挖野菜活动方案
《挖野菜》大班科学活动教案
《挖野菜》大班科学活动教案一、教学内容本活动选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《挖野菜》。
详细内容包括：认识野菜的种类、了解野菜的生长环境和食用方法，以及学习如何挖野菜。
二、教学目标1. 了解野菜的种类，知道野菜的生长环境和食用方法。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿更好地掌握挖野菜的方法和技巧。
2. 教学重点：认识野菜的种类，了解野菜的生长环境和食用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（野菜）、挖野菜工具。
2. 学具：记录本、画笔、野菜卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，观察周围的植物，引导幼儿发现野菜。
通过提问，让幼儿分享他们对野菜的了解。
2. 新课导入（10分钟）教师展示多媒体课件，介绍野菜的种类、生长环境和食用方法。
结合实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对野菜的认识。
3. 例题讲解（15分钟）教师讲解挖野菜的方法和技巧，演示如何正确使用挖野菜工具。
通过提问，让幼儿复述挖野菜的步骤。
4. 随堂练习（15分钟）教师组织幼儿分组，每组发放野菜卡片，让幼儿根据卡片上的提示挖野菜。
教师巡回指导，纠正幼儿的挖野菜姿势，解答幼儿的疑问。
提问幼儿如何在生活中保护大自然，培养环保意识。
六、板书设计1. 野菜的种类2. 野菜的生长环境和食用方法3. 挖野菜的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家庭附近寻找一种野菜，记录其名称、生长环境和食用方法，并尝试挖取。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动实施过程中，教学难点和重点是否突出，幼儿对野菜的认识和挖野菜技巧是否掌握。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，了解更多植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿更好地掌握挖野菜的方法和技巧。
孩子学校挖野菜的活动方案
孩子学校挖野菜的活动方案一、活动主题。
“走进自然，寻找野菜”二、活动目的。
1. 让我们亲近大自然，感受大自然的美好。
就像每次去公园看到那些花花草草一样，这次我们能更深入地去发现大自然的小宝藏——野菜。
2. 了解野菜的知识。
比如说荠菜，它的叶子弯弯的，像小锯齿，知道它可以做成好吃的荠菜饺子。
三、活动地点。
学校附近的小山坡或者田野。
那里有好多的野草野菜呢。
我上次路过就看到有一片绿绿的草地，说不定就藏着好多野菜。
四、活动时间。
周末的上午，那时候阳光正好，不冷也不热。
五、活动准备。
1. 工具。
我们要带上小铲子，就像我们平时玩沙子用的那种小铲子，不过要干净一点哦。
还有小篮子，最好是那种轻巧的，方便我们提着走。
2. 知识储备。
老师可以提前给我们讲讲常见野菜的样子。
像马兰头，它的叶子是椭圆的，茎是红红的。
我听奶奶说，马兰头凉拌可好吃了。
3. 安全准备。
每个小组都要有一个小队长，负责看住大家，不要乱跑。
而且要告诉我们哪里可能有危险，像小土坑或者带刺的小树枝。
六、活动过程。
分组出发。
我们分成好多小组，就像做游戏分组一样。
每个小组跟着老师或者家长志愿者。
大家一起走向那片充满惊喜的小山坡或者田野。
寻找野菜。
到了地方，大家就开始找野菜啦。
眼睛要睁得大大的，像寻找宝藏一样。
我记得有一次我和爸爸妈妈去郊外，我就发现了一棵很大的蒲公英，它的叶子长长的，茎上还有白色的浆。
我当时可高兴了，这次挖野菜说不定也能发现好多这样有趣的野菜。
找到野菜后，就用小铲子轻轻地把野菜周围的土挖开，然后把野菜连根挖起来。
不过要小心，不要把野菜挖坏了。
有一次我挖得太急，把荠菜的叶子都弄破了好多，结果就不好看了。
七、活动后续。
1. 分享收获。
大家回到学校或者指定的地方，把自己挖到的野菜都拿出来，看看谁挖的最多，谁挖到的野菜最特别。
2. 野菜美食制作。
可以请家长或者学校的厨师帮忙，把我们挖到的野菜做成美味的食物。
像把马齿苋做成马齿苋饼，咬一口，香香的，还带着野菜独特的味道。
挖野菜劳动实践活动方案
挖野菜劳动实践活动方案一、活动主题。
“野菜大作战：寻找春天的美味”二、活动目的。
1. 让大家亲近大自然，感受春天的气息和田园乐趣。
2. 了解野菜的种类、生长环境和营养价值，增长知识。
3. 通过劳动实践，锻炼动手能力，享受自己动手收获食物的喜悦。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 12:00。
四、活动地点。
[详细的郊外田园或者山区地点，如果是公园等公共场所需要先确认是否允许挖野菜]五、参与人员。
[列出参与的人群，如朋友、家人、社区居民等]六、活动准备。
# （一）工具。
1. 小铲子：每人一把，用来轻松地挖野菜根部，方便把野菜完整地挖出来。
可以提前在网上购买那种小巧轻便的园艺小铲子，也可以从家里的花园工具里找一找。
2. 小篮子或小袋子：用来装挖好的野菜。
可以是那种可爱的手工编织小篮子，环保又有田园风；要是没有的话，塑料袋也可以，但最好是可降解的哦。
3. 剪刀：准备几把剪刀，有些野菜比较嫩，用剪刀剪会比铲子挖更方便，而且还能避免损伤野菜周围的其他植物。
# （二）知识储备。
2. 制作野菜图鉴：打印一些常见野菜的图片，标注上野菜的名字、特征和食用方法，做成一个简易的野菜图鉴。
活动的时候每人发一份，这样大家在挖野菜的时候就可以随时对照，就像寻宝有了地图一样。
# （三）其他准备。
1. 确定交通方式：如果活动地点比较远，需要提前安排好交通工具。
可以是大家一起拼车，也可以租一辆大巴车，如果距离近的话，骑自行车或者徒步过去也很不错，既能锻炼身体，又能欣赏沿途的风景。
2. 后勤保障：带上一些饮用水、创可贴（以防万一有人不小心被小铲子划伤手指）、湿纸巾（挖完野菜可以擦擦手）等。
要是大家打算在户外待久一点，还可以准备一些简单的零食，比如小面包、水果之类的。
七、活动流程。
# （一）集合与开场（9:00 9:15）1. 在指定地点集合，大家互相打个招呼，认识一下新朋友（如果有新加入的小伙伴的话）。
2. 由活动组织者简单介绍一下今天的活动流程、注意事项和安全规则。
挖野菜教案6篇
挖野菜教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《挖野菜》大班科学活动教案
《挖野菜》大班科学活动教案一、活动目标：1. 了解挖野菜的工具及使用方法。
2. 学会与同伴合作挖野菜，提高团队协作能力。
3. 认识并了解常见的野菜种类，增长知识。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 图片卡片：展示各种野菜的图片。
2. 实物：各种野菜样本。
3. 挖野菜工具：小铲子、篮子等。
4. 教学视频：展示挖野菜的过程。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片卡片，引导幼儿说出各种野菜的名称，简要介绍野菜的特点。
2. 观看教学视频：播放挖野菜的视频，让幼儿了解挖野菜的过程和方法。
3. 讲解挖野菜的工具及使用方法：向幼儿展示挖野菜工具，讲解工具的使用方法，确保幼儿掌握。
4. 实践活动：带领幼儿到户外挖野菜，让幼儿亲自体验挖野菜的乐趣。
在活动中，教育幼儿如何保护大自然，不损伤植物。
5. 总结：回到教室，让幼儿分享自己挖野菜的经历，引导幼儿了解野菜的价值。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找野菜，了解野菜的营养价值，尝试制作野菜美食。
2. 环境创设：利用挖到的野菜，让幼儿亲手制作装饰品，美化教室环境。
3. 科学探究：引导幼儿观察野菜的生长过程，了解植物生长的条件。
五、活动评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对挖野菜工具的使用方法和团队合作能力的掌握。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后与家长共同参与挖野菜的情况，以及家长对活动的评价。
3. 幼儿分享：聆听幼儿在活动总结环节的分享，了解幼儿对野菜的认识和保护意识的培养。
4. 教室环境：观察幼儿制作的野菜装饰品，评价幼儿在活动延伸环节的创意表现。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将野菜图片和实物摆放在桌子上，供幼儿观察和认识。
2. 讲解阶段：教师向幼儿讲解挖野菜的工具和使用方法，包括小铲子、篮子等工具的正确使用方式。
3. 实践阶段：教师带领幼儿到户外挖野菜，让幼儿亲身体验挖野菜的过程。
在实践过程中，教师要引导幼儿保护大自然，不损伤植物。
《挖野菜》大班科学活动优质教案
《挖野菜》大班科学活动优质教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《身边的植物》，详细内容围绕“挖野菜”这一主题，通过实践活动，让孩子们了解野菜的种类、生长环境以及食用方法，进而培养幼儿对自然生态环境的关爱和对植物生长的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识至少三种常见的野菜，了解其生长环境和食用方法。
2. 培养幼儿在实际操作中观察、发现、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作、分享成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中准确识别野菜，了解其生长环境和食用方法。
教学重点：培养幼儿观察、发现、解决问题的能力及团队协作、分享成果的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（野菜）、放大镜、小铲子、小篮子等。
2. 学具：记录本、画笔、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于挖野菜的小故事，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己挖野菜的经历。
2. 新课导入（5分钟）展示PPT，介绍三种常见的野菜（如：马齿苋、苦菜、荠菜）及其生长环境。
分组讨论，让幼儿观察、描述野菜的特点。
3. 实际操作（10分钟）教师带领幼儿到户外，分组进行挖野菜活动。
指导幼儿使用放大镜观察野菜，了解其生长环境。
引导幼儿将挖到的野菜进行分类、记录。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一种野菜，讲解其食用方法。
让幼儿尝试用小铲子挖取野菜，并现场演示清洗、烹饪过程。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己挖到的野菜及烹饪方法。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
培养幼儿团队协作、分享成果的品质。
六、板书设计1. 板书《挖野菜》2. 内容：常见野菜：马齿苋、苦菜、荠菜生长环境：湿润、阳光充足、土壤肥沃食用方法：凉拌、炒菜、煮汤等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的野菜，了解其生长环境和食用方法。
2. 答案：根据观察和记录，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿在实践操作中的表现，针对发现的问题及时进行调整。
幼儿园大班科学活动《挖野菜》教案
幼儿园大班科学活动《挖野菜》教案一、活动目标1. 了解野菜的种类和特点，知道野菜可以食用。
2. 学习挖野菜的方法，提高动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、活动准备1. 教学材料：野菜图片、实物野菜、铲子、篮子等。
2. 教学环境：户外菜地或模拟菜地。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示野菜图片，引导幼儿观察野菜的形状、颜色等特点，激发幼儿对野菜的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍野菜的种类和营养价值，讲解挖野菜的方法和注意事项。
3. 示范：教师演示如何挖野菜，包括用铲子挖掘、轻轻拔出、放入篮子等步骤。
4. 实践：幼儿分组进行挖野菜实践活动，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿回家后与家长一起查找更多关于野菜的资料，了解野菜的食用方法和营养价值。
2. 环境创设：教师组织幼儿将挖到的野菜进行分类、清洗、晾晒，制作成拓印画或手工制品，装饰班级环境。
五、活动评价1. 观察幼儿在挖野菜活动中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的安全意识。
3. 搜集幼儿回家后的相关作品，了解幼儿对野菜的了解和兴趣。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示野菜图片和实物，让幼儿直观地认识和了解野菜。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手挖野菜，提高他们的实践能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
七、教学内容1. 野菜的种类：介绍常见的野菜，如荠菜、马齿苋、薄荷等。
2. 野菜的特点：讲解野菜的形状、颜色、味道等特征。
3. 挖野菜的方法：教授幼儿如何使用铲子挖掘野菜，注意不要损伤植物。
八、教学步骤1. 开场：教师带领幼儿做热身运动，准备活动身体。
2. 引入：展示野菜图片，引导幼儿观察和描述野菜的特点。
3. 讲解：教师讲解野菜的种类和挖野菜的方法。
4. 示范：教师在模拟菜地示范如何挖野菜。
5. 实践：幼儿分组进行挖野菜实践活动。
社会实践活动挖野菜活动方案
社会实践活动挖野菜活动方案一、活动主题。
“寻找春天的美味——挖野菜之旅”二、活动目的。
1. 让大家亲近大自然，感受春天的气息和美好。
2. 了解野菜的种类、生长环境和营养价值，增长知识。
3. 通过挖野菜的活动，体验劳动的乐趣，锻炼动手能力。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]四、活动地点。
[选择一处郊外有野菜生长且安全的地方，如某个山脚下的田野或者公园的偏僻角落，注明详细地址]五、参与人员。
[具体的参与人群，比如某个社区居民、学校班级成员等]六、活动准备。
# （一）物资准备。
1. 工具类。
小铲子或小锄头：每人一把，用来挖野菜。
可以提前在网上或者附近的农具店购买一些简易的小铲子，那种儿童款的小铲子就很合适，小巧轻便，容易操作。
小篮子或塑料袋：用于装野菜。
可以让大家自带一些可爱的小篮子，就像童话故事里采蘑菇的小篮子一样，要是没有的话，我们也会准备一些结实的塑料袋。
2. 知识类。
制作野菜知识手册：简单介绍常见野菜的图片、名称、生长特点和食用方法。
这个手册就像是我们挖野菜的“秘籍”，有了它，就不怕认错野菜啦。
可以找一些会画画的小伙伴画一些野菜的简笔画在上面，看起来又有趣又实用。
3. 其他。
饮用水：每人至少一瓶，毕竟挖野菜可是个体力活，得及时补充水分。
创可贴：以防万一有人不小心被小铲子划伤手指，这可是我们的“小伤口守护者”。
# （二）人员安排。
1. 领队：[姓名]，负责整个活动的组织、协调和安全保障工作。
就像我们这个挖野菜小队伍的“队长”，有什么问题都可以找他/她。
2. 野菜知识讲解员：[姓名]，在活动过程中给大家讲解野菜知识。
这可是我们的“野菜小百科”，跟着他/她走，准能挖到好多美味的野菜。
3. 安全巡视员：[若干姓名]，在活动场地周围巡视，确保大家的安全，提醒大家注意脚下，不要跑到危险的地方去。
他们就像一群“安全小卫士”，守护着我们的挖野菜之旅。
七、活动流程。
# （一）集合出发。
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《《春风送来野菜香》的主题活动方案
活动背景：
暖和的春天来了，大地一片生机勃勃，呈现在人们面前的是万紫千红、色彩斑斓的世界。
看，孩子们对园里开放的各种花产生了兴趣,散步、户外活动时总会停下脚步去看一看、闻一闻。
根据课程标准要求，要充分利用自然环境资源，扩展学生生活和学习的空间，从本地、本园的条件出发，结合本班学生的实际情况，开展切实可行的教育教学活动，基于我们身处农村园的优势，于是我们决定组织一个“春风送来野菜香”的主题活动，从而更好地了解家乡，进而萌发热爱家乡的情感。
活动：
认识野菜挖野菜活动目标：
1、通过挖野菜让孩子接近田间地头，接触大自然，认识野菜——荠菜，并能区别找出荠菜，感受大自然的美好风光，丰富孩子课外生活，开阔视野陶冶情操。
2、通过挖野菜活动锻炼孩子的动手操作能力，培养学生的分类存放意识，在与同学合作的过程中促进交流沟通，增进同学友谊，增强班级凝聚力。
3、体验生活的艰辛，增进同学间和师生间的感情。
活动时间：
2019年3月14日下午1点30分到4点
活动地点：
一年级教室、太平河畔。
参与人员:
一年级全体学生、任胜民、辛学姗
活动过程:
1、准备：铁铲、勾刀、塑料袋
2、活动分工：旗手：鞠皓茗、李鲁粤
一队长：孙梦瑶
二队长：王明哲
安全责任人：任胜民、辛学姗
4、安全注意事项：
①挖菜工具放于书包，挖菜时不准抡、抛工具。
②不准嬉戏打闹。
③不准到水边和路边挖野菜。
详细活动安排:
1、1：30——1：50认识荠菜和茵陈的特征。
2、1：50——2：10步行到东地村东太平河畔。
3、2：10——3：10挖野菜。
4、3：10——3：30返回学校。
5、收集野菜。
6、活动总结。
评选活动标兵。
东堤小学一年级
2019.03.11。