土地养育着我们
关于土地的作文12篇
我爱故乡的土地。假如我是一位诗人，我会用优美的诗句来赞颂，以前肥沃的土地，为华夏儿女费尽心机，这永久藏着爱的中国，也曾让多少爱国儿女恋恋依依。
我爱这生我养我的土地，我爱这土地的一切！
关于土地的作文（二）：
我爱这土地
在这片广阔无限的土地上，我望见了那红红的太阳温暖着大地，望见了那闪烁的星星点缀着夜色，望见那蝴蝶在飞舞，鲜花在盛开，望见那屹立在旷野上的青山，望见那天真的孩子快乐的玩耍，望见那温柔的眼神，亲切的笑容。在它的每一个角落，都充满了和谐与欢乐。
伸伸懒腰，从被窝里钻出来，站在窗前，仰望太阳缓缓升起，围绕在太阳身边的云彩由红晕变为金光。初升的太阳总是那样熠熠光辉、蓬勃向上。大地似乎被它渲染，嫩绿的草芽不知从什么时候露出了眼睛，冻结的河流也不知从何时潺潺流淌，站在一切都是新的的大地上，一种由内而外散发出的喜悦流露在脸上。大地是植物的母亲，更是人类的母亲。脚下的这一方热土，养育了千千万万的人民。阳光下它是何等秀丽，美到无法形容、美到无与伦比。
关于土地的作文（三）：
家乡的土地
茫茫人开眼，一望既无垠。
偏偏结泥块，层层累厚深。
土能生万物，地可出黄金。
生死托斯寄，七尺报母心。
在我的脑海里，我见过黄色的土地、红色的土地、黑色的土地。而我家乡的土地是随处可见的黑土地。但，就是这块再也平凡但是的黑土地，他养活了我整个家乡的所有人，是一位母亲，平凡的母亲，伟大的母亲！
森林
我爱这土地的森林，是森林养育了我，假如没有森林，狂风洪水来临，我们毫无躲处，但有了森林我们就安全了，它能降低风速，它扎根固壤，是森林用自己的身躯挡住了灾难，保护了我们，森林是多么伟大呀！
山水
我爱这土地的山水，是山水丰富了我，假如我们看不到山水，我们的生活就会没有色彩，生活就单调无味，有了山水，使我们的生活变得丰富多彩，山财源滚滚的风光让我明白美的含义。
艾青写的《我爱这土地》
艾青写的《我爱这土地》
我爱这土地，这是一首著名的诗歌，由艾青所作。
这首诗歌表达了作者对祖国的热爱之情，也表达了对祖国的美好祝愿。
我爱这土地，这是一种深深的情感，是一种对祖国的热爱之情。
祖国是我们的母亲，她孕育了我们，养育了我们，给我们提供了一个安全、和谐、美好的生活环境。
我们应该珍惜这一切，爱护这片土地，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
我爱这土地，这是一种责任，是一种担当。
我们每个人都是祖国的一份子，我们应该为祖国的发展贡献自己的力量。
我们应该积极参与到祖国的建设中去，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
只有这样，我们才能真正地爱这片土地，才能真正地为祖国的发展做出贡献。
我爱这土地，这是一种美好的祝愿。
我们希望祖国的明天更加美好，我们希望祖国的人民幸福安康，我们希望祖国的繁荣富强。
我们相信，在党的领导下，祖国一定会越来越强大，人民的生活会越来越美好。
我爱这土地，这是一种信仰，是一种精神。
我们应该坚定信仰，坚定信念，为祖国的发展贡献自己的力量。
我们应该发扬民族精神，弘扬中华文化，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
我爱这土地，这是一种深深的情感，是一种责任，是一种美好的祝愿，是一种信仰，是一种精神。
我们应该珍惜这片土地，爱护这片
土地，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
让我们一起为祖国的明天而努力奋斗吧！。
北师大版思想与社会四下《土地养育着我们》PPT课件1
二十四节气：
立春（2月3-5日） 春季 春分（3月20-22日） 夏季 立夏（5月5-7日） 夏至（6月21-22日） 立秋（8月7-9日） 雨水（2月18-20日） 清明（4月4-6日） 小满（5月20-22日） 小暑（7月6-8日） 处暑（8月22-24日） 惊蛰（3月5-7日） 谷雨（4月19-21日） 芒种（6月5-7日） 大暑（7月22-24日） 白露（9月7-9日）
秋季 冬季
秋分（9月22-24日） 立冬（11月7-8日）
寒露（10月8-9日）
霜降（10月23-24日）
大寒（1月20-21日）
小雪（11月22-23月5-7日）
向长辈调查了解适合本地区的每个季节的农作物：
春季
夏季 秋季 冬季
第2课时：
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山上的
田野里
河里的 大海里
课题1．萝卜的故事
教学目标：
以萝卜的生长过程这例，体验农业劳动的过程； 了解农业的收获与农民收入及生活的关系； 形成尊重农业劳动，尊重劳动者的情感和态度。
活动建议：
完成引导课的调查活动的汇报交流 引导学生阅读课本的七幅图画并思考：人们怎 样通过农业劳动从土地上取得收获？ 播种 间苗 除草 培土 灌溉 收获 收藏
阅读P6-8页的图，引导学生思考你从中得出什么结论？ （农业生产具有季节性，要“不违农时”） 介绍一年中的二十四节气。（教材中P6-8页有一个表格， 课前要引导学生查阅每一个节气是几月几号，完成表格，
并在课堂上进行交流。）
人民和土地的名言
人民和土地的名言1.土地是民生之本和谐是发展之魂2.珍惜土地人人有责,保护耕地利国利民。
3.土地是生命之根，孕育万物，土地是生活之本，养育众生，土地是万物之源，繁衍生息，全国土地日，珍爱土地就是珍爱生命，保护土地就是保护我们人类自己，请行动起来！4.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。
5.土地是国家的宝贵资源，节约是大家的共同责任。
6.资源担国计,土地载民生。
7.土地是我们灵魂的一部分，土地是我们所生所长的地方，土地是我们唯一生存的地方，我们要热爱它。
8.确权颁证利农民,物权登记利百姓。
9.土地是自然送给人类的庄严的礼物。
诞生在土地上的所有的人具备共有土地的权利。
这个权利就如同孩子在母亲怀里的权利一样是自然的。
10.土地是大自然的馈赠，所有生活在土地上的人都有共享土地的权利。
这种权利就如婴儿有权睡在母亲怀里一样，再自然不过了。
11.我们靠耕地生存,耕地靠我们保护。
12.人类靠耕地生存,耕地靠人类保护。
13.国土资源是民生之本、发展之基14.土地的丰饶与我们的生活息息相关，滋养着我们的生命。
15.人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。
16.土地是自然赋予我们的恩赐，是我们赖以生存和发展的基石。
17.土地是人类的母亲，是生命的温床。
18.在农民们眼中，土地是生命的源泉，是希望的象征，他们对土地的热爱如同江河长流，永无止境。
19.植下千顷树，福泽荫后人，国土绿起来，人民富起来。
20.中国土地、人口为各国所不及，吾侪生在中国，实为幸福。
21.依靠贫农，团结中农，有步骤地有分别地消减封建剥削制度，发展生产。
22.用好土地就是发展生产力，管好土地就是保护生产力。
23.珍爱土地，人人有责；保护耕地，利国利民。
24.一方水土养育一方乡情，一寸土地孕育一片深情，一片黄土培育一份希望，全国土地日，珍惜土地资源，保护耕地，共建和谐美好家园！25.十分珍惜、合理利用每寸土地，切实保护耕地是我国的基本国策26.土地是我们生命的源泉，是我们在这片大地上自由翱翔的根基。
土地养育着我们
甘于奉献，不求回报 宽容博爱，承载万物 孕育生命，造化沧生 沉稳厚重，以仁为本
奉献精神 包容品德 创造精神 厚德品格
我该怎么做？
孝敬父母 保护环境 助人为乐 回家给父母洗洗脚，捶捶背，揉揉肩。 在校爱清洁，讲卫生，争做卫生小天使。 帮助他人，不求回报。
懂得感恩
学会包容
反思自我，感恩他人。
宽容他人，愿谅错误。
土地养育着我们
民 以 食 为 天 ， 食 以 黍 为 主
世 界 杂 交 水 稻 之 父
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袁 隆 平
春种
夏长
冬银宝藏都存在大地中，一切山川、河流、湖泊、 花草、树林都成长在大地中，一切飞禽走兽也都孕育在大 地中。人类的一切都来自大地，吃的、穿的、用的、住的 都来自大地。死后，还是归于大地。这就是大地的伟大。 大地不仅生长万物，而且人类生活产生的一切垃圾和污染， 大地都不会排斥。这就是大地的伟大，大地之大，故而能 孕育万物，造化沧生。
关于土地的作文12篇
《关于土地的作文》关于土地的作文（一）：我爱这土地我爱故乡的土地，是这土地养育了我们，我爱故乡的土地，这片土地就是我们的母亲，她为我们做了无数的事情，她用她的汗水换来我们的甘甜。
田地我爱这土地的田地，是田地养育了我。
假如没有田地，我们都会被饿死的，是田地里长出可吃的食物，使我们生活下去，是田地维持了我们的生命，田地是多么神奇阿！每当我们看到近代史上中华民族遭受的强烈欺凌的史面，我们就会感到强烈的欺辱感与辛酸，每当我们倾听自己国家取得一个个举世瞩目的新成就时，我们都会感到无比的开心与自豪，国为我们深爱着这土地。
是祖国的爱凝聚了我们，是这中国的土地赋予的爱奉献了我们。
森林我爱这土地的森林，是森林养育了我，假如没有森林，狂风洪水来临，我们毫无躲处，但有了森林我们就安全了，它能降低风速，它扎根固壤，是森林用自己的身躯挡住了灾难，保护了我们，森林是多么伟大呀！山水我爱这土地的山水，是山水丰富了我，假如我们看不到山水，我们的生活就会没有色彩，生活就单调无味，有了山水，使我们的生活变得丰富多彩，山财源滚滚的风光让我明白美的含义。
我爱故乡的土地。
假如我是一位诗人，我会用优美的诗句来赞颂，以前肥沃的土地，为华夏儿女费尽心机，这永久藏着爱的中国，也曾让多少爱国儿女恋恋依依。
我爱这生我养我的土地，我爱这土地的一切！关于土地的作文（二）：我爱这土地在这片广阔无限的土地上，我望见了那红红的太阳温暖着大地，望见了那闪烁的星星点缀着夜色，望见那蝴蝶在飞舞，鲜花在盛开，望见那屹立在旷野上的青山，望见那天真的孩子快乐的玩耍，望见那温柔的眼神，亲切的笑容。
在它的每一个角落，都充满了和谐与欢乐。
近年来，这片土地不断地变化着，随着经济的长足发展，这片土地的面貌更是日新月异。
记忆慢下来，河中浅绿的水色，如绢的波光，悠然的流水像一根根银钱似的蜿蜒流去，闪闪发亮，如蛇鳞一般。
其实它是一条哀伤的河流，它也是一条从沙地流过的河流，然而不幸的是它碰到了一座城市，它想悄悄地溜过去，然而城市立刻就用一座座工厂让它蒙难，它实际是被城市戗害了。
小度写范文第四单元 土地养育我们 一-土地养育着我们模板
第四单元土地养育我们一:土地养育着我们四年级品社下册复习要点第四单元土地养育我们一、填空1、土地，为人类奉献着丰富的食物，保证了人类的生存和繁衍。
人类对土地怀有深深的敬意，常用“大地母亲”来表达自己的情感。
2、我们每天都离不开食物，（食物）是人类生存的基本需要之一。
维持生命所必需的被称做（基本需要）。
3、在长期的生产实践中，人们懂得了在自然条件下，只有某一段时间的（光照）、（温度），才适合某些农作物的生长。
4、二十四节气是我们的祖先长期总结（天文）、(气象)与农业之间的相互关系而创造出来的，它反映了(四季)、(气温)、(降雨)、(物候)方面的变化，是了不起的科学发明。
人们根据季节的变化确定农时，所以二十四节气也是农业生产的(法宝)。
5、我国是(农业)大国，不仅粮食产量多，而且蔬菜产量已占全球总产量的（60%），是世界第一蔬菜大国，特别是大棚蔬菜面积已占到世界（70%）以上。
然而大量使用化肥、农药，使土地里的盐碱越来越多，土壤变得越来越硬，影响了农作物的生长，而且农产品中残留的农药对人体也造成了危害。
6、人类从（双手采摘）开始了农业劳动，又逐渐学会了（种植），然后又创造出了（各种各样的农具），这些（农具）成为了人手的延伸。
7、（制造）和（使用）工具使人类的进步。
8、几千年来，在农业生产中，人们从使用简单的（手工农具），（畜力耕作），发展到使用现代(农业机械)，农业(生产方式)不断变革，(生产效率)在不断提高。
9、都江堰位于（岷江的中游），是世界上最古老的水利工程之一。
2000多年前，秦国的（李冰父子）率众建造了都江堰。
都江堰的建立，既有利于（排泄洪水），又有利于（灌溉农田），由此形成了富饶的成都平原。
（都江堰）已被联合国确定为世界文化遗产。
10、坎儿井用来（保存和运送）天山上融化的雪水，供人们使用。
11、杂交水稻之父是（袁隆平）。
12、（科学种田）已经成为现代农业的重要特点。
13、中国耕地面积只占世界的（1/9），人口却占到了世界的（1/5）以上。
第四单元 土地养育我们 一土地养育着我们
第四单元土地养育我们一:土地养育着我们四年级品社下册复习要点第四单元土地养育我们一、填空1、土地，为人类奉献着丰富的食物，保证了人类的生存和繁衍。
人类对土地怀有深深的敬意，常用“大地母亲”来表达自己的情感。
2、我们每天都离不开食物，（食物）是人类生存的基本需要之一。
维持生命所必需的被称做（基本需要）。
3、在长期的生产实践中，人们懂得了在自然条件下，只有某一段时间的（光照）、（温度），才适合某些农作物的生长。
4、二十四节气是我们的祖先长期总结（天文）、气象与农业之间的相互关系而创造出来的，它反映了四季、气温、降雨、物候方面的变化，是了不起的科学发明。
人们根据季节的变化确定农时，所以二十四节气也是农业生产的法宝。
5、我国是农业大国，不仅粮食产量多，而且蔬菜产量已占全球总产量的（60%），是世界第一蔬菜大国，特别是大棚蔬菜面积已占到世界（70%）以上。
然而大量使用化肥、农药，使土地里的盐碱越来越多，土壤变得越来越硬，影响了农作物的生长，而且农产品中残留的农药对人体也造成了危害。
6、人类从（双手采摘）开始了农业劳动，又逐渐学会了（种植），然后又创造出了（各种各样的农具），这些（农具）成为了人手的延伸。
7、（制造）和（使用）工具使人类的进步。
8、几千年来，在农业生产中，人们从使用简单的（手工农具），（畜力耕作），发展到使用现代农业机械，农业生产方式不断变革，生产效率在不断提高。
9、都江堰位于（岷江的中游），是世界上最古老的水利工程之一。
2000多年前，秦国的（李冰父子）率众建造了都江堰。
都江堰的建立，既有利于（排泄洪水），又有利于（灌溉农田），由此形成了富饶的成都平原。
（都江堰）已被联合国确定为世界文化遗产。
10、坎儿井用来（保存和运送）天山上融化的雪水，供人们使用。
11、杂交水稻之父是（袁隆平）。
12、（科学种田）已经成为现代农业的重要特点。
13、中国耕地面积只占世界的（1/9），人口却占到了世界的（1/5）以上。
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4．我国的农产品既然满足了我们本国的需要，为什么 还要进口？（学会阅读P19页中的图表） 这一课时要注意引导学生学会从图中获取信息的能力， 并充分讨论和理解地图、表格反映的信息
主题三 农业是人类文明的摇篮
发洪水，三成流入内江； 四川成了天府之国；联合 国“世界人类文化遗产”
解放后进行改造。灌 区面积由原来的14个县市、 17.3万公顷农田，扩大到 30个县市，57.3万多公项。
坎儿井
坎儿井作为特殊的灌溉系统，由竖 井、地下渠、涝坝三大工程组成。 竖井深度由渠首向绿洲逐渐递减。 最深的渠首竖井深达90米，一般的 渠首井也有几十米。地下渠行到绿 洲时，竖井也就3—5米不等。一条 坎儿井长则十几公里，短的也有几 公里。如果几条、十几条联成一个 水网，可以长到上百公里。
活动建议：
阅读P14页的第一段文字。引导学生思考 “靠天吃饭”是什么意识
引导学生探究“都江堰”，了解都江堰 水利工程。
阅读P15页的图文，引导学生探究“新疆坎儿 井”，并思考在新疆干旱少雨地区，为什么要 利用坎儿井地下暗渠来运输和使用天山雪水？
都江堰
2000多年前，秦朝李冰父 子 岷江“三七分水”平时 七成流入内江，保证浇灌 成都平原；
全班探究：阅读P20页老师的话、第二段课文和豆博士 的话，并思考讨论：为什么古埃及、古巴比伦和我国 古代都创制了历法，这些历法各有什么特点？（从中 了解创历法是农业发展的需要，是农业文明的成果）
阅读P21页的2幅图，讨论和交流我国的茶文化和丝绸 文化
课题2：寄托着希望的传统文化
教学目标 了解农业文明在生活中所发展起来的春节、端
课题3．科学技术改变着农业
教学目标： 了解一些现代农业生产的新成就; 知道我国是一个传统的、发展中的农业大国，解决了
世界五分之一人口的吃饭问题是我国农业对世界的重 大贡献； 简单了解我国农产品的进口与出口情况; 形成对我国农业充满希望的憧憬的发展态度.
活动建议：
阅读P16-17中的图文，了解我国农业的现代技术，思 考交流你还了解哪些现代农业技术？
午节、中秋节以及其它少数民族的节日文化； 农业的地域性差异,各地形成的饮食文化了各有
特色.
活动建议：
搜集有关本地春节、端午节、中秋节民俗的资料。 讨论：春节、端午节、中秋节与农业的关系。 查询。主要少数民族的主要节日与农业的关系。
坎儿井的水源于河溪出山口后， 渗入戈壁的地下潜流。暗渠引水， 自流灌溉，水质好，少蒸发，真可 谓是清水长流，绿洲常青。
吐鲁番地区有史可查的坎儿井有 1100多条，现存725条，年径流量 将近3亿立方米，超过了火焰山水 系的总径流量。 总长将近5000公里的坎儿井，是一 个奇迹，人们称它为我国古代三大 工程之一，可以与长城、运河媲美。
阅读P13页的图，思考这几幅图反映了农业生产经历了 怎样的发展历程，生产效率有什么变化？
交流本地区的农业现代化发展方面的资料。
课题2：劳动者的创造
教学目标 知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古
老的水利工程，至今还在农业生产中发挥巨大 的效益； 感受劳动人民的智慧力量，形成崇高劳动和劳 动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。
第四单元 ：土地养育着我们
单元概要： 本单元的3个主题“人们在土地上耕耘、在希望的
田野上、农业是人类文明的摇篮”展示了农业与社会 生活的密切联系，介绍农业文明和农业现代化的发展 历程。单元教学旨在于帮助学生了解农业的相关知识， 知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉 煌业绩。通过体验简单的农业劳动，形成尊重劳动者 的正确态度。
活动建议：
1、活动准备： 搜集、调查本地区常用的简装农具的资料，文
字 图片 实物，并思考使用这些农具有什么好 处？ 调查本地区近年来农村农业机械化发展方面的 资料。
2、活动过程：
阅读P12页中的生产工具图片，你见过这些工具吗，是 做什么用的？你还知道哪些生产工具？
体验与交流：调查成果，思考它们是怎样减轻劳动强 度和提高劳动生产率的？
课题1．农业孕育着文明 教学目标： 了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于
农业文明，知道农业文明对人类文明发展 Nhomakorabea起 的作用； 古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土 地的崇拜、丝绸文化和茶文化。
活动建议：
引导学生阅读P20-21页的图片古埃及的壁画、古希腊 的陶瓷及北京的社稷坛，并讨论这些画面告诉我们什 么？
主题二 在希望的田野上
课题1．从传统到现代 教学目标： 了解在长期的传统农业生产实践中，人类发明了简单
的农具，这些农具是人手的延伸，大大提高了劳动生 产率，体现了人类的智慧。 初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程， 知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。 通过体验,感受劳动人的智慧和力量，形成崇尚劳动、 崇尚劳动者的态度。