回答问题。

一只烂西瓜与诺贝尔奖
1928年，英国细菌学家亚历山大•弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将这种物质命
名为‚青霉素‛，但他未能将其提纯用于临床。

1929年，弗莱明发表了他的研究成果，遗憾的是，这
篇论文发表后一直没有受到科学界的重视。

10年后，德国化学家恩斯特•钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文，于是开始做提纯实验。

1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床应用还差得很远。

1941年，青霉素提纯的接力棒传到了澳大利亚病理学家瓦尔特•弗洛里的手中。

在美国军方的协助下，
弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中分离出菌种，使青霉素的产量从每立方厘
米2单位提高到了40单位。

虽然这离生产青霉素还差得很远，但弗洛里还是非常高兴。

一天，弗洛里下班后在实验室大门外
的街上散步，见路边水果店里摆满了西瓜，‚这段时间工作进展不错，买几只西瓜慰劳一下同事们吧！
‛想着，他走进了水果店。

这家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这只，敲敲那只，然后随手抱起
几只，交了钱后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一只被挤破了的西瓜。

这只西瓜虽然比别的西瓜要大一
些，但有几处瓜皮已经溃烂了，上面长了一层绿色的霉斑。

弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会，忽然对老板说：“我要这一只。

”
“先生，那是我们刚选出的坏瓜，正准备扔掉呢？吃了要坏肚子的。

”老板提醒道。

“我就要这一只。

”说着，弗洛里已放下怀里的西瓜，捧着那只烂瓜走出了水果店。

“先生，您把那几只好瓜也抱走吧，这只烂瓜算我送你的。

”老板跟在后面喊。

“可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这只打烂了怎么办？”
“那、那我把刚才的瓜钱退给您吧！”老板举着钱追了几步，但弗洛里己走远了。

老板摇了摇头，有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的背影。

弗洛里捧着这只烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。

不久，实验结果出来了，让弗洛里兴奋的是，从烂西瓜里得到的青霉素，竟从每立方厘米40单位一下子猛增到200单位。

1943年10月，弗洛里和美国军方签订了首批青霉素生产合同。

青霉素在二战末期横空出世，迅速扭转了盟国的战局。

战后，青霉素更得到了广泛应用，拯救了数以千万人的生命。

因这项伟大发明，弗洛里和弗莱明、钱恩分享了1945年的诺贝尔生物及医学奖。

还是那句老话：‚机会总是留给那些有准备的人‛，有时，机会看起来可能就像一只‚烂西瓜‛上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。

1.联系上下文解释词语。

横空出世——
2.理解“有时，机会看起来可能就像一只‘烂西瓜’，上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。

”这句话的含义是：
3.你认为弗洛里是一个怎样的人？
4.“青霉素”的研发获得诺贝尔奖，你从它的研究过程中受到什么启发？
（五）智慧冲浪。

根据提示各写一个含“手”字的成语。

形容敏捷（）形容聪明（）重归于好（）形容慌张（）形容冷漠（）权力很大（）形容熟练（）形容亲密（）医术高明（）形容勤奋好学。

（）。