苏教版一年级数学上册教学计划
苏教版一年级数学上册教学计划
∙一、基本情况
∙ 1.学生情况分析
∙本学期我担任一年级数学教学(只有一个
教学班），班级有50名学生。
一年级新
生刚刚进入小学校园，活泼好动，一部
分学生对课堂学习可能不太适应，课堂
上集中注意力的时间较短。
在教学时，
要从培养学生的学习兴趣入手，使学生
对数学学习感兴趣，另外就是培养学生
良好的数学学习习惯了。
∙ 2.教材内容分析
∙本学期教材内容包括：数一数，比一比，分一分，认位置，认识10以内的数，认
识图形，分与合，10以内的加法和减法，认识11~20各数，20以内的进位加法，
期末复习。
∙在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法
之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性......本册教材设置了11个单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级小学生的年龄心理特点，便于建构合理的认识结构。
∙二、教学目标
∙通过本册内容的教学，要使学生达到以下目标：
∙ 1.知识技能方面
∙（1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数，会比较20以内数的大小；在具体情境和操作活动中，体会加法和减法的含义，能正确计算10以内的加减法以及20以内的进位加法；能应用所学的计算解决简单的求和与剩余（或另一部分）的实际问题。
∙（2）在具体情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
∙（3）能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对熟悉的物体进行简单的分类。
∙ 2.数学思考方面
∙（1）在认数过程中建立初步的数感，感知抽象。
在数物体个数的活动中，认识数的含义，学会用具体的数描述简单的事物；在操作学具的活动中感受数的组成，具有初步的“分”与“合”的思想，体会分与合的数学意义；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想。
∙（2）在理解加减法含义以及探索加减法计算方法的过程中，发展初步的运算能力。
通过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步体
会有根据地进行思考的意义；通过对10
以内加减法和20以内进位加法计算方法
的探索、交流，尝试解释自己的思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过
选择适合自己的算法和相应的口算练习，培养最基本的加减运算能力。
∙（3）在认识常见几何形体的活动中，感
知物体的形状、大小等特征，培养初步
的空间观念和初步的形象思维。
∙（4）在把不同物体分类、整理的过程中，培养收集、整理信息的意识和初步的观察、比较能力。
∙（5）在解决简单实际问题的过程中，初
步学会用自己的语言描述实际情境和问题，初步感受数学抽象和简单推理的意义。
∙ 3.问题解决方面
∙（1）初步学会从事物的数量多少，物体
的形状、大小和位置关系等方面发现和
提出简单的数学问题。
∙（2）初步学会通过简单的数数、比较大小、加减计算以及观察、操作、分类等
方法解决简单的问题。
∙（3）初步学会用20以内的数描述和交
流生活中熟悉的事物，能与同学交流解
决问题的大致过程和方法，有与同学合
作解决问题的体验。
∙ 4.情感态度方面
∙（1）对数数、比较、分类、计算等与数
学有关的活动感兴趣，具有喜欢数学学
习的积极情感。
∙（2）在建立数的概念、认识物体形状、
讨论计算方法、表达思考过程等活动中，获得一些成功的体验，初步培养学好数
学的信心。
∙（3）在用简单的数表示事物的多少，用
加减计算解决简单实际问题以及用文字、符号表示简单规律等活动中，初步体会
数学与生活的联系。
∙（4）知道在计算以及解决简单实际问题
等数学活动中有可能出现的错误，能及
时改正自己的错误，敢于表达自己的想法。
∙三、教学重难点
∙教学重点：10以内的加减法和20以内的
进位加法。
∙教学难点：进位加法，即要学好凑10法。
∙四、主要教学措施
∙ 1.创设适宜的教学情境，激发学生的学习
热情，使学生愿学、乐学。
∙ 2.提倡学法的多样性，注意聆听学生的心声。
∙ 3.在课堂上多用儿童化的语言，多给学生
微笑和鼓励。
∙ 4.重视课堂练习的设计，练习题要进行整
合和筛选。
∙ 5.尊重学生的个性差异，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。
∙ 6.钻研教材，认真备课，选择切实可行的
教学方法。
∙五、教学具准备
∙ 1.教学挂图
∙ 2.口算卡片
∙ 3.学具袋
∙ 4.几何形体模型（圆柱、长方体、正方体、球）
∙ 5.计数器
∙ 6.小黑板
∙7.多媒体课件
∙8.新鲜水果（苹果、桔子、桃、香蕉、西瓜、梨、菠萝等）
∙六、教学进度表。
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划根据你的需求，以下是一个关于2024年苏教版一年级数学上学期的教学计划：教学目标：1. 让学生掌握数学基本概念和基础知识。
2. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容：Unit 1: 数字和数的比较1. 数字0-5的认识和写法。
2. 数字的大小比较。
3. 数的顺序和逆序。
Unit 2: 数字的运算1. 加法和减法的认识和写法。
2. 加法和减法的运算规则。
3. 认识数字7和8。
Unit 3: 数的组成1. 数的组成。
2. 十以内的数的认识。
3. 数的分解和组合。
Unit 4: 数字的排序和分类1. 数字的排序。
2. 数字的分类。
3. 数字图形的认识。
Unit 5: 形状和位置1. 基本几何图形和常见物体的认识。
2. 形状的比较和分类。
3. 位置的概念和指示。
教学方法：1. 故事引导法：通过故事情境引导学生理解数学概念。
2. 游戏活动法：通过游戏和活动培养学生的兴趣和动手能力。
3. 讨论合作法：鼓励学生进行小组讨论，促进彼此之间的学习和合作。
教学资源：1. 教材：使用《苏教版一年级数学上册》作为主要教材。
2. 教具：数字卡片、图形卡片、计算器等。
3. 多媒体：配备教学PPT、教学视频等。
评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 课后练习：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。
3. 测验考试：定期进行小测验和期中期末考试，评估学生的学习情况。
教学安排：每个单元的教学时间为2-3周，具体的教学安排如下：第1周：数的认识和比较- 了解数字0-5的认识和写法。
- 学习数字的大小比较。
- 练习数的顺序和逆序。
第2周：加法和减法运算- 认识加法和减法的符号和运算规则。
- 练习加法和减法的计算。
- 认识数字7和8。
第3周：数的组成- 学习数的组成和分解。
- 掌握十以内的数的认识。
- 练习数的分解和组合。
第4周：数字的排序和分类- 掌握数字的排序方法。
苏教版一年级上册数学全册教案 小学一年级苏教版数学上册教案(优秀5篇)
苏教版一年级上册数学全册教案小学一年级苏教版数学上册教案（优秀5篇）数学一年级上册数一数教案篇一教学目标：知识与技能：让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
过程与方法：引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
情感态度与价值观：让学生在自己探索与合作交流中观察、学习，初步培养有条理地观察的习惯教学重难点及关键：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。
帮助学生解决认知过程的困难。
课时安排：一课时教学课程：一、激发兴趣导入讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？1。
出示图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。
嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？二、新授1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
2、用圆点表示物体的个数。
（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。
）3、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
三、练习：分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。
四、拓展运用讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。
你能用1—10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
五、小结小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？苏教版小学数学一年级上册教案篇二教学内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息教学目的：1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。
苏教版(2024新教材)一年上数学教学计划
苏教版一年级上册（新教材）_数学_学科教学计划一、教材主要内容二、教学总目标1、学习目标：（1）能够准确认识和书写0~19以内的自然数，包括理解数的基数和序数意义，掌握数的顺序和大小关系，以及数的组成。
熟练掌握10以内的加减法，包括和是10的加减法及其相应的实际问题解决，以及十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的计算方法，形成初步的运算能力。
（2）初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其基本特征，并能进行分类和简单描述。
掌握空间方位词（上、下、前、后、左、右），能用这些方位词准确描述物体间的位置关系，形成初步的空间观念。
2、能力目标：（1）通过观察、操作、合作交流等多样化的数学活动，让学生亲身体验数学知识的形成过程，培养观察力、动手能力和合作精神。
（2）在解决问题的过程中，引导学生运用数学的思维方式进行逻辑推理和抽象概括，培养独立思考和解决问题的能力。
强调“做中学”，鼓励学生通过动手操作、亲身体验来理解和掌握知识，形成直观感知和抽象思维的结合。
3、情感目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，培养其主动探索、勇于挑战的学习态度。
在学习过程中，培养学生的自信心和坚持不懈的精神，鼓励他们在面对困难时不轻易放弃。
（2）强调数学与生活的紧密联系，让学生感受到数学在日常生活中的应用价值，增强其学习数学的动力。
三、教学重点1、0~19各数的认识和读写，特别是理解“十”作为计数单位的意义，掌握数的顺序和大小关系。
10以内的加减法和十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的计算方法及其算理，注重培养学生的运算能力和灵活运用不同计算方法的能力。
2、直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其基本特征，积累观察和操作的经验，为后续的图形与几何学习奠定基础。
3、掌握上、下、前、后、左、右等方位词，理解物体间的相对位置关系，并能运用这些方位词描述和解决实际问题。
4、合生活情境，培养学生提出问题和解决问题的能力，引导他们运用所学数学知识解决简单的实际问题，形成初步的应用意识。
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划（三篇）
2024年苏教版一年级数学上学期教学计划导论：在一年级上学期的数学教学中，我们将围绕数与数的认识、数的比较、数的操作和简单的加法和减法等内容展开学习。
通过培养学生的观察力、分析思维和解决问题的能力，旨在帮助学生建立数的概念和初步的数学思维能力。
第一章：认识1-9和10以内的数1.1 认识1-9和0- 知识点：学会认识数字1-9和0，学习数字的发音和写法。
- 学习活动：观察数字卡片、玩数字拼图游戏、模仿老师写数字。
- 学习目标：掌握数字1-9和0的认识和发音。
1.2 认识10以内的数- 知识点：通过十宝珠、数字拼图等教具，认识和理解10以内数的意义。
- 学习活动：用十宝珠数数、玩数字排列游戏。
- 学习目标：认识并能够用十宝珠、数字拼图等教具展示10以内的数。
1.3 数的图形表示- 知识点：通过图形和手指表示数的大小和顺序。
- 学习活动：用手指数数、用图形表示数的大小。
- 学习目标：通过手指和图形表示能够比较和排序数的大小。
第二章：认识11-20和20以内的数2.1 认识11-20和10以内数的关系- 知识点：通过拼图和教具，认识11-20和10以内数的关系。
- 学习活动：用数字拼图拼出11-20的数、用教具进行比较和排序。
- 学习目标：认识11-20的数，并理解11-20和10以内数的关系。
2.2 认识20以内的数- 知识点：通过计数游戏、拼图和教具，认识20以内的数。
- 学习活动：进行数数游戏、用教具展示20以内的数、用数字拼图进行练习。
- 学习目标：掌握20以内的数，能够用教具和拼图展示和组合20以内的数。
2.3 数的分解和组成- 知识点：通过数的分解和组成，加深对数的认识。
- 学习活动：用教具进行数的分解和组成练习。
- 学习目标：运用数的分解和组成，加深对数的理解和认识。
第三章：数字的比较和排序3.1 数字的大小比较- 知识点：通过比较数字大小和排序活动，掌握数字的大小关系。
- 学习活动：进行数字大小比较和排序游戏。
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇
苏教版小学一年级数学教案上册全册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学一年级上册数学教学计划苏教(2篇)
2024年小学一年级上册数学教学计划苏教教学计划：小学一年级上册数学一、教学目标：1. 掌握数目的认识和写法。
2. 掌握数的比较和排序。
3. 能够进行简单的加法和减法运算。
4. 能够进行简单的数学推理和问题解决。
二、教学内容：1. 数目的认识和写法（1周）a) 自然数的认识和书写：0-9。
b) 认识数概念：个、十、百。
c) 计数：从1数到10，从10数到100（以10为单位）。
d) 数字的顺序排列。
2. 数的比较和排序（1周）a) 比较大小：大小关系的认识。
b) 数的排序：由小到大，由大到小。
3. 简单的加法和减法运算（2周）a) 认识加法和减法的符号和含义。
b) 进行个位数的加法运算。
c) 进行个位数的减法运算。
d) 进行两个个位数的加法和减法运算。
4. 数学推理和问题解决（3周）a) 数的分解与组合：将一个数分解成几部分，将几部分组合成一个数。
b) 数的推理：根据已知条件推理出未知结果。
c) 数的问题解决：通过思考和计算，解决日常生活中的一些数学问题。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过情景教学引导学生进行数目的认识和写法。
2. 比较教学法：通过比较大小来加深学生对数大小关系的理解。
3. 操作教学法：通过实际操作进行加法和减法运算的练习。
4. 问题解决教学法：通过提出具体问题，引导学生进行数学推理和问题解决。
四、教学步骤：第一周：1. 引导学生认识数目0-9，并能正确书写。
2. 通过图片等情景教学，引导学生认识数的大小关系。
3. 进行1-10的计数，并要求学生写出10以内的所有数字。
4. 练习数的顺序排列。
第二周：1. 引导学生比较数的大小，并能正确排序。
2. 练习将几个数按大小顺序排列。
3. 利用教具或图片，进行数字的比较和排序练习。
第三周：1. 引导学生认识加法和减法的符号，并理解其含义。
2. 利用教具或图片，进行几个个位数的加法运算。
3. 引导学生理解加法运算的结果和数的增加的关系。
第四周：1. 利用教具或图片，进行几个个位数的减法运算。
2024年一年级数学苏教版上册工作计划范例（2篇）
2024年一年级数学苏教版上册工作计划范例一、学情分析本学期我担任一（3）班的数学教学工作。
一（3）班有____人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法（一）;2、10以内数的认识和加减法（二）;3、分一分、认识物体;4、11-20各数的认识;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
苏教版一年级上册数学教案5篇
苏教版一年级上册数学教案5篇苏教版一年级上册数学教案1教学目标知识目标：让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，并在数1～10的过程中了解学生数数的能力。
能力目标：能正确数出图中的物体各数。
情感目标：激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
重点难点重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
难点：从具体实物过度到抽象的点子图。
教学时间1课时教学过程一、导入新课同学们，你们喜欢去儿童乐园里玩吗老师前几天就去了儿童乐园，还带回来一张图片呢，你们想看一看吗(出示图片)带领学生观察图片，进行教学。
二、学习新课1.让学生数图上的物体个数同学们，儿童乐园里非常热闹，在照片中，你能看到什么能告诉大家吗谁能告诉大家，照片中有些什么(引导学生在表述的时候说清各种物体在图中的位置。
)总结：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。
看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗2.提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗(教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。
)师启发：小朋友，你能说出___X有几个吗(对于说的又快又准的小朋友进行表扬。
学生喜欢先数什么就让他们说什么，不要限制先数哪一种，保持学习热情。
对于比较难数的数目，要引导学生有次序的数，防止重复或遗漏。
如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。
)3.总结方法。
(1)开展讨论：怎样数数又对又快(2)小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了;如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。
苏教版(2024)小学数学一年级上册教学计划
苏教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对新环境充满好奇和探索欲望。
这个阶段的学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学启蒙，但对于系统的数学知识学习还处于起步阶段。
二、教材分析本册教材主要包括数学游戏分享、0 - 5 的认识和加减法、生活中的位置、6 - 9 的认识和加减法、图形的初步认识（一）、10 的认识和加减法、好玩的抢“10”以及认识11 - 19 等内容。
数学游戏分享：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和思维能力。
数的认识和加减法部分：从0 开始逐步认识数字，让学生理解数的概念、数的大小、数的顺序以及加减法的运算意义。
生活中的位置：引导学生认识上下、前后、左右等位置关系，培养学生的空间观念和观察能力。
图形的初步认识（一）：让学生认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征，为后续的几何学习打下基础。
好玩的抢“10”：以游戏的形式巩固10 的认识和加减法运算，提高学生的计算能力和反应速度。
认识11 - 19：帮助学生认识两位数，理解数的组成和数位的概念。
三、教学目标知识与技能目标认识0 - 19 这些数字，理解数的意义、顺序和大小关系。
掌握0 - 5、6 - 9、10 以及11 - 19 范围内的加减法运算。
认识上下、前后、左右等位置关系。
认识常见的平面图形和立体图形，了解其特征。
过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。
引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。
鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。
培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
苏教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选6篇）
苏教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选6篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的苏教版小学一年级上册数学教学计划范文（精选6篇），欢迎大家分享。
小学一年级上册数学教学计划1一、本册教材分析：（一）20以内的数的认识20以内的数的认识分三个阶段来安排：第一单元《生活中的数》，认识10以内的数的意义；第二单元《比较》，认识10以内的数的大小。
这两个单元对后继的数的认识有迁移作用。
第七单元《加减法（二）》第一课《捆小棒》，重点是对位值概念的理解，这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。
这部分教材编写的突出特点是结合生动具体的情境，通过观察、计数、操作等数学活动，来呈现学习内容，让学生从中体验数的意义，感受数与生活的密切联系，发展对数的理解力。
（二）加减法的处理1、不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点，直接从学生的生活经验出发，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，让学生亲身经历从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程，从中理解加减运算的意义和应用价值。
2、10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算20以内的加减法的有效手段；事实上，10以内的数的合成分解与10以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异，并无本质的区别。
因此，教材不但没有的削弱对数可分可合的认识，而且还，创设了丰富多彩的解决问题或游戏活动，不断强化数的分解与组成的意识。
3、加法、减法学习内容的`编排有分有合，从第三单元《加减法（一）》的第四课《小猫钓鱼》就开始加、减混编了；从篇幅看，混编的占六成。
加减法提早混编的好处有三：一是从一个问题情境既能提出加法问题，也能提出减法问题，这样可以提高教学效率。
如，小女孩套圈游戏的情境（第28页），可以问“套中1次，没有套中3次，一共投了几次？”列出1+3=4或3+1=4；也可以问“投了4次，没套中3次，套中了几次？”或者“投了4次，套中1次，没套中几次？”列出4—3=1或4—1=3。