小班科学我家的冰箱方案课件
制冷器材单解——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案
制冷器材单解——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案教案引言：“冰箱”是餐厅、家庭、商场等场合最常见的电器之一，也是我们日常生活中不可缺少的一部分。
但是，孩子们是否了解冰箱背后的制冷原理？为了让孩子们更加深入地了解冰箱这个电器，我们设计了这个《冰箱的制冷》教案，让孩子们从中学习到几个简单的物理知识和制冷原理。
一、教学目标1.了解“什么是制冷器材”，“冰箱是什么制冷器材”2.能够简单地理解制冷原理3.了解制冷原理如何通过冰箱实现二、教学准备1.讲解板或屏幕2.常见的制冷器材图示，如电冰箱等3.适量的冰块或冰袋4.树脂烤盘或类似器材5.活动室或家庭中可用的电冰箱三、教学步骤1.引入冰箱是大家都常见的电器，那么孩子们是否了解冰箱是怎么产生冰块的呢？接下来我们将给大家介绍一下《冰箱的制冷》。
2.知识点讲解现在我们先来认识一下制冷器材：制冷器材指的是利用某些物理规律使金属发生化学反应，在特定条件下食物或物体内的热量转化为冷量的装置。
现在，先请看一下图示“电冰箱”。
(展示图示)电冰箱是目前家庭中最常见的制冷器材，它是通过压缩机和冷凝器的作用，把水汽压缩成高温高压气体，然后通过膨胀“阀”，得到低温低压气体。
这时，从外部环境吸收的热量将会被压缩机带到冷凝器中，被放出。
这样，就实现了食物和饮料的冷却，也就是我们常说的制冷原理。
3.活动示范接下来，我们来进行一个小实验。
这里我们将需要“树脂烤盘”和“冰袋”两个制冷器材。
我们可以在树脂烤盘中放入冰块或冰袋，然后等一段时间，就会发现水分已经凝结成小水滴了。
4.互动体验现在，请同学们动手进行一个小实验。
把冰袋放到洋葱中间，过一会儿翻一翻，就会发现洋葱变凉多了！这是因为冰袋时行了制冷作用，把周围的热量转移到了冰里，使得周围的温度变得低了，所以我们感觉到洋葱变凉了。
5.实践运用为了让小朋友们更好地感受制冷原理，我们可以让孩子们把带有饮料、饮用水的瓶子放入冰箱，然后等待一段时间，然后再感受一下饮料和饮用水的温度变化。
大班科学活动我家的冰箱教案及反思
大班科学活动《我家的冰箱》教案及反思一、活动目标1. 了解冰箱的结构和功能，知道冰箱在生活中的作用。
2. 能够观察和描述冰箱中的物品，培养幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿的分类和排序能力，提高幼儿的逻辑思维。
4. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备1. 冰箱模型一个2. 冰箱贴若干（不同颜色）3. 记录卡若干（记录幼儿观察结果）4. 画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解冰箱的结构和功能，培养幼儿的观察能力。
2. 活动难点：让幼儿能够描述冰箱中的物品，并能够进行分类和排序。
四、活动过程1. 引入：展示冰箱模型，引导幼儿观察冰箱的外观和结构，让幼儿说一说他们对冰箱的了解。
2. 分组观察：将幼儿分成若干小组，每组分发一张记录卡，让幼儿在小组内观察冰箱中的物品，并将观察结果记录在记录卡上。
3. 分享观察结果：每个小组派代表分享他们的观察结果，引导其他幼儿进行补充和讨论。
4. 分类和排序：引导幼儿将冰箱中的物品进行分类和排序，让幼儿说一说他们的分类和排序标准。
5. 创作环节：让幼儿使用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己家的冰箱，并展示给大家分享。
五、活动延伸1. 让幼儿回家后，观察自己家的冰箱，并尝试进行分类和排序。
2. 家长可以引导幼儿思考：冰箱中的物品是如何分类和排序的？冰箱中的物品是如何保存的？3. 家长可以和幼儿一起进行科学小实验，如：将不同的食物放入冰箱，观察食物的变化。
教案反思：在本次活动中，幼儿们对冰箱的结构和功能有了更深入的了解，他们能够观察和描述冰箱中的物品，并进行分类和排序。
在创作环节，幼儿们能够根据自己的观察和思考，创作出自己家的冰箱。
但是，在活动中也发现了一些问题，如：部分幼儿对冰箱中的物品名称不熟悉，不能准确地进行分类和排序。
在今后的活动中，我们需要加强对幼儿的引导，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。
六、活动步骤1. 预热活动：通过一个简单的科学小游戏，如“冰块融化”，来吸引幼儿的注意力，并激发他们对科学活动的兴趣。
手把手教你了解冰箱里的奥秘——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案
手把手教你了解冰箱里的奥秘——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案。
在幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案中，我们知道了制冷装置是冰箱工作的核心，冰箱内部通过风扇的带动与运转，将冷冻空气送至要冷却的地方。
而制冷装置核心是冷冻剂的作用，我们要了解以下几个方面。
我们需要知道一个重要概念——制冷剂。
所谓制冷剂，它其实就是将热量从一个地方带到另一个地方的物质。
制冷剂是冰箱的核心，它的作用就是在冰箱内外之间运输热量。
制冷剂的工作原理，主要就是通过循环的方式，完成冰箱内部与外部之间的热量传递。
我们都知道，热量是朝着温度低的方向流动的。
所以，当制冷剂从冰箱内部流动到冰箱外部时，想要将热量从冰箱内带到外部，就必须得保持制冷剂在低温状态下。
那么，怎样才能使制冷剂保持在低温状态呢？这就要用到压力的方法了。
为了让制冷剂保持在低温状态，压缩机将制冷剂集中压缩，使其压力大大升高。
在这个过程中，制冷剂的温度将会升高并变成气体。
这时，压缩机就会把高温气体制冷剂通过冷凝器冷却下来，变成液体。
而这时的制冷剂，它的温度就变得非常低了，比如说只有-25℃或者更低的温度。
压缩机把制冷剂液体送到蒸发器内部，蒸发器的内部有一个薄薄的金属片，这个金属片会在制冷剂的作用下吸收热量，变成蒸汽，进而到达压缩机。
在这个过程中，在蒸发器中散布着的吸热物质会吸收冰箱内的热量，进而将热量带到了制冷器中。
制冷器由压缩机、蒸发器和管路等一系列组成，play的作用就是将制冷器内的热量通过外部的蒸发过程使冰箱内的物品得到冷却。
冰箱的制冷装置就是利用制冷剂在高温和低温之间变化状态来实现制冷的过程。
这样，我们就可以大大降低物品的温度，保持在我们所需要的低温状态，从而使得冰箱内的物品不会变质和变质。
通过这个幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案，我们对冰箱内部工作原理有了更深入的理解，也更好地了解了冰箱的奥秘。
电冰箱课件
冷凝
液化
较 热
液气
液气 气体
12atm
气体 烫
0.5atm
吸入低温低压气体
排出高温高压气体
作业： 一、书面作业： 1.电冰箱一般采用蒸汽压缩制冷方式，它的制冷循环包括蒸发 、—— 、—— 节流4 个过程。 而蒸发器、——、——、节流阀是蒸汽压缩 制冷系统的4个必不可少的基本部件。 2.论述冰箱制冷循环过程。 二、实践作业: 对照教具分组讲解冰箱工作原理（组长负责） 三、预习：冰箱的电气控制系统。并在课余观察冰箱，记录冰箱的电气 控制原理图。 附本节教学要求 1.理解制冷循环过程，能用图示法表示出来。 2.理解回热制冷循环 3.能够画出管道图，结合图说明电冰箱 的工作原理 4.能结合教具较为详尽的说明冰箱工作原理 说明：教学要求即平时考核、就业技能考核内容
节流阀
节流阀
毛细管
（4）蒸发过程
蒸发过程在蒸发器中进行。液态制冷剂在蒸发器中蒸发时吸收热量，使其周围 的介质温度降低或保持一定的低温状态，从而达到制冷的目的。 蒸发器制冷量大小主要取决于液态制冷剂在蒸发器内蒸发量大小。气态制冷剂 流经蒸发器时不发生相变，不产生制冷效应，因而应限制毛细管的节流汽化效 应，使流入蒸发器的制冷剂须是液态制冷剂。
熔解，吸热
高温物体
液态
固态
不可能！
低温物体
凝固，放热
注意 ：从整体上理解冰箱原理应侧重以下几个方面
1.流向
毛细管
压缩机
Hale Waihona Puke 2.状态液体 液气
液 气
气体
气体
3.温度
温热
温度 逐渐 降低
较 热
结 霜 区 温度 逐渐 升高
冰凉接近0℃
4.压力 12atm 0.5atm
幼儿园电冰箱教案
幼儿园电冰箱教案教案背景在现代科技的不断发展下，电子产品已经走进了我们的日常生活。
电冰箱作为我们常用的电子产品之一，也成为了幼儿园教育中的教学工具。
通过电冰箱教学的方式，不仅可以提高幼儿们的学习兴趣和参与度，还可以锻炼他们的观察能力和思考能力。
教学目标通过本次教学，让幼儿了解电冰箱的基本知识和使用方法，培养他们的观察能力和思维能力，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
教学内容1.电冰箱的基本知识介绍–电冰箱的功能和用途–电冰箱的组成部分–电冰箱的常见问题及解决方法2.电冰箱的使用方法演示–打开电冰箱门–放置食物和饮料–调整温度–关闭电冰箱门3.团队合作活动–分组活动，每组选出一名代表负责在电冰箱上贴纸或磁贴–教师提问，每组代表根据问题到电冰箱上找答案–每组代表介绍自己所贴的内容教学步骤1.教师介绍电冰箱的基本知识。
2.教师演示电冰箱的使用方法。
3.分组活动，每组选出一名代表负责在电冰箱上贴纸或磁贴。
4.教师提问，每组代表根据问题到电冰箱上找答案。
5.每组代表介绍自己所贴的内容。
6.教师总结本次教学内容，让幼儿回答提出的问题。
教学时长本次教学时间为60分钟。
教学评价通过观察幼儿的学习情况和团队合作表现，评价本次教学的效果。
对于学习成绩较好的幼儿可以表扬他们，鼓励他们继续努力；对于学习成绩较差的幼儿可以提供额外的教学辅导，帮助他们进一步提高。
教学注意事项•为了避免幼儿触电，教师应注意电冰箱的安全使用。
•分组活动时，教师需要注意合理组合幼儿，让各组之间实力均衡。
•在教学过程中，教师应注重引导幼儿，让他们自己思考和找答案，培养他们的探究精神和自主学习能力。
结束语通过本次教学，希望幼儿能够了解电冰箱的基本知识和使用方法，培养他们的观察能力和思维能力，提高他们的团队合作能力和沟通能力，为幼儿们未来的学习和生活打好基础。
中班科学教案我家的冰箱
中班科学教案我家的冰箱一、目标通过本节课的教学，使幼儿能够了解和认识家庭中的冰箱，了解冰箱的功能和作用，培养幼儿对家庭物品的关注和照顾意识。
二、教学重点1.认识家庭中的冰箱，了解冰箱的功能和作用；2.培养幼儿对家庭物品的关注和照顾意识。
三、教学准备图片或实物：家庭中的冰箱、一些食物。
四、教学过程1. 导入教师出示图片或实物，请幼儿观察，提问：“你们家里有冰箱吗？”引导幼儿回答。
2. 引入教师引导幼儿回忆冰箱的功能和作用，并与幼儿分享自己家里冰箱的使用情况，比如存放食物、保持食物新鲜，使食物不容易变坏等。
3. 认识冰箱教师出示冰箱的图片，指着冰箱各个部分讲解，如冰箱门、冷藏室、冷冻室等，让幼儿了解冰箱的外观和基本结构，并解释冷藏室和冷冻室的不同功能。
4. 冰箱的作用教师通过图片或实物，向幼儿展示不同食物的存放方式，引导幼儿发现冰箱对于食物的作用，让幼儿说出冰箱的几个作用，例如：保持食物的新鲜、冷藏食物等。
5. 观察冰箱的打开与关闭教师模拟冰箱的打开和关闭动作，引导幼儿观察并模仿。
可以设置小组活动，让幼儿分成小组进行角色扮演，模拟打开和关闭冰箱的场景。
6. 探索食物在冰箱中的位置教师将一些已经经过冷藏或冷冻的食物放在冰箱中不同的位置，然后让幼儿观察和发现。
引导幼儿思考：哪些食物需要放在冷藏室？哪些食物需要放在冷冻室？为什么？7. 探索食物的变化在课前，教师将同样的一份食物分别放在冷藏室和冷冻室，课堂上将这些食物取出并放在桌子上，引导幼儿观察和比较食物的变化，例如：冷藏室的食物没有变化，而冷冻室的食物被冻结了。
8. 小结教师巩固本节课的学习内容，总结冰箱的功能和作用，让幼儿可以简单地说出冰箱的作用和一些放置食物的规则，如生鲜食物放在冷藏室，冰淇淋等需要冷冻的食物放在冷冻室。
五、教学延伸1. 绘画活动让幼儿自由绘制自己家里的冰箱，并画出冰箱的部分功能和食物。
2. 情境游戏搭建一个模拟的家庭环境，设置角色扮演的情境，让幼儿可以模拟打开和关闭冰箱，并摆放食物。
轻松搞定制冷难题——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案
轻松搞定制冷难题——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案。
一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解冰箱的制冷原理，掌握冰箱的使用方法，培养他们的观察、探究、思考、实验的能力。
二、教学内容1、冰箱的制冷原理;2、冰箱的使用方法;3、探究冰箱如何制冷。
三、具准备1、实验箱一个；2、塑料瓶一个;3、白醋适量；4、小食盐适量；5、塞子一个；6、温度计一个。
四、教学过程1、导入（1）引导幼儿发表对冰箱的认识与看法，引导他们讲述使用冰箱的场景。
（2）给孩子们展示冰箱，并询问幼儿：你们知道冰箱是如何制冷的吗？2、展示实验（1）向孩子们展示实验箱：实验箱是一个密闭塑料盒子，里面有一个装满白醋的塑料瓶，盖子上穿了一个松散的小塞子。
（2）引导孩子们观察瓶内的反应，探究出冰箱制冷原理：让幼儿在实验箱内加入少量的小食盐，然后进行观察。
孩子们会发现连同食盐一起加入盒内的白醋，会开始冒泡，持续一段时间后，瓶子的温度会降低。
（3）通过让幼儿观察实验现象，了解冰箱制冷的原理。
3、探究实验（1）引导孩子们反思探究的过程，由自然对实验的结果帮助幼儿掌握实验原理与方法，并提问：如果我们在实验箱里加入更多的小食盐，会造成什么影响？（2）通过不断的添加食盐，孩子们会发现外面的环境温度越高，反应越快，温度下降得也越多。
4、总结（1）通过实验，让孩子们深入了解冰箱的制冷原理。
（2）与孩子们讨论，如何保持好冰箱的使用状态。
五、教学思考1、探究实验对幼儿来说难度较大，在实验过程中要有足够的引导和帮助。
2、老师在教学过程中要耐心细致地指导或帮助幼儿完成实验操作，让幼儿逐步理解实验原理。
3、需要师生配合，在幼儿提出的相关问题上进行深入的分析和解答。
六、课后延伸1、用小手电筒试验探究，切身体会冰箱的输出功率大小，如何影响制冷效果。
2、在黑板上画出一个简单的冰箱示意图进行绘画活动，让幼儿感受冰箱更形象。
3、让家长参与课程展示，让孩子们再次感受到家庭对电器的使用方式和对环保更深刻的理解。
《家用电冰箱》PPT课件
动复位，压缩机恢复制冷运转。 自动除霜也是由除霜定时器控制的定时除霜，一般无需人工操作。
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七、海尔冰箱、冷柜命名
•冰箱型号的表示方法：BCD+容积+特征码 •1.冷柜型号的表示方法 1、国家标准GB8059《家用制冷器具》中规定：见下图 2、根据上述规定，下列几种型号的含义分别为：
BD－375：有效容积375升冷冻柜； BD－375A ：有效容积375升冷冻柜改进型； SC－182A：有效容积182升商用冷藏柜改进型；SCD－186：有效容积186升商用冷藏、冷冻柜。 BD－198S：有效容积198升双层门冷冻柜
8℃～14℃。
3.冷冻食品储藏室
用于储藏冷冻食品，按其储藏温度分为：
一星（*）级室：温度不高于－6℃；
二星（**）级室：温度不高于－12℃；
三星（***）级室：温度不高于－18℃；
4.冷冻室
四星（****）级室：温度为-18℃以下，用于速冻和储藏冷冻食品。
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五、 家用电冰柜的制冷系统
家用电冰柜采用R12制冷剂，单级压缩循 环，整个制冷系统由压缩机、冷凝器、干 燥过滤器、毛细管、蒸发器等组成，如图 6—14所示。其制冷原理基本与家用电冰 箱相同。 图6-15所示为。因为立式冰柜的箱内为抽 屉式，所以蒸发器以搁架式冷冻器的形式 出现。毛细管与低压吸气管相接触，这在 电冰箱制冷系统中也可见到，这种回热
第四讲 家用电冰箱
职业培训使用 2011.5
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1
学习目的：了解海尔冰箱的制冷方式、结构、 温度要求、使用条件、海尔系统原理、控制电 路、家用电冰柜结构及控制电路。 学习重点：掌握电冰箱、电冰柜的分类、结构 及控制电路及工作原理。 教学要求：电冰箱、电冰柜部件原理及检修方 法。熟悉掌握分析基础原理、加强理论与实践 的结合。提高综合维修技能。
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味流失 。
• 茶叶保质 茶叶、香烟、药品存放于冰箱内，可18个 月不变质。
• 猪肝保鲜 猪肝切碎拌上植物油后，放冰箱中可保持 几天的新鲜。
• 冰箱内养鱼
在冰箱果盘盒内养鱼，不换水可保持数天 不死，可随食随取，既方便又鲜活。
奶等，最好不要放入冷冻室，以免 冻裂包装瓶。 • 存放的最好位置是冷藏箱内或门档 上，最好保持在4℃左右贮藏。
三、电冰箱保鲜食物禁忌
• 3.生熟食物不能放一起 • 生、熟食存放时间及温度要求不同，
且生食中普遍有各种寄生虫和细菌， 放在一起会污染熟食。 • 不要把食物直接放在蒸发器表面上， 要放在器皿里，以免食物冻结在蒸发 器上，不便取出。
• 烫伤后防止起泡 手脚被烫后，将烫伤的手脚立即伸入冰箱 内即可减轻疼痛，又能避免起泡。
三、电冰箱保鲜食物禁忌
• 1.冰箱内不能放入过烫食物 • 有人喜将刚出锅食物放进冰箱中冷
却，希望能短时间内吃到爽口食物。 • 过烫食物如尽早放入运转着的冰箱
内，会减短冰箱使用寿命。
三、电冰箱保鲜食物禁忌
• 2.冰箱内不能放入瓶装饮料 • 外表有包装瓶的食物，如饮料、牛
防止串味 • 食品不可堆放，互相之间要留间隙。 • 要定期对冰箱进行清洁消毒。
首先，准备好材料：干净的水、 果汁、牛奶等
搅拌均匀
放进冰箱速冻三十分钟
做好啦！一起来尝尝吧！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
三、电冰箱保鲜食物禁忌
• 4.食物进冰箱前要处理 • 鲜鱼、肉类等食物最好是先用塑料
袋封装，再放入冷冻室贮藏。 • 蔬菜、水果则要把外表的水分先擦
干，再放入冰箱冷藏室，以零上温 度贮藏为宜。
二、科学使用电冰箱方法
• 1.用冰箱保存食物的技巧
• 生熟食分开存放 • 蔬菜放入冰箱前要先摘除腐叶 • 要用食品袋包装或放入密闭容器内，