部编版三年级语文上册 (课堂教学课件)单元总结 学会观察事物
部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课)
部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课(单元备课+课时备课)第五单元集体备课一、教材分析本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和“交流平台”“初试身手”“作例文”及一篇作《搭船的鸟》一文作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程。
《金色的草地》这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们的快乐。
“交流平台”“初试身手”是围绕留心观察而安排的说写训练。
“作例文”给出例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》引导学生体会作者观察的细致得写作方法。
作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求学生把最近的观察所得写下来。
二、単元教学目标1、会认、会写本单元中的重点字词2、朗读课文，边读边想象课文所描写的画面3、体会作者是怎样留心观察周围事物的4、留心观察周围事物把观察所得写下来和同学交流。
三、单元重难点重点1、会认、会写本单元中的重点字词。
2、体会作者是怎样留神观察周围事物的难点XXX留心观察周围的事物)把观察所得写下来和同学交流。
四、教学措施1、教学时要充分发挥“研究伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，留心观察，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
2、将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、教学本单元应注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官进行观察。
两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致及留心观察的好处。
4、“交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾本单元所学的精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。
5、教学“作例文”和“作：我们眼中的缤纷世界”时，要引导学生借助旁批和课后题，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致。
五、课时安排XXX《搭船的鸟》2课时《金色的草地》2课时《交流平台及初试身手》1课时XXX《作:我们眼中的缤纷天下》2课时课题15搭船的鸟课型：新授授课日期：主备人：教学目标1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编版三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、概述亲爱的同学们，来到我们三年级上册语文第七单元的学习总结，真是让人既兴奋又充满期待。
这个单元我们共同学习了很多有趣的知识，现在就来一起回顾一下吧。
我们知道每个单元都有其独特的主题和内容，这个第七单元，主要围绕着我们生活中的一些重要主题展开，比如友情、家庭、自然等等。
这些主题都是我们生活中不可或缺的部分，也是我们这个单元学习的重点。
首先我们学习了关于友情的课文，这些课文让我们明白了友情的重要性，告诉我们朋友之间应该互相尊重、互相帮助。
我们还学习了一些描写友情的词语和句子，这些都是非常生动的，让我们能够更好地理解和表达友情。
其次我们学习了关于家庭的课文，这些课文让我们更加了解家庭的温暖和亲情的重要性。
我们还学习了一些关于家庭生活的词汇和表达方式，这些都是我们日常生活中经常用到的。
我们还学习了一些关于自然的课文，这些课文让我们更加了解大自然的美丽和神奇，让我们更加珍惜和保护环境。
这个单元的学习，不仅让我们学到了很多知识，还让我们更加了解生活、更加热爱生活。
现在就让我们来详细了解一下这个单元的具体知识点吧！1. 简述第七单元主题及内容概述这个单元的主题是关于“秋天和成长”的故事围绕这一主题展开了一系列的文章。
这里有描绘秋天的美景，展现孩子们的成长故事，还有讲述个人经历的课文，都充满了生活的气息和情感的温度。
让我们来一起走进这个单元，感受其中的精彩内容吧！首先本单元的几篇文章都是关于秋天景象的描述，包括迷人的自然景色、丰收的季节特点以及秋日的风情。
这些文章用生动的语言，为我们展现了一幅幅美丽的秋日画卷。
接着有几篇课文关注的是孩子们的成长经历，它们记录了孩子们在生活中遇到的困难和挑战，以及克服困难的过程和收获的快乐，向我们展现了成长的快乐和艰辛。
另外还有几篇富有生活气息的文章，它们以简洁明快的叙述，展现了我们身边普通人的生活场景和情感体验。
这些文章不仅让我们感受到生活的美好，也让我们学会珍惜每一个平凡而美好的瞬间。
部编版三年级语文上册第一单元1
部编版三年级语文上册第一单元第一单元单元教学总览【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》、《花的学校》两篇精读课文和《不懂就要问》1篇略读课文组成。
《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；《花的学校》是散文诗，通过丰富的想象，把童真表现的淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情；《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。
教学时，要引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活、积极向上。
2.单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
这是本单元的语文要素，旨在引导学生关注课文中有特色的、自己感兴趣的词句，能主动理解这些词句，交流阅读感受并主动积累。
《大青树下的小学》一文的学习中，要鼓励学生在文中画出有新鲜感的词句。
如文中提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”等新词、排比等有特点的句式；《花的学校》一文鼓励学生注意文中拟人的表达方式。
教学时，要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学习拓展运用。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。
学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。
教材以游戏的形式编排，旨在激发学生的习作兴趣。
【学情分析】三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。
一二年级的学习以识字写字为重点，三年级更加重视阅读，并开始接触习作。
学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。
这是三年级开始的第一个教学单元，教学中，教师要鼓励学生多读书，多积累，享受阅读的乐趣；习作方面要敢于表达，乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。
【教法建议】1.引导学生关注有新鲜感的词语和句子。
《我家的小狗》教学课件(部编版小学语文三年级上册)
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有离开，像一颗 颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这 儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那 大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷 苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思 大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的
大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片 ，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻 吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿 ，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼 游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
三年级语文上册第五单元语文园地五学会观察事物课堂教学课件新人教版
“一会儿.... 说明了小作者 察大雁飞行的
“为什么”不 作者会观察，
实战演练
留心观察事物能让我们发现身边的新鲜事，仔
察能让我们对事物有更深的了解，提出疑问，不仅
了我们认真观察的好习惯，也让我们变成一个会观
会思考的小小科学家，你在生活中观察到了什么？
句话写来和同学交流吧！
温馨提示
按照一定的观察顺序 可以提出自己的疑问
学会观察事物
学习目标
1.学会仔细观察事物的方法 2.能用通顺的文字将自己观察到的事物的 录下来 3.乐于留心观察身边事物，建立探究意识 与伙伴分享自己的发现。
温习课本
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢！
“我”观察到了这只鸟的什么特点，你 能说一说吗？
温习课本
它的羽毛 是翠绿的，翅膀带着一些蓝色 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色 的长嘴 。
表姐送给我一只芒 的皮是黄色的，摸上去 。放到鼻子边闻，有一 的香味；剥开皮尝一下 种很特殊的香甜的味道
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，我像发现新 大陆一样，看见了一株含羞草，它和我 在书上看到的一模一样，叶子很小，绿 油油的。我好奇地用手轻轻摸了一下， 啊！它的叶子竟然慢慢合拢了，那神态 就像一个害羞的小姑娘。
温习课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿
作者按照时间顺序，记录了草地颜色 的变化。
温习课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候， 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿 这是为什么呢？
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，看见了一株 含羞草，它的叶子很小，绿油油的。它 真的会“害羞”嘛？我好奇地用手轻轻 摸了一下，啊！它的叶子竟然慢慢合拢 了，那神态就像一个害羞的小姑娘。
部编版小学三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学ppt课件及例文
“突然、然后，立刻、冷不 防 “等词语表现出小作者按照 一
定的顺序在观察，每个时间段
都在细细观看
构思点拨
结尾谈感受和收获。
小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的本领，真是大 自然的天气预报员呀!
小作者这里还运用了 一个感叹句表明了， 自己在观察后的一些 感受，总结全文。
构思点拨
好开头(开门见山)
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望 了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀!
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全
过程。
构思点拨 好开头(设置悬念)
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗?前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
你知道小蜗牛有什么样的本领吗?跟着我去看看吧!
语言生动(运用
拟人、比喻等修辞手 法)
注重观察顺序
序， 运用比喻、拟人的 修辞手法描绘出不 同花朵不同时间不
同变化。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水 帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花 了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花 却在九点左右含笑一现 ……
翻译：院子里有一 口大水缸， 有个小孩爬到缸沿 上玩， 一不小心，掉到缸里。 缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。
重难点解析
别的孩子们
● 众皆弃去。
都 跑到外面 翻译： 别的孩子们一见出了事，吓得边哭
边喊，跑到外面向大人求救。
重难点解析
从地上捡起 一块石头
使劲向水缸砸去
● 光持石击瓮破 水迸。
它指水缸 水流了出来
部编版三年级语文上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》教学课件
整体感知
自由朗读课文，结合课文和自己初步的理解填一填。
一双（ 一双（ 一双（
）的小手 ）的小脚 ）的小脸
一个（
）的小女孩
再读课文，说说课文可以分成哪几个部分，为什 么这么分。
第一部分（1～4）：写大年夜的街头又冷又黑， 天下着雪，小女孩赤着脚走在街上，因卖不掉火柴而 不敢回家。
第二部分（5～9）：写小女孩为了让自己暖和一 些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。
导入新课
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮 通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年 夜冻死了。 小女孩冻死在大年夜了文解读
默读课文第5～9自然段，说说小女孩几次擦燃 火柴，每次擦燃火柴看到了什么。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
三、下列词语搭配不恰当的一项是( D )。 A．金黄的长发 雪白的台布 B．精致的盘子 美丽的圣诞树 C．彩色的画片 明亮的橱窗 D．热烈的火炉 喷香的烤鹅
四、把小女孩擦燃火柴的思维导图补充完整。
大火炉
圣诞树
和奶奶一 起飞走了
渴望食物 渴望疼爱
五、课内文段阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的
长一些。
横折、横、横。
抄写词语。
火柴 围裙 可怜 哪怕 暖和 火焰 蜡烛 亮光
第2课时
复习旧知
火柴 火焰 烛光
围裙 蜡烛 温和
可怜 亮光 赶紧
哪怕 忽然 痛苦
暖和 地板 清晨
听写词语。
火柴 暖和
围裙 火焰
可怜 蜡烛
哪怕 亮光
看图说话
回顾一下小女孩 的处境，用几句话说 一说，并在这几句话 的开头和结尾用上 “可怜的小女孩”。
全体三年级上册语文部编教材单元讲解
全体三年级上册语文部编教材单元讲解单元一：识字与阅读本单元主要通过识字和阅读的方式，帮助三年级学生提高语文水平。
识字是打下语文基础的重要环节，而阅读则是提高理解能力和阅读技巧的重要途径。
识字在这一部分，学生将研究认识一些常见的字词，并通过识字游戏和练来巩固记忆。
老师可以利用图片、多媒体等方式辅助教学，提高学生的研究兴趣。
阅读阅读是培养学生语文能力的重要手段。
在这一单元中，学生将接触到一些简单的课文和故事，通过阅读理解和回答问题来提高对文字的理解能力。
同时，老师也可以设计一些相关的阅读活动，如朗读比赛、角色扮演等，让学生更好地参与进来。
单元二：诗词与韵律本单元旨在培养学生对诗词和韵律的感知能力，提高他们对华文的艺术欣赏能力和表达能力。
诗词学生将研究一些简单的古代和现代诗词，了解其背后的意境和情感。
老师可以通过朗诵、解读和分析，帮助学生更好地理解和欣赏诗词的美。
韵律学生将研究一些常见的韵律和韵脚，通过练和创作来提高他们的表达能力。
老师可以引导学生进行韵律模仿和创作，培养他们的创造力和表达能力。
单元三：写作与表达本单元主要培养学生的写作和表达能力，让他们能够用准确的语言表达自己的想法和感受。
写作学生将研究一些常见的写作形式，如记叙文、说明文等，并通过写作练来提高自己的写作能力。
老师可以提供一些写作素材和指导，帮助学生进行写作训练。
表达学生将研究一些表达技巧，如修辞手法、口头表达等，通过练来提高自己的口头表达能力。
老师可以设计一些口语交流活动，如小组讨论、辩论等，帮助学生锻炼表达能力。
单元四：文化与传统本单元旨在培养学生对中华文化和传统的认知和理解，加强他们的民族自豪感和文化自信心。
中华文化学生将研究一些中国传统文化的知识，如传统节日、俗和传统手工艺等，通过研究和体验来加深对中华文化的认识。
传统故事学生将研究一些中国传统故事，如《孔子的故事》、《白蛇传》等，通过阅读和讨论来理解故事背后的道德和智慧。
以上是全体三年级上册语文部编教材的单元讲解，通过这些单元的研究，希望能够提高学生的语文水平和综合素养，培养他们对语文的兴趣和热爱。
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温习课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
作者按照时间顺序，记录了草地颜色 的变化。
温习课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
学会观察事物
学习目标
1.学会仔细观察事物的方法 2.能用通顺的文字将自己观察到的事物的变化记 录下来 3.乐于留心观察身边事物，建立探究意识，乐于 与伙伴分享自己的发现。
温习课本
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢！
“我”观察到了这只鸟的什么特点，你 能说一说吗？
温习课本
作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。
疑问句，说明了作者不仅发现草地的变化，还 进行了思考，用文字记录下来。
小试牛刀 你观察到了什么？试着说一说。 冬天窗户起雾
核桃长在树上
小试牛刀 你观察到了什么？试着说一说。 蚂蚁搬家
蝌蚪变青蛙
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句 话写下来和同学交流吧！
表姐送给我一只芒果。它 的皮是黄色的，摸上去很光滑。 放到鼻子边闻，有一股淡淡的 香味；剥开皮尝一下，是一种 很特殊的香甜的味道……
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，我像发现新 大陆一样，看见了一株含羞草，它和我 在书上看到的一模一样，叶子很小，绿 油油的。我好奇地用手轻轻摸了一下， 啊！它的叶子竟然慢慢合拢了，那神态 就像一个害羞的小姑娘。
初试身手
上学路上，我看见大雁成 群结队，向南方飞去。它们一 会儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。为什么他们 要排着队一起飞行呢？这个疑 虑充满了我的小脑袋。
初试身手
你看！一群大雁正向南方 “一会儿......一会儿......”
飞去。它们一会儿排成个“人”
说明了小作者留心，细致的观 察大雁飞行的队形。
它的羽毛 是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色 的长嘴 。
作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的 外貌。 用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的 特点。
温习课本
它一下子冲冲进水里……不见了。可是，没 一会儿，它飞飞起来了，红色的长嘴衔衔着一条小 鱼。它站在船头，一口把小鱼吞 了下去。
字，一会儿排成个“一”字。 “为什么”不仅说明了小
作者会观察，也会思考
为什么他们要排着队一起飞行
呢？这个疑虑充满了我的小脑
袋。
实战演练
留心观察事物能让我们发现身边的新鲜事，仔细观
察能让我们对事物有更深的了解，提出疑问，不仅培养
了我们认真观察的好习惯，也让我们变成一个会观察，
会思考的小小科学家，你在生活中观上 玩。在不经意之间，忽然，看见了一株 含羞草，它的叶子很小，绿油油的。它 真的会“害羞”嘛？我好奇地用手轻轻 摸了一下，啊！它的叶子竟然慢慢合拢 了，那神态就像一个害羞的小姑娘。
“不经意之间”表现了小 作者留心到了身边的事物
叶子样子、叶子合拢特点的 描写，说明了小作者细致的 观察了害羞草，并用行动证 明了自己的疑虑。
句话写来和同学交流吧！
温馨提示
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