一年级美术《我的新朋友》说课稿

一年级美术《我的新朋友》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么应当如何写说课稿呢？下面是帮大家整理的一年级美术《我的新朋友》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天我说课的内容是人教社小学一年级美术第十课《我的新朋友》。

根据本课的内容，我将分五部分进行说课。

一．说教材；
1、《我的新朋友》是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。

是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。

学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。

2、说教学目标：
这节课的教学目的是：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

3、说教学重点、难点：
教学重点：通过观察描述出新同学的外貌特征，为新同学画一幅肖像。

教学难点：观察，表现。

（由于学生年龄小，和已往学习的习惯，
表现人物，缺少细致的观察，表现能力也不够）
二、说教法：
本节课运用以下一些教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示
1、游戏观察：
游戏1、请同学来描述一下你的好朋友：她（他）长的什么样子（外貌特征）？什么发型？有什么优点？大家猜，看他描述的准确不。

然后请他描述的同学一起上台。

（引导学生相互观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并能简单描述。

）
游戏2、音乐找朋友，让学生们下位找到自己的好朋友一起唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手啊，你是我的好朋友。

”
2、欣赏观察：
动画演示：欣赏不同风格的名家肖像画。

课本欣赏：欣赏课本学生表现作品，表现方法，表现内容。

通过欣赏观察，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。

鼓励学生能大胆、自由地运用各种表现方法，为新朋友绘制肖像。

使本课重点在欣赏的过程中，通过图片欣赏，确定自己的表现形式。

3、讲解演示：
教师板演人物五官画法和发型的不同表现方法，并通过添加动作、背景丰富画面内容。

本课的难点就是人物五官的刻画，通过讲解、
演示，来学习肖像的表现方法。

三、说学法：
本节课通过对学生熟悉的朋友观察、表现，学生在对朋友的描述和游戏找朋友的过程中，很容易把朋友的形象特点在心里做以比较观察。

这样适合低年级学生年龄学习特点。

感知、表现。

在玩中学，学中体验快乐。

1、作业练习：
作业要求：表现一幅新同学的画面。

要求运用自己喜欢的方式来表现新同学的外貌特征。

2、作业巡回辅导：
教师巡视辅导，根据学生作业的表现情况，及时给予鼓励和指导。

对表现有困难的同学，给予帮助使他们的学习更有信心。

对表现好的学生提出表扬，展示。

既可启发其他学生的表现思维，也可激励学生表现热情。

3、作业展评：
作业展示，最能激励学生。

通过学生自评、互评，找出作业中的.优点和存在的不足，取长补短，教师进行讲评，使学生明确学习的目标。

展评对学生有很大的促进作用，因为展示学生作品，使得学生体验成功感，加强学习的自信心。

4、收拾整理：
学生作品完成后，收拾整理工具材料，做到保持教室的环境清洁卫生。

四、说课后小结：
通过《我的新朋友》一课的学习，同学们学会了表现朋友的肖像，也加深了同学之间的友谊。

鼓励学生在以后的学习、生活中好好学习，互相帮助，学会与人合作，团结友爱
提示下节美术课学习内容，提醒学生须带学习用具。

五、说板书设计：
板书课题——我的新朋友
板书五官：眼耳口鼻
演示肖像画法，画一个形象，让学生给她添加朋友。

这样板书，对学生起到示范、学习、启发思维的作用，利用学生大胆造型表现新朋友的肖像。

作品展示，摆放在黑板上，通过欣赏、比较，使学生对自己的表现有所认识，提高鉴赏能力。

以上是我对本节的说课，有不到之处还请各位老师指正。

【一年级美术《我的新朋友》说课稿】。