小学三年级语文早读积累汇报材料
晨读语文知识点三年级
晨读语文知识点三年级亲爱的同学们，新的一天开始了，让我们一起用朗朗的读书声迎接它。
今天，我们将学习一些基础的语文知识点，这些知识点不仅能够帮助我们更好地理解课文，还能提高我们的语言表达能力。
一、词汇积累首先，我们要积累一些新的词汇。
词汇是语言的基石，只有掌握了丰富的词汇，我们才能更好地表达自己的想法。
例如，我们可以学习一些描述天气的词汇，如“晴朗”、“多云”、“下雨”等。
二、成语学习成语是汉语中的一种独特表达方式，它简洁而富有深意。
通过学习成语，我们可以更好地理解和运用汉语。
例如，我们可以学习“画龙点睛”、“掩耳盗铃”等成语，并了解它们背后的故事和含义。
三、古诗文诵读古诗文是我们中华文化的瑰宝，它们语言优美，意境深远。
通过诵读古诗文，我们不仅能够感受汉语的韵律美，还能学习到古人的智慧。
比如，我们可以诵读《静夜思》、《春晓》等著名诗篇。
四、阅读理解阅读是获取知识的重要途径。
通过阅读，我们可以了解不同的文化，拓宽视野。
在晨读中，我们可以选取一些适合我们年龄的短文进行阅读，并尝试理解文章的主旨和作者的意图。
五、写作练习写作是表达思想的重要方式。
通过写作练习，我们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。
例如，我们可以写一篇日记，记录自己一天的生活和感受，或者写一篇小短文，描述一个我们喜欢的场景。
结束语同学们，晨读不仅能让我们的大脑更加清醒，还能帮助我们积累知识，提高能力。
希望你们能够珍惜每一天的晨读时光，不断进步，不断成长。
让我们一起努力，成为更好的自己！希望这些内容能够帮助三年级的同学们在晨读中获得知识和乐趣。
三年级晨读总结发言稿
大家好！我是三年级某班的XXX，很荣幸今天能在这里为大家做晨读总结发言。
首先，我要感谢我们敬爱的老师们，是你们的辛勤付出，让我们在知识的海洋里遨游，在成长的路上茁壮成长。
接下来，让我们一起回顾一下我们今天的晨读内容。
今天的晨读，我们学习了《小学生必背古诗词75首》中的第五首《春晓》。
这首诗是唐代诗人孟浩然所作，描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对美好生活的向往。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗意味着春天到了，天气渐暖，人们容易困倦，不知不觉就睡过了头。
然而，春天早晨的美景却让人陶醉，鸟儿在枝头欢快地歌唱，唤醒了沉睡的人们。
“夜来风雨声，花落知多少。
”这句诗描绘了春天的夜晚，风雨交加，花儿在风雨中摇曳，一片狼藉。
诗人感慨万分，感叹春天的美好时光总是短暂。
“花落知多少”这句话也让我们明白了生命的脆弱和短暂，让我们更加珍惜眼前的美好时光。
春天是充满生机和活力的季节，我们要像鸟儿一样，在春天里奋发向前，努力成长。
在晨读的过程中，我们不仅欣赏了这首诗的意境，还学习了诗中的字词和句式。
比如，“晓”字意为清晨，“啼鸟”指的是鸟儿的鸣叫声，“风雨声”则是风雨交加的声音。
这些字词的积累，有助于我们提高语文素养，丰富词汇量。
同学们，晨读不仅能让我们领略到古诗词的魅力，还能培养我们的阅读兴趣和表达能力。
在晨读的过程中，我们要认真听讲，积极思考，用心去感受诗人的情感。
同时，我们还要学会品味诗句，理解诗句所蕴含的哲理。
为了更好地提高我们的晨读效果，我给大家提出以下几点建议：1. 培养良好的阅读习惯。
每天早晨，我们要按时参加晨读，认真听讲，积极发言。
在阅读过程中，我们要做到心无旁骛，专心致志。
2. 积累词汇。
在晨读中，我们要注重积累诗句中的关键词汇，加深对诗句的理解。
同时，我们要学会运用这些词汇，丰富我们的语言表达。
3. 增强记忆力。
晨读是一个锻炼我们记忆力的好机会。
我们要学会通过联想、想象等方法，将诗句牢记在心。
4. 学会欣赏。
三年级语文知识点晨读
三年级语文知识点晨读亲爱的小朋友们，早上好！今天我们一起来复习一下三年级语文的一些重要知识点。
语文是我们学习的基础，也是我们了解世界和表达自己的工具。
那么，让我们开始今天的晨读吧！一、汉字的书写首先，我们来谈谈汉字的书写。
汉字是我们的母语文字，书写规范是学习语文的基础。
小朋友们要记住，每个字都要一笔一划地写，注意笔顺和结构。
比如“木”字，先写横，再写竖，最后写撇和捺。
书写时要注意字的平衡和美观。
二、词语的理解词语是构成句子的基本单位。
我们不仅要认识它们，还要理解它们的意思。
比如“快乐”，它表示心情愉快，感到满足。
在阅读和写作时，我们要学会正确地使用这些词语，让句子更生动。
三、句子的构造句子是我们表达思想的方式。
一个完整的句子通常包括主语、谓语和宾语。
比如：“我（主语）喜欢（谓语）读书（宾语）。
”在构造句子时，我们要注意语序和语法，确保句子通顺。
四、阅读理解阅读理解是语文学习中非常重要的部分。
我们要学会从文章中提取信息，理解作者的意图。
在阅读时，我们要注意文章的结构，比如开头、发展和结尾，以及它们之间的关系。
五、写作技巧写作是表达我们想法和感受的方式。
在写作时，我们要注意文章的组织结构，比如引言、正文和结尾。
同时，我们还要使用恰当的词语和句子，使文章内容丰富，表达清晰。
六、古诗文的欣赏古诗文是我们中华文化的瑰宝。
在欣赏古诗文时，我们要学会理解诗意，感受诗中的意境。
比如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这首诗表达了诗人对故乡的深深思念。
七、成语和谚语成语和谚语是汉语中非常精炼和富有表现力的语言形式。
它们通常包含了丰富的历史和文化背景。
比如“掩耳盗铃”，告诫我们不要自欺欺人。
学习成语和谚语，不仅可以丰富我们的语言表达，还能让我们更深入地了解中华文化。
结尾好了，小朋友们，今天的晨读就到这里。
希望你们能够通过今天的复习，对语文学习有更深的理解和掌握。
记住，语文学习是一个不断积累和实践的过程，希望你们每天都能有所进步。
晨读抽查总结汇报怎么写
晨读抽查总结汇报怎么写晨读抽查总结汇报是一种总结和汇报早晨读书内容和效果的方式。
以下是一个1000字的晨读抽查总结汇报的写作模板供您参考：标题：晨读抽查总结汇报正文：一、引言（100字）晨读抽查总结汇报旨在总结和评估晨读的效果，并分析晨读对自己的影响。
通过这次总结汇报，我将分享我的晨读经验和收获，同时提出一些建议以改进未来的晨读实践。
二、晨读内容（200字）在这段时间的晨读中，我主要选择了经典文学、哲学、历史和自助成长等方面的书籍作为阅读对象。
我将每天早晨的时间分成三个部分，分别用于阅读、思考和笔记。
我认为这样的分配使我能够更好地消化所阅读的内容，并且能够将其中的智慧应用到日常生活中。
三、晨读效果（300字）通过晨读，我深刻地感受到了知识的力量和对我的成长的影响。
首先，晨读增强了我的思维能力和逻辑思维能力。
通过读一些哲学和逻辑思维的书籍，我学会了更加清晰地思考问题，并且能够更好地表达自己的观点。
其次，晨读使我变得更加自律和专注。
每天早晨的晨读时间成为了我自我约束和提升的一种方式，我渐渐地培养了坚持不懈的品质。
最后，晨读丰富了我的知识储备。
在这段时间里，我读了很多经典的著作，拓宽了自己的视野，提升了自己的知识储备。
四、个人收获（200字）在这段时间的晨读中，我不仅仅收获了知识，还收获了更多宝贵的东西。
首先，我体会到了“时间就是金钱”的真谛。
晨读让我更好地规划时间，合理安排每天的时间，让我更好地利用每一分钟。
其次，晨读培养了我的持久力和毅力。
在晨读的过程中，有时候会感到困倦或者产生厌倦的情绪，但是我通过坚持下来克服了这些挑战，这些挑战让我更加坚韧。
最后，晨读帮助我更好地认识自己。
通过这段时间的晨读，我更加清楚地认识到自己的兴趣和偏好，并且找到了自己在知识追求和人生成长方面的方向。
五、未来建议（200字）基于对这段时间晨读的总结和分析，我提出以下几点建议。
首先，我建议增加各个领域书籍的多样性，不仅限于文学和哲学，还可以尝试一些科学、经济和艺术类的书籍。
部编版语文三年级上册早读材料
三年级上册—必背材料1.所见---【清】袁枚2.山行---【唐】杜牧牧童骑黄牛，歌声振林樾。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3.赠刘景文---【宋】苏轼4.夜书所见---【宋】叶绍翁荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5.望天门山---【唐】李白6.望洞庭---【唐】刘禹锡天门中断楚江开，碧水东流至此回。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
7.饮湖上初晴后雨---【宋】苏轼 8.早发白帝城----李白水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.采莲曲二首----【唐】王昌龄其一其二吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
来时浦口花迎入，采罢江头月送归。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
10.出塞---【唐】王昌龄 11.四时田园杂兴---【南宋】范成大秦时明月汉时关，万里长征人未还。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
12.凉州词---【唐】王翰 13.芙蓉楼送辛渐---【唐】王昌龄葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.送元二使安西---【唐】王维 15.黄鹤楼送孟浩然之广陵---【唐】李白渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
16.别董大---【唐】高适 17.关于“理”的名句千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
(1)灯不拨不亮，理不辩不明。
小学晨读积累资料
小学晨读积累资料1. 成语- 方兴未艾：形容事物正在发展壮大，前景非常好。
- 推陈出新：指把陈旧的东西清除掉，引进新的事物，使事物焕发新的生机。
- 一日千里：比喻进展迅速，发展非常快。
- 绘声绘色：形容描述生动，使人有身临其境的感觉。
- 百折不挠：形容遭受挫折时，毫不气馁，坚持不懈。
- 突飞猛进：形容事物发展迅速，进展神速。
- 井然有序：形容事物有条不紊，井井有条。
- 一帆风顺：比喻事物进行得非常顺利，一路顺风。
- 志同道合：形容志趣相投，立场一致，追求相同的目标。
- 自由自在：形容无拘无束，没有束缚。
2. 名人名言- “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
” ——文天祥- “万般皆下品，惟有读书高。
” ——曾国藩- “知识就是力量。
” ——培根- “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
” ——贺知章- “勤奋是财富之父。
” ——爱迪生- “生活和工作就如同海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。
” ——罗曼·罗兰- “腹有诗书气自华。
” ——杜甫- “书籍是青年人的导师。
” ——高尔基- “天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
” ——爱迪生- “万事开头难。
” ——老子3. 诗词- 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
- 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 名人介绍唐代：杜甫杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代杰出的现实主义诗人之一。
在文学史上被称为“诗圣”。
他诗才横溢，擅长以凝练的语言表达社会现实、自然景色和人生哲理，作品充满激情和深刻思考。
宋代：苏轼苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋时期文学家、书法家、画家、评论家、政治家、医学家。
小学晨读开展情况汇报材料
小学晨读开展情况汇报材料近年来，小学晨读活动在全国范围内得到了广泛的开展和推广，对于学生的身心健康和全面发展起到了积极的促进作用。
作为学校的一项重要活动，小学晨读的开展情况直接关系到学生的学习效果和全面素质的提高。
为了更好地了解和掌握我校小学晨读活动的开展情况，特进行了相关情况的汇报。
一、开展情况。
自小学晨读活动开展以来，我校高度重视，积极组织学生和教师参与其中。
每天早晨，学校在操场或教室内都会组织学生进行晨读活动，学生们自觉排好队伍，认真听取老师的指导，积极朗读课文、诗歌等文学作品。
同时，学校还特别邀请了一些家长和社会志愿者来学校，为学生们讲述一些感人的故事，激励学生树立正确的人生观和价值观。
二、效果评估。
通过一段时间的开展，小学晨读活动已经取得了一定的成效。
首先，学生们的阅读兴趣得到了极大的增强，他们愿意利用早晨的时间读一些课外书籍，提高了阅读量和阅读质量。
其次，学生们的语言表达能力和朗读能力有了明显的提高，他们在晨读活动中能够自信地朗读课文和诗歌，声音洪亮、抑扬顿挫。
再次，学生们的团结合作意识得到了增强，他们在晨读活动中能够互相帮助，形成了良好的集体氛围。
三、存在问题。
尽管小学晨读活动取得了一定的成效，但也存在一些问题亟待解决。
首先，部分学生对晨读活动的重要性认识不足，缺乏主动参与的积极性。
其次，部分教师在晨读活动中缺乏新颖的教学方法和手段，导致学生对晨读活动产生了一定的厌倦情绪。
最后，学校在晨读活动的组织和管理方面还存在一些不足，需要进一步加强。
四、改进措施。
为了进一步提高小学晨读活动的开展效果，我们将采取以下措施，一是加强宣传教育，提高学生对晨读活动的认识和重视程度；二是加强教师培训，提高教师的教学水平和晨读活动的吸引力；三是加强学校管理，建立健全的晨读活动组织机制，确保活动的顺利开展。
五、总结。
小学晨读活动是学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要的促进作用。
我校将继续加大对晨读活动的支持力度，不断改进活动的组织和管理，为学生营造更好的晨读环境，努力提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生成长成才。
小学晨读情况汇报
小学晨读情况汇报近期，我们学校对小学生的晨读情况进行了一次全面的调查和汇报，旨在了解学生们在晨读活动中的表现和情况，以便更好地指导和管理晨读工作。
经过调查和整理，以下是我们对小学晨读情况的汇报：一、学生晨读的出勤情况。
在对学生晨读出勤情况的调查中，我们发现大部分学生都能够按时到校参加晨读活动。
学生们对晨读活动的重视程度有所提高，出勤率明显提高。
然而，也有少部分学生因各种原因未能按时到校，这需要我们进一步加强对学生的晨读教育，提高学生的责任心和自觉性。
二、学生晨读的表现情况。
在晨读活动中，学生们的表现总体来说比较积极。
他们能够认真听讲，专心朗读，表现出了良好的学习态度。
同时，也有少部分学生存在懒散敷衍的情况，这需要我们及时发现并加以纠正，引导学生树立正确的学习态度。
三、学生晨读的效果情况。
通过对学生晨读效果的观察和调查，我们发现晨读活动对学生的语文阅读能力和朗读表达能力有一定的提高。
学生们在晨读中能够接触到大量的优秀文学作品，提高了文学素养和语言表达能力。
然而，也有一些学生在晨读中表现出了较大的阅读障碍，这需要我们加强个性化指导，帮助他们克服阅读困难，提高阅读能力。
四、学校晨读工作的改进措施。
针对以上情况，我们将采取一系列措施来进一步改进学校的晨读工作。
首先，我们将加强对学生晨读出勤情况的监督和管理，确保学生能够按时到校参加晨读活动。
其次，我们将加强对学生晨读表现的引导和教育，帮助学生树立正确的学习态度。
同时，我们还将加强对学生阅读能力的培养，提供个性化的阅读指导，帮助学生提高阅读水平。
综上所述，学生晨读是学校教育工作中的重要环节，对学生的语文素养和阅读能力有着重要的促进作用。
我们将继续加强学校晨读工作，努力提高学生的晨读效果，为学生的全面发展和提高学校教育质量做出更大的努力和贡献。
同时，也希望家长和社会各界能够给予更多的关心和支持，共同努力为学生的健康成长创造良好的学习环境。
小学早读情况汇报
小学早读情况汇报近期，我们学校对小学生的早读情况进行了全面的调研和分析，以便更好地了解学生的学习状态和需求。
通过调查发现，小学生的早读情况存在一些问题，需要引起我们的重视和改进。
首先，我们发现部分学生在早读时间内精神不集中，注意力不集中，这可能与学生早上起床时间过早，睡眠不足有关。
因此，我们建议学校可以适当调整早读时间，让学生有足够的睡眠时间，保证他们在早读时能够保持良好的精神状态。
其次，部分学生在早读时存在上课打瞌睡的情况，这可能与学生前一天晚上学习过度或者玩手机时间过长有关。
因此，我们建议学校可以加强对学生晚间作息时间的管理和引导，让学生在晚上能够有足够的休息时间，以保证他们在早读时能够保持清醒的状态。
另外，我们还发现一些学生在早读时没有带好学习用品，如书包、文具等，导致他们无法有效地参与早读活动。
因此，我们建议学校可以通过班主任和家长的共同努力，提醒学生养成良好的学习习惯，随身携带必要的学习用品，以便在早读时能够更好地参与学习活动。
此外，我们还发现一些学生在早读时存在交头接耳、玩闹等不良行为，这严重影响了整个班级的早读效果。
因此，我们建议学校可以通过加强对学生的纪律教育，让学生明白早读时间是学习的重要时段，需要保持安静、专注，以便更好地参与学习活动。
最后，我们还发现一些学生在早读时存在不爱读书的情况，这可能与学生对阅读的兴趣不高有关。
因此，我们建议学校可以通过丰富多彩的早读活动，如朗诵比赛、阅读分享等，激发学生对阅读的兴趣，让他们能够在早读时更加主动地参与学习活动。
综上所述，小学早读情况的调研分析为我们提供了宝贵的信息，让我们更好地了解了学生在早读时存在的问题和需求。
我们将结合学校的实际情况，采取有效的措施，引导学生养成良好的早读习惯，提高早读效果，为学生的健康成长和学习提供更好的保障。
让我们共同努力，让早读时光更加充实、愉快！。
三年级语文上册三年级上册 第一、二单元晨读材料(素材)-
三年级上学期第一、二单元晨读材料(部编版)【课内古诗】所见早晨(chen)景颇(p 。
)族 影(ying)子 跳舞(wfi)坪坝3)朗读(d ① 荒(hudng)野 放假(jid)【课本字词积累】绒(r6ng)球花汉(hdm)族 摔(shudi)跤(jido)安静(jing) 口笛(di) 衣裳(shang)戒。
池)尺 棕(z6ng)红#(bei)ii(sdng)霎(shd)时 熨(yU)帖(tie)增(zQng)添凉爽(shudng)喇(Id)叭【课本短语积累】钥(ydo)匙(shi) 掠。
哨过美丽的校园 飘扬的国旗 湿润的东风 摇头晃脑 披头散发 手忙脚乱 亮晶晶 愉快地蹦跳 红红的枫叶成长的摇篮 古老的铜钟 簌簌地响 鸦雀无声 张牙舞爪 眼疾手快 湿漉漉 一把钥匙 一枚枚邮票鲜艳的服装 粗壮的枝干 糊里糊涂 讲得很详细 提心吊胆 口干舌燥 彩色的地毯 五彩缤纷秋天的凉爽罚(fd)站 双臂(bi) 凌(hng)乱 雨靴(xu 。
) 丰(挹ng)收敬爱的老师 洁白的粉墙 咿咿呀呀 听得很认真 面红耳赤 明朗的天空 闪闪发光 一把把小扇子 美丽的菊花［清］袁枚牧童骑黄牛，歌声振林檄。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文［宋］苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见［宋］叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【课外成语积累】1.描写春天的成语:春暖花开、春意盎然、春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、春色满园、桃李争妍、莺歌燕舞、春山如笑、花红柳绿2,含有颜色的成语:桃红柳绿、万紫千红、娃紫嫣红、绿水青山、颠倒黑白、青红皂白、人老珠黄、绿草如茵、灯红酒绿、绿肥红瘦.描写秋天的成语:秋高气爽、落叶知秋、金风送爽、天高云淡、硕果累累、橙黄橘绿、秋色宜人、天高气爽.含有反义词的成语:大材小用、今非昔比、积少成多、有头无尾、冷嘲热讽、举足轻重、进退维谷、柳暗花明、化险为夷、里应外合5,含有人体器官的成语：肝胆相照、胸有成竹、唇亡齿寒、目瞪口呆、张口结舌、忠言逆耳、七嘴八舌、口是心非、手舞足蹈、赤胆忠心【课外诗句积累】1.描写春天的诗句：①等闲识得东风面，万紫千红总是春。
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前言幼学如漆。
学习经典要从小开始。
小学阶段是记忆力最强的时期，是学语言的最佳期。
同学们不要错过这个黄金期！国学经典，博大精深，内涵丰富。
它是中华民族的立世之本。
读国学经典，能提升我们的境界，安顿我们的心灵，锻造我们高尚的人格，使我们获得无限的智慧！怎样学习国学经典呢？要在老师（或家长）的引导下去学。
先要粗知大意。
粗知大意就是不求甚解。
在此基础上，背诵下来。
同学们要相信自己的记忆力，只要多读（朗读），就能背下来。
而且，记忆力是可以锻炼的，越背越会背，越背越快。
一篇古文，开始，可能需要一个星期才能背下来；过一段时间，一篇同样长的古文可能只要三天就背下来了。
虽说“幼学如漆”——小时候背的东西记忆得牢固，但还要“学而时习之”，经常念念，以求牢记。
总之，先背下来再说。
随着年龄的增长，阅历的丰富，同学们一定会慢慢消化它，逐步理解它，使它成为灵魂的一部分。
一、课内积累（一）积累词语惟妙惟肖绘声绘色任劳任怨不折不扣研究研究整理整理活动活动观察观察先人后己大同小异舍近求远头重脚轻长吁短叹声东击西有气无力欢天喜地如获至宝顾此失彼心满意足乐此不疲一见如故如醉如痴如愿以偿身不由己张冠李戴情不自禁全神贯注踏破铁鞋（二）名句积累１、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
――唐·刘希夷２、重重叠叠山，曲曲环环路。
３、叮叮咚咚泉，高高下下树。
――清·俞樾《题杭州九溪十八涧》４、谁肯认真的工作，随就能做出许多成绩，就能超群出众。
――德·恩格斯５.世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。
――美·爱迪生６、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
――英·培根７、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来……――鲁迅８、风声,雨声,读书声,声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。
――明·顾宪成多音字晃huǎn g (晃眼) huàng（晃动）盛shèng（丰盛）chéng（盛饭）转zhuǎn（转告）zhuàn（转向）剥bō（剥削）bāo（剥花生）喝hē（喝水）hè（喝彩）压yā（压力）yà（压板）禁jin （不禁）jìn（禁止）圈quān（圆圈）juàn （羊圈）钻zuān （钻研）zuàn（钻石）塞sāi （塞车）sè（堵塞）将jiāng（将来）jiàng（将领）担dān （担水）dàn（一担水）（三）古诗积累１、早春呈水部张十八员外（其一）２、江南春【唐】韩愈【唐】杜牧天街小雨润如酥，千里莺啼绿映红，草色遥看近却无。
水村山郭酒旗风。
最是一年春好处，南朝四百八十寺，绝胜烟柳满皇都。
多少楼台烟雨中。
３、春日４、蜂【宋】朱熹【唐】罗隐胜日寻芳泗水滨，不论平地与山尖，无边光景一时新。
无限风光尽被占。
等闲识得东风面，采得百花成蜜后，万紫千红总是春。
为谁辛苦为谁甜？（四）段落积累雷电交作的黑云在天空隆隆地响，六月的阵雨哗啦啦地倾泻而下，潮湿的东风疾卷过荒原，到竹林里来吹它的风笛。
这时，成群的花儿便从谁也不知道的地里冒了出来，欢天喜地地在青草上跳舞。
树枝在林中磕磕碰碰的，树叶在狂风中簌簌地响，雷电交作的黑云鼓着巨掌，而花儿娃娃们便穿着粉红、鹅黄、雪白的衣裳，冲出来了。
二、课外积累（一）古诗词积累。
１、陋室铭唐·刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”２、爱莲说宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯（zhuó）清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓(màn)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
予谓菊，花之隐逸(yì）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫（yī）！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
３、木兰诗北朝民歌唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万里赴戎(róng)机，关山度若飞。
朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。
当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。
出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？４、雨霖铃宋·柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都dū门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎yē。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？５、酬乐天扬州初逢席上见赠唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
６、渔家傲·秋思宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂zhàng 里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
７、无题唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
８、生于忧患，死于安乐《孟子》舜发于畎quǎn亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲gé举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖áo举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏fá其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾zēng益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
９、记承天寺夜游宋·苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇xìng交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
１０、沁园春·雪现代·毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽mǎng；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝zhāo。
（二）《庄子》名句积累。
【庄子简介】庄子（约前369－前286）。
战国时哲学家，庄氏，名周，（一说子沐)。
汉族，宋国人。
做过蒙地方的漆园吏。
庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、和文学家。
原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国蒙，是道家学说的主要创始人。
与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，然文采更胜老子。
代表作《庄子》并被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
庄子是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是皈依于老子的哲学。
后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
《庄子》一书也被称为《南华真经》。
其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。
这部文献是中国古代典籍中的瑰宝。
1. 大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹zhān。
《庄子•齐物论》【翻译】最有智慧的人，总会表现出豁达大度之态；小有才气的人，总爱为微小的是非而斤斤计较。
合乎大道的言论，其势如燎原烈火，既美好又盛大，让人听了心悦诚服。
那些耍小聪明的言论，琐琐碎碎，废话连篇。
2. 吾生也有涯，而知也无涯。
《庄子•养生主》【翻译】人的生命是有限的，而知识是无限的。
用有限的生命投入到无限的学习之中。
3. 且夫⑴水之积也不厚，则其负大舟也无力。
《庄子•逍遥游》【翻译】如果水积的不深不厚，那么它就没有力量负载大船。
从大舟与水的关系看，我们至少可以得到这样的启示：求大学问，干大事业，必须打下坚实、深厚的基础。
4. 相与于无相与，相为于无相为。
《庄子。
大宗师》【翻译】相互结交在不结交之中，相互有为于无为之中。
交友要达到相交出于无心，相助出于无为。
这才是"莫逆之交"。
5. 庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。
—《庄子•逍遥游》【翻译】厨师虽然不做祭品，主持祭祀的司仪是不会越过摆设祭品的几案，代替厨师去做的。
此谓尽管庖人不尽职，尸祝也不必超越自己祭神的职权范围代他行事。
表现了庄子无为而治的思想，成语"越俎代庖"即由此而来。
6. 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
《庄子•养生主》【翻译】以无厚入有隙，所以运作起来还是宽绰而有余地的。
说明做事要“依乎天理”，“以无厚入有间”，这是庄子养生论的核心。
同时说明了要认识自然规律，按自然规律办事。
成语"目无全牛"、"游刃有余"这两条成语，都出自这里。