三年级上册音乐教案 第二单元 (1) 全国通用
重点、难点：1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。
3、歌曲中“3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”处休止符的正确掌握。嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎
课
后
反
思
得：能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
由于学生初步接触二声部合唱歌曲，所以让学生进行二声部轮唱时有一定的难度，尤其学生刚学会演唱这首歌曲。所以我先让学生学习鹅叫部分的轮唱。首先我找几名学生上讲台和我合作轮唱，效果较好。
失：然后我又找了几名学生上台和先前的几名学生进行轮唱，反复练了几遍，效果不理想。追其原因，就是我没有指挥好，没有及时指挥演唱节奏较乱、声音较弱的一组学生的演唱。因此最后在把全班学生分成两组练习轮唱时，效果也不好。
纠：下次上课时要反复练习轮唱,在听赏歌曲过程中，让学生感受歌曲的风趣，能够说出故事梗概.
1、在演唱歌曲《老爷爷赶鹅》时，容易产生“赶拍”现象。
2、歌曲中“3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”处休止符的正确掌握。嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎
时间分配
学10讲10练20
教法与学法
听唱、轮唱法
教学准备
多媒体课件
学生活动
教师助学
课后改进
1.课前热身
老师和学生谈话引出今天音乐故事中的主人：鹅。
生：学过的诗叫《鹅》，还有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的。
3 2 3 2 1 5 5 1 0 |”
嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎
跟琴唱旋律，并让学生们试着自己填歌词曲演唱。在这个过程当中，提醒注意歌曲的情绪，歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。
三、拓展升疑
请几位同学上前来表演一段音乐情景剧，并由此巩固这首歌给我们的教育意义。
1.课前热身
老师和学生谈话引出今天音乐故事中的主人：鹅。
三、拓展升疑
四、课堂反思
新理念中明确指出：“兴趣是学生学习音乐的动力，它的产生与保持，取决于能否获得音乐美的享受和身心的愉悦。……”应根据三年级学生的音乐认知规律，课堂的导入部分，让学生回忆学过的有关动物的歌曲〈咏鹅〉，让他们跟音乐演唱这首歌曲，使他们在课的一开始，就表现出对“鹅”的极大兴趣。学生在这个过程中，主动表现，情绪相互影响，情感投入，心情愉悦，为学唱〈老爷爷赶鹅〉作下铺垫。
出示鹅的图片。师：有关于这位老朋友谁能给老师说一下？
二、活动解疑
师：请几位同学念几遍歌词，以加深对歌曲的理解。今天我们这首歌里都出现了什么样的人物形象？
师：谁能根据图片，给老师说一下它们之间到底发生了一个什么有趣的故事呢？老师在旁引导。
3.学唱歌曲
播放歌曲，让学生们对歌曲的情绪做一些了解，并在播放的时候，老师在旁用肢体语言表现情绪。
生：朗诵诗歌，并带律动的去演唱歌曲。并由此引出今天的课题。
二、活动解疑
根据这首歌的歌词意境，编出有趣的故事并由此导入新课。
请几位同学念几遍歌词，以加深对歌曲的理解。今天我们这首歌里都出现了什么样的人物形象？
生：鹅，老爷爷，老大哥。
谁能根据图片，给老师说一下它们之间到底发生了一个什么有趣的故事呢？老师在旁引导。
出示卡片：歌曲情绪——活泼，俏皮，让孩子们自己说出来。播放第二遍，让学生们体会歌曲的速度。
播放第三遍，让学生们找出歌曲最有趣的方，（也就是最难点）
首先学唱歌曲的难点。
3 2 3 2 1 5 5 1 0 |”
让学生们试着自己填歌词曲演唱。在这个过程当中，提醒注意歌曲的情绪，歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。
课题
《老爷爷赶鹅》
课型
新授
课时
共7课时
第2课时
学习目标
1.通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。
2.能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。
3.学习用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。
4.通过学唱歌曲了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。
生：有一位老爷爷要赶集，快要走到集市的时候有人喊到：老爷爷，老爷爷！一位老大哥想买他的鹅。而这个老爷爷是一个非常有幽默感的人，他说道：如果你给我跳个舞，我就卖你一对鹅。
3.学唱歌曲
播放歌曲，让学生们对歌曲的情绪做一些了解。
让孩子们自己说出来。播放第二遍，让学生们体会歌曲的速度。
歌曲速度：稍快！
播放第三遍，让学生们找出歌曲最有趣的地方，（也就是最难点）首先学唱歌曲的难点。
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
三年级音乐第二单元教案
第二单元教材分析单元教学要求：通过本单元的学习，给学生的童年生活注入了爱，学会感恩。
使同学感受到家庭生活充满了爱，培养学生积极向上关爱他人的生活态度。
通过唱歌教学训练学生的合唱能力，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快的情绪，感受4/4拍和3/4拍歌曲的不同，在欣赏教学过程中，练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。
创编律动等音乐实践活动，旨在培养学生的创新精神。
具体要求：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真挚、自然的歌声表现歌曲。
2、学习歌曲《小船》，《可爱的家》。
3、通过欣赏《内依巴河》和《布娃娃》，掌握乐曲的情绪，并能够随音乐表演。
4、掌握3/4拍的节奏和强弱。
教学重难点：用自然真挚的歌声表现歌曲，听辨乐曲的情绪、记忆乐曲的主题。
通过本单元的学习，让学生尽情的享受可爱的家的生活情调，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。
课时安排1、《小船》1课时2、欣赏《内依巴河》1课时3、《可爱的家》1课时4、欣赏《布娃娃》1课时学科音乐备课人盛丽累计课时数 5课题《小船》所用课时数 1 课型新授课教学目标1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。
3、培养学生喜欢唱歌，用自己独特的嗓音表现美。
教学重难点重点：学会歌曲《小船》，认识全音符难点：感受4/4拍歌曲优美的意境和了解4/4拍的含义和强弱规律教学准备电子琴、录音带教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计一、导入：（播放《小小的船》歌曲录音）。
二、教唱歌曲1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4一、学生听音乐做律动，自由表现1、学生认真聆听（1）学生手口同时表达3/4拍的节奏和强弱规律学生听讲拍号的含义和强弱规律。
（2）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
部编版三年级上册音乐第二单元单元备课(集体备课)
部编版三年级上册音乐第二单元单元备课
(集体备课)
目标
本节课的目标是让学生了解音乐中的节奏，并通过小组合作研究和表演活动提高他们的合作能力和音乐表达能力。
教学步骤
1. 导入：引导学生回顾上节课研究的内容，复音乐的基本概念和音乐符号。
2. 引入新内容：介绍本节课的主题——节奏。
可以通过演示拍手、跺脚等简单的动作来引起学生的兴趣。
3. 听音乐：播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随乐曲的节奏拍手。
4. 研究节拍：给学生分发打拍子的乐器，如鼓棒、小铃铛等。
教导学生根据乐曲的节奏打拍子，并跟随音乐一起演奏。
5. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个乐器，由小组成员轮流打拍子，并配合其他小组成员演奏。
引导学生在合作中共同完成音乐表演。
6. 讨论与总结：在音乐表演结束后，引导学生回顾整个过程，
并进行讨论。
引导学生总结研究到的知识和体会，以及在合作中遇
到的困难和解决办法。
教学要点
- 节奏的概念和基本要素
- 音乐符号的认识和运用
- 合作与协作能力的培养
课堂延伸
可以让学生分组创作简单的节奏乐曲，并在下节课上进行演奏
和表演。
这样可以进一步培养学生的创造力和音乐表达能力。
评估方式
教师可以观察学生在课堂上的表现，包括对节奏的理解和应用、合作能力以及音乐表达能力。
可以通过观察和记录学生的参与程度、表演效果以及合作情况来评估学生的学习情况。
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)
三年级上册音乐课程教案(精选5篇)三年级上册音乐课程教案（篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案（篇2）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
2、学唱附点二分音符，认识几种常用的力度记号(“f”、“p”、跳音、减弱、自由延长)和它的表现作用。
教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。
教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。
教学用具：电子琴、白板、课件教学过程：一、情景设疑师：同学们，很高兴又到了我们的音乐课堂。
我们402班的同学各个都像天使一样可爱，小天使们，你们今年几岁啦?嘘，让老师先来猜一猜。
1、老师猜学生年龄。
(9-10)有节奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |同学呀!同学呀!你呀九岁啦。
(重点解决附点四分音符)2、师生猜教师年龄师：老师刚才猜了你们年龄，大家猜猜老师今年多大?A.生回答B.(能否像老师刚才一样有节奏的念出来呢)有节奏地回答。
二、活动解疑1、出示大屏幕(大树桩图片)师：我们班同学眼力可真不赖(竖起大拇指)，请看大屏幕，把你看到的和想到的告诉大家。
A、学生回答a、看到大树桩，想到大树桩的由来，进行德育教育砍伐现象严重，生态环境)b、想到大树的年龄师：你是怎么知道的?(答时给予鼓励)师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。
最新部编版三年级上册音乐全册教案
最新部编版三年级上册音乐全册教案第一课：音乐欣赏教学目标:- 研究音乐欣赏的基本概念和方法。
- 培养学生对不同音乐风格的感受和欣赏能力。
教学准备:- 音乐欣赏录音带或CD。
- 电脑、投影仪等多媒体设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍音乐欣赏的概念和重要性，激发学生对音乐的兴趣。
2. 播放音乐：选择一段优美动听的音乐，让学生全神贯注地聆听。
3. 学生交流：让学生分享自己对音乐的感受和想法，鼓励他们敢于表达。
4. 分析音乐：引导学生一起分析音乐的节奏、旋律、音色等特点，并通过讨论加深他们的理解。
5. 多样化欣赏：播放不同风格的音乐，让学生感受和欣赏不同类型的音乐作品。
6. 结束：总结本节课的研究内容，并鼓励学生多参与音乐欣赏活动。
第二课：乐器演奏教学目标:- 研究常见乐器的名称和特点。
- 培养学生对乐器演奏的兴趣和欣赏能力。
教学准备:- 不同种类的乐器图片或实物。
- 乐器演奏录音带或视频。
教学过程:1. 引入：通过展示乐器图片或实物，激发学生对乐器的好奇心。
2. 乐器分类：向学生介绍各种乐器的分类，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等，并解释其特点。
3. 乐器演奏示范：播放不同乐器的演奏录音或视频，让学生欣赏乐器的声音和演奏技巧。
4. 学生实践：组织学生分组，让每个小组选择一种乐器进行简单的模拟演奏。
5. 交流分享：每个小组向全班展示他们选择的乐器和演奏效果，并分享自己的感受。
6. 结束：回顾本节课的研究内容，并鼓励学生多参与乐器演奏活动。
第三课：唱歌欣赏教学目标:- 研究唱歌的基本技巧和注意事项。
- 培养学生对歌曲的欣赏和表演能力。
教学准备:- 多首适合儿童唱歌的歌曲录音带或CD。
- 音响设备。
教学过程:1. 引入：向学生介绍唱歌的基本技巧，如气息控制、咬字清晰等，并解释唱歌对情感表达的重要性。
2. 歌曲欣赏：播放一首简单、优美的儿童歌曲，让学生倾听和欣赏。
3. 学生练：教授歌曲的歌词和旋律，让学生模仿唱歌，并纠正他们可能存在的错误。
部编版三年级音乐上册全册教案
部编版三年级音乐上册全册教案第一节：教学目标- 理解音乐是一种艺术形式，能够感受音乐所传达的情感和意义。
- 辨别不同的乐器和音乐类型，包括钢琴、小提琴、歌曲等。
- 研究音乐的基本节奏和旋律，能够模仿和演唱简单的歌曲。
- 培养音乐的欣赏能力，了解一些著名的音乐作品和音乐家。
第二节：教学内容1. 音乐的基本概念- 介绍音乐是一种艺术形式，能够通过声音来传达情感和意义。
- 研究音乐的基本分类，包括古典音乐、流行音乐等。
- 辨别音乐中的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 不同的乐器和音乐类型- 研究不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，了解它们的特点和演奏方式。
- 辨别不同音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐的节奏和旋律- 研究音乐的基本节奏，如拍子、子拍等，并运用身体感受节奏。
- 研究音乐的基本旋律，通过简单的歌曲进行模仿和演唱。
4. 音乐的欣赏- 听取一些著名的音乐作品，如《贝多芬的第九交响曲》等，研究欣赏音乐的方法。
- 介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特等，了解他们的成就和影响。
第三节：教学过程1. 引入：通过唱歌、播放音乐等方式引起学生对音乐的兴趣，并谈论音乐的作用和意义。
2. 研究音乐的基本概念：讲解音乐是一种艺术形式，能够通过声音来传达情感和意义，并介绍音乐的分类和基本元素。
3. 研究不同的乐器和音乐类型：通过图片、视频等展示不同乐器和音乐类型，引导学生认识并讨论它们。
4. 研究音乐的节奏和旋律：通过打拍子、模仿歌曲等方式，让学生感受音乐的基本节奏和旋律。
5. 研究音乐的欣赏：播放一些著名的音乐作品，引导学生欣赏音乐并表达自己的感受。
同时介绍一些著名的音乐家和他们的作品。
6. 总结：回顾今天研究的内容，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们继续对音乐保持兴趣和热爱。
第四节：教学评价- 结合学生的表现和课堂参与情况，进行口头评价。
- 布置相应的作业，如编写一份关于自己喜欢的音乐作品的小作文，或录制一段模仿歌曲的音频。
小学音乐三年级上册全册优质教案(含课件和素材)
小学音乐三年级上册全册优质教案(含课件和素材)简介本文档为小学三年级上册全册音乐教案的优质教案（含课件和素材）。
教案按照教材内容和学生的研究特点进行设计，旨在帮助学生培养对音乐的兴趣和审美能力，并提升其音乐表演和创造能力。
目标通过本教案的实施，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素；- 通过参与音乐活动，培养音乐欣赏和鉴赏能力；- 研究简单的乐曲演奏和歌唱技巧；- 运用所学知识创作简单的音乐作品。
教案内容第一单元：音乐基本概念- 课程目标：通过介绍音乐的定义、乐器种类和音符的基本知识，让学生对音乐有初步认识。
- 教学内容：- 音乐的定义和分类- 常见的乐器种类及其特点- 音符的介绍和基本读谱技巧- 教学资源：- 课件：音乐基本概念.ppt- 素材：乐器图片、音符卡片第二单元：音乐欣赏- 课程目标：通过选择适合学生年龄的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
- 教学内容：- 听歌曲并感受其中的情感表达- 分析歌曲的节奏、旋律和情绪- 组织学生参与音乐欣赏活动- 教学资源：- 课件：音乐欣赏.ppt- 素材：适合学生年龄的音乐作品CD、音乐欣赏活动指导书第三单元：乐器演奏- 课程目标：通过研究常见乐器的演奏技巧，培养学生的乐器演奏能力和团队合作精神。
- 教学内容：- 研究乐器的基本演奏姿势和技巧- 练简单乐曲的演奏- 组织学生进行小组乐器合奏活动- 教学资源：- 课件：乐器演奏.ppt- 素材：各种常见乐器、乐曲乐谱第四单元：歌曲表演- 课程目标：通过研究歌曲的歌词、节奏和动作，培养学生的歌唱和表演能力。
- 教学内容：- 研究歌曲的歌词和节奏- 培养歌唱技巧和音准感- 运用动作表演歌曲- 教学资源：- 课件：歌曲表演.ppt- 素材：适合学生年龄的歌曲、歌词卡片第五单元：音乐创作- 课程目标：通过激发学生的创造力，培养他们的音乐创作能力。
- 教学内容：- 创作简单的音乐节奏- 创作歌词和编曲- 进行学生间的音乐创作展示- 教学资源：- 课件：音乐创作.ppt- 素材：乐器、音乐创作指导书结语本文档提供了小学三年级上册全册音乐教案的优质教案（含课件和素材），旨在帮助教师有效教授音乐课，并提升学生的音乐素养和创造能力。
新人教版小学音乐三年级上册教案
第一单元快乐的do re mi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
三年级上册音乐全册教案(全册)
第一单元快乐的do re mi 第一课时歌曲：《快乐的do re mi》教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲。
（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟音乐唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2.听唱法演唱歌曲。
（1）轻声读歌词第一段。
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
（4）学习演唱二、三段歌词，听录音范唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍。
三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱。
欣赏：《哆来咪》教学目标：听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程：一、复习音符do re mi二、听赏歌曲《多来咪》1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
2.听歌曲。
3.师生共同演唱歌曲并自由表演。
三、音乐表演《多来咪》。
1.教师讲解《音乐之声》的故事情节。
2.讨论表演《多来咪》片断。
3.进行音乐表演。
四.自我评价：同学们这节课有什么收获？演唱：《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演。
教学过程：（一）律动。
1.课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（二）导入新课。
1.听见杜鹃鸟的歌声了吗？谁来模仿一下。
2.杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。
小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？3.同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃？把自己藏起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？4.下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
三年级上册音乐教案-第二单元放马山歌｜人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《放马山歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过山歌？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山歌的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来引导学生学习和体验《放马山歌》。从学生的反馈来看，有一些地方做得不错，但也存在需要改进的地方。
首先，我发现通过提问的方式导入新课很有效，学生们对山歌有了初步的认识，好奇心也被激发出来。在理论介绍和案例分析环节，我尽量使用生动的语言和具体的例子，让学生更容易理解和接受。看到他们专注的眼神，我知道这种方法是可行的。
3.了解歌曲的背景，培养学生对我国民族音乐文化的热爱。
4.学会合唱《放马山歌》，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.提高学生的音乐审美能力，通过欣赏《放马山歌》，让学生感受音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱《放马山歌》，锻炼学生的歌声、表情和动作表现，提高他们的自信心和舞台表现力。
学生小组讨论环节，大家积极参与，提出了很多有创意的想法。但在引导和启发学生思考方面，我觉得自己还可以做得更好。今后，我可以尝试设计更多开放性的问题，激发学生的思维，让他们在讨论中碰撞出更多的火花。
此外，今天的课堂氛围总体良好，学生们在轻松愉快的氛围中学习。但在课堂管理方面，我还需要更加注意控制好每个环节的时间，确保教学进度有序进行。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。