“在路上”话题作文评讲PPT课件
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高三作文《在路上》900字(共12页PPT)
高三作文《在路上》
20年间，无时无刻不进行的检查，随
企图 时都可能暴露他越狱的
，但
他从未放弃，因为他要拯救自己，因 为他在路上。
安迪不仅是个斗士，他更是
个救世主。典狱长凶残贪婪
虚伪的表现衬托出他拯救别人时的伟 大。
多年坚持给州议会写信，为
狱 的是讨要经费为肖申克建立一座
友的图书馆。
关键词：20,年间,无时无刻,进
己,路上,帮助,狱警,合法,逃税,狱 友,争取,工地,喝酒,权利,所有,来 之不易,机会,开怀畅饮,安迪,安静, 坐在,角落里,微笑,看着,狱友,也许, 只有,瑞德,的话,安迪,并非,讨好, 狱友,只是,希望,自己,片刻,正常人, 权利。
高三作文《在路上》
”是的，喝酒并不是他的喜好，他只 是在内心深处拯救自己，因为他在路 上。
高三作文《在路上》
两人相见时，没有任何言语，有的只
是微笑，因为他们自由了。安迪没有
狱友 不愿接纳
的想法，因为他走
在拯救别人的路上。
走在拯救自己的路上，安迪得到
了自由和快乐；走在拯救别人的路上，
安迪给予了别人光明和力量。
关键词：相见,没有,任何,言语,
只是,微笑,因为,他们,自由,安迪, 没有,接纳,狱友,想法,因为,拯救, 别人,路上,拯救,自己,路上,安迪, 得到,自由,快乐,拯救,别人,路上, 安迪,给予,别人,光明,力量。
成真。一座特殊的图书馆，一群
特殊的阅读者，安迪用购买的
书籍在监狱传播知识、真理。
怨言 他没有任何
，因为他走在拯
救别人的路上。
虽然安迪有高文化修养，但
他从未轻视不识字的狱友。
关键词：坚持,努力,最终,梦想
“在路上”作文辅导4课件.ppt
不知道是谁说的，失去的，或者得不到的，总是最值得赞美的。所以我们在历史的门后赞美那些早已不再
为我们所拥有的辉煌过往。我们已经不再是刚刚站立的猿人，也已经不再是披着亚麻长袍在亚德里亚海边沉思
的哲人，更不是在教会的十字下祈祷的众生。我们叫自己现代人。
拥有200年之前无法想象的技术，拥有500年前完全无法比拟的速度，拥有1000年前完全无法拥有的坚船利 炮，拥有2000年前完全无法享受的所谓民主，我们却深深地迷茫着，在这样失控的速度当中，一直行走的我们， 要何去何从？我们看向过去，在人类刚刚诞生的时候，深沉的纯净思考，自惭形秽；我们看向未来，不可知的
•
青春是一首隽永的诗篇。人生有许许多多的词汇，他们都是这首诗的主题。当我们踏着青青的石板，
把阳光戴在头上，想着向往的校园奔去时，青春这首诗便记录着一个名叫“启程”的名词。当我们仰望
苍穹，为星儿围绕着月亮而不解，随后发出会心的微笑，推开窗对星星说“你好”，青春这首诗便刻下
了一个美丽的词——“成长”。当我们在跑道上奔跑，风儿摇曳着铜铃般的笑声，青春这首诗便记录着
的季节里，春风带来了一曲情深意暖的歌，歌曲有一个动听的名字——青春。
•
青春是什么？
•
我常想，青春究竟是什么。青春是沁人心脾的泉水的痕迹；是旭日微笑留下的酒窝；是晨露欲滴的渴
望。青春是种奇妙的东西，它无色，无味，却有情。它会瞧瞧躲进人们的身体里，带着温暖的气息，沐
浴着朝气蓬勃。青春总是很神秘，它带来愉悦换来歌声，有时却总是惆怅的叹息。青春这个小东西，喜 欢到处乱窜，瞧，它正藏在我涓涓流水，阳光灿烂的心里。
大发展，都已经没有了地域和城乡差别，可是那种浮躁感还是存在的。理智深刻的认识生命，还是需要岁 月的打磨。
总是不自的想起你，我和你其实一直在路上。忽远忽近，忽实忽虚的。我从看不见你的时候，变得理
高二话题作文《在路上》1000字(共12张ppt)
高二话题作文《在路上》
长发可以剪短，但你别就天真的 以为回到了以前；人都会变，千万别 单纯的停留在从前；我们是人，一种
随着时间在成长的动物；我们
吸 是人，一种自我吸食生命的“
血鬼”；我们是人，一种会被感
生物 动、会哭会笑会感受的
。
关键词：时间,动物,吸血鬼,生
物,剪短,回到,停留,成长,吸食,感 动,感受,单纯。
会改变我们的一生。那一年，怀揣着
梦想的我学会坚持与坚强。 我 我一直坚信着在不久的将来
会在世界的某个路口转角遇
见一个带着那叫幸运的“星星”来照 亮我的人，那可能就是我自己。
关键词：时间,引导者,梦想,学
会,我会,世界,转角,变得,遇到,改 变,怀揣,坚持,坚强,坚信,遇见,照 亮,可能,成熟,稳重,不久,幸运。
感动,感受,成长,成熟。
高二话题作文《在路上》
家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！
再见
关键词：时间,地方,强者,弱者,
老师,关心,同学,问候,心扉,交流, 蜕变,欢笑,哭泣,感动,懂得,表达, 想要,敞开,得到,释放。
高二话题作文《在路上》
我想要的，曹杨给了我。
这个大家庭里有我，有你，
有大家。 我们欢笑、我们哭泣、我们感动、
我们感受、我们成长、我们成熟、我 们在路上。
关键词：大家,想要,欢笑,哭泣,
，
时间 长发。在曹杨的半年
点里，
我努力的维系着与同学间的友
成绩 谊，努力争取着考出好的
；
关键词：情景,女生,时间,维系,
同学,成绩,怀念,相见,期待,会计, 考出,单纯。
高二话题作文《在路上》
努力表现自己、表达自己，我努力着 一切可以因奋斗而得到的东西，而
“在路上”话题作文评讲PPT教学课件
是一个实在具体的话题，但前面提示语部 分“生命的湖”、“同样的一条路上”暗 示了本话题适宜于“实题虚写”，即要写 出的不应是或不能仅是在“具体的路上”， 而应是“人生的路上”。
2020/10/16
3
情 感 铺 垫
路
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路
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2020/10/16
6
存在的问题： 1、语言表达平淡，句式单调，结构平板； 2、内容空洞无物，缺少典型材料或情节细节，部 分材料与观点不协调统一； 3、写作时偏移或转移话题；行文中话题扣不住、 突不出、点不透；套用其他话题，如“挫折”“选 择”“诱惑”“坚持”“痛苦”等等，不能较好地 与本话题有机衔接与融合； 4、作文没有自己较深层的思考与体验，自己感悟 少，不深入；多谈别人，看不到自己的感悟与思考； 5、材料陈旧、寒伧：多用张海迪、陈景润、爱迪 生、居里夫人等老旧材料； 6、文体模糊混杂：记叙文、议论文、散文、小说 等要素及特征不突出； 7、虚题实写，未由实入虚； 8、字数不足、书写潦草、卷面不洁、错别字。
走吧，路啊路，飘满红罂粟。 ——题记
2020/10/16
11
寻着北岛的足迹，朝着生命的湖一路走
去，清冷的月光，充满诱惑的红罂粟……
头脑一阵眩晕之后，我仿佛回到了过去，
青梅煮酒，琴声悠长。那把酒独立的男儿正 纵情高呼“老夫聊发少年狂……西北望，射 天狼。”那不是东坡么？那本可以在官场文
场上一展鸿图的他，面对胡人来侵毅然选择
2020/10/16
7
自然路 走路 岔路 下坡路
角
（实） 土路 马路 铁路
（形）
重在观察
2020/10/16
3
情 感 铺 垫
路
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路
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2020/10/16
6
存在的问题： 1、语言表达平淡，句式单调，结构平板； 2、内容空洞无物，缺少典型材料或情节细节，部 分材料与观点不协调统一； 3、写作时偏移或转移话题；行文中话题扣不住、 突不出、点不透；套用其他话题，如“挫折”“选 择”“诱惑”“坚持”“痛苦”等等，不能较好地 与本话题有机衔接与融合； 4、作文没有自己较深层的思考与体验，自己感悟 少，不深入；多谈别人，看不到自己的感悟与思考； 5、材料陈旧、寒伧：多用张海迪、陈景润、爱迪 生、居里夫人等老旧材料； 6、文体模糊混杂：记叙文、议论文、散文、小说 等要素及特征不突出； 7、虚题实写，未由实入虚； 8、字数不足、书写潦草、卷面不洁、错别字。
走吧，路啊路，飘满红罂粟。 ——题记
2020/10/16
11
寻着北岛的足迹，朝着生命的湖一路走
去，清冷的月光，充满诱惑的红罂粟……
头脑一阵眩晕之后，我仿佛回到了过去，
青梅煮酒，琴声悠长。那把酒独立的男儿正 纵情高呼“老夫聊发少年狂……西北望，射 天狼。”那不是东坡么？那本可以在官场文
场上一展鸿图的他，面对胡人来侵毅然选择
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7
自然路 走路 岔路 下坡路
角
（实） 土路 马路 铁路
（形）
重在观察
初二作文《在路上》500字(共8页PPT)
初二作文《在路上》
而关于“在路上”，冲击最强烈
的一副画面是阿席达卡为了保
护村庄并解开魔神的诅咒拯救
之谜 自己，独自去西方探寻魔神
。
感觉 那种
就好比，自己把自己推
到一条路上，没有人指引，没有人支
持，大家都漠视，你的苦难你
的迷茫都要自己承担，甚至于旁人都
结果 不期待
，只有自己为了执着
的一个小小想法去坚持。
初二作文《在路上》
觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之 间。
再见
初二作文
在路上
500字
看到“在路上”我脑子里就莫名 其妙蹦出一大堆词：苦行僧，走 西口，人在江湖，闯关东，我在 现场……
5.12大地震的时候，救 援队，志愿者，记者们用
的最多的词大概就是“我们在路上” 和“我在现场”了吧。
关键词：看到,路上,脑子里,莫
名其妙,蹦出,一大堆,苦行僧,西口, 人在江湖,闯关东,现场,5.12,地震, 时候,救援队,志愿者,记者,最多,大 概,就是,我们,路上,现场。
关键词：关于,路上,冲击,强烈,
一副,画面,阿席,达卡,为了,保护, 村庄,解开,魔神,诅咒,拯救,自己, 独自,西方,探寻,魔神,之谜,那种, 感觉,好比,自己,自己,一条,路上, 没有,指引,没有,支持,大家,漠视, 苦难,迷茫,自己,承担,甚至于,旁人, 期待,结果,只有,自己,为了,执着, 一个,小小,想法,坚持。
初二作文《在路上》
榜 塔米就是我“在路上”的
样，去年冬天的时候她从阿尔及
利亚又给我寄来了礼物，一双羊
Байду номын сангаас
驼和骆马的毛编织的鞋子，
再之前是她从迪拜带回来的小香水，
沙漠景观的明信片，不知
初二作文《在路上》700字(共10页PPT)
初二作文《在路上》
如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
再见
初二作文《在路上》
人生其实并无命运，而那
信仰 禅珠似的
与那短暂的安定终
将人 于
生推向命运，将人禁锢到
宿命 迟来的
。我们还能怎样，是
悲疮 否昧着良心祈祷，祈祷在
的
生命体中，还有鲜活的灵气，
睡衣 是否裹着安祥的
，无从解释
梦中闪躲的黑影。
关键词：人生,其实,命运,那禅
珠,似的,信仰,短暂,安定,终于,人 生,推向,命运,将人,禁锢,迟来,宿 命,我们,怎样,是否,昧着良心,祈祷, 祈祷,悲疮,生命体,还有,鲜活,灵气, 是否,安祥,睡衣,无从,解释,闪躲, 黑影。
初二作文《在路上》
这里甚为安静、详和，似乎你每
命运 次对
的宣泄，将会让它无尽
的流血。你脚下的路，每一块土中都
穿插了神经、环绕着血管，使
感觉 我每走一步，都
脚下的路，
脉搏 有着千年的生命、千年的
，
时 让我每一处的神经与血管在同一
刻膨大、挤压，最后释放禁锢，与
血交融心灵、痛快地净化。
关键词：这里,甚为,安静,似乎,
初二作文《在路上》
谁激荡了生命，激荡着完美而又
疯狂的世界，不是教徒的一句
“阿门”，恐怕那只是脆弱生命气息
长 奄奄的挣扎。相反，敢于搏击 空的生命，才是浩瀚的生命，且那 命运 沉甸甸的反抗，造就了没有 的人生。
关键词：激荡,生命,激荡,完美,
疯狂,世界,不是,教徒,一句,阿门, 恐怕,只是,脆弱,生命,气息奄奄,挣 扎,相反,敢于,搏击,长空,生命,浩 瀚,生命,沉甸甸,反抗,造就,没有, 命运,人生。
在路上-作文指导精品PPT课件
由于时间所限，我只能写到这里 ，标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早，怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉； 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色， 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ，飘过 眼前。 你如花 ，芳香 迷人。 当我走 到你身 旁，便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊， 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉，你 是众多 花朵中 淡淡的 女子， 穿着素 色的白 衣，亭 亭一玉 立，婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ，在春 风中淡 然而立 ，淡然 微笑。 我要感谢你，能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子， 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你，文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ，你是 我观赏 世界的 引领者 ，你是 我触摸 春天的 开始， 你是我 爱上文 字的老 师。
就在边走边想着是坚持还是放弃时，忽然 眼前一亮，我愣了：到山顶了。
坐在山顶上，山风吹拂着，我惬意地享受着这无 边的美景。心中除书上常见的畅然之感，更有一 种收获。这一道山路又何尝不是我们的人生路： 我们抱着梦想上路，要取得一点成绩可能容易， 但如果我们因此满足或被接下来的艰难吓倒，就 此止步，那将造成一生的遗憾。
话题作文系列指导
《在路上》
根据要求作文。
话题作文：在路上
要求：1.有真情实感；2.文体 自定；3.不得套写、抄袭；4.不少于 800字。
【审题】题目“在路上”，重心应落在“过程” 的思考上。写记叙文，可表现“路上”的所见 所闻；写议论文，可阐述在什么样的路上是如 何做的。
【主要问题】最突出的是文体不准确。不少同 学写成了散文，较糟糕的是用“大段记叙＋一 段议论”的写法。主要原因是不懂得表达方式 的综合运用，尤其是不会描写。
我们便伴着夏日的晨风爬山去了。 离开了一处民屋，我们便踏上了有水有泥却 不是水泥的小路。小路被来来往往的人踩的结结 实实的，踏上去很是舒服。风吹得路旁的树沙沙 作响，不远处小溪流动着，流水发出“叮咚、叮 咚”的清脆声。山上不知哪儿，有早起的鸟儿已 在唱歌了。我觉得整一个人好像浮在风里，无比 的清爽。
就在边走边想着是坚持还是放弃时，忽然 眼前一亮，我愣了：到山顶了。
坐在山顶上，山风吹拂着，我惬意地享受着这无 边的美景。心中除书上常见的畅然之感，更有一 种收获。这一道山路又何尝不是我们的人生路： 我们抱着梦想上路，要取得一点成绩可能容易， 但如果我们因此满足或被接下来的艰难吓倒，就 此止步，那将造成一生的遗憾。
话题作文系列指导
《在路上》
根据要求作文。
话题作文：在路上
要求：1.有真情实感；2.文体 自定；3.不得套写、抄袭；4.不少于 800字。
【审题】题目“在路上”，重心应落在“过程” 的思考上。写记叙文，可表现“路上”的所见 所闻；写议论文，可阐述在什么样的路上是如 何做的。
【主要问题】最突出的是文体不准确。不少同 学写成了散文，较糟糕的是用“大段记叙＋一 段议论”的写法。主要原因是不懂得表达方式 的综合运用，尤其是不会描写。
我们便伴着夏日的晨风爬山去了。 离开了一处民屋，我们便踏上了有水有泥却 不是水泥的小路。小路被来来往往的人踩的结结 实实的，踏上去很是舒服。风吹得路旁的树沙沙 作响，不远处小溪流动着，流水发出“叮咚、叮 咚”的清脆声。山上不知哪儿，有早起的鸟儿已 在唱歌了。我觉得整一个人好像浮在风里，无比 的清爽。
在路上(获奖主题班会课件)课件
在校期间不得随意出校门，必须向班主 任请假。
纪律：
1.晨跑：6:30开始，到校跑操，秩序井然。
2.早读：跑操结束后，回到教室准备早读
课前读：课前预备铃响，回到座位开始读早读内容
3.课堂上，包括自习和午休时间：不吃喝、不擅自 讲话、不影响他人学习、不做与该学科上课无关 的事。
4.任何时候 ：不追逐打闹，发生事端当天约见家长 处理；无故进入其他班级范围，一经发现取消一 周课间休息时间，每个课间到办公室学习《学校 行为规范》
➢安全是你做任何事情的第一要素！ 爱护、珍惜自己，非常重要！没有 什么比生命和健康更重要！
➢千万别迷恋网络游戏！千万！要知 道玩物一定丧志！
➢天道酬勤。努力了不一定成功，但 不努力一定不能成功！
➢住校生经常给家里打个电话。始终 记住：儿行千里母担忧。
➢很多事情别人通知你了，要说谢谢。 没有通知你，不要责怪，因为那些事 你其实应该自己弄清楚。
你是谁？ 你是家中的一员…… 你是班集体的一份子……
做你 该 怎 样
你就是1班，1班就是你……你懒了，
1班就懒了，你脏了，1班就脏了，
你落后了，1班就落后了，你失败
了，1班就失败了，你哭了，1班就
哭了……
对一（1）班来说，你很重要
班集体因你而自豪 生活因你而精彩 生命因你而灿烂
➢这是你最好的重新塑造自己形象的 时候, 要以全新的好的形象出现。
礼仪
1.课前：预备铃时在位置做好，做好上课准备 2.敬礼：上课开始/结束：向老师问好/道谢道别，
敬礼；课余见到师长：问好、行礼、不冲撞、 抢道；与同学交流：使用文明用语，不乱起花 名。 3.课余/午休：保持课室内安静，不追逐打闹、 大声喧哗。入室即坐，入坐即学。（不合要求立即整改） 2.仪容：不化妆、不戴饰物，装扮应合乎初
纪律：
1.晨跑：6:30开始，到校跑操，秩序井然。
2.早读：跑操结束后，回到教室准备早读
课前读：课前预备铃响，回到座位开始读早读内容
3.课堂上，包括自习和午休时间：不吃喝、不擅自 讲话、不影响他人学习、不做与该学科上课无关 的事。
4.任何时候 ：不追逐打闹，发生事端当天约见家长 处理；无故进入其他班级范围，一经发现取消一 周课间休息时间，每个课间到办公室学习《学校 行为规范》
➢安全是你做任何事情的第一要素！ 爱护、珍惜自己，非常重要！没有 什么比生命和健康更重要！
➢千万别迷恋网络游戏！千万！要知 道玩物一定丧志！
➢天道酬勤。努力了不一定成功，但 不努力一定不能成功！
➢住校生经常给家里打个电话。始终 记住：儿行千里母担忧。
➢很多事情别人通知你了，要说谢谢。 没有通知你，不要责怪，因为那些事 你其实应该自己弄清楚。
你是谁？ 你是家中的一员…… 你是班集体的一份子……
做你 该 怎 样
你就是1班，1班就是你……你懒了，
1班就懒了，你脏了，1班就脏了，
你落后了，1班就落后了，你失败
了，1班就失败了，你哭了，1班就
哭了……
对一（1）班来说，你很重要
班集体因你而自豪 生活因你而精彩 生命因你而灿烂
➢这是你最好的重新塑造自己形象的 时候, 要以全新的好的形象出现。
礼仪
1.课前：预备铃时在位置做好，做好上课准备 2.敬礼：上课开始/结束：向老师问好/道谢道别，
敬礼；课余见到师长：问好、行礼、不冲撞、 抢道；与同学交流：使用文明用语，不乱起花 名。 3.课余/午休：保持课室内安静，不追逐打闹、 大声喧哗。入室即坐，入坐即学。（不合要求立即整改） 2.仪容：不化妆、不戴饰物，装扮应合乎初
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路 12.jpg
在路上C:静听.
走在路上.doc 走在路上.doc
202啊路/飘满红罂粟。”这一句， 视觉上特别美艳、奇异。也只有在诗里，我们 才能看到这种一路飘飞红罂粟的媚惑的道路。 它不仅媚惑，同时还杀机四伏，是条艰辛与诱 惑并存的漫漫人生道。
结合提示语和话题，我们可以这样思考， 写抽象的人生路，在“路”上我们面对那么我 们可能面对的，担心面对的，期待面对的种种 情景我们应该有的或者不该有的情绪……
作文评讲
2020年9月28日
铜梁一中 huoguang
1
走吧/落叶吹进山谷/歌声却没有归宿
走吧/冰上的月光/已从河床上溢出
走吧/眼睛望着同一块天空/心敲击着暮色的鼓
走吧/我们没有丧失记忆/我们去寻找生命的湖
走吧/路啊路/飘满红罂粟
诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶” 的萧条、“没有归宿”的迷惘，清冷的“月光”，充 满诱惑的“红罂粟” ……我们每个人，也许都在同样 的路上。
是一个实在具体的话题，但前面提示语部 分“生命的湖”、“同样的一条路上”暗 示了本话题适宜于“实题虚写”，即要写 出的不应是或不能仅是在“具体的路上”， 而应是“人生的路上”。
2020年9月28日
3
情 感 铺 垫
路
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路
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2020年9月28日
6
存在的问题： 1、语言表达平淡，句式单调，结构平板； 2、内容空洞无物，缺少典型材料或情节细节，部 分材料与观点不协调统一； 3、写作时偏移或转移话题；行文中话题扣不住、 突不出、点不透；套用其他话题，如“挫折”“选 择”“诱惑”“坚持”“痛苦”等等，不能较好地 与本话题有机衔接与融合； 4、作文没有自己较深层的思考与体验，自己感悟 少，不深入；多谈别人，看不到自己的感悟与思考； 5、材料陈旧、寒伧：多用张海迪、陈景润、爱迪 生、居里夫人等老旧材料； 6、文体模糊混杂：记叙文、议论文、散文、小说 等要素及特征不突出； 7、虚题实写，未由实入虚； 8、字数不足、书写潦草、卷面不洁、错别字。
2020年9月28日
5
不同的年龄，走在不同路上，总是有
不同的感受和收获。十岁走在路上是憧憬； 二十岁走在路上是图强；三十岁走在路上 是跋涉；四十岁走在路上是艰难；五十岁 走在路上是平淡；六十岁走在路上是思念； 七十岁走在路上是回忆。走在路上，边走 边看，边看边思，痛苦着一个个逝去的日 子，珍惜着一个个又将来临的明天。
2020年9月28日
13
时光再次逆转，恍惚间我竟来到了春
秋战国时代，那不停的在各国劝谏，却 “终无任用”而疲惫却执着朝前的身影在 眼前显得格外高大，那不是孔子么？一代 圣人呐，面对严酷无情的显示，他没有逃 避，纵使贫困落魄，纵使屡受打击，他依 然前行，那置身星空下，孤独而凄冷的仰 望；那面对困窘，一声复一声的叹息，都 让人心碎，如果可以，我愿伴你前行，让 我的心在入儒学中得到洗礼，然后永远支 持你，不再孤单。
走吧，路啊路，飘满红罂粟。 ——题记
2020年9月28日
11
寻着北岛的足迹，朝着生命的湖一路走
去，清冷的月光，充满诱惑的红罂粟……
头脑一阵眩晕之后，我仿佛回到了过去，
青梅煮酒，琴声悠长。那把酒独立的男儿正 纵情高呼“老夫聊发少年狂……西北望，射 天狼。”那不是东坡么？那本可以在官场文
场上一展鸿图的他，面对胡人来侵毅然选择
2020年9月28日
7
自然路 走路 岔路 下坡路
角
（实） 土路 马路 铁路
（形）
重在观察
度 启 发
文学路 艺术路
（虚）
（神）
失败 歧路 荆棘 痛苦
路
关于路的成语.doc
人生路
重在感悟
成功 正路 鲜花 幸福
2020年9月28日
8
切口要小 要笼天地万物于一
“路”
写 作
格调要雅
要选好入文之意象，意象决 定文章之高下
指
底蕴要厚 要看得出你的体验，你胸中有墨水
导
结构要美 1 并列式
2 层进式
3 有审美意义的形式
2020年9月28日
9
例文1路漫漫兮求索（60分）
例 文 示 例文路在前方.doc 范
例文3向前走
2020年9月28日
10
路漫漫兮求索
走吧，眼睛望着同一块天空，心敲 击着暮色的鼓;
走吧，我们没有丧失记忆，我们 去寻找生命的湖;
了挽弓赴塞，终日与大漠孤烟为伴。他很孤
独，他思念着家乡的亲人，但他不后悔，他
就毫无怨言。走在驱逐匈奴这条路上，他是
英雄，不知道这条路有多长，但望望前方， 他坚信还有曙光。
2020年9月28日
12
时空逆转，我来到了盛世唐朝，繁华的京
都，车水马龙，一男子“仰天大笑出门去”， 这不是太白么？凭他的文才，只要稍微低低头， 就定能为皇帝赏识。可他偏偏追求的是豪放飘 逸，洒脱无羁，“安能摧眉折腰是权贵，使我 不得开心颜”是他的心声，也是许多文人墨客 敢想不敢做的事，可李白做到了。在追求荣华 富贵这条路上，许多人趋之若骛，而太白对此 不屑一顾。他坚信“天生我材必有用”即便是 “举杯邀明月，对影成三人”时的孤芳自赏， 也显得那么豪情万丈。如果青莲居士允许，我 倒希望能与他同行，在他那天马行空的想象中 也纵情一回，洒脱一回。
2020年9月28日
14
路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。让清冷的月光、火红的罂 粟伴我同行，纵使孤独，纵使迷惘， 也从不停歇……
我们在路上，只能前行，前方 的高考战场已硝烟弥漫。
2020年9月28日
15
演讲完毕，谢谢观看！
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请以“在路上”为话题，写一篇文章。
2020年9月28日
2
本次作文是一个标准的材料型话题作
文，给出的材料是北岛的诗《走吧》，学 生阅读分析材料有一定的难度，表现在对 该诗意象和主题的把握上。提示语部分， 对诗意的解读有一定的提示，这就相应降 低了审题的难度，也暗示了学生写作时的 解读与表达方向。话题部分 “在路上”，
在路上C:静听.
走在路上.doc 走在路上.doc
202啊路/飘满红罂粟。”这一句， 视觉上特别美艳、奇异。也只有在诗里，我们 才能看到这种一路飘飞红罂粟的媚惑的道路。 它不仅媚惑，同时还杀机四伏，是条艰辛与诱 惑并存的漫漫人生道。
结合提示语和话题，我们可以这样思考， 写抽象的人生路，在“路”上我们面对那么我 们可能面对的，担心面对的，期待面对的种种 情景我们应该有的或者不该有的情绪……
作文评讲
2020年9月28日
铜梁一中 huoguang
1
走吧/落叶吹进山谷/歌声却没有归宿
走吧/冰上的月光/已从河床上溢出
走吧/眼睛望着同一块天空/心敲击着暮色的鼓
走吧/我们没有丧失记忆/我们去寻找生命的湖
走吧/路啊路/飘满红罂粟
诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶” 的萧条、“没有归宿”的迷惘，清冷的“月光”，充 满诱惑的“红罂粟” ……我们每个人，也许都在同样 的路上。
是一个实在具体的话题，但前面提示语部 分“生命的湖”、“同样的一条路上”暗 示了本话题适宜于“实题虚写”，即要写 出的不应是或不能仅是在“具体的路上”， 而应是“人生的路上”。
2020年9月28日
3
情 感 铺 垫
路
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路
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2020年9月28日
6
存在的问题： 1、语言表达平淡，句式单调，结构平板； 2、内容空洞无物，缺少典型材料或情节细节，部 分材料与观点不协调统一； 3、写作时偏移或转移话题；行文中话题扣不住、 突不出、点不透；套用其他话题，如“挫折”“选 择”“诱惑”“坚持”“痛苦”等等，不能较好地 与本话题有机衔接与融合； 4、作文没有自己较深层的思考与体验，自己感悟 少，不深入；多谈别人，看不到自己的感悟与思考； 5、材料陈旧、寒伧：多用张海迪、陈景润、爱迪 生、居里夫人等老旧材料； 6、文体模糊混杂：记叙文、议论文、散文、小说 等要素及特征不突出； 7、虚题实写，未由实入虚； 8、字数不足、书写潦草、卷面不洁、错别字。
2020年9月28日
5
不同的年龄，走在不同路上，总是有
不同的感受和收获。十岁走在路上是憧憬； 二十岁走在路上是图强；三十岁走在路上 是跋涉；四十岁走在路上是艰难；五十岁 走在路上是平淡；六十岁走在路上是思念； 七十岁走在路上是回忆。走在路上，边走 边看，边看边思，痛苦着一个个逝去的日 子，珍惜着一个个又将来临的明天。
2020年9月28日
13
时光再次逆转，恍惚间我竟来到了春
秋战国时代，那不停的在各国劝谏，却 “终无任用”而疲惫却执着朝前的身影在 眼前显得格外高大，那不是孔子么？一代 圣人呐，面对严酷无情的显示，他没有逃 避，纵使贫困落魄，纵使屡受打击，他依 然前行，那置身星空下，孤独而凄冷的仰 望；那面对困窘，一声复一声的叹息，都 让人心碎，如果可以，我愿伴你前行，让 我的心在入儒学中得到洗礼，然后永远支 持你，不再孤单。
走吧，路啊路，飘满红罂粟。 ——题记
2020年9月28日
11
寻着北岛的足迹，朝着生命的湖一路走
去，清冷的月光，充满诱惑的红罂粟……
头脑一阵眩晕之后，我仿佛回到了过去，
青梅煮酒，琴声悠长。那把酒独立的男儿正 纵情高呼“老夫聊发少年狂……西北望，射 天狼。”那不是东坡么？那本可以在官场文
场上一展鸿图的他，面对胡人来侵毅然选择
2020年9月28日
7
自然路 走路 岔路 下坡路
角
（实） 土路 马路 铁路
（形）
重在观察
度 启 发
文学路 艺术路
（虚）
（神）
失败 歧路 荆棘 痛苦
路
关于路的成语.doc
人生路
重在感悟
成功 正路 鲜花 幸福
2020年9月28日
8
切口要小 要笼天地万物于一
“路”
写 作
格调要雅
要选好入文之意象，意象决 定文章之高下
指
底蕴要厚 要看得出你的体验，你胸中有墨水
导
结构要美 1 并列式
2 层进式
3 有审美意义的形式
2020年9月28日
9
例文1路漫漫兮求索（60分）
例 文 示 例文路在前方.doc 范
例文3向前走
2020年9月28日
10
路漫漫兮求索
走吧，眼睛望着同一块天空，心敲 击着暮色的鼓;
走吧，我们没有丧失记忆，我们 去寻找生命的湖;
了挽弓赴塞，终日与大漠孤烟为伴。他很孤
独，他思念着家乡的亲人，但他不后悔，他
就毫无怨言。走在驱逐匈奴这条路上，他是
英雄，不知道这条路有多长，但望望前方， 他坚信还有曙光。
2020年9月28日
12
时空逆转，我来到了盛世唐朝，繁华的京
都，车水马龙，一男子“仰天大笑出门去”， 这不是太白么？凭他的文才，只要稍微低低头， 就定能为皇帝赏识。可他偏偏追求的是豪放飘 逸，洒脱无羁，“安能摧眉折腰是权贵，使我 不得开心颜”是他的心声，也是许多文人墨客 敢想不敢做的事，可李白做到了。在追求荣华 富贵这条路上，许多人趋之若骛，而太白对此 不屑一顾。他坚信“天生我材必有用”即便是 “举杯邀明月，对影成三人”时的孤芳自赏， 也显得那么豪情万丈。如果青莲居士允许，我 倒希望能与他同行，在他那天马行空的想象中 也纵情一回，洒脱一回。
2020年9月28日
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路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。让清冷的月光、火红的罂 粟伴我同行，纵使孤独，纵使迷惘， 也从不停歇……
我们在路上，只能前行，前方 的高考战场已硝烟弥漫。
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演讲完毕，谢谢观看！
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2020年9月28日
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本次作文是一个标准的材料型话题作
文，给出的材料是北岛的诗《走吧》，学 生阅读分析材料有一定的难度，表现在对 该诗意象和主题的把握上。提示语部分， 对诗意的解读有一定的提示，这就相应降 低了审题的难度，也暗示了学生写作时的 解读与表达方向。话题部分 “在路上”，